九年级上册化学《课题3 制取氧气》课件

课题3制取氧气第二单元我们周围的空气九年级化学教学课件第一课时情景引入：氧气的用途1.了解实验室用高锰酸钾制取氧气的主要方法和原理；2.掌握实验室制取氧气的仪器选用、连接、检查装置气密性，实验步骤、注意事项等。学习目标：

阻止高锰酸钾固体随氧气气流进入导管，导致导管阻塞。为什么要放一团棉花？知识点:加热高锰酸钾制取氧气A__________B_________C_________D_________E___________F________试管铁架台酒精灯导管集气瓶水槽

说出仪器名称:发生装置收集装置ABCDEF2、发生装置：由于反应物是固体，反应需要加热，所以选择

制备气体的装置。3、收集装置：由于氧气不易溶于水，且不与水发生化学反应，所以可以选择

收集气体的装置。由于氧气的密度比空气大，且不与空气中的成分发生化学反应，所以也可以选择

法收集气体的装置。知识点:加热高锰酸钾制取氧气加热固体向上排空气排水法

实验编号现象（1）（2）有大量气泡冒出木条复燃课本37页实验2-5知识点:加热高锰酸钾制取氧气知识点:加热高锰酸钾制取氧气4、实验步骤：①查：检查装置的

。②装：将高锰酸钾装入干燥的试管，并在试管口放一团

，并用带导管的橡皮塞塞紧试管。③定：将试管固定在

上。④点：点燃酒精灯，试管

受热后，就使酒精灯固定在试管底部加热。⑤收：用

法收集氧气。（或用向上排空气法收集）⑥移：把导管移出水槽。⑦熄：熄灭酒精灯。气密性棉花铁架台均匀排水高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热文字表达式：KMnO4K2MnO4MnO2O2

知识点:加热高锰酸钾制取氧气知识点:加热高锰酸钾制取氧气5、验满：（用排水法收集）如果集气瓶口有

出现，说明气体收集满了。

（用向上排空气法收集）将带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明氧气收集满了。6、检验：将带火星的木条伸入到集气瓶内，如果带火星的木条复燃，说明是氧气。气泡7、注意事项：①停止反应时，应先把导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯，防止水被倒吸入热的试管中，使试管炸裂。②加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，防止高锰酸钾被吹入导管，使导管堵塞。③棉花不要离高锰酸钾太近，否则会导致发生装置爆炸。知识点:加热高锰酸钾制取氧气【例1】：利用图示仪器测量氧气体积，来测定高锰酸钾样品的纯度（杂质不参加反应）。实验步骤如下：（1）检查气密性：连好发生装置后，将导管口的下端浸入水中，

。如果观察到导管口有气泡冒出，就证明装置不漏气。（2）组装装置：连好的装置如图甲，其中有一处明显错误。在不移动、不调整酒精灯的前提下，需要调节

（选填字母）螺母改正错误。（3）进行实验：采用正确的反应装置和图乙所示的收集装置制取并收集气体。下列说法正确的是

。A．加热时间过短，会使测量结果不准。B．反应一段时间，排出反应装置内原有空气再连接乙装置收集气体，会使结果更准确。用手紧握试管

ABA

【例1】的【解析】：本题的考点：气体的制取及基本操作。试题分析：（1）检验装置的气密性：将导管口的下端浸入水中用手紧握试管，如果观察到导管口有气泡冒出，就证明装置不漏气。（2）组装仪器，给试管中的固体加热时，试管口要向下倾斜，故因该调整AB处螺母，；（3）收集并测量气体的体积时，加热时间过短，反应物反应不完全，会使测量结果不准是正确的叙述，B．反应一段时间，排出反应装置内原有空气再连接乙装置收集气体，会使造成误差，反应后容器中会残留生成的气体。【例2】：熟悉和使用中学化学实验中常见仪器及用品，是学习化学的基本要求．下图是实验室中常用的几种化学仪器．试回答以下问题：（1）仪器A、E的名是

、

．（2）欲装配一套用高锰酸钾制取氧气的发生装置，需要用到的仪器有（填字母号）

，还须补充的一种用品是

．检查这套装置气密性的方法

。

试管长颈漏斗ADFH棉花将导管放入水中，用手紧握试管，观察，试管口有无气泡冒出；松开手后，导管口形成一段水柱，则气密性好。课题3制取氧气第二单元我们周围的空气九年级化学教学课件第二课时1.了解实验室用过氧化氢制取氧气的主要方法和原理；2.掌握实验室制取氧气的仪器选用、连接、检查装置气密性，实验步骤、注意事项等。3.了解催化剂，知道催化剂的特征，催化剂在化学反应中起催化作用学习目标：复习实验室用高锰酸钾制取氧气的主要方法和原理；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热KMnO4K2MnO4MnO2O2

探究：分解过氧化氢溶液制取氧气中二氧化锰的作用（1）：在常温下，把带火星的木条伸入盛有过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？知识点1：分解过氧化氢制取氧气现象结论木条不能复燃常温下放出氧气少带火星的木条木条熄灭（1）：在常温下，把带火星的木条伸入盛有过氧化氢溶液的试管，观察木条是否复燃？（2)：向上述试管中，加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。过氧化氢溶液二氧化锰带有火星的木条木条复燃现象结论木条复燃

在常温下过氧化氢溶液遇到二氧化锰迅速产生氧气。(3)：反应停止后，重新加入过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管。观察发生的现象。带有火星的木条木条复燃过氧化氢溶液现象结论又产生气泡、木条复燃二氧化锰起催化作用过氧化氢水+氧气二氧化锰文字表达式：H2O2H2OO2MnO2知识点1：分解过氧化氢制取氧气实验步骤：①查：检查装置的______________性。②装：向锥形瓶中装入固体催化剂__________________，塞上双孔橡皮塞。③注：经长颈漏斗注入___________________溶液。④收：将导管伸入集气瓶底部，用__________________收集氧气。⑤拆洗：拆、洗仪器。知识点1：分解过氧化氢制取氧气气密二氧化锰过氧化氢向上排气法思考：

二氧化锰好象永远也用不完，二氧化锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色呢？知识点2：催化剂和催化作用

在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂。催化剂的概念：知识点2：催化剂和催化作用“一变两不变”“一变”

：“两不变”：改变其它物质的反应速率（加快或减慢）催化剂自身的质量和化学性质不变注意：

催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量。理解：催化剂催化剂在化工生产中有重要作用

使化学反应加快的催化剂，叫做正催化剂；使化学反应减慢的催化剂，叫做负催化剂。催化剂在化工生产中有重要的作用，如汽车尾气处理中用催化剂促进有害气体的转化，酿造工业和制药工业用酶作催化剂等。催化剂

化工催化剂催化剂

理解催化剂和催化作用应注意：①“改变”包括加快和减慢两种含义。②催化剂的化学性质在化学反应前后没有改变，但是物理性质可能改变。③二氧化锰不是所有化学反应的催化剂。④可以选择不同的物质做为催化剂。如过氧化氢分解制取氧气时,既可以选择二氧化锰做催化剂,也可以选择铁锈、硫酸铜等做催化剂。⑤催化剂只能改变化学反应速率，不能改变生成物的质量。【例1】：下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：（1）指出图中标有数字的仪器名称：①

；

②

。（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用

（填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的文字表达式

；若要收集较为纯净的氧气最好选用

装置。酒精灯集气瓶CE过氧化氢

======水+氧气MnO2【例1】：下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题：将带火星木条放在瓶口，若木条复燃，则已集满；B高锰酸钾====锰酸钾+二氧化锰+氧气加热（3）用D装置收集氧气时，验满方法是

.

（4）实验室用高锰酸钾制取氧气选用

发生装置，反应的文字表达式是:

1．催化剂在化学反应中所起的作用是（）

A．加快化学反应速率

B．使生成物质量增加

C．改变化学反应速率

D．减慢化学反应速率Ｃ课堂练习1、实验室用过氧化氢制取氧气，若实验中忘记加入二氧化锰，其结果是（）

A、不产生氧气B、生产氧气的速度慢

C、产生氧气的总量少D、没有影响2、催化剂在化学反应中所起的作用是（）

A、加快化学反应速率

B、使生成物质量增加

C、改变化学反应速率

D、减慢化学反应速率BC课堂练习课题3制取氧气第二单元我们周围的空气九年级化学教学课件第三课时1.了解实验室用氯酸钾制取氧气的主要方法和原理；2.掌握实验室制取氧气的仪器选用、连接、检查装置气密性，实验步骤、注意事项等。3.掌握分解反应及其特征4.氧气的工业制法学习目标：回忆、复习实验室用加热高锰酸钾制取氧气的仪器装置知识点1:加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气A__________B_________C_________D_________E___________F________试管铁架台酒精灯导管集气瓶水槽

说出仪器名称:发生装置收集装置ABCDEF氯酸钾氯化钾+氧气二氧化锰加热文字表达式：KClO3KClO2↑知识点1:加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气2、发生装置：由于反应物是固体，反应需要加热，所以选择

制备气体的装置。3、收集装置：由于氧气不易溶于水，且不与水发生化学反应，所以可以选择

收集气体的装置。由于氧气的密度比空气大，且不与空气中的成分发生化学反应，所以也可以选择

法收集气体的装置。加热固体向上排空气排水法

知识点1:加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气4、实验步骤：①查：检查装置的

。②装：将将氯酸钾和二氧化锰（质量比3：1）装入干燥的试管，并用带导管的橡皮塞塞紧试管。③定：将试管固定在

上。④点：点燃酒精灯，试管

受热后，就使酒精灯固定在试管底部加热。⑤收：用

法收集氧气。（或用向上排空气法收集）⑥移：把导管移出水槽。⑦熄：熄灭酒精灯。气密性铁架台均匀排水知识点1:加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气5、验满：（用排水法收集）如果集气瓶口有

出现，说明气体收集满了。

（用向上排空气法收集）将带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明氧气收集满了。6、检验：将带火星的木条伸入到集气瓶内，如果带火星的木条复燃，说明是氧气。气泡知识点1:加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气7、注意事项：

停止反应时，应先把导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯，防止水被倒吸入热的试管中，使试管炸裂。知识点1:加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气观察：实验室制取氧气的反应原理：上述三个反应的共同点有哪些？它们属于哪种反应类型？（2）加热高锰酸钾KMnO4锰酸钾K2MnO4O2氧气++二氧化锰MnO2二氧化锰（3）过氧化氢H2O2O2氧气+水H2O（1）氯酸钾KClO3氯化钾KCl+氧气O2二氧化锰加热知识点2:分解反应化合反应：两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应特点：多变一分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。特点：一变多A+B→AB→A+BAB知识点2:分解反应化学变化硫+氧气二氧化硫点燃铝+氧气氧化铝点燃分解反应、化合反应、氧化反应比较高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热氯酸钾氯化钾+氧气二氧化锰加热化合反应分解反应氧化反应不是氧化反应知识点2:分解反应

氧气在我们的生活和生产中有着非常广泛的用途，如潜水、医疗急救、宇宙航行等，那么，如此多的氧气是如何得到的呢？工业上制取氧气的方法：分离液态空气（物理变化）阅读课本40页资料，思考下列问题：1、工业制取氧气的原料是：空气2、工业制取氧气是什么变化：物理变化3、分离液态空气时，首先出来的是_____，然后是______，这是利用氧气和氮气的____不同。氮气氧气沸点知识点3:氧气的工业制法氧气的工业制法示意图氮气氧气蓝色钢瓶、黑字—

贮氧气氧气的存放：黑色钢瓶、黄字—

贮氮气拓展：氧气的工业制法：课堂小结：1能用三个表达式表示实验室制氧气的反应原理。并会判断分解反应。2理解催化剂的概念。3课下记住化学符号、色、态过氧化氢二氧化锰氯酸钾氯化钾高锰酸钾锰酸钾【例1】(2015，成都)实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是（

）A．加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中B．先将导管口移入集气瓶，再开始加热C．收集O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片D．停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管A解析见下页【例1】【解析】试题分析：A.加热前，将集气瓶注满水。用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中，选项正确；B.应先开始加热，等气泡均匀连续冒出时再将导管口移入集气瓶，使收集的气体纯净，选项错误；C.收集O2后，应在水下盖上玻璃片，再将集气瓶移出水槽，否则收集的气体会逸散，选项错误；D.停止加热时，应先移出导气管，再熄灭酒精灯，否则会使水槽中的水倒流到热的试管中，炸裂试管，选项错误；故选A【例2】：属于分解反应的是（）A.高锰酸钾====锰酸钾+二氧化锰+氧气

B.水+二氧化碳==碳酸C.氢气+氧化铜

====铜+水

D.盐酸+氢氧化钠==氯化钠+水加热加热【解析】：分解反应是一种物质反应生成两种或两种物质以上的反应。A是分解反应；B、C是置换反应；D是复分解反应。A

1．工业上制取大量氧气的方法是（）

A．加热氯酸钾B．加热高锰酸钾

C．分离液态空气D．加热二氧化锰

Ｃ课堂练习D3．下列反应属于分解反应的是（）Ａ．硫＋氧气二氧化硫Ｂ．石蜡＋氧气二氧化碳＋水Ｃ．氧化汞汞＋氧气Ｄ．镁＋氧气氧化镁

加热点燃点燃点燃课堂练习课题3制取氧气01知识管理1．实验室制取氧气反应原理：(1)过氧化氢______________；(2)高锰酸钾__________________________；(3)氯酸钾二氧化锰加热__________。发生装置：(1)固—固加热型：用高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰制取氧气时用该装置；(2)固—液不加热型：用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时用该装置。收集方法：(1)排水法：氧气______溶于水，可以用排水法收集；(2)向上排空气法：氧气的密度比空气______，可以用向上排空气法收集。验满：用向上排空气法收集时，把带火星的木条放在________，观察到木条________，说明已收集满。2．催化剂概念：在化学反应里能________其他物质的化学反应速率，而本身的________和________在反应前后都没有发生变化的物质。注意：催化剂能改变化学反应速率，“改变”包括加快和减慢。如塑料抗老化剂则是减慢老化速率的催化剂。3．分解反应定义：由____________生成______________其他物质的反应。(AB→A＋B)4．氧气的工业制法原理：利用液态氧和液态氮的________不同。过程：水＋氧气锰酸钾＋二氧化锰＋氧气氯化钾＋氧气复燃不易大集气瓶口一种反应物

两种或两种以上改变质量化学性质沸点02基础题1．实验室制取氧气，不选用的药品是

(

)A．高锰酸钾

B．过氧化氢C．氯酸钾

D．空气2．实验室收集氧气的方法是

(

)A．只能用排水法收集B．只能用向上排空气法收集C．只能用向下排空气法收集D．既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集3．下列有关催化剂的说法错误的是

(

)A．反应前后本身质量不变B．反应前后化学性质不变C．一定加快化学反应速率D．可能减慢化学反应速率DDC5．(常州中考)实验室用高锰酸钾制氧气，应选用的发生装置是(

)6．(遂宁中考)实验室部分仪器或装置如图所示。请回答下列问题：DC(1)图中标号①的仪器名称是________。(2)若要组装一套高锰酸钾制取氧气的装置，可选择图中的________(填写装置的字母代号)为发生和收集装置，其中发生反应的文字表达式为______________________________，若用C装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是__________________________________________。03中档题7．在试管中加入少量镁和碘反应时，无明显现象，若向其中滴入几滴水，则迅速反应，且反应前后水的质量和化学性质都未改变，则上述反应中水是

(

)A．反应物

B．催化剂C．生成物

D．不相干的物质8．(成都中考)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是

(

)A．二氧化锰是反应物B．与高锰酸钾制取氧气装置相同C．可用向上排空气法收集D．可用带火星的木条检验氧气试管AE或AC高锰酸钾

锰酸钾＋二氧化锰＋氧气将带火星的木条放于瓶口，若木条复燃则满BA9．小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是

(

)A．反应速率不变B．生成氧气的质量不变C．反应速率加快，生成氧气的质量不变D．反应速率加快，生成氧气的质量增加10．实验室可用于氯酸钾制取氧气的装置组合是(

)A．①④B．②③C．①⑤D．②⑤11．“化学氧自救呼吸器”中的超氧化钾是一种白色粉末，它能与佩戴者呼出气体中的水蒸气和二氧化碳发生化学反应，产生氧气，并放出热量。下列说法不正确的是(

)A．超氧化钾应密封保存B．呼吸器可用于矿山井下的防护自救C．自救者用此呼吸器可以吸入到纯净的氧气D．呼吸器充分利用了呼出气中的二氧化碳和水蒸气DCC12．将一种无色无味的液体A装入试管，用带火星的木条伸入试管，无现象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速产生气泡，生成了使带火星的木条复燃的气体C，使金属E红热并伸入盛有气体C且瓶底有少量液体D的集气瓶中，金属E剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体F。(1)写出它们的名称：A．______；B.______；C.______；D．______；E.______；F.________。(2)黑色粉末B在A的分解反应中起________作用，是这个反应的________剂。13．(龙东中考)实验室里现有氯酸钾和二氧化锰，以及下列仪器。

(1)请写出标号仪器的名称：A______；B______。(2)利用上述仪器和药品制氧气，你选择的仪器是______________(填序号)。利用该组合装置制氧气的文字表达式是______________________________。(3)二氧化锰在该反应中的作用是__________。该实验中收集氧气的方法是________。检验氧气的方法是___________________________