幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》

汇报人:2024-01-17幼儿园大班科学教案《落叶树与常青树》目录CONTENCT课程介绍与目标落叶树与常青树基本知识观察与实验：认识落叶树与常青树落叶树与常青树的异同点比较落叶树与常青树在自然界中的作用及意义课程总结与延伸活动建议01课程介绍与目标季节变化生活环境先前知识课程设置在秋季，正值落叶纷飞，学生可直观感受季节变化对树木的影响。幼儿园内及周边环境存在多种树木，便于学生观察与比较。学生已初步了解植物的生长条件和基本特征。教案背景80%80%100%教学目标学生能够区分落叶树与常青树，并了解它们的基本特征。通过观察、比较和分类，培养学生的观察力和分类能力。培养学生对自然的好奇心和探索欲望，树立保护树木的意识。知识目标能力目标情感目标落叶树与常青树的特征比较和识别。教学重点如何引导学生理解树木的落叶与常绿现象与其生长环境的关系。教学难点教学重点与难点02落叶树与常青树基本知识指在秋冬季节会掉落全部或大部分叶子的树木。指全年保持绿叶的树木，不会因季节变化而掉落叶子。落叶树与常青树定义常青树落叶树落叶树常青树落叶树与常青树生长环境多生长在温带和寒带地区，适应季节性气候变化，如橡树、枫树等。多生长在热带和亚热带地区，适应温暖湿润的气候，如松树、柏树等。叶子宽大，颜色丰富，秋天时叶子会变黄、红等颜色；树干较粗，树冠较大。落叶树叶子细长，颜色多为深绿；树干较直，树冠呈塔形或圆锥形。常青树落叶树与常青树主要特征03观察与实验：认识落叶树与常青树观察落叶树带领幼儿到校园内或附近的公园，选择具有代表性的落叶树进行观察。引导幼儿观察落叶树的树冠形状、树叶颜色、大小、排列方式等特点。观察常青树同样带领幼儿选择具有代表性的常青树进行观察。引导幼儿观察常青树的树冠形状、树叶颜色、大小、排列方式等特点，并与落叶树进行比较。现场观察树叶拓印准备白纸和蜡笔，让幼儿分别选择落叶树和常青树的树叶进行拓印。引导幼儿观察两种树叶的叶脉纹理和颜色差异。树叶分类收集不同种类的落叶树和常青树的树叶，让幼儿进行分类游戏。通过游戏的方式，帮助幼儿加深对两种树木特点的认识。实验操作结果记录与分析记录观察结果鼓励幼儿用图画或文字的方式记录他们对落叶树和常青树的观察结果。教师可以帮助幼儿整理记录，形成观察报告。分析实验结果根据树叶拓印和分类游戏的结果，引导幼儿分析落叶树和常青树的特点。教师可以结合幼儿的记录和分析，进行总结和评价，帮助幼儿巩固所学知识。04落叶树与常青树的异同点比较叶片形态落叶树的叶片较薄，通常呈宽卵形或椭圆形，叶缘有锯齿；而常青树的叶片较厚，形态多样，如针叶、鳞叶等，叶缘光滑。枝干特征落叶树的树干较粗糙，树皮易脱落，枝条较细；而常青树的树干较光滑，树皮不易脱落，枝条较粗壮。形态结构差异落叶树在秋季会大量落叶，以减少水分蒸发和养分消耗，适应寒冷干燥的环境；而常青树则全年保持绿叶，通过调节叶片角度和减少水分蒸发等方式来适应环境变化。落叶习性落叶树通常在春季开花，秋季结果；而常青树的花期和果期则因种类不同而异，有些种类甚至不开花或很少开花。开花结果生长习性差异光照需求温度要求水分需求对环境的适应性比较落叶树适应温带气候，对温度的要求较为严格，既不耐寒也不耐热；而常青树则能适应多种气候条件，包括寒带、温带和热带地区。落叶树在生长期需要较多的水分，但在休眠期则能忍受干旱；而常青树对水分的需求较为稳定，需要保持土壤湿润但不过湿。落叶树对光照的需求较高，需要充足的阳光才能正常生长；而常青树对光照的适应性较强，能在半阴或全日照的环境中生长。05落叶树与常青树在自然界中的作用及意义

生态平衡维护者保持土壤肥力落叶和常绿树通过落叶和凋落物分解，为土壤提供有机质，增加土壤肥力。减缓地表径流树木的根系能够固定土壤，减少水土流失，同时树冠可以拦截雨水，减缓地表径流速度，有助于水分渗透和地下水补给。提供生物栖息地落叶树和常绿树为各种动植物提供栖息地和食物来源，维护生物多样性。树木作为城市绿化的重要组成部分，能够美化城市景观，提升城市居民的生活品质。美化城市景观净化空气调节气候树木通过吸收二氧化碳、释放氧气，以及吸附空气中的尘埃、有毒物质等，起到净化空气的作用。树木的蒸腾作用能够增加空气湿度，降低温度，改善城市热岛效应。030201美化环境，净化空气落叶树和常绿树都是优质的木材来源，可用于建筑、家具、工艺品等方面。木材资源一些树木的树皮、树叶、果实等具有药用价值，可用于中药或民间草药。药用资源部分树木的果实、种子、嫩芽等可供人类食用，如板栗、银杏果等。食用资源提供人类所需资源06课程总结与延伸活动建议课程主题01《落叶树与常青树》课程内容02通过实地观察、图片展示、故事讲解等方式，引导幼儿了解落叶树和常青树的基本特征和生长环境，激发幼儿对自然的好奇心和探索欲望。课程实施03组织幼儿进行树叶收集、分类、比较等活动，帮助幼儿加深对落叶树和常青树的认识和理解。同时，通过绘画、手工制作等形式，鼓励幼儿表达对树木的感受和想象。课程回顾学习成果通过本课程的学习，我能够区分落叶树和常青树，并了解它们的基本特征和生长环境。我收集了各种树叶，进行了分类和比较，还制作了手工作品来表达对树木的感受。学习反思在学习过程中，我有时会对某些概念感到困惑，但通过老师的讲解和同学们的讨论，我逐渐理清了思路。同时，我也发现自己在观察和表达方面还有待提高。未来计划我计划在未来的学习中，更加关注自然环境和生态保护，积极参与相关活动，提高自己的环保意识和实践能力。学生自我评价报告01020304家庭观察亲子共读手工制作社区参与家长参与延伸活动建议利用收集到的树叶、松果等自然材料，与孩子一起进行创意手工制作，培养孩子的动手能力和创造力。家长可与孩子一起阅读关于树木的绘本或科普读物，拓