二中教学五认真制度

第第页二中教学五认真制度浩如烟海的网络各种认真,制度,教学相关的内容质量参次不齐，为解决您的需求，以下是我细心整理的二中教学五认真制度范文，供参考借鉴，希望可以帮忙到有需要的伙伴。滩八第二中“教学五认真”制度一、备课备课是依据大纲的要求深入把握教材的首要环节，是上好课的前提。1、老师必需反复认真地学习教学大纲，研讨教材，依据教学要求，结合同学原有基础定出切合实际的学科教学计划，经备课组共同讨论修改、教研组通过和教务处审批后实施。如中途需更改授课计划，须教务处批准。2、老师必需超前三天备课并写好教案，严禁不备课上课。阅历比较丰富的中老年老师可写简案，其他老师写详案。无论详案简案，每节课都要有明确的目的和清楚的教学过程，要提出突出重点、把握关键和分散难点的措施，布置比较合理的教学结构和恰当的教学方法，并要求教有后记，改有记录。3、备课组全体老师每周进行一次集体备课，共同讨论相关教学段的要求、教学内容的重点、难点及其处理方法，共同探究在过程中对同学进行启发思维的手段，统一教学进度、教学要求、基本作业以及检测试题。二、上课上课是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键。1、教学目标明确。要求依据教学目标布置好教学的各个环节，使每节课的教学目的和要求符合大纲精神，符合同学的实际。2、教学内容正确。教学内容要注意科学性和思想性的统一，对概念、定义的表达，对原理、定律的论证，以及对事例的引用，都要精准无误。要捉住关键，突出重点，并注意新旧学问的连接，把握教材的内在联系，符合同学的认得规律。要挖掘教材的思想性，将德育渗透于教学之中，重视非智力因素的培育，管教管导，教书育人。3、改革教学方法。教学方法既是科学，又是艺术；既要符合认得规律，又要充分发挥同学的制造性。要贯彻老师为主导，同学为主体的原则，要正确处理好两者的关系。要充分利用现代化教学手段，提高课堂教学效益。4、把握教学基本功。老师要努力提高讲演、解题、示范、试验操作、制作教具等方面的基本功。老师的语言要精准、规范、精练、生动，富有启发性和吸引力，尽可能用一般话讲课。板书要正确、工整、清楚、精练，布局结构合理，体现讲课重点和过程。要注意仪表美。教态要亲切、自然，神色、动作要有利于同学理解和把握学问。5、严格上课规范。老师应在上课前三分钟站在教室门口，目视同学做好上课准备。上下课要严格师生礼节。上课不迟到、不早退、不拖堂，不擅自调课、不提前下课，不中途离开教室。严禁体罚或变相体罚同学，同时要重视教学卫生，注意矫正同学的坐立姿势。三、作业的布置与处理作业是课堂教学的延续，是巩固和检查教学效果的紧要手段，是教学工作的紧要构成部分之一、1、布置作业要依据大纲和教材要求，作业题要精选，作业量要适当，注意减轻同学的过重负担，每天的课外作业总量一般不超过二小时。一学期各科作业数量至少达到下列标准。作文：大作8篇，小作16篇；语文：20次；数学：60次；政治：15次；外语：30次；物理、化学：45次，专业课25～30次。2、凡布置的作业，老师必需先行研讨，对各种解法都要心中有数，并依据作业的难易和简单显现的问题，对同学进行引导。3、老师应要求同学认真、定时、独立完成作业，尽可能使用钢笔作业，做到字迹端正、做到字迹端正、整齐清洁、过程完整，格式规范。对无故缺席者，要令其补做；对不合要求者，要令其重做；对抄袭者，要批判教育；对做错者，要订正并适时批阅。4、要认真适时批改作业、不错改、漏改、书写要工整，符号要统一，记分要客观公正、规范。作业成绩以优秀、良好及格、不及格，作文按百分订立，并注明批改日期。评语要求实事求是，批改方式可多种多样，但要讲究实效。对基础差的同学，提倡面批；对作业中显现的问题，老师要做好记录，并适时评讲；对做错者，要令其课后订正。四、辅导辅导是课堂教学的必需增补，是贯彻因材施教的紧要途径，是实行分类引导，提优补差不可缺少的环节之一、1、辅导应针对同学的不同程度，因人制宜。对学习基础差的同学要热诚关怀，重点辅导，帮忙他们端正学习态度，把握学习方法，提高学习本领，培育良好的学习习惯，使他们能完成学习任务。对同学成绩优异者，应充分发挥其特长和优势，组织好课外学科小组，以促其进一步提高。2、辅导可接受集体辅导、个别辅导，同学之间相互帮忙，组织学习“一帮一”小组等多种形式进行。3、课外辅导要有计划、有准备、有目的、有记载。辅导时要有全局观念，兼顾其他学科。五、听课与评课按学校的《听课评课制度》执行。六、学习成绩的考核与评定考试是对同学的学问、本领的综合检查，是教学评价的紧要手段之一，也是教学掌控系统的一个环节。1、各科教学要加强平常成绩考查，应把课堂提问记分、课堂练习记分、作业记分、单元测试成绩折算为平常成绩。学期成绩评定按平常30%、期中30%、期末40%折算。2、考前老师要帮忙同学进行复习，考试命题要依据教学大纲和教材，从同学实际启程，侧重考查基础学问和快捷运用学问的本领。试卷要难易适当；份量适中、内容科学、卷面规范。3、要认真监考，严格考试纪律，严禁作弊，适时认真地处理考试中显现的违纪事件，从中实事求是地反映同学的真实成绩。4、期中、期末考试后，应认真阅卷，并适时做好成绩统计和质量分析工作，认真讨论并改进教学措施。5、要加强考核讨论。考核应依据学科特点，实行口试、笔记、开卷、阅卷、试验、操作等多种形式进行。篇2:二中认真布置与批改作业实施方案滩八二中“认真布置与批改作业”实施方案作业是帮忙同学巩固学习成果，进展运用本领的必需环节，是老师落实教学“六认真”要求的重点内容之一、为切实提高作业效益，实现减负增效、提升教学质量的目标，依据《盐城市中小学作业布置与批改引导看法》精神，订立本看法。一、明确作业目的作业要有利于同学巩固基础学问、进展思维本领，有利于同学探究规律、把握方法，有利于激发喜好、进展特长，有利于同学培育品德、拓展视野。二、把握作业布置与批改的基本要求作业内容要符合课标、教材要求，重点关注学科素养和学科思维，启发同学积极思考，培育同学温故知新、迁移拓展的本领。作业布置要做到教、学、练环环相扣，步步为营，不绝内化同学所学学问，提高运用本领；要遵奉并服从由专项练习到综合练习、由基础性练习到进展性练习循序渐进的规律。提倡分层布置作业，针对同学基础和潜能布置基础性作业、进展性作业。作业批改要遵奉并服从有布置必检查、有检查必批改、有批改必评讲的原则。要狠抓老师的批改规范，抓实同学的订正环节。三、落实认真布置与批改作业的紧要措施（一）认真布置与批改课堂作业，同学独立完成，老师精批细改。课堂作业，即基于课堂教学内容，原则上布置在课堂时间内，要求同学独立做上作业本的作业。课堂作业是课堂教学的紧要构成部分，同学完成课堂作业的质量是检验课堂教学成效的紧要标志。要认真对待教科书上的习题，力求理解性、基础性、巩固性作业题题过关。1.课堂作业选题的基本要求。中考进行闭卷考试的学科都要布置适量的课堂作业。要依照课程标准要求，精选典型题目做上作业本。文科类作业既要重视积累，又要重视技能训练；理科类作业既要重视基础训练，又要重视解决问题本领培育。语文作业可以选做“探究练习”中的典型题目，帮忙同学加深对课文文本理解，训练表达本领，作文要依照课标要求进行序列训练。英语作业的基础积累内容可以为听写或默写等题型，技能训练内容可以为翻译、造句、书面表达等主观题，要将每单元的Task训练做上作业本。数理化学科要遵奉并服从学以致用的原则，适时布置巩固训练的作业，习题重在训练学科素养和磨练解决问题的实践本领。要杜绝形式主义作业，不得布置让同学花费大量时间去抄写题目的题型，例如选择、判定、填空等客观题。2.认真批改课堂作业。老师要加强对同学作业完成情况的检查，适时批改，规范批改，做好批改笔录。全部上作业本的作业都要适时全批全改，真实批改，提倡撰写评语。作业评价包含作业规范程度和作业精准率两个方面，等第要客观公正。要讨论改进批改方法，提高批改效益。对作业中的共性错误，要回溯到教学环节进行弥补，让同学订正后再批改。对主观性比较强的作业，可以在同学自评、互评等初评的基础上由老师进行批改。确因班额大，生数多等客观原因老师不能全部批改的作业，如作文和英语书面表达，可以实行轮番详批和略批相结合的方法。要杜绝少数老师不问青红皂白“一笔勾”误人子弟的伪批改行为。3.抓实作业的订正和评讲环节。作业反馈要适时，讲评要科学，突出要点。要正确对待同学作业中的独特见解和典型错误，拓展同学思维宽度与理解、分析问题的深度，提高同学分析和解决问题的本领。对作业中同学普遍存在的问题，要设计跟进练习，进行跟踪训练。4.认真组织教材中生成性、探究性内容的教学。要高度重视教材中生成性、探究性教学内容，力求过程性练习人人过关。新教材中有部分教学内容不是直接呈现给同学的，而是要通过师生的教学活动共同完成的生成性、探究性练习，尤其是英语等学科，这种生成性的教学内容占的比例更大。这些练习要通过教同学成，在课堂内让同学在课本上完成，通过同学板演、老师检查、同学相互批改、同学自主订正纠错等方式，力求做到人人过关。老师要对这类练习进行过细检查，确保答案的精准性，否则，同学的后续学习就难以为继，就会造成同学掉队。（二）要合理设计课外作业，切实提高质量，严格掌控总量。课外作业是为巩固教学内容，提高同学的实践运用本领，进展同学的个性特长，培育同学的喜好喜好，同学在课余时间完成的作业。1.选取适合的课外作业形式。依据教学的目标要求，布置必需的笔头作业、口头作业、课外阅读以及实践探究活动等多种形式的家庭作业。2.严格掌控课外作业量。班主任、备课组长、科任老师要协调掌控作业总量，每天指令性课外作业总量要掌控在1.5小时之内。3.用好教辅用书。各学校要积极发挥教辅用书的作用，认真组织老师使用与教科书配套的《增补习题》（包含《历史填充图册》《地理填充图册》《生物试验报告册》《化学试验报告与评价》）和推举的教辅用书。切忌将现有的教辅资源舍弃不用而另搞一套的做法。《增补习题》是教科书的有机构成部分，推举的教辅用书通过省主管部门审定，紧扣课标要求和教材内容，有助于同学巩固所学学问，进展运用本领。对于推举的教辅用书上的练习，建议同学全做，老师全员批改，在此基础上选讲重难点题目。对于《增补习题》上的练习，建议老师引导同学选做，任教双班、多班的老师可以轮番选批各层次同学的典型作业，选批量不得少于三分之一，其他老师尽可能全员批改，在此基础上选讲重难点题目。对于自选教辅用书，老师可以引导同学选做其中的部分题目，在选批部分同学作业的基础上，有选择性地做好重难点讲评工作。4.大力推动“双语”阅读工程。要求同学通读《语文读本》《语文课外读本》，选读《欢快英语阅读》《英语阅读精华文库》等课外读物。依照《盐城市加强全市中小学语文和英语课外阅读引导看法》精神和我县实在实施方案，坚固结实推动“双语”阅读工程，充分发挥图书资源的使用效益，认真做好阅读方法引导和阅读效果检查等工作。各学校要在本看法的基础上，本着实事求是的原则，充分考虑本校的实际情况，引导老师布置作业时以认真学习的中等同学能在规定时间内独立、正确完成为基准，兼顾学有余力的同学和学困生，合理调整作业量。老师要将教辅用书的使用与课堂教学有机融合起来，教辅用书上的部分题目可以选作课堂中的训练题、迁移题，思品、历史、地理、生物等学科的教辅用书原则上应当在课内完成；要妥当处理教辅用书后所附的参考答案，可以让老师集中保管、组织同学集体订正，不让自发性差的同学有抄袭的机会；初三班级教辅用书中与我市中考题型关联度不大的题目可以不作要求。作业是保障教学质量的最后一道关口。各学校要高度重视作业布置与批改工作的过程管理，讨论作业管理的科学方法，加大督查力度，切实提高作业效益。要加大力度培育同学认真作业的习惯，要将老师认真布置与批改作业情况作为教学“六认真”检查的紧要内容，纳入师德考核和业务考核，并与绩效考核挂钩。我室将把本看法的贯彻落实情况作为教学视导检查和教学调研的重点内容之一，总结推广有关学校在作业管理中取得的先进阅历，称赞作业布置与批改工作中表现突出的老师，通报批判不负责任、作业布置不合理、批改不认真的老师，促进老师提高作业布置与批改工作的规范和认真程度，促进教学质量提升。篇3:中学教学五认真考核细则徒司中学教学“五认真”考核细则项目内容提要分值备注认真备课25分1．认真学习和研讨课标、考纲、教材，订立切实可行的教学计划。3分1．计划不详者扣1分。2、每缺席1次集体备课或教研活动扣1分，可以是负分。3．未备课进教室上课扣5分。每缺1个教学设计（学习目标、重点、难点、教学方法、教学过程、作业布置、板书设计、教学反思）扣1分，可以是负分。4．听课每少一次扣1分2．积极参加教研组、备课组活动。先个人备课，再集体提炼，再形成本身的教案。5分3．明确教材的重点、难点、学问点、本领点。依照“实、精、活”的原则，布置好每堂课内容的容量、深度和广度。教学目标切合实际（含练习、评讲、复习），重点突出，难点找准，教学结构和方法的设计合理、详细。6分4．提前写好教学设计（含讲义、评讲、复习）。教案环节齐全，书写规范，要有板书设计、作业布置，特别注意教学反思要有确定的深度并达到85%以上。6分5．每学期三年内教龄老师、行政听课不少于30节，其他老师听课不少于20节。读书笔记每学期不少于20次，教育随想每学期不少于15次。5分认真上课35分1．老师按时上下课（提前3分钟候课），上课时不接打电话。严禁无故离开教室、私自调课。5分1.凡发觉不按时上下课，上课时接打电话，私自调课，每发觉1次扣1分，可以是负分。2．凡发觉课堂纪律差，课堂效率不高者扣15分。3．凡老师未能适时发觉和制止同学看小说、睡觉、玩移动电话等违反课堂教学秩序的，每发觉1人扣1分。2．传授内容科学，教学重点突出，能运用现代化教学手段及快捷的教学方法，讲练结合，努力提高课堂教学效率。8分3．老师上课精神饱满，语言表达精准、生动、富有感情。5分4．板书规范合理，重点突出。2分5．正确处理老师主导与同学主体的关系。老师要发挥好课堂教学的组织者、引导者的作用，讲授应力求少而精，要充分发挥好同学的主体作用，让同学参加教学过程。同学反应（语言、思维、情绪等）活跃，同学的精气神好，教学效果较好。10分6．在课堂上能全面关注同学，有确定的课堂驾驭和管理本领，适时制止同学睡觉、玩移动电话、看小说等违规行为。但不得体罚或变相体罚同学。5分认真布置和批改作业20分1．依据学科特点、教学内容和同学实际设计不同形式的作业，培育同学良好的解题习惯和书写习惯等。5分L．凡通过检查或同学问卷调查中发觉作业量过多或过少，扣l～5分。2．擅自征订资料扣5分，问题严重者另行处理。3．凡发觉批改作业不适时、不规范，批改量少扣1～5分。4．凡发觉作业批改札记没有认真记载扣1～5分。（依据学科特点）2．老师必需细心选题，重量恰当，不得盲目地搬用不切同学实际的现成复习资料。语文每学期完成大作文不少于8篇、小作文不少于12篇。5分3．作业批改要认真适时、正确。教一个班全批，两个班80%以上，批