高中地理复习的方法详细介绍

中学地理复习的方法具体介绍地理学习要驾驭学习的方法，在复习的时候也有确定的复习方法，下面查字典地理网的小编将为大家带来中学地理复习的方法介绍，希望能够帮助到大家。中学地理复习的方法一、回忆式自我检测法在复习中，经常发觉这么一个现象，老师支配学生自己看书，往往学生就是把教材从头到尾阅读一遍，结果，考试中考查的一些基本学问点，比如宇宙空间的特点为宽阔、高真空、强辐射、失重，大部分学生却总是选择错误的选项。这说明学生看书后并不知道自己是否驾驭了。那么，这就须要学生在看完每一章节后，合上书本，细致回顾一下，所看过的主要内容，自我检测，假如不大清晰，则须要再次查阅。并且，地理学问点多的这一特点也须要学生有一个好的学问点检测方式。二、比较法比如，在复习天气系统时，我们可以把冷锋与暖锋的概念、图形、符号、过境前时后的天气等做比较;复习气候类型时，可以把各类型气候的分布、成因、特点做比较;复习区域地理时候，可以把岛国英国和日本的一系列地理特征做比较。还有，把东南亚、非洲、中美洲的热带作物做比较。总之，只要擅长挖掘，总会发觉有很多相像的地理事物。通过各项特征的比较，我们能够更好的把握比较对象的相同特征与不同特征，从而达到娴熟驾驭这些学问点的目的。三、图像图形记忆法在地理这门学科中，地图是大量地理信息的载体。并且，地图是特别形象化和直观化的地理学问。我们通过地理图像图形，可以很好的驾驭很多的地理学问点。比如，亚洲季风包括很多的学问点，但我们只须要记住亚洲季风的冬夏季风两幅图，就很简洁的驾驭冬夏季风的各自成因、源地、风向、性质、影响地区等。地质构造对于很多同学来说也是个难点，特殊是背斜和向斜，事实上一幅褶皱示意图就能解决两者概念问题。还有海洋表层盐度随纬度改变的规律也可以通过一幅马鞍型图来驾驭。图形记忆能够很好的简化地理学问点，削减我们的记忆强度。四、总结归纳法在复习过程中，建立完整的学问结构体系要比驾驭大量具体的零散地理学问更具价值。在学问整理加工的过程中，伴随一系列思维活动，如分析、推断、归纳、演绎、比较、分类、总结、概括、推理等，可以说这个过程也是思维综合训练的过程。经过这一过程可以加深学问的理解、强化记忆，同时也可以发觉问题、弥补漏洞、订正错误。总结归纳经常实行的方式是绘制学问结构图。比如，高一上册第一单元宇宙中的地球主要学问点可以归纳成如下学问网络，形成学问体系。五、口诀法在地理学习中，我们会发觉，假如把很多地理规律总结简化成一些简洁的口诀，会使一些重要的学问点简化。这样的例子很多，比如，描述极点俯视图中南北半球自转方向，可以总结为北逆南顺概括北印度洋的季风洋流的流向可以用夏顺冬逆可以用凸高为低，凸低为高，来总结等值线图中弯曲部位与两侧数值的凹凸差别。六、疑难学问点摘录法在考试中，会发觉很多学生都会错在一些难记忆的学问点上，并且这种错误反复出现。那么可以要求学生把自己觉得难记的重要学问点及相应图表特地摘录在笔记本上，时常查阅，反复熟识。常见的，比如，冬春小麦的种植和收割季节，世界大洋表层洋流分布简图，有关两分两至日的昼夜长短及正午太阳高度规律，全球大气环流示意图，世界主要气候类型对比，此外，在区域地理中须要摘录的学问点更多，这须要学生自己在平常刚好的整理归纳。七、配套专题练习法很多学生在复习中总是一味埋头看书，记忆学问点，不情愿做题，结果每次考试都很不志向。复习中通过各种方法驾驭学问点，最终都是为了学以致用，能够解答问题。事实上，做题是巩固和检测所复习学问点的一种最好方式。在每复习一个考点之后进行相应的专题训练，运用刚复习到的地理原理、地理规律分析问题、解决问题。这样既复习巩固了学问点，又培育了解题实力，提高了整体综合素养。并且这种解题实力的培育要贯穿于整个复习过程中。中学地理二轮复习要留意的地方留意自我梳理找出盲点和难点对于考试大纲中要求的主干学问，学生在其次轮的复习备考过程中，确定要进行再一次回来课本，这次的回来和第一轮我们的全面复习是不一样的。这次我们要求学生要有针对性地回来。李老师说。在第一轮复习结束后，学生对自己的学问薄弱环节大体上会有一个了解，然后通过适当的训练来找到自己的难点，再结合老师的教学阅历，学生就能找到自己其次轮要重点复习的目标，进行针对性训练。确定要留意自我梳理，在老师的引导下，梳理出自己的学问盲点和难点。李老师说，对于主干学问的训练，基本上实行专题训练的形式。这就要求学生在专题训练之前要对本次专题的相关内容有一个细心、全面的回顾和预习，在此基础上进行练习。学生对于专题训练的总结是特别关键的，学生既可以明白自己学问的盲点，也可以总结自己的做题技巧和实力。尤其重视对考生核心地理实力和核心地理观点的考核。李老师说，核心地理实力包括：地理空间格局的敏锐觉察力，对地理过程的分析、想象与基本预料实力，地理信息加工实力，运用地理学问、方法、技能解决实际问题的实力等。核心地理观点包括：人地协调观点，可持续发展观点，地理空间观点等。这些实力和观点的培育始终贯穿在整个高三的复习备考过程中，不是一蹴而就的，须要学生在平常的学习和训练中，不断地总结积累。李老师说，依据海中的复习支配，这个月底就要结束第一轮的复习，立刻转入其次轮阶段的复习。在其次轮阶段的复习备考过程中，学生确定要争取突破自己的难点。据李老师介绍，海中特别重视学生基础学问的学习。支配的时间是从去年进入高三起先到今年的三月，除去休假的时间，差不多有半年多。在这半年里，我们要依据考试大纲的要求，把全部的学问点过一遍，务必做到全面。李老师说，我们在平常的学习、训练过程中，不断地提示学生要留意培育自己的空间感觉和生态的理念，这些都是每年高考要考察的实力。勿丢基础学问不提倡过分关注难点在去年的高考中，考了一道冰岛火山大喷发的题，该题考的都是基础学问，而在后来的试卷分析中，很多考生在这道题上都有失分，充分反映了学生对基础学问的驾驭不牢靠。李老师说，很多学生在第一轮基础复习后，就不在基础学问上下功夫了，而是更多去关注难点。我们不提倡过分关注难点，平常训练要多做基础题。李老师说。从每一年的高考地理试卷上可以看出，热点问题都会有不同程度的渗透。怎样对待热点问题，李老师说：我们从来不猜热点，针对时下出现的热点问题，比如日本大地震，我们会引导学生用自己所学的地理学问去分析这样的地理现象，目的是为了训练学生地理学问的运用实力，在这个过程中，确定要告知学生如何做到具体问题具体分析，而且要训练学生的学问迁移实力。比如说以前高考考过一道关于城市雨涝的题，让学生分析城市雨涝的成因，很多考生只考虑到了天气因素，却没有考虑到城市规划的影响。这种学问迁移实力学生在平常的训练中确定要留意培育。重视时政热点关注其中的海南元素在这一阶段的复习中，李文波认为，学生应当从基础学问运用、材料信息取舍、理论联系实际等方面来培育自己的地理实力。首先，重视地理学问与技能的运用。包括读图、绘图的实力培育，表格信息数据的处理实力，以及考试技能。做到脑中有图、胸中有图。考生确定要多动手动笔，加强考试技巧和地理思维实力的培育，只有手脑并用才能使自己驾驭的学问得到巩固。其次，要强调地理信息实力运用。地理试卷中大部分题目都有图或表，要求考生能够从图表中收集有用的信息(如地理位置、自然、人文等显形或隐形的地理信息)，并运用地理信息解答问题。要充分挖掘题干，在吃透题干供应的显性信息基础上，还要充分挖掘题干中所蕴含的隐性信息，保证答题的完整度。最终，要理论联系实际。考生平常要多关注生活中的地理、身边的地理;关注时政热点，关注热点问题中的海南元素。比如国际旅游岛、文昌卫星放射中心、昌江核电站、海南生态岛、东环铁路等内容，要有确定程度的了解。高考试题只有源于生活，解决实际问题才能充溢活力。中学地理关于地方时和区时的解题技巧一、经线和中心经线因经度而不同的时刻，统称为地方时。经度上的微小差别，都造成相应的地方时之差，因此运用起来很不便利。为此国际上实行了全世界统一的时区划分和区时计时的方法：全球共划分成24个时区，各时区都以中心经线的地方时为本区的区时。因此，要弄懂地方时和区时，首先得弄懂经线和中心经线的关系和转化。中心经线的度数是15的整数倍，而该时区就是以这个整数来命名的，如60E是东4区的中心经线，0是零时区的中心经线;而那些不是15整数倍的经线，究竟位于哪个时区，就得由其经度除以15的余数来确定：大于7.5就进，小于7.5则舍。如99W，除以15得6余9，表示99W位于西7区;172E除以15得11余7，表示172E位于东11区。同样道理，北京的地方时是指其所在经度116E的时刻，北京时间是指其所在时区东8区的区时，即中心经线120E的地方时。二、0点和12点经线0点和12点分别是夜半球和昼半球中间这条经线的地方时，因此有关昼夜长短的题型中，要奇妙地用好这两个时间及所在经线。如某地某天昼长为14小时，则意味着以正午12点为界，上下午各为7小时，就可推知该地该天是5点钟日出，19点钟日落。同样道理，假如已知日出或日落时间，利用12点和0点分别是昼夜时间的中间性，可推知该地的昼夜长短状况。如已知3点日出，则可推知21点时日落，昼长为18小时，夜长为6小时等。另外诸如以下题目也可迎刃而解。右图为局部地区的晨昏线位置图(ab为晨线)，请说出此时的北京时间是多少?。解题思路：在图中，因为ab为晨线，因此它的左侧至昏线之间是夜半球，而95E是夜半球的中间经线，可得知其地方时为0点。这样关键的一步已解决，就可依据这已知条件，计算出北京时间。只要留意一下北京时间是东8区的区时，因此先得把95E转化成为东6区，就可正确计算出北京时间是2时。三、晨线和昏线大家知道，昼半球和夜半球的分界线(圈)，叫做晨昏线(圈)，其中日出线是晨线，日落线是昏线。在很多题目中，都有晨昏线的出现，但里面暗藏着一个条件，很多学生往往简洁忽视。这就是赤道上是终年昼夜平分的地方，即终年是6点钟日出，18点钟日落。利用赤道上晨线和昏线的这个特点，就可计算出所要求的地方时和区时，以及昼夜长短等问题。例如：2019年粤、豫两省高考地理试卷中就有这样的题目：图中有两条虚线，一条是晨昏线，另一条两侧大部分地区日期不同;若图中的时间为7日和8日，则甲地时间为：A.7日4时B.8日8时C.7日8时D.8日4时依据题意可知，图中右边虚线确定是日界线(经过南北两极)，它的左侧(东12区)是8日，右侧(西12区)是7日;另一条虚线则是晨昏线。利用赤道上终年昼夜平分原理，得出在赤道上和晨昏线相交的这条经线的地方时是6点(假如是晨线)或18点(假如是昏线)，而图中两条经线相隔为30，即相差2小时，因而推知甲地的地方时