2020年10月自考00567马列文论选读试题及答案含解析

马列文论选读年月真题

00567202010

1、【单选题】恩格斯高度肯定的、实现了“现实主义的伟大胜利之一”的是

莎士比亚

黑格尔

A:

巴尔扎克

B:

席勒

C:

答D:案：C

解析：出自《致玛·哈克奈斯》一文，这是恩格斯对巴尔扎克的评价。巴尔扎克能突破自

己的阶级同情和政治偏见而写出他看到了心爱的贵族们灭亡的命运，恩格斯认为这是现实

主义的最伟大胜利之一。（教材P225）

2、【单选题】易卜生戏剧描写的人物反映了

挪威人的性格特征

德国人的性格特征

A:

法国人的性格特征

B:

俄国人的性格特征

C:

答D:案：A

解析：易卜生的代表作都从不同侧面表现了挪威小市民和妇女的独立的富有反叛精神的性

格。（教材P248）

3、【单选题】恩格斯指出，在作品中不应该把“倾向”特别地指出来。恩格斯的意思指的是

不应明确指出作品的倾向

倾向会破坏作品的艺术性

A:

倾向应由人物说出

B:

倾向应从场面和情节中自然流露出来

C:

答D:案：D

解析：恩格斯在给敏娜·考茨基的信中说：“我认为倾向应当从场面和情节中自然而然地

流露出来，而不应当特别把它指点出来”，作者的见解越隐蔽，对艺术作品来说就越好。

（教材P214）

4、【单选题】马克思、恩格斯合著的作品是

《政治经济学批判·导言》

《1844年经济学哲学手稿》

A:

《政治经济学批判·序言》

B:

《德意志意识形态》

C:

答D:案：D

解析：《德意志意识形态》是马克思和恩格斯合著，ABC是马克思作品。（教材P43）

5、【单选题】马克思认为《济金根》中济金根之所以覆灭，是由于

他以骑士起义的形式进行叛乱

他作为垂死阶级的代表反对现存制度

A:

他的智力和伦理的过失

B:

他的外交手段的失败

C:

答D:案：B

解析：马克思在《致斐迪南·拉萨尔》的信中写道：“济金根的覆灭并不是由于他的狡

诈。他的覆灭是因为他作为骑士和作为垂死阶级的代表起来反对现存制度，或者说得更确

切些，反对现存制度的新形式。”（教材P190）

6、【单选题】“忧心忡忡的穷人甚至对最美的景色都无动于衷。”这句话强调的是

审美能力的问题

审美心境问题

A:

美与贫富有关

B:

美的的自我体验问题

C:

答D:案：B

解析：马克思的话说明美不是无条件的，审美作为一种活动必须有特定的心理时空的关系

组合，在不同的时间、不同的空间，对不同的人，审美效果是不同的。因此，这是审美心

境的问题。（教材P21）

7、【单选题】“每个人都是典型，但同时又是一定的单个人。”这句话的含义是

任何人都是典型

任何具有鲜明个性的人都是典型

A:

艺术典型应当具有代表性和独特性

B:

凡是具有独特个性的艺术形象，都具有代表性

C:

答D:案：C

解析：恩格斯在《致敏娜·考茨基》的信中说：“每个人都是典型，但同时又是一定的单

个人。”这里是说典型有个别性、特殊性，同时又有代表性、普遍性。（教材P214）

8、【单选题】提出美学观点和历史观点相统一的文艺批评标准的是

马克思

恩格斯

A:

毛泽东

B:

斯大林

C:

答D:案：B

解析：恩格斯在《卡尔·格律恩“从人的观点论歌德”》中评论歌德和他的作品时指出：

“我们绝不是从道德的、党派的观点来责备歌德，而只是从美学的历史的观点来责备

他。”恩格斯还在《致裴迪南·拉萨尔》中评论《济金根》时认为：“我是从美学观点和

历史观点，以非常高的、即最高的标准来衡量您的作品的。”（教材P135）

9、【单选题】斯大林认为社会主义文艺创作不应该“用我们的成绩来平衡我们的缺点”,而

应该用“成绩来超过(或盖过)缺点”,其意思是说

应该从整体上真实地反映社会主义社会的现实生活

文学作品应该用成绩掩盖缺点

A:

任何作品都应以歌颂成绩为主

B:

社会主义文学不应该揭露社会主义生活的缺点

C:

答D:案：A

解析：这道题非常具有迷惑性，要仔细读题。斯大林的意思是说社会主义文艺创作应该从

整体上真实地反映社会主义社会的现实生活。

10、【单选题】邓小平在《祝辞》中认为文化大革命前的十七年，我们的文艺路线

基本上是正确的

基本上是“极左”的

A:

基本上是“黑线专政”

B:

基本上是无所作为的

C:

答D:案：A

解析：邓小平在《祝辞》中认为，“文化大革命”前的17年，我们的文艺路线基本上是

正确的，文艺工作的成绩是显著的。（教材P426）

11、【单选题】马克思说：“劳动创造了美，但是使工人变成畸型。”这句话的意思是

美不属于工人阶级

A:

私有制下劳动具有二重性

创造美的人不美

B:

美与人无关

C:

答D:案：B

解析：在讨论劳动的二重性的时候,马克思尖锐地指出：在资本主义大机器生产条件下,劳

动具有二重性,在创造美的同时,也创造了非美，“……劳动为富人生产了奇迹般的东西,

但是为工人生产了赤贫。劳动生产了宫殿,但是给工人创造了棚舍。劳动创造了美,但是使

工人变成畸形。劳动用机器代替了手工劳动。但是使一部分工人回到野蛮的劳动,并使另

一部分工人变成机器。劳动生产了智慧,但是给工人生产了愚钝和痴呆。”（教材P19）

12、【单选题】希腊艺术之所以具有永久魅力，原因是

希腊人是优雅的儿童

希腊人是早熟的儿童

A:

希腊人是粗野的儿童

B:

希腊人是正常的儿童

C:

答D:案：D

解析：希腊神话所再现出来的正常儿童的天真使处于历史发展更高阶段的成年的现代人感

到愉悦，使他们由于回忆自己的童年时代的生活和心态而兴奋，被一种天真的健康的情态

和稚趣所吸引，因此，希腊神话隐藏着一种永恒的不朽的魅力。（教材P165）

13、【单选题】列宁说无产阶级文学事业应当成为“全体工人阶级的整个觉悟的先锋队所开

动的一部巨大的社会主义机器的‘齿轮和螺丝钉’”,这一说法

完全抹杀文学事业的特殊性

把文艺看成无关紧要的小零件

A:

导致了文艺刻板一律的公式化

B:

意在比喻无产阶级文学事业同整个革命事业的关系

C:

答D:案：D

解析：党的写作事业既然是党所开动的社会民主主义机器的齿轮和螺丝钉，那么它就是党

的整个事业的一个不可缺少的有机组成部分。列宁的这个比喻，意在比喻无产阶级文学事

业同整个革命事业的关系。（教材P276）

14、【单选题】邓小平指出，一切进步文艺工作者的艺术生命，就在于他们

不断提高艺术表现力

同人民之间的血肉联系

A:

善于借鉴优秀的文艺遗产

B:

C:

努力创造新的形式

答D:案：B

解析：人民是文艺工作者的母亲。一切进步文艺工作者的艺术生命，就在于他们同人民之

间的血肉联系。忘记、忽略或割断这种联系，艺术生命就会枯竭。（教材P431）

15、【单选题】“他的全部观点……恰恰表现了我国革命是农民资产阶级革命的特点”中的

“他”是指

普列汉诺夫

高尔基

A:

列夫·托尔斯泰

B:

普希金

C:

答D:案：C

解析：“他”是指列夫·托尔斯泰，这句话出自列宁的《列夫·托尔斯泰是俄国革命的镜

子》一文。（教材P281）

16、【单选题】恩格斯认为，席勒《阴谋与爱情》的主要价值就在于它是德国第一部

有社会倾向的戏剧

富于革命激情的戏剧

A:

有政治倾向的戏剧

B:

抨击封建专制的戏剧

C:

答D:案：C

解析：恩格斯说,这个剧本的主要价值就在于“它是德国第一部具有政治倾向的戏剧”。

17、【单选题】马克思批评拉萨尔“席勒地把个人变成时代精神的单纯的传声筒”,是指其

剧本中的人物

没有表达时代的声音

写得太抽象、概念化

A:

时代精神表现得十分突出

B:

鲜明地表达了作者的见解

C:

答D:案：B

解析：马克思批评剧本《济金根》“在性格的描写方面看不到什么特出的东西”，济金根

这个人物“被描写得太抽象了”，“你的最大缺点就是席勒式地把个人变成时代精神的单

纯的传声筒。”（教材P196）

18、【单选题】毛泽东认为，社会生活是文艺的

主要源泉

根本源泉

A:

唯一源泉

B:

重要源泉

C:

答D:案：C

解析：社会生活是文艺作品的唯一源泉，文艺作品是反映社会生活的观念形态。（教材

P385）

19、【单选题】马克思和恩格斯文艺理论基础的哲学出发点是

真正的人

从事实际活动的人

A:

有意识的人

B:

想象或设想的人

C:

答D:案：B

解析：马克思和恩格斯文艺理论基础的哲学出发点是从事实际活动的人。

20、【单选题】毛泽东认为，文艺为什么人的问题，实质上是

艺术形式问题

题材选择问题

A:

根本方向问题

B:

作品语言问题

C:

答D:案：C

解析：毛泽东在《讲话》中指出：“为什么人的问题，是一个根本的问题，原则的问

题。”文艺为什么人服务，关系到文艺的性质和方向，实质上是文艺的根本方向问题。

21、【判断题】五官感觉的形成是以往全部世界历史的产物。

正确

错误

A:

答B:案：A

解析：√理由：马克思在《手稿》中说：“五官感觉的形成是以往全部世界历史的产

物。”人的审美感觉的历史性，决定了人的审美活动的继承性。随着人化自然的发展，人

的审美器官也在继承的基础上不断完善。

22、【判断题】要观察，就应该在下面观察。

正确

错误

A:

答B:案：A

解析：√理由：列宁在给高尔基的信中提出，“要观察，就应当到下面去观察”。这就

是说，作家深入工农兵的火热斗争生活，直接观察他们之中的新生事物。这是无产阶级文

艺家改造世界观，获得文艺创作源泉的必由之路。

23、【判断题】列宁提出了无产阶级文学的党性原则，从而否定了创作自由。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：×理由：列宁认为“自由的写作”的写作动机不是私利、贪欲和名誉地位，而是

社会主义思想和对劳动人民的同情；服务对象不是为饱食终日的贵妇人或上层分子，而是

千千万万劳动人民。所以列宁提出了无产阶级文学的党性原则，并没有否定创作自由。

24、【问答题】为什么说托尔斯泰是俄国革命的一面镜子?

答案：（教材P312）（1）托尔斯泰的作品一定程度上反映了俄国革命的性质和特点。

托尔斯泰的学说和作品反映了俄国农民资产阶级革命的基本问题--土地问题。在托尔斯泰

的世界观发生转变以后，他站在宗法式农民的立场上，用宗法式农民的眼光看待不平等的

社会现象，得出了否定贵族地主的土地所有制的结论。（2）托尔斯泰的作品表现了俄

国革命的力量。首先，托尔斯泰的作品表现了对沙皇统治的反抗和愤怒的情感，表达了

农民民主的情绪和要求。其次，托尔斯泰的作品反映了消除农奴制的历史趋势。再次，托

尔斯泰的作品表达了俄国农民妄图建立一种自由平等的小农的社会生活来代替警察式的阶

级国家的政治理想。（3）托尔斯泰的作品表现了俄国革命的弱点。首先，革命农民

对所追求的新的社会生活应该是什么样子，并不明了，并不理解，其次，为了实现这种政

治理想，究竟应该采取什么样的斗争手段。综上所述，一方面托尔斯泰深刻的揭示了俄

国革命的根源、性质和特点，真诚的表达了俄国农民的革命要求，另一方面又狂热的鼓吹

勿以暴力抵抗邪恶的反动说教抵制甚至反对革命。

25、【问答题】恩格斯是怎样论述文学的倾向性的?

答案：（教材P214）（1）恩格斯写给敏娜·考茨基的信表明，他并不反对文艺有倾向

性，但认为倾向应该从场面和情节中自然而然的流露出来，而不应当特别把它指点出来。

（2）首先，恩格斯是为了坚持唯物主义的创作路线，坚持文学的真实性阐明了现实主义

文学关于真实地再现现实的基本原则。（3）其次，恩格斯所不满的是那种把个人作为

时代精神的传声筒的倾向文学，所指责的是缺乏艺术力苗的标语口号式的倾向文学，所针

砭的是那种以抽象的说教来取代情节和场面的丰富性的倾向文学。（4）再次，无产阶

级文学都有作者鲜明的见解，都有自己强烈的倾向，恩格斯对此是肯定的。

26、【问答题】简述毛泽东是如何论述普及与提高的。

答案：（教材P384）（1）文艺的普及与提高问题，是由毛泽东同志在《在延安文艺座

谈会上的讲话》文中提出的。（2）文艺都是为人民大众的，但首先是为工农兵的，但

如何去服务于工农兵呢，这就涉及到文艺的普及与提高问题。正确地理解普及与提高的辩

证关系，对于发展革命文艺具有重要的理论意义和实践意义。毛泽东同志结合当时革命根

据地的实际条件和情况，结合革命的需要，提出普及第一的原则，同时文艺要在普及基础

上提高，在提高指导下普及。（3）关于普及和提高的目的性问题，毛泽东同志认为我

们应该抓住两个原则。①首先，毛泽东同志提出普及第一，普及的标准不是别的，而是

工农兵的需要和便于接受。②所谓普及，也就是向工农兵普及，所谓提高，也就是从工

农兵（的水平上）提高。其次，毛泽东同志也指出了提高的基础必须是以工农兵的水平为

准，并且向着工农兵的方向进行提高。③最后，毛泽东同志也辩证的分析了普及与提高

之间的辩证关系，普及与提高，两者不能割裂。普及是提高的基础，提高是普及的指导。

文艺要在普及基础上提高，在提高指导下普及。

27、【问答题】马克思和恩格斯是怎样论述文艺的社会性质的?

答案：（1）不是意识决定生活，而是生活决定意识。马克思、恩格斯从社会存在决定社

会意识的基本原理出发，来分析文学艺术现象。主张文学艺术创作要从现实生活出发，从

有生命、有个性的人物出发，反对从意识和观念出发，从作家臆想的意图和动机出发，反

对将文学艺术创作变成理论原则的图解，或变成政治条文的注释，或变成抽象概念、主观

意念的演绎。（2）文艺属于上层建筑，是一种社会意识形态。文艺的内容和发展都要

受到经济基础的最终的制约，同时也要受到上层建筑各个部分的影响，其中尤其是政治、

宗教、伦理、哲学等的巨大影响。（3）社会物质条件在文学艺术的发展、变革中，是

决定性因素，但不是唯一的因素。但在文艺发展的过程中，经济基础是最终的，最根本的

制约因素。（4）文艺的阶级性是复杂的。统治阶级的思想在每一时代都是占统治地位

的思想，因此阶级社会中的文艺作品总有一定的阶级性，阶级社会中的文艺作品的阶级意

识的表现是很复杂的。（5）文艺作品表现人物性格必须把人物放到特定的环境之中。

因为人物性格的形成和发展总会受到自然环境和社会环境的巨大影响，社会环境包括时

代、历史、民族、阶级等等。

28、【问答题】简述恩格斯提出的“典型环境中的典型人物”的内涵。

答案：（教材P231）（1）这是恩格斯对现实主义提出的一个较高的要求；（2）典型

人物指具有鲜明的个性，同时也反映出其所隶属的阶级阶层，某些本质方面的人物性格；

（3）典型环境指典型人物生活于其中，反映出特定时代生活某些本质方面的环境。以局

部反映整体，以现实反映本质，以个别反映一般，是时代环境的缩影和具体化；（4）

现实主义创作不仅要求二者都要典型，而且要求二者的统一。人物典型应从环境中得到解

释，环境的典型性应为人物的塑造提供可能。

29、【问答题】联系文艺发展的实际状况，谈谈你对邓小平在《祝辞》中论述的文艺与人民

的关系的理解。

答案：（教材P430）（1）文艺同人民的关系问题，是文艺学的一个根本问题、原则问

题。列宁提出了文艺要“为千千万万劳动人民”服务，毛泽东提出“我们的文学艺术都

是为人民大众的，首先是为工农兵的”。邓小平坚持了列宁、毛泽东的上述思想，同时创

造性地提出了“人民需要艺术，艺术更需要人民”的命题，对文艺与人民的关系作了新的

论述。“人民需要艺术，艺术更需要人民”是有机联系、不可分割的两个方面。（2）

人民需要艺术，是因为人民需要文艺满足精神生活多方面的需要，文艺可以在人民中培养

社会主义新人，可以提高人民的思想、文化和道德水平。我们的文艺努力用社会主义思想

教育人民，给他们以积极进取、奋发图强的精神。（3）邓小平在《祝词》中论述了人

民需要艺术，但更强调了“文艺属于人民”和“艺术更需要人民”。①邓小平主张文艺

要表现和赞美人民。邓小平从人民生活是文艺的源泉，文艺是人民生活的反映的立场出

发，进一步指出我们的文艺必须充分表现人民的优秀品质，赞美人民的伟大胜利。②邓

小平主张由人民来教育文艺工作者，给他们以营养。邓小平把文艺工作者同人民的这种

血肉联系视为文艺工作者的艺术生命的源泉和社会主义文艺事业兴旺发达的根本道路。

③邓小平指出，因为我们的文艺属于人民，所以人民就有权对它加以评论。在《祝词》

中，他说：“作品的思想成就和艺术成就，应当由人民来评定。”这也就是说，人民是我

们的文艺最权威的评定者。我们的文艺工作者要提高自己作品的思想成就和艺术成就，就

应当虚心倾听群众的意见。

30、【问答题】马克思曾明确指出，文艺发展与物质发展的不平衡，谈谈你对该论点的理

解。

答案：物质生产与艺术生产发展的“不平衡”关系，两种典型的体现：（1）一种情况

是某些文艺类型只能兴盛在生产发展相对低级的阶段，随着生产力的发展，它的繁荣阶段

也就过去了，如马克思指明的古希腊神话和史诗就是如此。（2）另一种情况是艺术生

产与物质生产的发展水平并不是呈比例的，经济落后的国家或地区可能在文学艺术上反而

领先，如恩格斯例举的经济相对落后的挪威和俄国在文学上成就斐然。

31、【名词解释】未来戏剧

答案：恩格斯在谈到艺术创作的莎士比