杭州市中考：《语文》2023年-2021年考试真题和参考答案

目录

杭州市中考：《语文》2023年考试真题和参考答案...................................1

一、积累运用...................................................................1

二、阅读鉴赏...................................................................3

三、综合学习...................................................................5

四、表达写作..................................................................11

杭州市中考：《语文》2023年参考答案............................................12

杭州市中考：《语文》2022年考试真题和参考答案..................................15

一、积累运用..................................................................15

二、阅读鉴赏..................................................................17

三、写作......................................................................24

杭州市中考：《语文》2022年参考答案............................................26

杭州市中考：《语文》2021年考试真题和参考答案..................................28

一、积累运用..................................................................28

二、阅读鉴赏..................................................................30

三、写作......................................................................38

杭州市中考：《语文》2021年参考答案............................................39

杭州市中考：《语文》2023年考试真题和参考答案

一、积累运用

【想象之义】

根据要求完成任务。

◎想象这个耀眼的太阳只有和大地接触才会燃烧，它不能在空中发光，在空中它会xi（）

灭。（帕乌斯托夫斯基）

◎科学也需要创造，需要幻想，有幻想才能打破传统的束fO（）,才能发展科学。（郭沫

若）

◎想象是人们追忆形象的机能，完全失去这个机能的人是一个愚脉的人。（狄德罗）

1.按拼音填写汉字。

[l]xi()灭⑵束2()

2.依据"昧”字意义的演变图，为“愚昧”的"昧”选择正确的解释。

［A］本义为昏［⑶引申为心中不明，糊涂，如不昧无知

暗如幽昧I」［C］引申为隐藏不显，如拾金不昧

【思接千载】

3.在下面横线上填写古诗文名句。

想象让思绪穿越季节，“忽如一夜春风来，①"；想象让豪情连接宇宙，“②

③o星汉灿烂，若出其里”；想象令诗人沉浸他日团聚的情境，"何当共剪西窗烛,

④"；想象助词人再现壮美的梦中奇景，“天接云涛连晓雾，⑤"。

“怒而飞，⑥”，是庄子对大鹏的瑰丽想象；“芳草鲜美，⑦"，是陶渊明对

心中桃源的真切描画。"⑧，⑨"，李白畅想沧海扬帆的美好前程；"⑩

弓如霹雳弦惊"，辛弃疾回想沙场驰骋的壮阔场景。

【视通万里】

4.下列小说富于想象，请从任意一部中选择一个异乎寻常、让你印象深刻的细节，并谈谈它

超越现实之处。

□《西游记》□《海底两万里》

□《哈利波特与死亡圣器》□《格列佛游记》

【想象之翼】。

5.诗歌需要想象，能从看似无关的事物中找到共同点，从而产生新奇的效果，譬如下面两首

诗。请从“彩虹""气球""仙人掌""落叶”中选择一个作为标题，尝试写一首小诗，不超

过6行。

沙海

蝴蝶•豌豆花

樊忠慰

郭风

这无法游泳的海

一只蝴蝶从竹篱外飞来，

只能以驼铃解渴

豌豆花间蝴蝶，

每一粒沙

你是一朵飞起来的花吗？

都是渴死的水

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二、阅读鉴赏

诗歌创作课

①文珠老师分配到这所乡镇中学刚满一学期，校长就要求30岁以下的青年教师都要开一门选

修课。分配给文老师的，是诗歌创作课。

②为了备课，文老师把有关诗歌创作入门的书都买了回来，研究如何上好诗歌创作课。然而，

一到课堂上，看到这拨儿孩子亮晶晶的黑眼睛中，有质疑，有期待，还有一丝讪笑，文老师满

腹的大道理却怎么也说不出来。她只好转身在黑板上写了四个大字“我的奶奶”，然后交代：

这就是我们今天诗歌创作的标题。

③下面一片嗤笑声。有学生站起来说："老师，难道要写一首诗，歌颂祖孙情深？这太没劲了

文老师笑着说："不，我要让大家闭上眼睛，想想奶奶发脾气的时候。”

④这一下，孩子们可有话说了。

⑤有人举手，声称奶奶这会儿准在集市上跟人吵架呢。“那些不知足的买菜人，会把翠生生的

蔬菜剥掉一层，才肯称重，那可是奶奶千辛万苦种出来的菜。奶奶气坏了，会一手抓住顾客的

马甲袋，一手拽着别人猛掰菜帮的手，非要讨个说法，问剥下的菜叶能不能吃，这是不是浪费？”

奶奶卖完菜，会挑着买菜人剥下的菜叶回家，她用这些菜叶烧菜粥、煮面条，一样好味道。奶

奶总是说，不要认为只有菜心才甘甜细嫩，浓霜露水都泼洒在外面的这层菜叶上,这几片叶子，

味道真不赖呢。

⑥文老师欣喜地点了点头："就写这一段，多好的诗，多美的道理。”

⑦另一个孩子说：“这会儿，我奶奶正在练签名呢，签不好，就打自己的右手，骂右手笨，不

争气。”他说爸爸妈妈和叔叔婶婶都在外地打工，他和堂弟、堂妹一直被托付给爷爷奶奶。“之

前，我们三个孩子的作业本和试卷，都是爷爷签名的，我奶奶不识字。每次爷爷签名时，她只

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负责端茶递水，在一旁带着崇拜的眼神看着。可是，爷爷去年去世了，奶奶必须学习自己签名

了。是我教会了奶奶写她的名字。”他说，奶奶拿着笔照猫画虎，不免有些急躁："这笔怎么

拿起来比铁耙子还重？"话虽这么说，但奶奶还是每天坚持认认真真写一百次“倪学仙”三个

字。大冷天的，奶奶写字写得左手如冰，右手如火，出了一头汗。"但我觉得，学写字这件事，

把奶奶从痛失爷爷的悲伤中拔了出来，让她对学习新事物有了自信。”

⑧文老师抬起手，向着那个孩子竖了竖大拇指：“就写这一段，多好的诗，多倔强的心性啊。”

⑨还有一个孩子说：“今年奶奶种的橘子大丰收，这会儿，果贩子正在地头压价呢。”他说奶

奶会跟他们吵嘴，来回掰扯，只为了橘子的收购价能涨两毛钱。但最大最甜的上百斤橘子，奶

奶说什么也不肯卖给果贩子，她要给在外地的儿孙们各邮寄一箱，还要留下一部分，专做橘子

香膏。香膏做起来可麻烦了——先用小刀把橘皮内侧的白色经络削去，把橘皮切成细末，在石

臼中进一步舂烂，加入葵花籽油，隔水蒸两个小时；接着，把橙黄的香油过滤出来，在油中再

加入蜂蜡，隔水加热搅拌，使蜂蜡融化，趁热注入一个个带盖儿的小瓷瓶中，等待凝固。这就

是橘皮香膏了。奶奶不仅给儿媳妇做，给大孙女做，也给出嫁的女儿做，还留一罐给自己。“每

天，梳头洗脸后，奶奶都用小勺儿舀出一点儿香膏，在手腕和脖子后面点抹开，空气里都会有

橘子的清爽香气。邻居们还会取笑奶奶，说她臭美，七十岁了还用香膏。”

⑩孩子们听到这里，哄堂大笑，但接着也许被触动了某根心弦，所有的人都静默了。讲故事的

孩子脸上也浮起一丝羞愧。这帮粗心的、活蹦乱跳的孩子，从没这样仔细地观察过自己的奶奶，

奶奶也许仍像少女一样，会打心眼里渴望能戴花、能爬树割蜂蜜、能摸鱼捞虾吧？因此，她才

固执地保留了古法制香膏的手艺。

⑪文老师想继续点拨面前这个动情讲述的孩子，忽然，她把手收了回来。她觉得，诗歌课讲技

巧不重要，重要的是让孩子们睁大眼睛，去探寻长辈的内心世界，去审视大地上有情的万事万

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物。

⑫不一会儿，教室里一片蚕吃桑叶般的书写声。文老师意识到，创作一首敏锐而独特的小诗，

并非她这个老师的功劳，在孩子们心灵深处，诗歌的泉眼本来就在，她只不过是拨开落叶，清

理乱石，让这些泉眼重见天日，泉水汩汩流淌而已。

6.作品写了三个奶奶，她们分别因什么事而发脾气？

7.文中写同学发言后，大家先"哄堂大笑”，接着“都静默了”。请揣摩同学们“静默”时

的心理。

8.文中画横线的句子都是文老师说的话，它们有什么作用？请结合全文，从内容和结构两方

面简要分析。

"不，我要让大家闭上眼睛，想想奶奶发脾气的时候。”

"就写这一段，多好的诗，多美的道理。”

"就写这一段，多好的诗，多倔强的心性啊。”

9.阅读了这篇作品，你从中获得了哪些启示？

三、综合学习

班级开展“钱江潮涌”专题探究活动，请你完成任务。

【了解大潮成因】

甲

钱塘江大潮是我国最著名的海潮。钱江潮来时，"声如雷鸣，排山倒海，犹如万马奔腾，蔚为

5

壮观”。钱江潮是在月球和太阳的引潮力和杭州湾喇叭口河口地形的作用下形成的。在农历八

月十六至十八，日、地、月排列在一条直线上，月球和太阳产生的引潮力达到最大。当大量潮

水从钱塘江口涌进来时，喇叭口的河口形状使江面迅速变窄，潮水来不及均匀上升，就只好后

浪推前浪，层层相叠。

乙

杭州湾至钱塘江口外宽内窄，口大肚小（如图），外口宽度达100千米；溯江而上，河道越来

越窄。在海宁附近河道急剧收缩，宽度已不足3千米。涨潮时大量海水涌入狭窄的河道，水体

涌积，后浪与前浪层层相叠，水位暴涨。

农历的初一和十五前后，海水上涨势头更猛烈，往往能形成形如立墙、势若冲天的大潮。每年

中秋节前后，钱塘江水量丰富，又逢东南风盛行，江水东流与大潮西进相遇，风助潮涌，潮借

风威，于是就发生了"壮观天下无”的钱塘江大潮。

10.阅读甲、乙两则材料，填空

钱塘江形成大潮涌，与引潮力、①、②等因素有关。

11.一位国际友人希望观赏钱塘江大潮，向你咨询。根据两则材料，你推荐的最佳观赏时间段

和地点是（）

A.农历八月十六至十八，镇海一带

B.中秋节前后，金山一带

6

C.农历八月十六至十八，海宁一带

D.农历初一前后，慈溪一带

12.材料乙画横线语段体现了教科书语言简明准确的特点，请结合词句分析。

【学习抗潮历史】

丙

绍兴末，以石岸倾毁，诏有司修治。乾道九年，复修筑庙子湾一带石岩。自是屡命有司修葺。

淳熙元年，江堤再决。嘉熙二年复决。守臣愁与权乃于近江处所，先筑土塘，于内更筑石塘,

水复其故。嘉定十年，江潮衣灌，复修治之。

T

钱塘江海塘修建概况

时间。修建举要

《新唐书•地理志》：“杭州余杭郡，盐官有捍海塘堤，长124里，

唐开元元年

开元元年重筑。”

钱武肃王（钱镂）发明竹笼填石筑塘和滉柱固塘之法。《十国春秋》：

五代梁开平四年

"以大竹破之为笼，长数十丈，中实以巨石”

宋大中祥符七年至

沿用钱氏旧法修建，或以薪土相间压叠成塘。

景佑三年

元泰定四年在竹笼石塘基础上创筑了石囤木柜塘。

7

改建海盐县石塘，称"杨公塘”，后于弘治元年、弘治十二年两次改

明成化十三年

筑，发展成为高质量"样塘”。

明万历四年筑海盐县五纵五横大石塘4余里，称"鱼鳞大石塘”，后又续建7里。

在浙江修旧和新建土、石海塘1545里，其中浙西沿海114次，浙东

清代

69次，浙西修建石塘368里。

杭州段沿江两岸筑围堤347公里，围海涂64亩。以围代坝、治江围

1950年至1989年

涂，是治理钱塘江潮的一项创举。

杭州市实施历史上规模最大的钱塘江标准海塘建设，建成高标准海塘

1997年至今数百公里。如今，涌潮凶险的钱塘江下游两岸，崭新坚固的大堤巍然

屹立，为美丽的杭城增添了一道“水上长城”。

13.阅读材料丙，指出加点的词语突出了钱塘江水患的哪些特点。

14.如果要制作反映钱江两岸人民抗潮历史的展板，你会用哪两个短语作主标题以体现抗潮精

神？请结合丙、丁两则材料说明理由。

【欣赏咏潮诗文】

观潮

［宋］周密

浙江①之潮，天下之伟观也。自既望②以至十八日为最盛。方其远出海门③，仅如银线；既而渐

近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆、震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌

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银为郭，江横玉系腰”者是也。

吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，

腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。

江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹④常时，而僦赁⑤看暮，虽席地

⑥不容间也。

【注释】①浙江：钱塘江。②既望：农历十六日(十五日叫望)。③海门：浙江入海口。④穹：

高。⑤僦(jiu)凭(lin):租用。⑥席地：一席之地，仅容一个座位的地方。

酒泉子•长忆观潮

［宋］潘那

长忆观潮，满郭人争江上望。

来疑沧海尽成空，万面鼓声中。

弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。

别来几向梦中看，禁觉尚心寒。

【注释】①潘闽(?-1009):字梦空，号逍遥子，宋大名(今属河北)人。曾长期寓居杭州，

晚年写有十首《酒泉子》，对杭州的自然风景作了较为全面的描写。

15.下列对《观潮》和《长忆观潮》理解不乏鲫的一项是()

A.《观潮》和《长忆观潮》都写到了钱江潮涌、弄潮儿和观潮者。

B.《观潮》引用杨诚斋诗句，以印证大潮气势恢弘，增强说服力。

C.“万面鼓声中”写潮来时万千观潮者敲锣打鼓、异常兴奋的场面。

D.词人别后还几度梦醒，犹觉胆战心寒，突显钱江潮令其印象深刻。

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16.《观潮》画横线的句子写出了钱江潮的气势，富有表现力。请从句式、修辞、感官体验等

角度任选两个赏析。

17.阅读《观潮》最后一段，将下面表格填写完整。

原文语句批注

珠翠罗绮溢目“溢目”用词凝练，突出了①______O

②______写出车马众多，道路拥堵。

饮食百物皆倍穹常时说明售卖的物品数量多、③______O

这段描写的作用：④一O

18.《观潮》和《长忆观潮》中，“弄潮儿”形象鲜明，请结合内容分析。

【弘扬潮涌精神】

19.下图是杭州2022年第19届亚运会会徽“潮涌”。综合本专题的。材料，探究会徽以“潮

涌”命名的原因。

19thAsianGames

Hangzhou2022

【说明】亚奥理事会2022年7月19日宣布，原定于2022年9月举行的杭州2022年第19

届亚运会将于2023年9月23日至10月8日举行，名称仍为杭州2022年第19届亚运会。

本届亚运会主会场位于钱塘江南岸的“杭州奥林匹克体育中心”。

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四、表达写作

网场4

202049/180

20.为班会设计一项活动（“布置心愿墙”除外）。

你的老师即将回到初一年级担任班主任，为了引导新同学明确努力方向，积极行动，计划在新

班级布置心愿墙（图是2020级学生的心愿墙），并开设主题为“心愿•努力•坚持”的班会

1•果O

请写出活动名称、具体内容或步骤。要求有意义、有趣味、可操作，120字以内。

21.你的老师即将回到初一年级担任班主任，为了引导新同学明确努力方向，积极行动，计划

在新班级布置心愿墙（图是2020级学生的心愿墙），并开设主题为“心愿・努力•坚持”的

班会课。

在班会课上，给学弟学妹们做一次主题分享。可以讲述你努力实现心愿的过程和体会；可以就

如何实现心愿谈谈看法，给出建议。请拟写发言稿。

要求：

⑴题目自拟；

⑵字数600至800字；

⑶不得出现真实的校名和师生姓名等。

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杭州市中考：《语文》2023年参考答案

一、积累运用

1.①熄②缚

2.B

3.

①千树万树梨花开②日月之行③若出其中④却话巴山夜雨时

⑤星河欲转千帆舞⑥其翼若垂天之云⑦落英缤纷

⑧长风破浪会有时⑨直挂云帆济沧海⑩马作的卢飞快

4.示例一：《西游记》，铁扇公主的芭蕉扇能把人和东西扇的无影无踪。芭蕉扇不能把人烧或东

西扇到八万四千里。

示例二：《海底两万里》，在印度洋的珠场和鲨鱼展开过搏斗，捕鲸手尼德•兰手刃了一条凶恶

的巨鲨，他们最终逃生。尼德•兰不能有那么大力气战胜鲨鱼。

5.彩虹

这五颜六色的拱桥/那链接两岸的拱桥/交相辉映/人们走在桥上/人们走在彩虹上

二、阅读鉴赏

6.

①买菜人把翠生生的蔬菜剥掉一层才肯称重；

②练签名，签不好；

③果贩子正在地头压价，奶奶为了橘子的收购价能涨两毛钱。

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7.原来奶奶也有自己的追求，只是我们在生活中却很少关注她，忽略了她，甚至把她的追求当

成笑话，突然间觉得自己无地自容，对不住奶奶。

8.内容上：写出了文老师引导学生写诗歌以及对学生讲述的内容进行评价，体现出文老师对孩

子们的鼓励和以及对奶奶的赞美，也体现了文老师教学有方，善于启发学生，推动故事情节的

发展；结构上：前后照应，揭示文章的主旨。

9.例如：诗歌来源于生活，生活之美就在我们的身边，要有一颗发现美的眼睛。

三、综合学习

10.①河口地形②东南风盛行

11.C

12."外宽内窄，口大肚小”简明扼要的说明了江口的特点，体现了简洁性；"100千米”“不

足3千米”体现了准确性、科学性；"（如图）”体现了科学性、严谨性；“溯江而上”“水

体涌积”“水位暴涨”体现了简洁性，语言通俗易懂。

13.①破坏性强②水患频繁③水流量大。

14.

①英勇无畏。千百年来，钱塘江潮水肆虐，钱江两岸人民不怕困难，修建海塘，体现了钱江两

岸人民英勇无畏的抗潮精神。

②坚韧不拔。钱江两岸人民为抵御海潮，一次又一次的修建海塘，又一次又一次的被冲毁，但

他们从未向海潮屈服，体现了坚韧不拔的抗潮精神。

15.C

16.句式：多用短句，语言短促有力，更增添了潮水来时候的气势。

13

修辞：运用了比喻、夸张，生动形象地写出了钱塘潮吞天沃日的气势，给人以强烈的震撼。

感官体验：从视觉、听觉等感官角度对潮水的形、色、声、势四个方面进行正面描绘，写出了

海潮的雄奇壮观。

17①观潮人之多②车马塞途③价钱高④从侧面衬江潮之盛和水上表演之精彩

18."手持十幅大彩旗，争先鼓勇”体现英勇无畏；"出没于鲸波万仞中，腾身百变”体现身

手不凡；"而旗尾略不沾湿”和"手把红旗旗不湿”体现技术娴熟。

19.示例：钱塘江和钱江潮头是会徽的形象核心，展示了浙江杭州山水城市的自然特质，江潮

奔涌表达了浙江儿女勇立潮头的精神气质，整个会徽代表了新时代中国的特色和风貌等，因此

命名为“潮涌”。

四、表达写作

20.示例：开展“励志故事我来讲”活动。各小组展示自己阅读成果，派代表讲述努力奋斗的

故事；每位同学将自己的目标写下来，最后签名交给班主任统一放在"目标箱”里，和学生来

个一学期努力之约定，一学期后再次开展"我的励志故事我来讲”活动，检验自己努力的成果。

21.例文（略）

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杭州市中考：《语文》2022年考试真题和参考答案

一、积累运用

班级举行“我是中国人"主题学习活动，请你完成下列任务。

【览活动序言】

笔走龙蛇的汉字，你是否认识？浩如烟海的典W(),你读过多少？诸子百家，经千载磨砺,

仍字字珠矶，熠熠生辉；唐诗宋词，任寒来shU()往，犹气韵生动，声声入耳。中华文化，

唯育心灵成长，构建我们的精神世界。

1.根据拼音填写汉字，选出加点字正确的读音。

⑴典W()⑵寒来shU()往

⑶千载(A.zaiB.zai)⑷哺育(A.fuB.bu)

【读先哲经典】

2.根据语境，填写合适的内容。

学《论语》，理解孔子安于贫穷追求精神满足的人生态度——安贫乐道；读《孟子》，敬仰孟子

在生命与道义不能兼得时的选择——□□□□(成语)；"扶摇而上""鲤鹏展翅"，那是口口(人

名)笔下的逍遥姿态；“大道之行也，□□□□”，那是《礼记》描述的社会理想。

【咏华彩篇章】

3.在下面文字的画线处，填人古诗文名句。

诗文名篇，寄寓着情思和感悟，融进民族文化的血脉。

山林美景，用"野芳发而幽香，①”描绘；秋日情怀，借“②，便引诗情到碧霄”表

达。登山，抒发“会当凌绝顶，③”的豪情；临水，感受“潮平两岸阔，④”的意境。

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看见花落,领悟“落红不是无情物,⑤”的精神;遇到雪飘,想起“忽如一夜春风来,⑥”

的妙喻。离别时，以"海内存知己，⑦”宽慰朋友；迷茫时，以“山重水复疑无路，⑧”

激励自己。

中国人有中国人的眼睛，中国人有中国人的心灵。

【颂中国脊梁】

4.参照画线句，从备选人物中任选一个，补写句子。

鲁迅说，我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法

的人，这就是中国的脊梁。现代中国，涌现出一大批这样的英雄人物：江竹筠（江姐原型）面

对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，英姿好比傲雪的红梅;；航天员进入茫茫太空，

舍生忘死，功绩犹如闪耀的星辰。

【明自身责任】

5.在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）

“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。"相信我们一定

能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。

①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。

②想今朝，我们应如何珍惜幸福生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神？

③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚克难。

④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。

A.①④③②B.④③①②

C.④②①③D.①②④③

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二、阅读鉴赏

(-)文学作品阅读

夏天奔跑的声音

［美］雷•布拉德伯里

年迈的桑德森先生在自己的鞋店里巡视，一边轻轻触摸货架上的每一双鞋。他就像宠物店的店

主，店里住着来自世界各地的动物。他关切地碰碰它们，为它们整理好鞋带，调整好鞋舌。然

后，环顾四周，满意地点点头。

片刻之前，桑德森鞋店的门口还空荡荡的。下一秒，男孩道格拉斯笨拙地站在那里，低头看着

自己的皮鞋，仿佛这双笨重的鞋子已经深陷水泥地里拔不出来了。道格拉斯从夏日正午的艳阳

下挪动身体，小心翼翼地把硬币码在柜台上。

"什么也别说!”桑德森先生说。

道格拉斯僵住了。

“我知道你想买什么。”桑德森先生说，“每天下午你都站在我橱窗的前面，你觉得我会看不到

你吗？你想买的是绵白网球鞋。最后，我还敢说你想赊欠。”

"不是!”道格拉斯喊道，呼吸急促。"我想到了比赊欠更好的办法!”他喘着气说，"在我告诉

您之前，桑德森先生，您必须回答我一个小问题，您还记得自己最后一次穿运动鞋是什么时候

吗，先生？”

桑德森先生脸沉了下来，“哦，二十年，让我想想，三十年前吧。为什么这么问？”

“桑德森先生，难道您不觉得亏欠顾客吗？您至少应该试穿一下自己卖的鞋子，哪怕一分钟，

不然您怎么知道穿上去什么感觉？”

男孩的狂热让桑德森先生有些遥缩，他一只手摩挈着下巴。“这个

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"桑德森先生。”男孩滔滔不绝，"您卖东西给我，我也会把同样价值的东西卖给您。”"这样做

真的有必要吗，孩子？”桑德森先生疑感地问。

"我当然希望您能试一试，先生!”

老人默默地坐了下来，气喘吁吁地将网球鞋套在自己狭长的脚上。顺着西裤深色的裤脚看过去，

它们显得有些不伦不类。

桑德森先生站了起来，

“穿起来感觉怎么样男孩问道。

"感觉很好。”他准备坐下来。

"别!"道格拉斯伸出手，“桑德森先生，现在您能来回走两步，然后我再告诉您剩下的话吗？

是这样的:我还差您一美元。不过，先生-----旦我拥有了这双鞋子，您知道会发生什么吗？”

"你想说什么？”

"我会帮您拿包裹，给您买咖啡，帮您跑邮局。每一分钟，您都会看到我从这里进进出出，感

受一下这双鞋子，桑德森先生，想象它会带着我跑得多么快。感觉到里面的弹簧了吗？感觉到

鞋子内部在奔跑了吗？感觉到我能够飞快地干完这些事情不让您操一点心了吗？您悠闲地待在

凉爽的店里，而我在满城跑!不过，到处跑的可不是我，而是鞋子。它什么地方都可以去!”

桑德森先生惊讶地站着。这番话就像汹涌的激流一样裹挟着他，他开始深陷到鞋子里，伴着从

门口吹进来的微风，他轻轻摇晃起来。他像踩在草丛里，又像踩在富有弹性的黏土上。

店外面，几个行人正顶着大太阳走在人行道上。

老人和男孩彼此对视，男孩显得兴高采烈，而老人看起来如有顿悟。

老人脚步轻盈地穿过店铺，走到救满鞋盒的墙造，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列了

个清单。男孩穿上鞋之后站在那里，静静地等待着。

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"这是今天下午你要为我做的一堆事情。办完这些事，我们就两清了。”

“谢谢您，桑德森先生!”道格拉斯蹦蹦跳跳地准备离开。“等等!”老人俯身向前，“鞋子感觉

如何？”

男孩低头看着自己的脚，它们深陷在河流中，深陷在麦田里，深陷在正将他推出城去的风中。

他抬头看着老人，他的眸子在喷火。

“像羚羊？”老人问道，视线从男孩的脸上移到鞋上，“瞪羚①

男孩想了想，犹像了一下，然后很快地点点头。几乎一瞬间，他就不见了，网球鞋的声音消失

在丛林般的高温里。

桑德森先生站在阳光灼热的门口，侧耳倾听。很久以前，当他还是个爱做梦的男孩时，他就记

住了那个声音。这些美丽的生物在蓝天下跳跃，它们穿过灌木丛，留下轻柔的奔跑回音。

“羚羊,”桑德森先生说，"瞪羚。”

他弯腰拾起男孩扔掉的冬鞋，曾经的雨雪让鞋变得沉甸甸的。老人走出了骄阳的炙烤，脚步轻

柔、淡然、缓慢……

6.梳理小说情节，将下面图表补充完整。

7.联系语境，分析加点词语所表现的人物心理。

川道格拉斯从夏日正午的艳阳下椰动身体，小心黑黑地把硬币码在柜台上。

⑵老人脚步轻盈地穿过店镇，走到放满鞋盒的墙边，取了一双鞋给男孩，然后又在一张纸上列

了个清单。

19

8.小说用了不少笔墨写道格拉斯劝说桑德森先生，这对两个人物形象的塑造有什么作用？

9.读完本文，也许你会联想到这些词语：青春活力、理解尊重、梦想追求……请结合小说内容，

围绕一两个词语谈谈你对主题的理解。

10.男孩道格拉斯与桑德森先生彼此影响，共同成长。下列三组人物也有类似的关系，请选择

一组，结合作品内容简要分析。

A.孙悟空和唐僧（《西游记》）

B.简・爱和罗切斯特（（简・爱》）

C.哈利•波特和他的伙伴（《哈利•波特与死亡圣器》）

（二）非文学作品阅读

2022年我国"全民营养周”的主题是会烹会选会看标签"，请你阅读下文，帮助同学读懂食品标

签。

食品标签，你能看懂多少？

如何挑选既安全又营养的食品，是大众普遍关心的问题，学会读懂食品标签变得越来越重要,

那么该如何看懂食品标签呢？

首先看配料表。我国《食品安全国家标准预包装食品营养标签通则》规定，配料表中食品配料

名称按比例从多到少排列，也就是说，前几种配料就是该食品的主要成分，比如，某种酸奶，

它的配料表依次写着生牛乳、白砂糖等，说明含量最多的是生牛乳，甚次是白砂糖。

配料表中排到靠后的那些陌生名词大多是食品添加剂，有的添加剂能提供特殊风味，例如让薯

片有番茄味道的香精，改善果冻口感的卡拉胶，还有让酸奶更稠的果胶，如果去掉它们，你恐

怕会对很多食物失去胃口。没有食品添加剂，食盐会结块，食用油会酸败，口香糖、配方奶粉

20

等食品也将不复存在。我国对食品添加剂的生产和使用实行许可制度，只有确有必要使用，安

全可靠并经过批准的才是合法的食品添加剂，食品添加剂在超范围使用或超量使用的情况下，

可能会对人的身体健康造成影响。

食品标签的另一个重要内容是营养成分表，它标有食品营养成分项目、含量和占营养素参考值

百分比（NRV%）,我国要求必须注明5个基本营养参数——能量（热量）、蛋白质、脂肪、碳

水化合物以及钠的含量。止匕外，生产者还可以自愿标注其他项目，比如钙、不饱和脂肪酸、维

生素与矿物质含量等。

需要特别关注的是NRV%,即营养素参考值百分比，它表示食品中的某种营养素含量占人体全

天需要重的百分比，以某种吐司面包为例，100克面包“能量”的NRV%是20%,这意味着吃

掉100克这种面包，即可满足人体全天能量需要量的20%,NRV%是帮助人们判断食品营养价

值的重要依据。

图表1:薯片食品标签

香脆烤鸡翅味薯片

配料：马怜售、植物油、白砂精、酱油粉（津造药油、食用

盐、麦芽糊精、焦箫色、琥珀酸二钠、5'-呈味核昔

酸二钠、L-丙氨酸）、食用盐、麦芽物精、味精、大源

粉、洋葱粉、食用香精、辣椒粉、黑胡椒粉、鸡肉粉、

番茄粉、酵母抽提物、花报给、二氧化硅、柠檬酸、

5'-皇味核甘酸二钠、阿斯巴甜、全脂乳粉、鸡油.

致敏原信息：含有小麦、大豆和牛奶

营养成分表

每份食用量：1袋（80克）

项目每份NRV%

能量1821千焦22%

蛋白质3.2克5%

脂肪28.7克45%

一饱和脂肪酸133克22%

碳水化合物40.0克15%

一糖7.7克

膳食纤维2.2克8%

钠501毫克10%

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除了看清楚营养成分表，你还得关注食品的其他信息，如生产日期、保质期、保存条件以及

致敏原等，生产日期比较“淘气”，它可不一定会乖乖待在食品标签里，如矿泉水，生产日期

有时会印在瓶盖表面或四周，有时在瓶身上，还有可能在瓶子的包装上。保质期又叫"最佳食

用期”，指在标签上规定的保存条件（比如通风、干燥或者4℃冷藏等）下，保持食品质量（品

质）的期限，除此之外，食品标签还会在非常醒目的位置标注致敏原，这对那些对某种食物成

分过敏的人来说，是至关重要的。

11.请告诉同学阅读食品标签需关注哪些内容。

12.薯片是常见的零食，请跟同学一起读懂图表1薯片食品标签的信息。

[1]这袋薯片占比最多的配料是,我的依据是o

⑵营养成分表中，"碳水化合物"的NRV%是%,意思是。

13.有同学说：“看了薯片的营养成分表，我打算明天只吃薯片，它口感好，营养又丰富”请你

综合上文、图表1和图表2进行劝说。

图表2:食品标签中人体每日所需营养素参考值

营养成分每日参考值营养成分每日参考值营养成分每日参考值

能量8400千焦胆固醇《300毫克维生素D5微克

蛋白质60克碳水化合物300克铁15毫克

脂肪<60克膳食纤维25克钙800毫克

饱和脂肪酸<20克生物素30微克钠2000毫克

..................

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（三）古诗文阅读

为进一步了解范仲淹，同学搜集了以下材料。请你阅读后完成14-18题。

甲

舟中

［宋］范仲淹

珠彩耀前川，归来一扣弦①。微风不起浪，明月自随船。

乙

宝元初，元昊②叛，时延安断被围，朝延择帅，皆畏不行。仲淹奏请兼领延安军以待寇至，上

嘉而从之。阅兵得万八千，选六将俾③领之，日夕训练，号为精兵焉。贼闻之，第戒曰："无以

延州为意，今小范老子腹中自有数万兵甲，不比大范老子可欺。”"大范老子”谓范雍也。又城

青润，开营田，招属羌，及请戒诸路养兵蓄锐，以据贼冲。（张唐英《范仲潼传》）

丙

会盗起淮南，知高邮军④晁仲约度不能御，谕军中富民出金帛，县牛酒，使人迎劳，且厚遗之。

贼悦，径去。事闻，富弼⑤时在枢府，议欲诛仲约，以正军法。仲淹欲宥之。弼曰：“盗贼公行，

守臣不能战，又不能守，而使民醵钱⑥遗之，法所当诛也。”仲淹曰：“今高邮无兵无械，虽仲约

之义当勉力战守，然事有可恕，戮之恐非法意也。”仁宗丛之，仲约由此免死。（王耦《范仲

淹传》）

【注】①扣弦：手击船边，用作歌吟节拍。②元昊：人名，即李元昊。③俾（bi）:使。④知高

邮军：掌管高邮军。⑤富弼：洛阳人，时任枢密使。⑥醵（ju）钱：筹钱。

14.阅读《舟中》一诗，完成⑴⑵题。

⑴同样写月，"浮光跃金，静影沉璧”将月影比作玉璧，本诗将月比作“”。

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[2]"微风不起浪，明月自随船”意境幽美，请加以赏析。

15.《古汉语常用字字典》“宥”有四个义项（下图），丙文中“仲淹欲宥之”“宥”的意思是（填

序号）

宥：y6u①宽容，饶恕。《韩非子•爱臣》："不赦死，不~刑。”（赦死：赦免死罪。）双音词

有“宽宥"。②通"侑屋劝人饮食。《周礼•春官•大司乐》："王大食，三〜，皆令奏钟

鼓。”③通"右《荀子•宥坐》：“〜坐之器。”（宥坐:放在座位右边。）④通“囿”.局限。

《吕氏春秋•去宥》："夫人有所〜者，固以昼为昏，以白为黑。

16.下列句中加点词意思相同的一项是（）

A.上嘉而从之虽有嘉肴

B.县牛酒百废县兴

C.贼悦，径去游人去而禽鸟乐也

D.仁宗丛之战则请丛

17.根据文意，用自己的话回答下列问题。

⑴乙文中“贼闻之”的“之”指哪件事？

⑵丙文中，富弼为何提议诛杀晁仲约？

18.结合三则材料，谈谈你对范仲淹的认识。

三、写作

19.小组讨论时，我们该如何倾听同学的发言？假如你是组长，请根据下图向组员说明倾听时的

注意事项。

24

要求:条理清楚，要点突出，语言简练；100字左右。

20.阅读下面文字，根据要求写作。

初中阶段，我们学习过"采访"的相关知识。请以“采访”为话题，写一篇文章。

你可以叙述某次采访的经历，可以想象采访某个人的情景，也可以谈谈你希望采访某个人的理

由。采访对象可以是现实生活中你熟悉或陌生的人，也可以是历史人物或艺术作品中的人物；

可以是英雄人物，也可以是平凡的人……

要求：

川题目自拟，文体自定（诗歌除外）；

⑵字数600-800字；

网不得抄袭、套作；

⑷不出现真实的校名和师生姓名。

25

杭州市中考：《语文》2022年参考答案

一、积累运用

1.⑴籍⑵暑[3]A[4]B

2.舍生取义庄子（庄周）；天下为公

3.①佳木秀而繁阴②晴空一鹤排云上③一览众山小④风正一帆悬

⑤化作春泥更护花⑥千树万树梨花开⑦天涯若比邻⑧柳暗花明又一村

4.示例:袁隆平毕生钻研杂交水稻，至死不懈，功德好似普照的阳光。

5.C

二、阅读鉴赏

6.⑴道格拉斯想买网球鞋却钱不够[2]男孩打动了桑德森先生，他满足了男孩的心愿

7.⑴“小心翼翼”写出了男孩道格拉斯渴望买鞋，因钱不够而心的纠结心理。

[2]“轻盈”写出了桑德森先生试穿鞋后如有顿悟的轻松愉悦。

8这些内容丰富了两个人物的形象，表现了道格拉斯的纯真、执着、聪慧，也表现了桑德森先

生的耐心、解人意。

9示例:青春活力。男孩道格拉斯为了得到渴望已久的网球鞋，用奔跑的方式为桑德森先生做

事，实现了自己的愿望，体现出少年的青春活力;而桑德森先生在男孩的感染下，青春的记忆被

唤醒，生命的活力被激发。小说表达了对青春活力的赞美。

10.示例:我选B。简•爱在面对罗切斯特的追求时感到自卑，罗切斯特的真诚执着让简•爱变

得勇敢自信。罗切斯特因残疾而自暴自弃，是简•爱的勇敢与真心让他走出阴影，重获新生。

26

11.配料表、营养成分表、生产日期、保质期、保存条件以及致敏原等。

马铃薯配料表中食品配料名称按比例从多到少排列

⑵15吃掉这袋尊片，可满足人体全天碳水化合物需要量的15%

13示例:这不科学。薯片食品标签标示它的蛋白质、膳食纤维等含量较低，没有标注人体所需

的其他营养成分如维生素D铁、钙等。只吃薯片，无法满足人体每日需要的各种营养。并且，

薯片的部分营养成分含量较高，如饱和脂肪酸，即便吃两袋，摄入量就超标了。

14.

⑴珠［2］示例:微风轻拂水面，波澜不兴，明月似有情意，伴随船儿前行。这两句诗营造了幽

美恬静的意境，表现了诗人闲适、愉悦的心情。

14.①15.C

17.［1］范仲淹奏请兼管延安军，挑选将领，训练精兵。

⑵面对盗贼横行，晁仲约不战不守，反而筹钱招待并厚赠他们，按法令应诛杀。

18.示例:文学上，富有才华和审美情趣。军事上，富有谋略，当元昊叛乱时，他选将练兵，采

取一系列措施，令叛军不战而退。政治上，勇于当，实事求是:当元昊叛乱时，他主动请缨;当

富弼提议诛杀晁仲约时，他主张宽恕，活用法度。

三、写作

19.示例:同学们，别人开始发言，我们应该立刻倾听。人要坐端正，身体朝向发言的人，不要

乱动，眼睛看着对方。倾听过程中，可以点头表示回应，并整理听到的内容，想一想自己有什

么看法。如有疑问，可以提出。

20.略。

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杭州市中考：《语文》2021年考试真题和参考答案

一、积累运用

班级开展主题为“致敬英雄”的综合性学习活动，请你完成下列任务。

【理解英雄内涵】

没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱

（dai）口、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。（郁达夫）

英雄就是对任何事都会力以（fu）口、自始至终、心无旁鹫的人。（波德莱尔）

大丈夫行事，论是非，不论；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。（黄宗羲）

1.根据拼音，填写汉字。

爱口会力以口

2.填入横线处的词语，恰当的一项是（）

A厉害

B.利益

C.利害

【铭记英雄历史】

对联一：斧头劈开新世界镰刀割断旧乾坤

——1933年，四川农民何永瑞为欢迎中国工农红军而作

对联二：倭寇不除，有何颜面国仇未报，负此头顿

抗战时期，重庆一家理发店门上贴出此联

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对联三：铁骨铮铮，身躯敢让机枪哑红心灿灿，毅志任凭烈火烧

——人们为纪念抗美援朝英雄黄继光、邱少云而作

3.下列对三副对联分析不正确的一项是()

A.对联一“劈开""割断"形象地表现了中国工农红军革命的气势。

B.对联二构思巧妙，一语双关，字里行间洋溢着爱国热情、民族气节。

C.对联三“敢让”“任凭”凸显了两位英雄视死如归的大无畏精神。

D.三副对联对仗工整，都运用比喻、对比的修辞手法增强表达效果。

【感受英雄风范】

(-)

吟诵古诗文名篇，感受历代志士仁人的风范。"生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。①，

②"，是为了正义不惜献身的坚定信念；"安得广厦千万间，③”,是心忧天下的博大

胸怀；“不畏浮云遮望眼，④”是睥睨一切的非凡气度；"⑤，西北望，射天狼”，

是建功立业的壮志豪情；“长风破浪会有时，⑥”是勇往直前的乐观和自信。

4.将上面所引名句填写完整。

(-)

"数风流人物，还看今朝。”张桂梅，改变山区女童命运的公益校长，被评为感动中国人物。

这是写给她的颁奖词；“烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运

置你于危崖，你馈人间以芬芳，不惧碾作法，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。

你是崖畔的桂，雪中的梅。”

5."不惧碾作法，无意苦争春”化用南宋诗人①《卜算子•咏梅》的句子。原句是“无

意苦争春，②。零落成泥碾作尘，③

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【发扬英雄精神】

这些天，同学们在阅读那篇脍炙人口的文章《谁是最可爱的人》，了解了朝鲜战场上战士们的

英雄事迹。大家联想到近期西南边疆官兵的故事，发出向新时期最可爱的人学习的热情。抗美

援朝的英雄曾激励了几代人的，今天子弟兵续写英雄的故事，继续激励着我们。0

6.上面文字是同学写的学习体会，请帮助修改完善。

川画线语句搭配不当，衔接最恰当的一项是（）

⑵填写在横线上的句子，衔接最恰当的一项是（）

A.我们要崇敬英雄，更要奋发努力，成为新时代的英雄。

B.记录英雄故事的文章，常用生动的细节表现人物精神。

C.解放军总是冲在抢险救灾第一节，是和平时代的英雄。

二、阅读鉴赏

（-）名著阅读