从“三种能力”入手强化化工班组安全建设

.::;从“三种才干〞入手——强化化工班组平安建立

班组是实现平安消费的根本所在，企业所有的平安工作最终要靠班组来落实，班组平安工作抓好了，对企业的平安管理工作就会起到有力的支撑，平安管理也就能落地。围绕班组平安建立，华锦集团总经理提出了强化班组“三种才干〞培养的要求，即风险辨识才干、反“三违〞才干和应急处置才干。通过半年的理论，班组员工对“三种才干〞有所理解和掌握，但未真正具备以上三种才干，笔者就如何提升班组三种才干，谈些个人看法。

一、风险辨识才干

风险辨识，就是预先辨识出消费或作业过程中的危险有害因素，进而采取措施，消除危险源，从而保证平安。

〔一〕在班组中如何进展风险辨识

首先，班组长要对本班组管辖范围或承当的作业任务要明确无误，对重点、难点、危险点了如指掌，做到心中有数。二是班组要在作业前认真料想本岗位和所承当的作业活动，存在哪些危险因素，可能会发生哪种伤害、引发哪类事故，如机械伤害、高处坠落、物体打击、触电、火灾爆炸、中毒窒息等，分别列出对策加以落实，防患于未然。三是让班组每个成员都清楚，要从人、机、料、法、环几个方面细化分析，着重从作业情况、发惹事故因素、潜在危险、重点对策、预防措施等方面下工夫，以此来进步自我维护才干和事故处置才干，同时形本钱班组危险有害因素辨识与风险评价清单，从而保证每次作业都能顺利完成。另外，就每一详细作业而言，班组长都要依照“人员是否足够、素质是否适应、配合是否默契、方案是否可行〞的要求，精心组织，合理布置。

〔二〕如何进步班组风险辨识技能

风险辨识才干提升的前提是进步班组整体素质，可以通过以下几种方式进展：一是各班利用班前会，由班组长根据消费特点、作业内容，利用风险辨识、评价和控制的知识，用正反两方面的事例来说明平安作业要点、平安考前须知、预防事故的措施等，通过每班的强调和灌输，强化班组成员的平安意识。二是开展事故案例教育。充沛利用每月两次班组平安学习契机，将近期发生的事故案例列出，作简要的分析评论，到达以案说法、以案说责，杜绝反复性事故的发生。三是练内功进步全员素质。对班组成员要有方案组织平安技术培训，对于特殊工种要按期进展特种作业考核复证，也可进展多项技术培训，模仿常见的设备故障，找出平安对策，营造良好的班组平安文化气氛。四是建立班组考核机制，以各班组的详细工作为准，结合公司当前平安消费形势，定期组织岗位应知应会和业务技能考试，考试结果与绩效挂钩，鼓励班组职工成为业务素质过硬的“练家〞。

〔三〕辨识出的风险如何控制整改

风险辨识的关键是深化隐患检查整改，班组要经常地查不平安安装、不整洁环境、不平安行为、不规范操作、麻木凑合作业。加强巡检，发现隐患及时整改到位。在巡检过程中，要对消费工艺过程、设备运行情况、平安安装、个人防护用品的使用情况等进展巡检，对发现的问题要及时整改，假如本班组处置不了的要及时上报。建立平安检查和隐患整改台账，做到记录齐全、填写认真、情况真实、有据可查。

风险辨识是一项长期的活动，它持续于班组的日常工作和日常行为。班组成员正确掌握和使用风险辨识方法，全员参与风险评估，进步风险意识，工作才干平安、高效地完成。

二、反“三违〞才干

消费、作业过程中，“违章指挥〞、“违章操作〞、“违背劳动纪律〞〔简称“三违〞〕，是人的不平安行为所导致的各类事故的罪魁祸首，反“三违〞是各行各业面临的一项艰巨任务。班组既是平安管理的重点，也是反“三违〞的主要阵地，要真正使“三违〞销声匿迹，抓好班组管理以及发动班组互相监视是根底和有效途径。班组反“三违〞才干的培养要通过多种方式和手段进展。

〔一〕加强教育培训

一方面班组要加强日常平安意识教育，开好班前会，针对“违章不一定出事故〞的幸运心理，用正反两方面的典型案例分析其危害性，使班组员工在“血的教训〞下深受触动，从而启发班组员工自觉遵章守纪，加强自我维护意识。另一方面加强岗位培训。让班组员工掌握岗位作业规范、操作技能、设备故障处置技能、消防知识和规章制度等，做到“四不伤害〞(不伤害本人，不伤害别人，不被别人伤害、维护别人不被伤害)。

〔二〕严肃处分

对于“三违〞行为加大处分力度，同时设立“三违〞行为曝光台，把“三违〞人员违章指挥、违章操作、违背劳动纪律的情况、违章原因以及处置意见在曝光台上亮相，做到人人皆知，共同监视。对于屡查屡犯、屡禁不止的违章班员，组织学习平安消费知识和操作规程，不时进步他们的平安意识和平安素质，让他们加深理解“三违〞行为的危害性，让他们自觉克制和抵抗“三违〞行为。

〔三〕鼓励监视

在班组内部推行班组互保联保制度，让班组员工互相监视。对“三违〞的管理要以班组为单位，施行互保联保连带责任，假设一个班组中有一个发生了“三违〞行为，就要对班组的互保人员进展连带处分，让班组成员之间互相约束、互相监视、互相管理。

在班组以外的“三违〞行为，不能漠视，要敢管、敢于批评指正。通过自查自纠，自我揭露，同时查纠身边的不平安行为，营造反“三违〞的良好气氛，不只要本身无违章，还要身边无违章。

三、应急处置才干

应急处置是一项复杂的系统工程，作为岗位从业人员，在事故发生后第一时间开展自救互救、避险逃生、正确处置，对于减少事故形成的人员伤亡和经济损失具有非常重要的作用。岗位从业人员是消费平安事故应急处置的首要响应者，提升班组应急处置才干对企业应对突发事件效果的作用严重。

〔一〕加强应急培训

加强岗位从业人员的应急培训，特别是加强岗位应急知识教育和自救互救、避险逃生技能的培训，既是全面进步企业应急处置才干的要求，也是有效防止因应急知识缺乏导致事故扩大的迫切需要。班组人员应熟知本岗位根本的操作知识，事故防范措施，应急处置措施，劳动防护用品使用等。所以班组应通过各种形式学习应急知识，理解岗位存在的风险和危险点，掌握紧急避险和救援才干。还要经常地学习应急卡片内容，纯熟掌握处置程序和考前须知。

〔二〕编制应急处置卡

应急处置卡是企业一线从业人员加强应急知识普及，进步自救互救才干的有效手段。它是在编制企业应急预案的根底上，针对车间、岗位存在的危险性因素及可能引发的事故，依照详细、简单、针对性强的原那么，做到关键、重点岗位的应急程序简明化、牌板化、图表化，制定简明扼要现场处置方案，在事故应急处置过程中可以简便快捷地予以施行。在对标学习的根底上，华锦集团已组织各企业编制了岗位应急处置卡，经过理论，华锦集团现有的应急卡片与实际有偏向，不能很好地指导理论，为了保证卡片的实用性和可操作性，在卡片的编制过程中，班组成员要全员参与，从岗位操作实际去编制应急处置程序，这样既能合理正确地指导理论，又便于班组成员掌握。

〔三〕强化演练

应急演练是进步从业人员应急处置才干最有效的途径，班组应根据制定的应急卡片积极开展演练。演练的方式要桌面和实战相结合，桌面演练不受时空限制，可以随时组织。每月组织一次实际演练，班组全员应积极参与，特别是年轻的员工更要积极体验，明确突发事件时本人的职责，纯熟使用应急救援器材，掌握应急处置程序，确保本人在工作中遭遇突发事件时，可以迅速把握住事件的性质，临危不乱，果断处置。与此同时，演练完毕后要组织效果评价，分析讨论演练过程中存在的缺乏，有针对性地制定改良措施，不时完善岗位应急卡片内容。

另外，在班组纯熟掌握应急处置程序和要点之后，可以通过互换角色方式，培养班组员工“多能〞“多用〞的综合素质，即无论是班长和班员之间、内操和外操之间、年轻和年长员工之间，在演练过程中不时变换角色，逐渐锻炼在实际遭遇突发事件时随