2021初三一模文言文

2021年上海各区语文初三一模汇编文言文（课外）-含答案【宝山区】钱大昕观弈予观弈于友人所。一客数败，嗤①其失算，辄欲易置之，以为不逮己也。顷之，客请与予对局，予颇易之。甫下数子，客已得先手。局将半，予思益苦，而客之智尚有余。竟局数之，客胜予十三子。予赧②甚，不能出一言。后有招予观弈者，终日默坐而已。【注释】①嗤：讥笑，嘲笑。②赧：因羞愧而脸红。9．解释文中加点词语。（2分）（1）客请与予对局（

）（2）予思益苦（

）10．用现代汉语翻译文中的画线句，下列正确的一项是

（2分）A．（客）下棋还没有结束就计算。B．（我）下棋结束多次计算棋子。C．（客）下棋结束计算对方棋子。D．（我）下棋结束计算双方棋子。11．“以为不逮己也”的原因是“

”，其结果是

（用自己的语言概括回答）（4分）12．（1）对作者“默坐而已”时心理活动的分析，最不恰当的一项是

（2分）A．“予”不再随便小看他人。B．“予”做事谨慎起来。C．“予”变得有涵养。D．“予”心里不服气，嘴上不说。（2）钱大昕观弈的经历启示人们：

（2分）

【崇明区】（自拟标题：张畏岩骂詈试官）江阴张畏岩，积学工文①，有声艺林。甲午，南京乡试，寓一寺中，揭晓无名，大骂试官，以为眯目。时有一道者，在傍微笑，张遽移怒道者。道者曰：“相公文必不佳。”张益怒曰：“汝不见我文，乌②知不佳？”道者曰：“闻作文，贵心气和平，今听公骂詈③，不平甚矣，文安得工？”张不觉屈服，因就而请教焉。【注释】①积学工文：积累了深厚的学问，很擅长写文章。②乌：怎么。③骂詈：骂，斥骂。10．解释文中加点的词（4分）（1）张益怒（

）

（2）文安得工（

）11．下列对画线句意思的理解，最恰当的一项是

（3分）A．张畏岩就把怒气撒向说话的人。B．张畏岩就把怒气撒向这个道人。C．张畏岩匆匆离开，向路人发泄怒气。D．张畏岩匆匆离开了发怒吼叫的道人。12．张畏岩把落榜原因归结为

，而道者认为，张畏岩因

而导致自己

，所以落榜，由此带给我们的启示是

。（5分）

【奉贤区】智伯①欲伐卫智伯欲伐卫，遗卫君野马四百，白璧一。卫君大悦。群臣皆贺，南文子②有忧色。卫君曰：“大国大欢，而子有忧色，何？”文子曰：“无功之赏，无力之礼③，不可不察也。野马四，白璧一，此小国之礼也，而大国致之④。君其图之。”卫君以其言告边境。智伯果起兵而袭卫，至境而反。曰：“卫有贤人，先知吾谋也。”

（选自《梦溪笔谈》）【注】①智伯：名瑶，晋国四卿之一。

②南文子：战国时贤士，卫国大夫。

③无力之礼：不费力气就得到礼物。

④致之：把礼物送给我们。10．解释文中加点的词。（4分）（1）遗卫君野马四百（

）

（2）先知吾谋也（

）11．下列对画线句的理解，正确的一项是_____（3分）A．智伯果然发动军队偷袭卫国，到了边境改变主意了。B．智伯果断发动军队偷袭卫国，到了边境改变主意了。C．智伯果断发动军队偷袭卫国，到了边境又返回去了。D．智伯果然发动军队偷袭卫国，到了边境又返回去了。12．从文中看，智伯的“谋”具体是指_____________（用自己的语言回答）。从南文子的表现“_____”和智伯的评价“_____”中可以看出南文子是个有深谋远虑的治国良才。（5分）

【虹口区】淝水之战时苻坚强盛，疆场多虞，诸将败退相继。谢安遣弟谢石及兄子谢玄等应机征讨，所在克捷。拜卫将军、开府仪同三司，封建昌县公。苻后率众，号百万，次①于淮肥，京师震恐。加②安征讨大都督。玄入问计，安夷然无惧色，答曰：“已别有旨。”既而寂然。玄不敢复言，乃令张玄重请。安遂命驾出山墅，亲朋毕集，方与玄围棋赌别墅。安常棋劣于玄，是日惧，便为敌手③而又不胜。安顾谓其甥羊昙曰：“以墅乞汝。④”安遂游涉，至夜乃还。【注】①次：驻扎。②加：加拜。③敌手：力量能相抗衡的对手。④以墅乞汝：我把别墅送给你。10．解释下列句中加点词。（4分）（1）玄入问计（

）

（2）至夜乃还（

）11．对文中画线句的理解，最恰当的一项是（

）。（3分）A．两人就是力量能相抗衡的对手，最后谁也没有获胜。B．两人就成为力量相抗衡的对手，最后张玄没有获胜。C．张玄就把谢安作为力量相抗衡的对手，但没有获胜。D．谢玄就把谢安作为力量相抗衡的对手，但没有获胜。12．谢安面对强敌“夷然无惧色”，做的两件事是“

”、“

”，表现了他应战时的

、

（5分）。

【黄浦区】自拟标题：李斯列传（节选）李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不絜①，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑②之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖③譬如鼠矣，在所自处耳！”乃从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，遂西入秦。上《谏逐客书》，始皇用其计谋，官至廷尉。二十馀年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相④。【注释】①絜：同“洁”。②庑：泛指房屋。③不肖：不贤，没出息。④李斯，协助秦始皇统一天下，参与制定统一车轨、文字、度量衡制度。秦始皇死后听信赵高邪说，参与废长立幼。后为赵高所忌，惨遭腰斩灭族。10.

解释下列句中加点词。（4分）（1）乃从荀卿学帝王之术（

）

（2）度楚王不足事

（

）11.

对画线句意思的理解，最恰当的一项是（

）（3分）人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！A.一个品行高尚的君子也会像老鼠一样没有才能，那是由环境造成的。B.一个人有没有出息，就好像老鼠一样，是由自己所处的环境决定的。C.一个人品行是否高尚，就像老鼠一样，是由自己所处的环境决定的。D.一个有才能的君子也会像老鼠一样品行低劣，那都是由环境造成的。12.

有人认为，李斯年轻时就一心想当“仓中鼠”。你赞成这种说法吗？结合选文，简要说明理由。（5分）【嘉定区】清白吏子孙陈子庄先生曰：“先大父①居官，清谨自持。道光元年，摄泗州事。州地处下游，每年春秋之间，城处半成泽国，例请赈恤②，然当赈恤②之地，民皆转徙，无可稽核。悉以虚册报销，故皖省有南漕北赈③之谣，公独不肯办，触怒上官，几致参劾，遂解州事。人皆以为愚，公但笑应之而已。尝谓余兄弟曰：‘我虽不得此钱，以‘清白吏子孙’五字贻尔等，不亦厚与？’此事通州白小山尚书载入公墓志中。前年余代理新阳县事，吏胥④有请少报熟田多征米者，余曰：‘祖不吃赈，孙顾吃荒，可乎？’一笑谢之。”【注】①大父：对去世祖父的尊称。②赈恤：以钱物救济贫苦或受灾的人。③南漕北赈：意思是南粮北富。④吏胥：地方官府中掌管簿书案牍的官吏。10.解释下列句中加点词。（4分）

（1）先大父居官（

）（2）故皖省有南漕北赈之谣（

）

11.下列对画线句的理解，最恰当的一项是（

）（3分）A.有人认为祖父傻，但是祖父笑着回应、承认而已。B.别人都认为祖父傻，祖父也只是笑着应和、接受而已。C.别人都认为祖父傻，但是祖父笑着回应、承认而已。D.有人认为祖父傻，祖父也只是笑着应和、接受而已。12.文章详细记叙了陈子庄的先大父

（1）

的事件，表现出其为官“

（2）

”的形象；陈子庄引用先大父之言，表现其对先大父

（3）

的情感；“可乎”和“一笑谢之”，

则表示其对先大父

（4）

的态度。（5分）

【金山区】何岳不昧金何岳尝夜行，拾得银二百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。次早携至拾处，见一人寻至，问其银数，与封识①皆合，遂以还之。其人欲分数金谢之，岳曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？”其人谢而去。又尝教书于宦官家，宦官有事入京，寄二箱于岳，中有数百金，曰：“俟他日来取。”去数年，绝无音信，闻其侄以他事南来，非取箱也，因托以寄去。【注】①封识：封存的标记。9．解释下列句中加点词。（4分）（1）遂以还之

（

）

（2）其人谢而去

（

）10．对画线句的理解，最恰当的一项是（

）（3分）A．我为何会顺利得到这些金子呢？

B．这金子能给我带来什么利益呢？C．我又怎么会贪图这几两银子呢？

D．这几两金子能带来什么利润吗？11．上文记叙了何岳

和

两件事；这两件事都表现出何岳是一个

的人。（5分）

【静安区】晏殊为东宫官及晏殊为馆职①，时天下无事，上许臣僚择胜宴饮。臣僚皆出，殊是时贫甚，不能出，独家居，与兄弟讲习。一日，选东宫官②，忽自中批除殊③，执政莫喻所因。次日进见回禀，上谕④之曰：“近闻馆阁臣僚，无不嬉游宴赏，唯殊杜门读书，如此谨厚，正可为东宫官。”殊既受命，得对，上面谕授官之意。曰：“臣非不乐游者，直以贫无可为之具；臣若有钱亦须往，但无钱不能出耳。”上嘉其诚实。【注】①馆职：在史馆供职。②东宫官：辅助、教习太子的官员。③“忽自中”句：从宫中传出皇上授官晏殊的御批。④谕：告知。

10．解释下列句中加点词。（4分）⑴正可为东宫官（

）

⑵臣若有钱亦须往（

）11．对画线句意思的理解，最恰当的一项是（

）（2分）A.我是不喜欢宴游的人，只是因为贫穷没能参加全部的活动。B.我是不喜欢宴游的人，只是因为贫穷没钱为宴游准备酒食。C.我并非不喜欢宴游，只是因为贫穷没钱为宴游准备酒食。D.我并非不喜欢宴游，只是因为贫穷没能参加全部的活动。12．⑴皇上允许“臣僚择胜宴饮”的原因是“

”；晏殊“独家居”的原因是“

”。⑵皇上挑选晏殊辅佐、教习太子的原因有：

；

。（共6分）

【闵行区】（自拟标题：张廷尉跪结袜）王生者,处士①也。尝召居廷中,三公九卿尽会立,王生老人曰:“吾袜解。”顾谓张廷尉②:“为我结袜!”释之跪而结之。既已,人或谓王生曰:“独奈何廷辱张廷尉,使跪结袜？”王生曰:“吾老且贱,自度终无益于张廷尉。张廷尉方今天下名臣,吾故聊辱廷尉,使跪结袜,欲以重之。”诸公闻之,贤王生而重张廷尉。【注】①处士：古代有德才而隐居不愿做官的人。

②廷尉：古代官职名，位列九卿。当时张释之担任廷尉一职。10.解释文中加点词。（4分）（1）三公九卿尽会立

_____________

（2）今天下名臣

_____________11.用现代汉语翻译下列句子。（3分）诸公闻之,贤王生而重张廷尉。_____________________________________________________________________________

12.王生“老且贱”，而他让张廷尉结袜的目的是_________________（用自己的话回答）。从这件事可以看出张廷尉是个_________________的人。（5分）

【浦东新区】武训①传略（节选）蒋维乔武七者，山东堂邑人也。三岁丧父，家贫，行乞以度日，饮食必先其母，人称曰孝丐。六岁后丧母，孑然一身，昼行乞，夜绩麻，得一钱，即存之。渐积至万余缗②，自以孤贫，目不识丁，慨然欲创建义学。人劝之娶，执不可，曰：“吾兴学之念，未或一日忘也。”先在堂邑柳林集购置地亩，建造学舍，远近闻其义，咸助之。延师课读，束脩③必丰，礼意尤极周挚。入学之日，武先拜塾师，遍拜诸生，具盛馔飨④师，而请邑绅为之主，自立门外，屏营⑤以待。【注释】①武训(1838-1896)：原无名，排行第七。②缗：成串的铜钱，一千钱为一缗。③束脩：送给教师的报酬。④飨：宴请。⑤屏营：形容诚惶诚恐的样子。10.

解释句中加点的词。（4分）（1）得一钱

得：

（2）至万余缗

余：

11.

对文中画线句意思的理解最恰当的一项是（

）。（3分）A.

远近的人们听说其中的仁义，都来帮助他。B.

远近的地方听说其中的仁义，总是来帮助他。C.

远近的人们听说他的仁义，都来帮助他。D.

远近的地方听说他的仁义，总是来帮助他。12.

根据提示，分析武训的特点及表现，在表格里填入恰当的内容。（5分）人物特点人物表现（1）“

（2）

”（摘抄原文）义

（3）

（自己概括）

【普陀区】吕蒙正荐才上①尝欲遣人使朔方②，谕中书③选才而可责以事者，蒙正退以名上④，上不许。他日，三问，三以其人对。上曰：“卿何执耶？”蒙正曰：“臣非执，盖陛下未谅⑤尔。”固称：“其人可使，余人不及。臣不欲用媚道妄随人主意，以害国事。”同列悚息不敢动。上退谓左右曰：“蒙正气量，我不如。”既而卒用蒙正所荐，果称职。【注】①上：这里指宋太宗赵光义。②朔方：北方。③中书：官署名，中书省的简称，掌拟诏、出令之权。④退以名上：退朝后把姓名呈了上去。⑤谅：相信，信任。5.解释下列句中加点词。（4分）（1）上不许（）（2）既而卒用蒙正所荐（）11.下列对画线句的理解，最恰当的一项是（）（3分）A.这个人可以使用，其他人无法到达B.这个人可以使用，其他人比不上他C.这个人可以出使，其他人无法到达D.这个人可以出使，其他人比不上他12.太宗说“卿何执耶”，其中“执”的具体表现是“”。面对太宗的质问，吕蒙正荐才的理由有两方面：一是

，二是（请用自己的话）。（3分）13.结合全文，太宗称赞的“蒙正气量”可概括为：吕蒙正具有唯才是举、忠贞为国的气魄和。（2分）

【青浦区】（自拟标题：苏东坡墨妙）先生①自海外②还至赣上，寓居水南，日过郡城，携一药囊，遇有疾者必为发药，并疏方示之。每至寺观，好事者及僧道之流有欲得公墨妙者，必预探公行游之所，多设佳纸，于纸尾书记名氏，堆积案间，拱立以俟。公见即笑视，略无所问，纵笔挥染，随纸付人。至日暮笔倦，或案纸尚多，即笑语之曰：“日暮矣，恐小书不能竟纸，或欲斋名及佛偈，幸见语也。”及归，人人厌满，忻跃③而散。【注释】①先生：即苏东坡。

②海外：海南岛。

③忻（xīn）跃：欢欣鼓舞。10．解释下列加点词（4分）（1）寓居水南（

）

（2）及归（

）11．下列对文中画线句翻译正确的一项是（

）（2分）A.天晚了，恐怕不能写完所有纸张，或者将你们的斋名、佛偈告诉我吧。B.天晚了，恐怕不能写完所有纸张，有人想要写斋名、佛偈的告诉我吧。C.天晚了，恐怕字太小写不满纸张了，有人可以告诉我你的斋名或佛偈。D.天晚了，恐怕字太小写不满纸张了，或者可以直接告诉我斋名及佛偈。12．选文第一段记叙了

一事，体现出苏东坡

的为人特点；第二段详写好事者的一系列行为，从侧面体现出苏东坡

的才能。（6分）

【松江区】（自拟标题：山谷作草书）元祐①初，山谷②与东坡、钱穆父同游京师宝梵寺。饭罢，山谷作草书数纸，东坡甚称赏之。穆父从旁观曰：“鲁直之字近于俗。”山谷曰：“何故？”穆父曰：“无他，但未见怀素真迹尔。”山谷心颇疑之，自后不肯为人作草书。绍圣③中，谪居涪陵④，始见怀素《自叙》于石扬休家。因借之以归，摹临累日，几废寝食。自此顿悟草法，下笔飞动，与元祐前所书大异。始信穆父之言为不诬，而穆父死已久矣。故山谷尝自谓得草法于涪陵，恨穆父不及见也。【注释】①元祐：宋哲宗赵煦年号。②山谷：黄庭坚，字鲁直。下文的“钱穆父”“怀素”“石扬休”都是人名。③绍圣：宋哲宗赵煦年号。④涪陵：地名。10．解释下列句中加点词。（4分）（1）山谷作草书数纸（

）（2）谪居涪陵（

）11．下列对文中画线句翻译正确的一项是

（3分）A所以山谷曾经在涪陵得意于悟到了写草书的方法。

B

所以山谷曾经得意于在涪陵悟到了写草书的方法。C

所以山谷曾经在涪陵自己说悟到了写草书的方法。

D所以山谷曾经自己说在涪陵悟到了写草书的方法。12．山谷之书“与元祐前所书大异”的原因是：

；

（用自己的话回答）。“恨穆父不及见也”体现了山谷

之情。（5分）

【徐汇区】（自拟标题：孟子谓戴不胜）孟子谓戴不胜①曰：“子欲子之王之善与？我明告子。有楚大夫于此，欲其子之齐语也，则使齐人傅②诸？使楚人傅诸？”曰：“使齐人傅之。”曰：“一齐人傅之，众楚人咻③之，虽日挞而求其齐④也，不可得矣；引而置之庄岳⑤之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。子谓薛居州，善士也，使之居于王所。在于王所者，长幼卑尊皆薛居州也，王谁与为不善？在王所者，长幼卑尊皆非薛居州也，王谁与为善？一薛居州，独如宋王何？”【注】①戴不胜：宋国大夫。

②傅：教导，教育。

③咻（xiū）：喧扰，吵。

④求其齐：要求他说齐国话。

⑤庄岳：齐国的街里名称。10.解释下列加点词（4分）（1）引而置之庄岳之间数年（

）

（2）使之居于王所（

）11.下列对文中画线句翻译正确的一项是（

）（2分）

A.如果在王宫里，无论长幼尊卑都是像薛居州（那样的好人），君王会做不擅长的事吗？

B.

如果在王宫里，无论长幼尊卑都是像薛居州（那样的好人），君王同谁做不好的事呢？

C.如果在王宫里，长幼尊卑都教育薛居州，君王会对薛居州不好吗？

D.如果在王宫里，长幼尊卑都教育薛居州，君王会对众人不好吗？12.楚人之子学齐语，学不好是因为“

”；但让他生活在齐国，结果是

（用自己的语言回答）。（3分）13.孟子希望戴不胜明白的道理，下列表述正确的一项是（

）（3分）

A.环境对人的成长很重要

B.要广泛听取他人的意见

C.要采取正确的教育方式

D.兴趣可以激发学习热情

【杨浦区】杨时学于程颢程颐杨时字中立，南剑①将乐人。幼颖异，能属文。稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第。河南程颢与弟颐②讲孔、孟绝学③于熙、丰之际，河、洛之士翕然④师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南矣⑤。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告⑥同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。

(节选自《宋史·杨时传》）

【注释】①南剑：今属福建省，在我国南方。②程颢与弟颐:程颢与他的弟弟程颐，二人并称“二程”，北宋著名理学家。

③绝学：失传了的学说。

④翕然：一致。

⑤吾道南矣：我的道学思想能向南传播了。⑥赴告：报丧，把死讯通知有关系的人。10.解释加点字：（4分）

（1）幼颖异

异（

）

（2）河、洛之士翕然师之

师（

）11．下列对文中画直线句的翻译，最恰当的一项是（

）（3分）A.（杨时）以老师应有的礼数在颍昌召见程颢，（师生）互相得以深谈，很是快乐。B.（杨时）以学生拜见老师的礼仪在颍昌谒见程颢，（师生）互相得以深谈，很是快乐。C.（杨时）以学生拜见老师的礼仪在颍昌谒见程颢，（师生）互相投合，很是快乐。D.（杨时）以老师应有的礼数在颍昌召见程颢，（师生）互相投合，很是快乐。12.请推断文中程颢说“吾道南矣”的原因：①

；②

。③

。（3分）

13.文中画浪线部分的内容，后来演变为一个成语：

。根据文意，应该是用来比喻

（2分）

【长宁区】苏轼古诗文【选文一】水调歌头（明月几时有）丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

【选文二】记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处