小班科学《小兔待客（大与小）》教案

小班科学《小兔待客（大与小）》教案汇报人：2024-01-12课程介绍与目标教学内容与方法教学过程与实施教学评价与反馈教学延伸与拓展课程介绍与目标01本课程是为小班幼儿设计的一节科学课，通过小兔待客的故事情境，引导幼儿探究大与小的概念。背景通过实际操作和观察，培养幼儿的观察力、比较能力和语言表达能力，同时让幼儿初步了解大与小的相对性。目的教案背景及目的幼儿能够初步理解大与小的概念，并能进行简单的比较。知识目标能力目标情感目标幼儿能够通过观察和操作，发现物体的大小差异，并能用语言描述出来。培养幼儿对科学探究的兴趣和好奇心，体验探究的乐趣。030201教学目标与要求大小不同的兔子玩偶各一只大小不同的水果、蔬菜模型若干大小不同的容器（如碗、盘子）若干教学PPT或图片资源01020304教具准备教学内容与方法02讲述小兔待客的故事，引导幼儿进入学习状态。创设故事情境在故事中，小兔遇到了什么问题？它是如何解决的？提出问题通过故事引出“大与小”的主题，让幼儿对大小概念有初步认识。引出主题导入环节：故事情境引入提供大小不同的物品，如球、积木、水果等，让幼儿观察并比较大小。观察物品引导幼儿用语言描述物品的大小特征，如“这个球比那个球大”。语言描述组织幼儿进行分类游戏，将大小不同的物品分别放入相应的容器中，加深对大小概念的理解。分类游戏探究环节：观察比较大小

实践环节：操作练习与游戏操作练习提供操作材料，如绘画工具、手工材料等，让幼儿在操作中巩固对大小的认识，如画一个大圆和一个小圆。游戏活动组织幼儿进行与大小相关的游戏活动，如“找不同”、“比大小”等，让幼儿在游戏中加深对大小概念的理解和应用。分享交流鼓励幼儿分享自己的操作成果和游戏经验，引导幼儿用语言表述自己的发现和感受。教学过程与实施03描述大小特征教师指导幼儿用语言描述两个物品的大小特征，如“这个大，这个小”等。分辨大小的能力教师提供多个大小不同的物品，让幼儿进行分辨和归类，强化他们对大小概念的理解。观察比较两个物品的大小教师出示一大一小两个物品，引导幼儿观察并比较它们的大小。引导幼儿观察比较大小自主探索教师提供操作材料，鼓励幼儿自主探索和实践，如让幼儿将大小不同的积木搭建成不同的造型。操作练习教师示范将大小不同的物品进行排序或配对，然后让幼儿模仿操作。分享交流教师组织幼儿分享自己的操作过程和成果，引导幼儿用语言描述自己的实践经验和感受。指导幼儿进行实践操作教师设计有趣的游戏活动，如“找大小”、“大小接龙”等，让幼儿在游戏中巩固对大小概念的理解。游戏设计教师向幼儿介绍游戏规则，确保每个幼儿都能理解并遵守规则。游戏规则教师组织幼儿进行游戏，观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和帮助。同时，教师要注意维护游戏的秩序和安全。游戏过程游戏结束后，教师进行总结和评价，肯定幼儿在游戏中的表现和进步，同时指出需要改进的地方。游戏总结组织幼儿参与游戏活动教学评价与反馈04观察幼儿在课堂上的注意力集中程度，是否能够跟随教师的引导，关注教学内容。注意力集中程度留意幼儿参与课堂活动的积极性，是否愿意主动表达自己的想法和观点。参与度通过提问和互动，了解幼儿对于“大与小”概念的理解程度，评估教学效果。理解能力观察评价幼儿表现通过家长会议、调查问卷等方式，收集家长对于本次教学活动的意见和建议，了解家长对于幼儿学习的期望和需求。针对家长反馈中提到的问题和不足，思考改进的方向和措施，以便更好地满足幼儿和家长的需求。收集家长意见和建议改进方向家长反馈03经验总结与分享将本次教学活动的经验和教训进行总结，与同事分享交流，共同提升教学水平。01教学效果评估根据幼儿的表现和家长反馈，对本次教学活动的效果进行评估，分析成功之处和待改进之处。02教学策略调整针对评估结果，思考调整教学策略和方法的可能性，以便更好地促进幼儿的学习和发展。总结反思教学经验教学延伸与拓展05123引导幼儿在日常生活中观察比较不同物体的大小，如玩具、餐具、家具等，让他们通过直观感受理解大小概念。观察比较组织幼儿进行排序游戏，让他们按照大小顺序排列物体，锻炼他们的观察力和逻辑思维能力。排序游戏鼓励幼儿用语言表达物体的大小关系，如“这个比那个大”、“这个是最小的”等，提高他们的语言表达能力。语言表达在日常生活中培养大小观念“大与小”主题课程设计一系列以“大与小”为主题的课程，包括故事、儿歌、游戏等，帮助幼儿深入理解大小概念。创意美术活动组织幼儿进行创意美术活动，让他们通过绘画、手工制作等方式表现大小关系，培养他们的创造力和想象力。科学实验活动引导幼儿进行简单的科学实验，如测量物体大小、比较容量等，培养他们的科学探究精神和实验能力。开展相关主题活动或课程向家长提供家庭教育指导，建议家长在日常生活中引导幼儿观察比较大小关系，鼓励幼儿参与家务劳动等实践活动。家庭教育指导组织家园互动活动，如亲子游戏、家长进课堂等，让家长和