初一期末班主任工作总结范文

初一期末班主任工作总结范文（精选9篇）初一期末班主任工作总结1

这学期我接着担当1班的班主任，转瞬之间七年级下学期已快结束。经过一学期的生活，学生们基本上养成了团结友爱、互帮互助的好精神，基本能够保持感恩亲情，立志勤奋、好好学习的好状态。学习目标明确，好多孩子养成了好习惯，不断提升自己。但是，有些问题也不容忽视，比如有的孩子对学习有畏难心情，有偏科现象，有的孩子性格依旧有些偏激。在心理上须要老师的刚好引导才能够正确地树立人生观、社会观。因此，本学期的工作不仅对于我个人，对于学生来说都是很重要的。下面把我这一学期的主要工作介绍如下：

一、争创先进班集体

对于班集体，我始终要求学生要有剧烈的集体意识，把自己的个人行为放到班级中来，时时刻刻都要留意自己的一举一动代表的是整个班集体的形象。所以，本学期的工作重点就放在争创先进班集体上。详细工作从三方面入手。

第一，激励并要求学生严格遵守《中学生日常行为规范》、《班规制度》，重点从提高学生树立文明意识做起，从小事做起，建立更加良好的行为习惯和心理习惯。要求学生力争做到不迟到、不早退、不旷课，主动参与义务劳动，为班争光。养成良好的生活习惯，保持四周环境的整齐卫生，也保持个人的卫生和服饰整齐。开学初，刚好召开班会，明确本学期的目标，要求学生树立剧烈的责任感，要在学习及做人中都体现出主动性和先进性。定时召开班委会议，激励、培育他们的管理意识和实力，争取使每个班干部都能胜任自己工作。

其次、培育学生在学习中的竞争意识，形成你追我赶的比学、敢学的好风气。

学期初，嘉奖上学期期末考试中的优秀学生以及最有进步的学生，调动学生们互不服气的意识，使优秀学生相互学习，中等学生围绕优秀学生，较差生围绕中等生，形成优比优、优带中、中帮差的学习氛围。作为班主任，我必需充分利用课间和自习课，刚好了解学生的学习状况，进行辅导和督促。本学期接着努力抓成果，以提高成果为己任。冲击年级更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的学生身上，激励他们前进，另一方面，培育尖子生。

在数学方面，坚持每日练习题，坚持下午改错。

在英语方面，坚持抓基础学问的落实，组织好早读，抓学习方法的改进。

在语文方面，接着用丰富多彩的语文学习形式，巩固学生学习语文的热忱，很抓写字、基础学问的落实。

第三、融洽师生关系。经过一学期的接触交往，我和这个班的学生已经特别有感情了，我信任我真诚的爱和关切，他们是应当能够体会到的。另外，还要加强和家长的联系，争取家长的协作，更好地培育学生的行为习惯。

二、再发掘培育一支合格的班干部队伍

通过近一年的熬炼，部分学生已经具有较强的工作实力，并且在工作中仔细负责，将接着重用，同时发掘一批新的学生干部，以旧带新，使班里更多的学生了解学校的各项工作，培育更多的学生胜任班级管理，使大家都能参加到班级管理中来，作为班级的一个管理者，而不总是被管理者。每两周召开一次班干部会议，以此了解学生思想动态，刚好引导学生思想到正确轨道上来。

三、主动协作学校各项工作

结合学校的有关规定，在日常的学习生活中，主动完成学校布置的各项工作，主动组织好各种活动，并利用各种活动增加班级的凝合力，让每一个学生都为班级而骄傲。

四、主动协作任课老师进行有序的教学工作

主动探究新的素养教化的途径，协作课任老师，提高学生在各方面的学习爱好，培育独立学习的实力，提高整体水平，建立学风浓、学风正的班风。常常向任课老师了解学生的学习状况，以自己的实力协作任课老师给学生更多的辅导。

五、关爱每一个学生，走进每一个学生的心里，成为学生的真正意义上的挚友，为学生排忧解难，树立信念。教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱，加强和家长的联系，共同关注孩子的健康成长。

总之，本学期进一步培育了学生良好的学习习惯，顺当完成了初一各科的学习任务。大胆放手让学生自己干了力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造了一个守纪、进取、勤奋的班集体。

初一期末班主任工作总结2

我觉得班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师的标记，也能从中体验到做老师的欢乐。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教化作用。形成一个良好的班集体，须要每一位班主任做大量深化细致的工作。

一、优选班干部，找准“领头雁”。

“火车跑得快，全靠头来带”.一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。班干部人选实行由学生推选和我的考察相结合，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。

二、供应展示实力的舞台，调动学生的主动性。

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很简单在课堂上发脾气指责学生，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法指责学生，即使他表面上服气了但事实上他只是摄于你做班主任的威历而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探究，摸索出一些行之有效的招数。我们指责学生缺点的时候不妨先表扬他的优点。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联闻名的教化家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。书上说：学生是教化的主体。一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生探讨透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样。你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教育。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充溢了敬重和依靠。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区分对待。好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢？所以要因材施教，老师的心态要放宽一些，随意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多激励他们，多表扬他们，这就要求班主任在指责和表扬的时候驾驭好火候，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，指责了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等。每次周会课时，我都对他的点滴进步赐予表扬，这一下子，他也没时间打架了，常常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一艳羡，他就每天乐滋滋地像换了一个人。

三、成立合作小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识。

依据校纪班规，在规定好目标后，充分信任学生，让学生自醒自查，找出不足，制定改进措施使班级的各项常规管理正常化，制度化，，培育自我管理、自我成才的实力。合作小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤，卫生，仪表服装，课前打算和课堂纪律的监督与劝导，做好宣扬工作，制造良好的舆论环境，使班级形成一个有正气的良好班风，为同学创建一个良好的学习环境。合作小组各个成员各有分工，每日与参与年段评比的同学保持联系，刚好发觉班级存在的问题，并制定相应的解决方法，刚好通知有关同学予以订正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉，做到自觉自律。

四、加强家校联系。

孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策。

在一个学期中，我学到了许多东西。一些阅历丰富的班主任老师给我提了很多珍贵的看法。在这里，我特别感谢赐予过帮助的老师！我的工作也有许多不足，简单急躁，但我情愿以年轻的心，昂扬的姿态去努力学习。

有人说：“要给人以阳光，你心中必需拥有太阳。”班主任是教化者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教化动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现闻名教化家叶圣陶说的“教是为了不须要教。”我们的学生就会自尊、独立、自律、自强。

初一期末班主任工作总结3

我在学期末的终点，回顾这一学期的班主任工作历程，百感交集。

犹记得重返集贤校内时，我怀着无限的向往与教化热忱，从今成为了母校的一名老师，在校领导的支配下，我担当七年一班和三班的语文教学，并且跟随丁丹老师学习，协助管理七年一班事务。丁丹老师的沉稳，睿智给了我很好的启示。一个学期后，由于丁老师身体缘由，我挑起了正班主任一职。

初为班主任的我，意识到要统领全班，再也不是管好自己任教学科那么简洁了。于是对待班级事务巨细，事必躬亲，也偶然听到有学生的争论“孙老师升官了，就是不一样”，其次学期学生们眼中的孙老师已经变得是非，管得多了。这种角色转换我在适应，学生们也在适应。既然学生把班主任当作“官”，自然对待班主任所教的学科更加肃穆仔细，学生们得知曾经数学宋老师曾经教过自己班主任，也对宋老师更加敬重，在宋老师充溢关爱和不惜精力的付出下，我们班的数学成果明显提高。3月考，期中考试，我们班各科的成果都比较志向。

七年一班的整体学习稳定，纪律方面却始终小问题不断。尤其是以身高为标记的两极分化严峻的男生不易管理。一米八以上的大个男生五名，身心已趋于成熟，叛逆有特性；一米五左右的小个男生四人，异样活跃，吵闹不堪。特别的班情，确定我在管理班级时既要扮演知心大姐姐勤于沟通，情感疏导，又要摆出老师的架势威震学生。欣慰的是我们班的学生虽然淘气，却很仔细，听从管教，德育考评每个月都在进步。

担当班主任工作的这一学期，班级工作基本平稳，没有出现大的问题。反思自己在班主任工作中的得失，须要改进的地方还有许多，尤其是在管理学生过程中简单急躁。教化学生工作归根究竟是“亲其师，信其道”，能够所教学生的认可和拥护是我前进的动力，和风细雨，定然润物无声。

最终，特别感谢年级组长高老师、原班主任丁老师以及教学宋老师在平日里的即时指引，帮助我圆满地完成了本学期的教化教学任务。我会接着虚心学习，努力干好自己的本职工作。不辜负学校领导，学生和家长的信任。

初一期末班主任工作总结4

一、“他山之石，可以攻玉”

要做好班主任工作，就得多学习、借鉴别人的阅历，在实践中不断地完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作中，尤其是遇到自己不简单解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法，再结合本班实际，有效处理问题。

二、教化、培育班干部

选择适合的班干部，可以让他们成为班主任的得力助手，更能激烈他们成为学生中的榜样。因此，在开学报名之时，我就在视察可堪重任的学生，指定了最初的班委会。要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求。在不影响班级整体工作的状况下，充分发挥班干部的主动作用。通过每月两次的班委会，了解学生各方面的动向，针对班级事务，共同商讨解决方法，让学生有剧烈的班级责任感。当然，选出的干部终归不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候，更要擅长引导。

三、做好学生思想工作

想让学生切实根据老师的要求做，就必需在思想上让他们相通。思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。

1、利用班会课时间，对全班进行思想教化。在处理班级日常事务之余，支配适当的主题班会，让学生在学习他人优点的同时，正视自己的不足，并加以改正。强调学籍审核制度，明白文化课和专业课同样重要，不能厚此薄彼。通过向学生适当施压的方式，迫使个别学生正视自己的问题。

2、做好个别同学的思想工作。对于一些适应实力较差的学生，我会耐性地、有针对性地赐予帮助与引导；对于那些比较淘气、常常犯错的学生，尤其是住校的五个男生，我常常是一次一次地耐性找他们谈心，做他们的思想工作。告知他们怎样尽快适应住校生活，学会如何与他人和谐相处；以其他高年级学生为例，教给他们协调文化课和专业课的方法。目前看来，还是有效果的。

四、加强与任课老师、家长的沟通

要形成一个良好的班集体，仅靠班主任的努力是远远不够的，还须要任课老师和家长的主动协作、同心同德。在教学管理之余，我常和任课老师沟通，了解学生上课、作业等各方面的状况；与家长的沟通沟通，则更多的是电话、短信、微信、QQ等方式，有时，针对着学生中普遍存在的状况，也会和家长在群里绽开热情的探讨。特殊是日常表现有问题或成果不好的学生，更是与其家长联系频繁，希望在家校的共同协作下，学生在学习和思想上都能够有所改善。

五、存在的问题

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的酷爱不行无，但对学生的严格更不行丢。虽然我意识到这一点，但我对他们的要求还不是很严。在这一点上，我还须要向各位老师请教，争取班级表现有新改变。

以上，我主要谈了自己在本学期班主任工作中的一些做法和体会。我特别明白，自己做得还远远不够，与阅历丰富的班主任之间的距离还很远。所以，在今后的工作中，我会不断地积累阅历和教训，总结方法和技巧，尽快提高自己的教化管理水平，向优秀班主任看齐。

初一期末班主任工作总结5

本学期我担当初一（1）班班主任工作。班主任工作在学校教化活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下：

首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言

作为老师，首先应当把教化当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是能够做的，就看你怎样去做。一件事情假如你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。假如把它当作一项事业，你就会设计它的将来，把每一天的每一步当作一个连续的过程。你把教化当作事业去做，你就会付出自我的精力和心血，并且会创建性的开展工作，你就会酷爱自我的教化事业，就会酷爱自我的每一个学生。你把教化当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都明白，一个学生，假如是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，必需要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，假如把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的进取性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。所以，我把“教书育人”放在第一位，增加工作职责心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自我的劳动，快乐着自我的快乐，尽力做好份内的每件事情。

其次，建立完善的班干部队伍

除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。

再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生

开学不多久，我就在教室的墙上贴上了“七年级一班礼貌班规及处理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟，时刻提示每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来简单，真正做起来却很烦琐。但必需要持之以恒，否则是不会有成效的。经过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理方法实施规则要尽可能细，工作必需要做到位。对于奖罚标准必需事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。

第四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康成长

对于学生来讲学习成果当然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成果，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教化家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。”所以，我将学生行为品德的教化放到了工作的首位。自我事事到处以身作则，做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。

第五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生

一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自我“与人为善”的爱心和班团体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入；对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提示他们“做学问得先做人”。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽视。对他们，我始终如一地敬重、理解、信任，充分调动他们的进取因素。

公正对待每个学生也很重要。所以，平常处理班级事务，无论是大事小事（如调座位、评先进等），我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任。

第六、仔细细致做好思想工作，进取协作任课老师，努力提高学生学习成果

初一的学生对初中生活还不能完全适应，许多同学由于学习资料的加深、增多，产生了畏难心理，成果常有起伏，对学习会失去信念。如何帮忙这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的详细工作：

1、常与学生进行谈心。对于一些常常有违纪现象的学生，如拖拉作业，常常迟到，自习课爱讲话，不能仔细做好清卫值日工作等。除了平常常常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长常常联系，取得家庭的力气支持。在同学充分相识自我错误的基础上改正错误，并不断地提高自我。

2、进取协作各任课老师，做好协调工作。学生对每位任课老师都有不一样的感受和看法，部分同学还对有些老师有反感的心情。所以，我一方面深化学生，了解学生思想动态，刚好做好调解劝服工作；另一方面，我主动与各任课老师进行沟通，不仅仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教化教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课老师之间气氛融洽，能和谐相处。

经过自我不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的提高。在以后的班主任工作中，我还须要不断学习教化科学理论，提高自我的理论水平和科学的班级管理水平；同时将接着努力，让所教的每位学生都得到足够的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。

初一期末班主任工作总结6

从一毕业就独立带班至今，刚起先对于自己是年轻人没有感觉，因为刚毕业，我是没有年轻人的张狂的却有着比实际年龄更懵懂的心性，根本没有考虑年不年轻的问题，有时候对于学校动辄说自己是年轻人心有不满。几年下来，我反而更承认自己是年轻人了，反到是学校有时候会说我是老班了。

当一个负责任的老师好辛苦啊！当一个负责任的班主任更是辛苦的多的多啊！不但辛苦还很须要工作的艺术，对孩子，对家长，对学校。如今最深刻的感觉就是带孩子真的好操劳啊！

原来，我从来没有觉得自己班主任做的不好。现在我反而总是觉得自己做的不好！其实两个班的孩子都挺喜爱我。只是我发觉自己去疏导孩子的心理的时候力不从心，真的！很累！心里的问题其实最难沟通。

我经常把工作的心情带进自己的生活，特别的影响自己的欢乐！可是我从没有把生活里的不快带进课堂！哪怕工作了四年我还是坚持每天备课！肯定要仔细对待自己的工作，工作才是我们安家立命的最重要的本钱。有一个挚友今日说我和他说话的口气已经象老师和学生一样了！

我应当把生活和工作区分对待，我真的不是一个合格的社会人，因为我到现在我连这点都没有做到。

本学期担当七年纪（1）班的班主任，虽然对学生比较熟识，但由于学生在生理心理上都有不同的改变，加上出现四个学生的转学现象，对其思想、学习等状况的了解要有一个新的起先，下面是我一学期以来班主任工作总结。

本学期所做工作

一、加强班级管理，注意学生的平安教化。

仍旧实施班委成员帮助老师管理班级制度，加强平安教化工作。

二、端正学习看法，形成优良学风。

三、关切学生生活，关注学生健康。

四、上好主题班会，搞好班级活动，增加班级凝合力。

五、加强志向教化，开展学生竞赛，评比优胜小组，在活动中增加学生的集体荣誉感，形成优良学风、班风。

六、实行卫生责任制，强化卫生意识，奖罚分明。

七、与家长沟通，沟通学生状况。

本学期到与家长沟通沟通学生状况，利用家长来校或通过电话联系，刚好反馈学校的在校状况，特殊是学生生病、或心情波动时，刚好跟家长沟通，让家长了解学生的在校状况，刚好与孩子沟通，了解孩子身体状况或协助班主任做好学生的思想工作。

八、班主任要通过视察、与学生谈心、听取各方看法，建立起丰富的信息网络，随时驾驭与调控特别学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。特殊要充分调动家长的主动性，取得共识，协作学校教化好孩子与家长保持正常、常常化的沟通，力争家长的协作，共同管理好学生。

存在的怀疑

1.学生转学带来一些担心定因素，班级中有所波动，怎么安抚，安定？

2.学生大了，虽然从六年级到初一，但他们的思想却好像是一下子变困难了，面对学生各方面的改变，该如何应对？

3.孩子和家长之间难以沟通的时候，如何做一个友好的桥梁化解冲突？

4.家长和家长之间因为孩子的问题有冲突如何有效解决？

须要改进的地方

1．加强班风建设营造向上氛围，依据学生的年龄特点，努力营造同等、围结、和谐、进取的班级氛围。班级班风学风，相处气氛仍旧须要加强。

2．指导培育班委干部。严格要求班委干部在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;。班干部培育问题要好好加强。

3．针对行为习惯差、自控力差的`学生，班主任老师对特别学生的思想品德、学习看法、日常行规等方面进行教化和训练都还须要改进和加强。

4．卫生问题。班级学生对于卫生缺乏主动主动性，须要老师的长期监督才能完成必需的值日任务，这点还须要多想方法。

回首当班主任的日子，我真的意识到在许多的班级问题面前自己真的太年轻，要努力和学习的地方许多，真的是当好的年轻老师难，当好的年轻的班主任更难，当好的年轻的好班主任难上加难。希望自己在不远的将来可以成为好老师，好班主任。

初一期末班主任工作总结7

一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关切和帮助下，顺当走过了一学期。现在就把一学期的工作状况总结一下。

一、做好学生的思想工作，培育良好的道德品质

对初一新生，必需先规范学生的行为，提高学生素养，与其他班主任一样，常常性地加强对学生的集会，晨读、课间操，卫生清洁保持工作等督促检查，常常性、随意性地视察其他任课老师上课时学生的学习和纪律状况在深化学生的学习，生活和活动中刚好了解，关切、教化并且督促其良好的习惯养成。

二、加强班级管理，培育优秀的学风与班风，激励学生参加各项活动。

班里制订的各种规章制度要件件落实假如只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主子，班级管理的主体，培育自我管理意识和自主学习的实力，值日班干部每天轮番等级考勤，维持纪律等。激励学生参加各项活动：如主动参加学校组织各项活动。

三，建立良好的和谐的师生关系，在爱心中与学生一道成长

平常我留意与学生交挚友，谈心，在学习上赐予关切与爱惜，在精神上赐予激励与支持，使学生感到老师的暖和。与此同时，我还留意培育他们同学的友爱之情，营造融洽和谐的人际关系，使同学们之间亲如手足。

1、教化学生努力学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习，教化学生要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果。

2、关切学生身心健康，促进学生全面发展要对学生全面负责，不仅要关切学生的课业学习，还要培育他们的劳动观念，养成良好习惯。

四、重视与家长的联系，双向管好学生。

学生与进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好的全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往。赢得了家长的信任，激励和支持。同时对家长提出要求：为孩子在家里创建必要的学习环境，为孩子做好榜样。

五、存在的不足，须要改进的地方

1、期末复习阶段后进生状态不是很好。以后要多留意复习阶段学生的心理辅导与思想教化。

2、学生尽管上课看起来好像很仔细，但是听课效率仍旧不是很高。

在今后的班主任工作中，要更注意学生的思想动态，使班级更有凝合力，把班级工作做的更上一层楼。

初一期末班主任工作总结8

我期盼能营建出人人很勤奋、个个争上游的班级学风，营造出人人拼搏竞雄的班级文化，当然最终考得怎样可能只能听天由命，这个也苛求不了，但最至少每位学生要有这种上进心，他努力过了，今后就不会懊悔了，我也就心安理得了。记得开学初的两三个礼拜，各任课老师就向我反映我班默写及作业质量远不如9班，他们默写全对人数有时是我们的几倍，我批语文默写也明显感觉到了这一点，假如说两三周是我们教出这么大的差距，我怎么也不信任，这只能证明我班学生学习习惯差，我也知道了我接手的将是一个烫手的山芋，日子不会好过了。第4周我们全面实行了预默制度，语外都得预默。

现在的预默本是身兼数职，既是家作记录本，又是语文默写本，家校联系本。每天的作业都得记上去，给我查，给家长查，从而堵漏不做作业的现象;每天的个人考核加减分要写上去，并写清因何事由加或减分;通学生每天读20分钟英语要写上去;语文看的课外书的题目及页码要写上去;语文默写对错干脆向家长反馈，家长每天签字监督。这一状况在家长会上向家长反馈了，也讲清晰了要订正学习习惯将会是一个漫长而艰难的过程，必需家校共同协作，希望我们都坚持一下，为孩子的健康成长奠基，幸好家长都还是支持的。为吸引家长的爱好，我们的预默本总希望弄出点新意，增加可读性。例如每周我会点评学生一次，好的庆贺，不足的地方先预警;每次考试都汇总最高分、平均分，并有学生针对错题的失误分析;上次感恩父母主题班会，我们看了演讲视频，在学生热泪盈眶中让他们毫不犹豫地写出对父母的爱，并肯定要加上“爸爸我爱你”“妈妈我爱你”的句子，从家长的反馈看，引发了很多共鸣，有的亦被深深打动，陈诺的父亲在上面写到：儿子，这是责任，这是真情，这是爱的传递，更是对你的期盼。为落实学校刚性的作业时间规定，预默早已取消，但预默本的其它功能仍在持续，在上面留下反馈看法的家长也渐渐增多，张子仪的家长曾这样写到：高老师，您好!开学至今，你严谨的教学和对学生的负责任的看法，真的令我佩服!作为家长，我的女儿能有你这样一位好班主任而兴奋!感谢你，高老师!家校互动还有一个渠道就是短信，撇开客套，一语道破，班干部竞选胜利，我会发短信庆贺;学生的小问题亦会刚好告知。通过这些方式希望实现家校的无缝对接，构建起家校的良性互动，让孩子的学习生活成为他们家庭生活的全部，或是最重要的一部分，让孩子的学习话题成为家庭的核心议题，让家长随着孩子一起喜，伴着孩子一起忧，全家总动员，帮助他养成好习惯，提高学习成果，而不是家长想起来时才偶然关切一下。我班潘一舟期中考到班级前十就是家长重视的结果。

与家长联系的不足也正是芮校长在初三时讲我们男班主任的共性不足。挖掘家庭教化资源是培育学风的一个方面，另一方面就是开发学生的资源。班干部不仅担当管理职责，还担当教化的职责。班干部考不好，班长会在课间或吃午饭时找他谈话，有一阶段宣扬委员就讲：班长每天找人谈话。通过这种形式让学生在茶余饭后多讲点学习，少谈点电视网络，在思想层面营造、引导主流xxx。课代表也是一种资源，课代表应是本学科的权威，同学有难题得会辅导，力争考单科第一。

初一期末班主任工作总结9

本学期，我任教初一年级2个班的英语课和七年级8班的班主任工作。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。关爱学生，努力做好班集体建设，无论学科教学和班主任工作都取得了许多收获，也还存在一些不足，为了下一步更好地做好工作，特总结如下：

一、教学工作总结

本学期，我适应新时期教学工作的要求，主动探究学案教学模式，想方设法努力提高教学成果。

1、仔细备课，依据学校要求做好五备，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教学设计和学案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的课件，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

4、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对自己担当的郝立达、杜涛两名同学更是倍加关注，常常谈心、沟通，故武器他们主动进取的精神，两名同学在学习和思想方面都取得了很大的进步。

二、班主任工作总结

自从担当班主任工作以来，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经验过一次次心灵的历程，我感言，做为老师，能当好一名称职的班主任，实在不易。班主任工作，是科学、是艺术、是老师辛勤的付出和博大的爱。想方设法建设一个和谐班集体，才是班主任工作的最高境界。下面我从以下四个方面谈谈自己的体会。

1、制定“十荣十耻”，让正确舆论占据班级的思想阵地列宁说过，没有革命的思想，就没有革命的行动。可以看出，学生的行为，是思想的反应，树立班级正确的舆论导向，占据学生的思想阵地，是建设班集体的首要工作，为此我和多名师生经过反复探讨，制定了班级的“十荣十耻”，目的是让同学们，知荣辱，见行动，树立正确舆论，为全面推动班级工作打下良好的基础。

2、以身示范，用自身行动感召学生。

班主任的人格魅力，是建立师生感情的关键。首先，要语言美，语言是老师传输信息的主要载体，干脆影响到老师的人格魅力。学生刚到一个生疏的学校里，班主任是他们唯一的亲人