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文档简介
高一地理学问点单元总结中学地理是建立在初中区域地理根底之上的,初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素,往往是中学地理的根底。因此,具备必要的初中地理学问是学好中学地理的保障。以下是我给大家整理的高一地理学问点,盼望大家能够宠爱!
高一地理学问点单元总结
1、喀斯特地貌名称的由来(阅读归纳)喀斯特是欧洲原南斯拉夫的一个石灰岩高原的名称,那里发育着各种特别的地貌。19世纪末,欧洲学者借用该地名称呼石灰岩地区的地貌,水文现象和景观。后来“喀斯特”一词成为世界各国通用的特地术语。
2、我国喀斯特地貌的分布与探究(阅读学问窗)喀斯特地貌在我国又被称为岩溶地貌、徐霞客,早在欧洲人之前就对广西、云南、贵州一带的喀斯特地貌进展实地勘察,记录与成因分析,《徐霞客游记》中有世界上探究喀斯特现象的最早纪录。
3、喀斯特地貌的形成(重点分析)喀斯特作用的本质是含有二氧化碳的水对可溶性岩石的溶蚀与淀积作用。其溶蚀与淀积的作用分别表达了化学过程:CaCO3+CO2+H2O====Ca(HCO3)2Ca(HCO3)2====CaCO3↓+CO2↑+H2O影响其形成的因素可以以下几个方面去分析:
(1)岩石圈:首先岩石不行溶性是最根本的条件,形成喀斯特地貌最主要的可溶性岩石是碳酸盐类岩石如:碳岩、云岩等,其次是透水性,岩石空隙与裂隙越多,透水性愈好,喀斯特地貌发育越典型。
(2)水圈:喀斯特地貌的形成离不开水,气候愈潮湿,降水愈丰富,地表水与地下水的流淌性愈好,从而提高了喀斯特地貌的发育程度。
(3)大气圈:首先大气中的与水体中CO2的含量是影响喀斯特地貌形成的重要物质,其次气温愈高,有利于加快上进化学反响,可促进喀斯特地貌的发育,由此,典型的喀斯特地貌一般分布在较低纬度地带。
(4)生物圈:水的溶蚀作用不仅取决于水中CO2的含量,而与水中有机酸与无机酸的数量有关,而水中酸性含量与生物的生命活动密切相关。
高一地理学问点
1、岩石圈的构造:软流层以上的地幔局部与地壳;都是由岩石组成。
2、沉积岩的特征:层理构造、化石(仅沉积岩中有);如砾岩、砂岩、页岩、石灰岩。
3、岩石圈的物质循环(图):
(1)突破口----岩浆岩只能由岩浆生成,故只有一个箭头指向岩浆岩。
(2)环节名称:岩浆---冷却凝固---岩浆岩
岩浆岩、变质岩---外力作用---沉积岩
岩浆岩、沉积岩---变质作用---变质岩
岩浆岩、沉积岩、变质岩---重熔再生---岩浆
4、地质作用:内力作用使地表凹凸起伏;外力作用削高填低,使地表趋于平坦。
地表形态是内、外力共同作用的结果,在不同的地点和时期往往某一种作用占主导。
5、板块构造学说:板块内部地壳运动比拟平缓,板块交界处地壳运动比拟活泼。
板块相撞,大陆--大陆:山脉
大陆--大洋:大陆上形成山脉或岛屿,大洋处形成海沟。
板块张裂,裂谷、大洋中脊(海岭)。如东非大裂谷、大西洋中脊
重要例子:阿尔卑斯山:亚欧板块---非洲板块(地中海慢慢缩小)
喜马拉雅山:亚欧板块---印度洋板块
东亚岛弧链、马里亚纳海沟:亚欧板块---太平洋板块
落基山:美洲板块---太平洋板块
安第斯山:美洲板块---南极洲板块
印度洋板块:包括阿拉伯半岛、印度半岛、澳大利亚大陆;
6、概念辨析:地质构造:背斜、向斜、断层
地貌、地表形态:山岭、谷地
7、流水作用:
流水侵蚀:峡谷、瀑布、河流上游V形河道。如长江三峡、黄土高原沟谷发育
流水沉积:冲积扇(山前);冲积平原、河口三角洲(入海口)
8、风力作用:
风蚀地貌:风蚀蘑菇、风蚀凹地、新疆魔鬼城
风积地貌:沙丘、沙垄、黄土高原的成因
高一地理学问点梳理
1、天体的类别:星云、恒星、流星、彗星、行星、卫星、星际空间的气体、尘埃等。
2、天体系统的层次:总星系--银河系(银河外星系)--太阳系--地月系
3、大行星按特徵分类:类地行星(水金地火)、巨行星(木土)、远日行星(天、海)。
4、月球:
(1)月球的正面恒久都是向著地球,也有昼夜更替。
(2)无大气,故月球外表昼夜的温差大,陨石坑多,无声音、无风,
(3)月球外表有山脉、平原(即月海)、火山。
5、地球生命存在的缘由:稳定的光照条件、平安的宇宙环境、适宜的大气和温度、液态水。
6、太阳外部构造及其相应的太阳活动:光球(黑子)、色球(耀斑)、日冕(太阳风)。
7、太阳活动--黑子(标记)、耀斑(最猛烈),太阳黑子的变更周期11年。
8、太阳活动的影响:黑子--影响气候,耀斑--电离层--无线电通讯,带电粒子流―磁场―磁暴
9、太阳辐射的影响:
①维持地表温度,促进地球上水、大气、生物活动和变更的主要动力。
②太阳能是我们日常所用能源。
10、自转方向:自西向东,北极上空俯视呈逆时针方向、南极上空俯视呈顺时针方向
速度:①线速度(由赤道向两极递减至
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