幼儿园大班科学教案：追逐阳光

幼儿园大班科学教案：追逐阳光PAGEPAGE1幼儿园大班科学教案：追逐阳光活动目标感受初夏阳光的温暖，萌发热爱自然的情感初步了解太阳能的应用能积极参与操作实验，并与同伴共享实验成果重点难点重点：积极参与实验，学会操作方法，感受阳光带来的乐趣难点：初步了解太阳能的应用活动准备经验准备：掌握初浅的风、火、煤、石油等自然能源的有关知识物质准备：教具――活动前将太阳能设备图片张贴在活动室；自制的太阳能热水箱；学具――幼儿人手一份放大镜、凹面镜、浸过四氯化碳液体的实验纸活动过程一、体验阳光的温暖幼儿园大班科学教案：追逐阳光全文共1页，当前为第1页。1．幼儿热身运动。幼儿园大班科学教案：追逐阳光全文共1页，当前为第1页。2．幼儿裸着上身(可身穿背心)，自由玩耍。3．指导幼儿观察天空，向着太阳呼叫，体验在太阳光照射下的感觉。二、探索阳光转化为热能1．实验一：手拿放大镜在阳光下玩耍。①提示幼儿不要透过放大镜直视太阳，以免灼伤眼睛。②用放大镜玩一玩，你能发现什么(发现放大镜与太阳光的关系)③把一张纸放在白光上，你又会发现什么在树荫下，幼儿席地而坐，自由交谈刚刚的发现。2．实验二：出示简易的太阳能热水箱。①幼儿试试水温。②然后把它放在太阳下，实验后试试水温，说出感受。3．实验三：将放大镜放在太阳底下，再用实验纸放在放大镜的下面，发现纸会燃烧。小结：小朋友都发现了在太阳光下用放大镜会使纸燃烧、箱子里的水变热了。三、交流讨论太阳能的应用提问：1．根据这一原理人们制造了许多太阳能设备，你知道有哪些幼儿园大班科学教案：追逐阳光全文共2页，当前为第2页。2．太阳能设备用不用燃料，太阳能会不会用完幼儿园大班科学教案：追逐阳光全文共2页，当前为第2页。3．如果你是设计师，你会利用太阳能制造什么延伸活动回家向爸爸妈妈了解有关太阳能的用途及知识。活动评析一、设计意图根据幼儿园科学活动的目标，我们进行了风、水、煤、石油等自然能源的教学，幼儿已初步了解能源的有关知识及其运用。有了这一根底，让大班幼儿了解太阳能是可以接受的。太阳光是幼儿常见的自然物，如何让幼儿理解太阳光转化为热能源，初步了解太阳能的初浅知识，根据幼儿认识特点，设计了室外科学活动，来帮助幼儿在实验操作中理解。为到达寓教于乐，以“玩中学，学中玩〞的教育形式，从幼儿感兴趣的事情着手：追逐太阳、向着太阳呼叫。并通过提供放大镜、实验纸、太阳能热水箱、图片布置、环境设置等，引导幼儿主动探索，使幼儿成为活动的主人，激发幼儿的学习主动性、积极性，使幼儿玩得愉快，学得轻松。二、效果分析幼儿园大班科学教案：追逐阳光全文共3页，当前为第3页。整个活动构思巧妙，内容生活化，强调了大班幼儿的年龄特征，每个环节在做做、玩玩的根底上加上想想说说，特别是在实验操作中，幼儿的积极性很高，争相发言，孩子们把自己的一点一滴发现都说出来与老师、同伴分享。在最后环节中对实验的经过、发现进行交流讨论，将幼儿在实验过程中获取的、以往积累的种种零乱、模糊的经验加以组织提升，使其想象创造出更多的太阳能设备，不仅让幼儿获得一些环境的知识、懂得环保的道理，也开展了幼儿主动参与改善和保护环境所需要的动机、能力等环境素质。幼儿园大班科学教案：追逐阳光全文共