家庭因素对小学生参与体育锻炼的影响分析研究 教育教学专业

论文题目:家庭因素对小学生参与体育锻炼的影响摘要目的：通过仔细分析家庭因素对于小学生参与体育锻炼的影响，经过科学合理说完理论分析，得出结论，提出的建议，从而更好发挥家庭等因素对于培养学生体育运动的兴趣、增强小学生体质健康方面的积极的作用提供相关理论依据，实现体育课程对于增进学生体质心理健康的思想理念。方法：在小学随机抽取100名学生及其家长，采用《关于“家长体育锻炼行为与学生体质健康相关性研究调查”问卷》，作问卷调查，运用统计图、数据分析法计算百分比以及对应分析。结论：家庭等因素是影响小学生参加体育锻炼的一个重要因素。家长的文化程度、从事的职业、家庭的收入、居住环境以及家长的体育观念和自身的健身行为都对学生的体育行为产生影响，且两者成正相关。关键词：小学生家庭环境体育锻炼参与影响AbstractObjective:

Byanalyzingtheinfluenceoffamilyfactorsonpupils'participationinsports,throughscientificanalysis,relevantconclusions,thecorrespondingrecommendationsandbetteruseoffamilyfactorsonthecultivationofcollegestudents'physicalexercisesinteresting,positiveroleinstrengtheningstudents'physicalfitnessprovidesatheoreticalbasistohelpachievetheideaofsportcoursesonimprovingstudents'healthofConstitution.Method:

Randomlyinprimaryschool

100

Students,usingthe"parentofphysicalexercisebehaviorcorrelateswithstudent'shealthsurvey"questionnaire,questionnairesurveys,statistics,dataanalysismethodtocalculatethepercentage,andcorrespondenceanalysis.Conclusion:

Familyisanimportantfactoraffectingthepupiltoparticipateinsports.

Parents'education,occupation,familyincome,livingconditionsandoftheirparents'sportsideaanditshealthactionhaveanimpactonstudentssportsactivities,andbotharepositivelycorrelated.

Keywords:

primaryschool

Family

sport

participation

impact目录1前言………………………11.1相关概念…………21.1.1家庭………………………21.1.2家庭环境…………………21.1.3家庭教育…………………21.1.4体育锻炼…………………21.1.5小学生……………………22研究对象与方法…………32.1研究对象…………32.2研究方法…………32.2.1文献资料法………………32.2.2问卷调查法………………32.2.3数据分析法………………33研究结果与分析…………33.1家长的文化程度对小学生参与体育运动的影响………………33.2家长从事的职业小学生参与体育运动的影响…………………43.3家庭收入与家长是否参与锻炼…………………53.4家长的体育思想小学生参与体育运动的影响…………………63.5家长的体育行为小学生参与体育运动的影响…………………74结论与建议………………84.1结论………………84.1.1结论概述…………………84.1.2父母职业的影响…………84.1.3家庭体育氛围的影响……………………84.1.4父母的思想与态度的影响………………84.1.5家庭环境的影响…………84.2建议………………94.2.1普及体育知识……………94.2.2加强家长的体育参与意识和参与行为…………………94.2.3加强社区体育设施的建设…………………94.2.4充分关心孩子的体育运动…………………94.2.5政府政策……………………105主要文献参考……………

106致谢………………………107附件:关于“家长体育锻炼行为与学生体质健康相关性调查研究”问卷……………111前言社会的不断进步，科技的高速发展，现代医学的发达。人们追求着金钱、权利、华丽的物质甚至高档的生活以及漫天飞舞又虚无缥缈的理想，却很少有人关注健康这一人们拥有者却又经常忽略的东西。有人说过人生的四大幸事不过就是：久旱遭逢甘雨，他乡偶遇故知，洞房燃花烛夜，金榜终题名时。可当人们真正的失去健康，才会发现人生最快乐的事莫过于拥有一个健康的身体。但是令人遗憾的是，虽然我们国家现在对中小学生的健康状况关注日益增多，但是我国从1985那年开始，就进行多次全国青少年体质与健康调查[11]，结果显示在最近的二十多年里，我国的青少年体质在持续下降。梁启超老师曾经说过“少年强则国家强”，此处的强并不单单指思想与文化的强健，也包括了身体的强健，可是如此的测试结果，在如此关乎国家和民族的未来大事上，难道不应该引起关注与反思么？２００７年，我国颁布了《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，说明我国学生体质健康下降的问题已成为国家重点关注的问题。一说起学生体质下降的问题，总是少不了学校、社会、和家庭的影响。但是在三者之间。家庭才正是学生的第一学校也是永恒的学校，家长才是孩子第一位老师和终身的老师。宋庆龄老师在谈到家庭和教育时说过：“孩子们的性格与才能，说到底是受到家庭，父母，特别是妈妈的影响最深。孩子长大以后，社会就变成了锻炼他们的环境。学校对与年轻人的发展也有重要的作用。但是，在一个人身上留下深不可灭的印记的却是家庭”。小学阶段是人生阶段中学习能力最强阶段，小学生具有好奇心强，模仿能力强，学习积极性高，活泼与好动的特点，但同样的由于小学生第一信号系统占主体地位，抽象思维形成还不成熟。因此，小学生的活动主要受家长与学校的制约，而在家长的观念里，饱受“应试教育”的影响，不能正确认识体育锻炼的作用，认为体育运动是浪费的时间的活动。其次，国家的政策以及社会观念的转变，导致如今的家庭独生子女较多，在如此社会背景下，家长对孩子的溺爱日益加重，因此对于“会对孩子的安全造成隐患的体育运动而不予待见”，这对学生参与体育运动的兴趣和积极性产生了重大的影响。由此可以发现，家庭的教育是对小学生的健康成长最必不可少的一种教育，它有着学校教育，社会教育等不可替代的作用。在孩子成长过程中，很大部分时间是在家庭里面度过，孩子的运动参与和运动行为始终离不开家庭的影响。所以，探索家庭因素对小学生参与运动的具体影响具有很大的意义1.1相关概念1.1.1家庭家庭的意思是由婚姻、血缘或收养关系，或共同的经济为纽带结合而成的亲属团体，是指以婚姻与血缘关系为纽带的基本的社会单位,包括父母和子女及生活在一起所有其他亲属。1.1.2家庭环境家庭环境[10]是指包括家庭软环境与家庭硬环境。家庭软环境，指笼罩特定的场合特殊的气氛或氛围，俗称家的味道。家庭硬环境，是说特定物质条件，包括有形固定资产，家庭经济、父母年龄、文化程度、经济收入、职业等，是物质层面的环境。家庭环境还包括了显性与隐性环境，精神与物质环境，概念与上大致相同。以上对家庭环境的概述虽然不是直接讲述家庭因素对学生体育参与的影响，但是家庭的主要影响因素是大致相同的。它对本文的研究具有一定的指导性作用和参考作用。本文的家庭因素包括:家长的文化程度、从事的职业、家庭人均收入、家长自身的锻炼行为和体育思想、家长对孩子参与体育运动的态度等。1.1.3家庭教育家庭教育[1]是指在家庭的日常生活中，由家长（首先是父母）对子女实施的一系列教育等。即家长通过自己的言行影响着孩子的思想观念与健康行为等。本文研究的主要内容是家庭因素对小学生参加体育运动的影响，除了指家庭经济条件，环境；父母的文化与自身的行为等，更多的是指家庭的教育功能对小孩子产生的一系列影响。因此，对家庭的教育功能做一个综述，对本文的研究将会有很大的理论支持和重大意义。1.1.4体育锻炼体育锻炼的意思是人们根据自己健康需求与日常生理行为、心理行为、交往活动等需要，而自我选择或在指导员指示下进行的个体活动与集体活动，旨在锻炼身心，强身健体，调节情感，支配余暇生活等。1.1.5小学生小学生是指正在上小学的小孩子，一般是指六到十二岁的学生。2研究对象与方法2.1研究对象影响小学生参与体育运动的家庭因素2.2研究方法2.2.1文献资料法通过上知网查阅相关家庭因素对小学生体育参与方面的影响的文献资料，对相关的资料进行探究与分析，选择性的运用到本文里面。2.2.2问卷调查法本文根据具体的研究目的与任务，有计划有组织地发放关于影响邗江实验学校的小学生参与体育运动的各方面因素的调查问卷100份，回收了94份，有效份数93份。回收率94%，有效率98.9%。2.3.3数据统计法建立表格，用统计图统计数据，对相关数据进行对比分析。3结果与分析3.1父母的文化程度对小学生参与体育运动的影响经研究表明：家长的文化程度对学生参与体育运动有着影响但是影响并不是太大，随着社会的进步，小学生的父母对于小学生参与体育运动喜闻乐见。77.17%的家长表示同意并督促学生参与体育运动，这与教育的普及有特别大的关系。但同时也有11.96%的家长对学生参与体育锻炼呈无所谓的态度。对于小学生来说，并没有高中那么繁琐的压力与学业。对于这部分家长来说，在不影响学生学业的情况下，准许其参与体育运动，甚至将体育运动仅仅作为孩子娱乐的一种方式，从而忽略体育的真正含义，以及体育对于增进学生健康的中心意义。我们可以试想，在小学时代对学生增进体质的重要途径持无所谓的态度，若真正进入紧张的中学年代，那对于学生的体育行为是否会持反对态度呢？这值得我们深入思考！还有10.87%的家长认为小学生偶尔可以参与体育运动，对于体育运动来说，“保持经常”是其重要的原则之一，而这里家长的所持的“偶尔可以”的态度也不得不引人深思。体育运动作为一个可以娱乐身心，增进健康，发展个性心理，调节情绪，教育教学等多种功能的活动，却在家长眼里作为可以偶尔参加的运动，说明家长不仅对体育运动的认识不够充分，而且对学生健康了解不够。在家长的眼里，体育运动是一项具有一定危险性或长期以往会造成损伤的活动，而且并没有预防疾病的这一观念是一个重大的思想局限，在孩子生病以后会考虑到学生的健康问题，也仅仅会思考医学在先进一些就会更好了，这样孩子生病就能更快地看好，却不会考虑如何运用体育运动来预防疾病这一省时省力的方法。表1父母文化程度调查表文化程度人数百分比未上学11.1%小学1314.29%初中1314.29%高中或中专1920.88%大专或大学2931.87%研究生及以上1617.58%表2父母的文化程度对小学生是否参与体育运动的影响对应表不同意偶尔可以无所谓同意并督促汇总未上学00011小学0111113初中0011112高中或中专054918大专或大学0332531研究生及以上0121215汇总0101169903.2家长从事的职业对小学生参与体育运动的影响经研究表明：家长从事的职业对学生参与体育运动具有一定的影响。“国家机关企事业人员”中，同意并监督小孩参与运动的达到90.9%，“办事人员”中同意并督促小孩参与运动的达到100%，而相对于“专业技术人员”只有75%，“商业服务人员”只有70%，“个体”中只有69%，说明职业较高的人员对孩子参与体育运动积极性大于职业一般的人员。产生这种现象的可能是这些人员的见识较广，理论较丰富。而同意并监督孩子参与运动的人群主要集中在其他里面，所谓“其他”有可能是指家庭主妇之类的，因此对于他们督促自己的孩子参与运动也是可以预见的，这就是剩余劳动的力量。但就在“其他”这一单项里面，对孩子参与体育运动呈无所谓和偶尔可以参加的态度的，也占了总数的25.9%，这说明虽然家长时间充裕，但不代表他们对孩子参与体育运动呈支持或重视的态度，其产生如此现象的原因，与4.1所述大概相同，表现为家长对体育认识不够，考虑到体育带来的安全隐患，从而限制自己的小孩参与运动。如何改变家长的观念，提高对体育的认识便成了一个重要的问题。表3家长从事职业表国家机关企事业单位人员1320.30%专业技术人员99.57%办事人员33.19%商业服务人员1920.21%农林牧水利业产业人员22.13%生产、运输、设备操作人员66.38%军人00%个体1313.83%其他2930.85%表4从事的职业对小学生是否从事体育运动的影响对应表不同意偶尔可以无所谓同意并督促参加锻炼汇总国家机关企事业单位人员0011011专业技术人员02068办事人员00044商业服务人员0241420农林牧利水业产业人员00011生产运输设备操作人员01056军人00000个体022913其他0342027汇总0101169903.3家庭收入与家长是否锻炼经研究表明，经济收入与锻炼情况基本成正比关系，家庭收入越高，锻炼情况越好。其中收入在10000以上的家长经常和偶尔锻炼总人数在27.3%，收入8000-10000的家长经常和偶尔锻炼总人数占26.2%，收入在6000-8000的家长经常和偶尔锻炼总人数占22.6%，收入在4000-6000的家长经常和偶尔锻炼总人数占21.4%，而家庭收入在4000以下的家长锻炼人数占2.3%。表5家庭收入统计表4000以下44.26%4000-60002122.34%6000-80002930.85%8000-100001718.09%10000以上2324.47%表6家庭收入与家长锻炼情况对应表经常锻炼偶尔锻炼几乎不锻炼从不锻炼汇总4000以下112044000-600013530216000-800010911218000-100001012302510000以上1670023汇总503491943.4家长的体育思想对小学生体育运动的影响经研究表明：77.66%表示对体育知识了解一些，精通体育知识的只有19.15%，甚至还有3.19%的表示没有接触过体育知识。若想爱上一个项目，肯定是建立在了解的基础上，所以更加说明了如今社会上体育的普及度还不够，国民的体育素养还处于较低的水平。78.13%的家长认为体育可以健康身体，这与家长“了解一点，但不专业”的思想正好对应，也从侧面反映出，上述的家长“同意并督促”自己的小孩参与体育运动的本质思想。说明家长对于小孩的健康的关心程度还是很大的，这与小学的轻松课业不无关系，但是如果身体和学业两者相冲突，可能家长还是会偏向于学业，在家长的观念里，生病了可以看医生，可是学习不好一辈子就毁了。21.89%的家长认为体育可以增强自信。19.79%的家长将体育作为可以消磨多余时间的手段，这与上述对孩子参与体育运动呈“无所谓”的态度相对应，由于家长对体育的态度就是无所谓的态度，所以对孩子参与体育运动也是持无所谓的态度，这对学生参与体育的积极性有很大的影响。8.33%的家长认为体育可以增强交际能力，这与体育的群体性特点以及交往功能有关。26.01%的家长认为体育可以提高体育技术水平。表7家长的体育知识统计表精通专业知识1819.15%了解一些，不是很专业7377.66%没有接触过，一点也不了解33.19%表8家长的体育思想统计表健康身体7578.13%增强自信2121.89%消磨多余时间1919.79%增强交际能力88.33%提高技术水平2526.04%其他33.13%3.5家长的体育行为经研究表明：家长参与体育锻炼的时间与孩子参与运动的频率正比的关系，家长参与锻炼较多的，他们的孩子每周参与体育的次数也较多，占总数的52.17%。家长参与锻炼持续的时间在一年以内，他们小孩参与运动的次数也集中在1-2次左右，以此类推，由此可以看出，家长的体育行为对学生的体育行为的影响是深刻的。表9家长参与体育的行为对孩子参与体育的影响几乎不参加1-2次3-5次5次以上汇总1年以内31051191-2年0741122-3年016613一直坚持118111848汇总4362626924结论与建议4.1结论4.1.1结论概述影响小学生参家体育运动与锻炼的因素[5]有很多个方面。但是家庭因素对小学生的运动行为影响是特别重要的方面。父母的职业，体育思想与行为，家庭经济收入，居住的环境等都是影响着小学生参加体育锻炼与活动的主要因素。4.1.2父母职业的影响在父母的职业方面，高等职业相对一般职业来说，对学生体育态度有些许的差别，这与社会地位，社会眼界、交往有很大的关系。相较于一般职业来说，属于事业单位或公共国家职业的家长对学生体育活动的支持度较高。此外属于“其他”行列的职业，对小学生体育参与支持度较高，经分析，“其他”行业多指家庭全职人员。由此可以看出，父母从事的职业与余暇时间对小学生体育参与度影响较大，表现为休假时间越多的家长表示愿意督促孩子参加体育锻炼的比例较大。4.1.3家庭体育氛围的影响家庭里的体育氛围[9]对小学生参加体育运动也有很大的影响，主要表现为家长是否参与体育运动，以及参与运动持续的时间，频率等。研究表明，坚持锻炼时间较长的家长，他们孩子参加体育运动频率也比较高，这两者之间呈现正相关的关系。4.1.4父母的态度与思想的影响父母的体育态度和体育思想[8]对小学生体育参与的影响表现在父母对体育的了解程度，参与体育的目的以及形式，对体育作用的理解和认识等。对体育的了解更多爱好更深的家长，他们的小孩对体育的兴趣往往也更大。4.1.5家庭环境的影响家庭环境对于小学生参加体育运动也有着一些影响，表现在居住环境周围的体育氛围与体育场所建设。如果居住环境周围大家都在健身，那么对于小学生积极参与锻炼的影响是巨大的，这就是“大众效应”。所谓大众效应就是指人们因从众心理所做出的符合大多数人观点的决定，类似于羊群效应。而家庭所在社区有运动场所的建设较之居住环境周围没有体育场所建设的体育参与要好。4.2建议4.2.1普及体育知识数据显示大部分家长对体育的认识不够，了解不够，因此对体育的积极性、参与度不高。若想让小学生的体育行为有所改善，首先是要普及体育知识，让其家长了解体育的多种功能(教育功能、健身功能、娱乐功能、交往功能、调节情绪、调节心理、发展个性、提高智力等)，提高体育重要性的认识。我们可以充分的利用现在发达的网络科技，用更大的力度宣传体育锻炼的良好功能，帮助家长更深刻的了解体育的内涵，加大宣传全民健身的思想，努力普及国务院颁布的《全民健身计划纲要》。激发父母的与孩子的运动乐趣，提高家长的体育的理论素养，为实践的活动提供理论依据。4.2.2加强家长的体育参与意识和参与行为同样可以发挥多媒体的多种功能。同时可以通过社区和学校的途径对家长和学生进行体育指导与培训，宣传体育和健康知识，注意激发体育运动兴趣，帮助家长与学生掌握体育学习的方法。从而鼓励更多的家长带动小孩参加体育运动，实现科学运动，安全运动，经常运动的目的。改变家长对体育的狭隘认识，拓展家长认为体育“无关紧要”的思想或者对体育是“危险运动”的观念。另一方面，普及提高安全运动和安全体育、安全锻炼的意识，有效的消除家长心中对体育安全隐患的担心，增强家长和学生的安全防患意识。4.2.3加强社区体育设施的建设完善社区的体育设施，为家长与小学生积极参与体育运动提供物质基础和锻炼条件。社区应该多举办社区体育活动，鼓励家庭体育活动的开展，社区俱乐部的组织。充分发挥利用社区活动促进小学生体育锻炼与健康的作用，调动家长与小学生运动锻炼的积极性，为体育运动的开展和实施提供物质条件和活动场所。4.2.4充分关心孩子的体育运动这里可以充分发挥多方面促进主体的作用，促使家长、学校和社会之间互相学习学习，互相合作。就“小学生身心健康”为中心思想，进行合作，形成家庭因素、社会因素和学校方面的合力，全面关注小学生的身心健康，发挥“榜样”的作用。关注小学生的运动兴趣和运动倾向性，以小学生的体育爱好为基础，安全体育为前提，激发小学生体育活动方面的积极性，从小时候做起，帮助小学生从小养成良好的体育运动习惯。达到发展小学生的身心健康，培养坚强坚韧的意志品质，促进智力的成长与提高，促进身体与大脑的生长发育，发展个性心里、健全人格的作用。4.4.5政府政策研究表明，家庭收入对家庭参与体育的方式和行为有一定的影响。所以政府和社区等组织与机构应该要对家庭收入相对较低的家庭或者特殊的群体如“农民工”等经济家庭条件比较差的子女实施政府政策保护，给予必要的关注与帮助，号召全社会给予这些人经济支持，鼓励他们参与体育运动，利用社会与人的合力促进其积极参与运动的习惯和兴趣，为其体育行为提供适当的经济支持。5主要参考文献【1】家庭教育学[M].福建教育出版社,邓佐君主编,1995【2】家庭社会学[M].中国社会科学出版社,邓伟志,徐榕著,2001【3】家庭影响青少年体育参与的研究进展[J].李彬彬,符明秋.成都体育学院学报.2004(01)【4】我国学校体育与家庭体育的若干关系探讨[J].万益民.西安体育学院学报.2003(06)【5】家庭因素对小学生体育参与影响的研究.张凤民.东北师范大学.2005(5)【6】家庭体育氛围对大学生体育锻炼行为影响的调查与分析[D].初少玲.山东师范大学2007【7】双亲对于少年儿童体育参与的影响因素[J].徐婧.吉林师范大学学报(自然科学版).2006(02)【8】父母文化程度与职业地位对儿童参与体育行为的影响研究[D].谭小春.广西师范学院2011【9】家庭体育氛围对大学生体育锻炼行为影响的调查与分析[D].初少玲.山东师范大学2007【10】济南市历下区小学生家庭环境对其体育活动参与影响的研究.宋玉龙.山东体育学院2014(8)【11】《国家体制与健康标准》.教育部.20146致谢我非常荣幸能够成为一名扬州大学的学生，也非常荣幸师从我的导师李宁川老师。他是一位非常严谨和独特人格魅力的老师，他不仅是我们的恩师更是我们的朋友，帮助引导我完成我的论文创作，因此，在这里，我要对我的导师表示深刻的感谢。同时，我也要感谢我身边的朋友，扬州大学的学姐，帮我共同完成问卷，发放回收问卷，给与我莫大的帮助。感谢戴小丹学姐以及唐茜同学给我的无偿帮助，感谢我身边的朋友，我们将共同进步，共同学习。7附件关于“家长体育锻炼行为与学生体质健康相关性调查研究”问卷尊敬的家长，您好！为了了解家长体育锻炼行为的现状及其对学生体质健康的影响，我们设计了一些问题，敬请您配合完成，您的信息将为本研究提供重要的帮助，问卷只是作为研究，不会给您的生活带来任何影响，请您认真如实填写，谢谢您的合作！说明：请在您的选择项上打“√”，在“

”处请您根据自身情况填写。一关爱您的身体性别：

年龄：

您与孩子的关系：

。您孩子的身高：

cm体重：

kg肺活量：

是否肥胖：

。1.您的文化程度：A未上学B小学C初中D高中或中专E大专或大学F研究生及以上2.您从事的职业：A国家机关、企事业单位人员B专业技术人员C办事人员D商业、服务人员E农、林、牧、水利业产业人员F生产、运输设备操作人员G军人H个体I其他3.您的家庭人均月收入：（合并3、4题）A4000元以下B4000-6000元C6000-8000元D8000-10000元E10000元以上4.您对身体健康状况的自我感受如何？A非常好B比较好C一般D不太好E很差5.您了解体育锻炼的相关知识吗？A精通专业知识B了解一些，不是很专业C没有接触过，一点也不了解6.您平时是否参加体育锻炼？（若不参加体育锻炼的填写第13题即可）A经常锻炼B偶尔锻炼C几乎不锻炼D从不锻炼7.您平时参与体育锻炼的形式：A专业技术人员指导参与体育锻炼B家人或朋友结伴参与体育锻炼C自主参与体育锻炼8.您参加体育锻炼的目的是什么？（可多选）A防治疾病B强生健体C调节情绪、缓解压力D减肥、塑形E社交的方式F提高运动技能I说不清楚J其他9.您参加锻炼持续的时间：A1年以内B1-2年C2-3年D一直坚持10.您一般选择什么锻炼项目?（可多选）-----感觉项目太多而且不够分类化A走B跑步C游泳D骑车E乒羽网、柔力球等F篮、排、足球G保龄球H健身路径I体操J舞蹈K武术L格斗类M气功N力量练习O登山跳绳P冰雪活动Q其他11.您感觉体育锻炼能给您带来什么?（可多选）A健康身体B