弹力幼儿园大班科学教案

弹力幼儿园大班科学教案1/1弹力幼儿园大班科学教案全文共1页，当前为第1页。弹力幼儿园大班科学教案弹力幼儿园大班科学教案全文共1页，当前为第1页。这些东西真好玩，对它们用力时，就会发生转变，就会变形，一松开，又会变成原来的样子，我们把这种现象叫做弹力。下面是我为大家整理的弹力幼儿园大班科学教案5篇，希望大家能有所收获!

弹力幼儿园大班科学教案1

活动目标：

激发幼儿探究科学的兴趣。

活动预备：

海绵、气球、松紧带、皮筋、橡皮、积木、铅笔、袜子、手套、皮球、橡皮泥、弹簧秤、游泳眼镜等。

活动过程：

1.幼儿操作，初步感知弹性。

(1)幼儿玩气球、海绵、松紧带，拉一拉，捏一捏，压一压，看看它们会有什么转变?

(2)幼儿玩耍，教师巡察，观看幼儿操作中的觉察。

(3)组织幼儿沟通自己的觉察。

2.幼儿再次尝试，获取弹性的阅历。

(1)引导幼儿观看，这些物体不对它们用力时，一松开又会有什么转变?

(2)组织幼儿沟通自己的新觉察。

3.引导幼儿归纳弹性物体的特点。

(1)小伴侣，刚刚我们玩了这些东西，你们知道它们有一个什么共同的隐秘?

(2)幼儿思索，自主发表各自的观点。

教师总结：这些东西真好玩，对它们用力时，就会发生转变，就会变形，一松开，又会变成原来的样子，我们把这种现象叫做弹性。

4.幼儿用身体的各种动作表示弹性。

5.联想实际，引导幼儿说说有弹性物体的用处。

(1)刚刚我们觉察皮筋、海绵、气球它们都具有弹性，除了这些东西还有哪些东西是有

弹性的呢?

(2)这些有弹性的东西给我们的生活带来了什么好处呢?

(3)教师根据幼儿的回答进行补充或丰富，如：沙发、席梦丝床垫里有弹簧和海绵，坐着躺着觉得很舒适;弹簧秤小小的，携带很方便……。

6.物体分类。

幼儿玩桌上的一些材料，找一找哪些东西是有弹性的，哪些东西是没有弹性的，然后帮它们分分家，分别放在桌子的左边和右边。

7.游戏：奇异的口袋。

幼儿到口袋里摸出一样东西，放在老师手里不让大家看到，然后用动作告知大家这个东西

是有弹性的还是没有弹性的。

8.小结活动：

小伴侣，请你们回去再找一找，生活中还有哪些东西是有弹性的，找到了玩一玩，再来告知大家。

延长活动：

下了课，请小伴侣到你的好伴侣身上，到教室里找一找，能不能找到有弹性弹力幼儿园大班科学教案全文共2页，当前为第2页。的东西。

活动反思：

本次活动中，我充分为幼儿创造了条件，引发他们仔细观看，认真体验，提供的材料都是孩子们平常见过的，玩过的，捏捏海绵，拉拉皮筋，压压气球，通过让幼儿对这些有弹性物、体的操作，充分的感知材料，探究材料，从而获得了有关弹性的阅历。并结合幼儿已有的探究阅历，提出问题：这些东西它们有一个什么共同的隐秘?在教师的启发下幼儿归纳出了弹性的概念。在分类活动中，幼儿再次操作，玩中观看，玩中觉察，自然而然的将有弹性的物体和没有弹性的物体进行了分类。活动时，幼儿玩中学，学中玩，自主学习能力有了明显的增添。

存在问题：关于弹性的概念很大，本次活动的目标只是让幼儿通过操作，初步感知弹性，有些物体所具有的弹性将有待与幼儿长大后再去商量，游戏时教师对乒乓球弹性的讲解只会带给幼儿一种误会。

弹力幼儿园大班科学教案2

设计意图：

在日常生活中，大班幼儿已经接触过很多弹性玩具，如皮球、蹦蹦床、拉力器等等，对它们十分感兴趣，并积累了有关弹性的零碎阅历。本活动以弹性为主线，引导幼儿通过多种方式主动探究，感受弹性的特征，觉察弹性的神秘，体验弹性物品的好玩，感受弹性在现代生活中的运用，体验科学进展给人们生活带来的转变。同时，通过引导幼儿自主尝试制作弹性玩具，进展幼儿动手制作的能力，关怀幼儿获得胜利的体验，培育幼儿的自信念。

活动目标：

1、对弹性感兴趣，情愿探究有弹性的物体，感知弹性的特点。

2、了解弹性在生活中的运用，培育幼儿观看、觉察四周事物特性的能力。

3、能细心操作，大胆沟通，有良好的操作习惯。

活动预备：

1、教具：弹性玩具、弹簧一个，PPT(各种运用弹性的游戏和实物)

2、学具：幼儿操作材料：记录表、记号笔、橡皮泥、玻璃球、积木、海绵、橡皮筋、小气球人手一份;电线、毛根、积木、贴花纸若干。

活动过程：

1、初观玩具，激发童趣。

(1)、师：友爱的小伴侣们，马上要过圣诞节了，小丑娃娃要和我们小伴侣一起来过节，小丑娃娃躲在哪里呢?哦，原来小丑娃娃躲在盒子里，我们一起喊123、把它请出来。

(2)、小丑娃娃是怎么出来的?

2、由弹簧和实物分析出弹性概念。

(1)提问：小丑为什么会蹦上来?他有什么隐秘武器呢?

师：原来小丑娃娃的隐秘武器是弹簧。

(2)教师出示弹簧，引导幼儿认识弹簧。

(3)幼儿玩弹簧、探究弹簧的特性。你觉察弹簧有什么厉害的本领吗?

小结：弹簧在用力拉它、压它时，他会变形;手一松，它又还原到原样，这就是弹簧的弹性。

3、探究比较、感知弹性。

(1)出示记录表，猜想弹性。

师：原来弹簧有这么好玩的弹性，今日小丑娃娃还带来了橡皮泥、橡皮筋、弹力幼儿园大班科学教案全文共3页，当前为第3页。积木、海绵、玻璃球、气球，我们来猜一猜，谁会和弹簧一样有弹性呢?

(2)实物探究，验证弹性：幼儿按记录表上的物品逐一做试验，在有弹性的物品下打勾。

(3)根据幼儿记录表小结：橡皮筋、海绵、气球和弹簧一样，用力拉、压时它会变形，手一松它会还原，它们都有弹性;橡皮泥能变形，但不能恢复原来的样子;玻璃球、积木不能变形，所以它们都没有弹性。

4、联系生活，拓展认知。

(1)、发散思维，联系生活。

师：橡皮泥、海绵、气球有弹性，其实我们的身上就有许多有弹性的地方，自己摸一摸，找一找。

(2)、由近及远，推升层次。

师：除了刚刚那些有弹性的物品，平常你还看过玩过或用过什么有弹性的物品吗?

(3)、再入生活，拓展学问。

师：有许多有弹性的伴侣始终藏在我们身边，看看他们藏在哪儿呢?(播放PPT)

5、原来有这么多东西有弹性，小丑娃娃好不好玩，那你们想不想来做一个弹性玩具呢?

6、幼儿制作，教师指导。

弹力幼儿园大班科学教案3

：马桂芳来源：滨州市滨城区杨柳雪镇试验幼儿园

【设计意图】

一个小女孩的辫子散开了，我找了一根皮筋给她扎辫子，其他的小伴侣都围过来观看，突然一个小伴侣好奇的问：“老师，皮筋为什么能拉长?”其他的小伴侣也七嘴八舌的问：“老师，我裤子上的松紧带为什么也能拉长?”我说：“因为皮筋、松紧带有弹性。”孩子们异口同声的问：“什么是弹性?”望着孩子一双双好奇、求知的眼睛，我确定和孩子一起探究弹性的隐秘，了解有关弹性物体的特征，以及弹性在人们生活中的应用。满足孩子的好奇心和求知欲，培育他们的创造能力和创新意识。

【活动目标】

1.通过探究活动，觉察弹性隐秘，了解关于弹性物体的特征以及在人们生活中的应用。

2.激发幼儿对弹性现象的好奇心，引导幼儿操作学习和觉察学习，培育幼儿创造性思维和对科学的探究精神。

【活动预备】

预备松紧带、弹簧、海绵、皮球、棉花、气球、橡胶等各式各样的弹性物品。

【活动过程】

1.看——引发学习动机

师：小伴侣，今日老师给小伴侣带来了许多好玩好玩的东西，如今先拿出两件，想请小伴侣认认他们叫什么名字?(先拿出松紧带，弹簧让幼儿回答。)

师：如今老师变个魔术，小伴侣仔细的观看

把小弹簧放在桌子上，用力压它就矮了下去，松开手，它就恢复原来的样子;用手拉橡皮筋，它就变长了，松开手，也变回原来的样子。

2.玩——试试感觉

请幼儿自选弹性物品玩，感知他们有什么特别的地方?(教师引导幼儿边玩边弹力幼儿园大班科学教案全文共4页，当前为第4页。观看，但不要限制幼儿玩法。)

3.讲——觉察隐秘

(1)请小伴侣说说你玩的物品叫什么名字?有什么特别的地方?(它们都能变。)

(2)小沟通：你玩的东西是怎样变的?(变大、变小、变长、变短、变高、变矮、变粗、变细。)

(3)小商议：如今再请小伴侣玩玩、试试、想想，说出它们为什么会变?(让幼儿根据自己的操作体验，讲出缘由，允许有不同，做出不同的解释。)

(4)教师小结：刚刚小伴侣玩的皮球、棉垫、松紧带、气球、拉力球、弹簧称等，只要你用力压它、拍它、拉它、吹它，就会变，或者变大了，或者变矮了，或者变长了、变粗了，你一松开手，它就恢复了原来的样子。这是什么缘由呢?原来它们共同的缘由是都有弹性。(让幼儿学说“弹性”)

4.找――扩大思维，丰富生活阅历

师：弹性的东西在我们的生活中有许多许多，例如：松紧带、弹簧、海绵、皮球、棉花、气球、橡胶等。人们也利用弹性材料制作乐器，如风琴、手风琴、钢琴等。

如今请小伴侣动动脑筋，从多方面想一想，你还观看哪些东西和我们今日玩的东西一样有弹性?

(1)找一找班级、幼儿园内有哪些弹性物品?(蹦跳床、轮胎、皮球等)

(2)找一找你身上有那些弹性物品?(松紧带、皮筋等)

(3)找一找你家里有那些弹性物品?(沙发、席梦思床等)

5.体验

组织幼儿跳蹦蹦床，玩拉力器，吹气球，再次感受弹性，稳固对弹性的认识。

【活动延长】

让幼儿回家玩玩有弹性的物体。

手工课上让幼儿用有弹性的材料进行小制作。

【活动反思】

通过看看、玩玩、找找、讲讲、体验等活动形式，激发了幼儿对弹性现象的好奇心，使幼儿在玩的过程中了解弹性物体的特征及在人们生活中的广泛应用，增长了学问，开阔了视野，满足孩子的好奇心和求知欲，培育他们的创造能力和创新意识。到达了预期的教育效果。

弹力幼儿园大班科学教案4

一、活动目标：

1.让幼儿探究有弹性的物体，获取有关弹性的科学阅历。

2.激发幼儿探究科学现象的兴趣，培育其关心四周事物的习惯。

二、活动方法：尝试教学法。

三、活动预备：

1.大型玩具弹跳垫。

2.弹簧及带弹簧的玩具、用具(拉力器、弹簧秤)，其他有弹性的物体(各种橡皮筋、各种皮球、海绵块、手表带、袜子、带弹性的衣服等等)。

3.字卡(弹性)。

四、活动过程：

(一)、组织幼儿在室外玩大型玩具弹跳垫之后，进入室内坐好.

师：(提问)

1.小伴侣在玩弹跳垫时身体有什么感觉?

弹力幼儿园大班科学教案全文共5页，当前为第5页。2、你们知道身体为什么会向上跳吗?(自由发言)

(二)、幼儿自由探究材料、鼓舞幼儿大胆尝试

1.请幼儿预备好有事弹性的物体，重视幼儿的觉察。师：你们面前摆放了很多东西，请小伴侣试着去拉一拉、压一压、捏一捏，看看有什么转变。(提问后幼儿自由发言)

2.鼓舞幼儿再尝试一次，稳固对弹性特征的感觉。师：请小伴侣再去试一试刚刚没有玩到的东西，看有没有新的觉察。(教师指导幼儿自由发言)

小结：这些东西真好玩，用力压或拉它时，它会变形，手一松，它又能变回来，这就是物体的弹性。

3.请幼儿用身体语言来表示弹性的特点。(如弹跳、弹簧步等)

(三)、比较尝试，稳固弹性概念

1.出示一些有弹性和没有弹性的物体让幼儿尝试、比较。师：老师给小伴侣预备了许多与刚刚不一样的物体，请你们再去试一试，把新的觉察告知我。(自由发言)

小结：有的物体能变形但不能还原，有的物体不能变形，所以它们没有弹性。

2、请幼儿把有弹性与没有弹性的物体分家，分别放在两个不同颜色的筐子里。

(四)、联系生活实际，加深对弹性的认识和理解

师：在生活中你们还见过哪些有弹性的物体?(自由发言)

五、小结内容，游戏结束

1.小结：短短的时间里我们又学会了许多学问，知道了用力拉压物体会转变开头手一松物体又恢复原状的现象叫弹性，还明白了弹性的东西对我们的生活有重要的作用。

2.游戏“走迷宫”，幼儿出教室。

弹力幼儿园大班科学教案5

一、说教材

设计意图：孩子们玩过各种各样的球，如篮球、足球、乒乓球、玩具保龄球等，并且知道这些球的特点和玩法，它们都具有弹性，而弹力球具有比其它球都大的弹性，孩子们在玩的时候，觉察弹力球在有些地方跳得高，有些地方跳的低。因此，为了满足幼儿的好奇心，从小培育幼儿科学探究的精神，促进幼儿动手能力，设计了大班科学活动《弹力球》。

二、重点和难点

教学重点：幼儿操作，感知弹力球的特点。

教学难点：让幼儿大胆猜想，鼓舞幼儿能在尝试中觉察解决问题的多种方法。

三、活动目标：

1、在活动中，感知弹力球的特点。

2、能在尝试中觉察解决问题的多种方法。

四、活动预备：

1、活动要在玩过几种球的基础上进行。

2、弹力球或玻璃球幼儿每人1个。

3、教师与幼儿一起收集使弹力球跳的低的关心材料(如木板、地毯、海绵等)

五、教法与学法

教法：

1、游戏教学法：以游戏的形式教学，在欢乐快乐的活动中，让孩子快乐的弹力幼儿园大班科学教案全文共6页，当前为第6页。玩弹力球。

2、引导法：针对幼儿在探究活动过程中出现的状况，教师可以实行随机指导的方法，它表达了教师的调控能力。

学法：

1、自主探究法：为幼儿预备多种可操作的材料，让幼儿在自主探究的过程中，感知弹力球的弹性。

2、体验沟通法：在探究活动结束后，教师组织幼儿进行探讨、沟通，进展了幼儿的语言表达能力，也表达了师生互动，幼儿与幼儿的互动。

3、记录法：幼儿在记录表中填写探究结果。

六、活动过程：

1、提出问题。

——你玩过什么球?

老师出示不同材质的球，让幼儿观看比较，重点引导幼儿觉察这些球什么不同，感知球的软硬特性。

——什么球跳得高?

教师用同样的力气拍球，让幼儿观看那个球跳得高，得出结论：弹力球比其它球的弹性大，跳得高。

2、弹力球跳起来。

——你是怎么玩弹力球的?

教师提问：孩子们，你们想一想弹力球可以怎样玩呢?拍球、抛球、滚球、踢球、赶小猪等。

——怎样让弹力球跳得高?

——教师引导幼儿学习同伴的不同玩法。

那咱们一起来玩玩吧!玩的时候请小伴侣们比较：那个球跳得高。通过自己玩以及和同伴玩与沟通。幼儿总结：弹力球跳得。老师：“咱们再来一次弹力球跳高的竞赛，看看谁的弹力球跳得?”