2.4生态系统的结构和功能（原卷版）

2.4生态系统的结构和功能学习目标学习目标1、了解生态系统的多样性;2、生态系统的组成;3、理解生态系统中生产者、消费者和分解者的功能、地位及相互关系4、了解生态系统中食物链与食物网:5、学习正确书写食物链:6、理解能量流动与物质循环的途径:002预习导学一、生态系统的多样性1．生态系统的概念在一定地域内，生物________和它所生活的环境中的________因素一起，组成了一个生态系统。2．生态系统的构成生态系统不仅包括一定区域内的________，还包括这一区域的__________，如阳光、空气、水、土壤等，因此在特定区域中生态系统的范围比群落的范围大。生态系统的范围可大可小，根据地域的实际情况以及人类研究和观察的需要来确定，一个生态球、一个池塘、一片森林都可以各自成为一个生态系统。3．地球上最大的生态系统——________生物圈包括地球上的全部生物以及它们所生活的环境中的非生物因素。其上限可达离地面约10千米的高空，下限可达距海平面约11千米的海沟底部，或者距地面深达2～3千米的岩石层。二、生态系统的成分生态系统eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(生物成分\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(生产者,,分解者)),非生物成分：、空气、水、土壤等))1．生态系统的生物成分生物成分包括生态系统中的所有生物。根据获得营养和能量的方式，生物成分又可分为生产者、消费者和分解者。2．生态系统的非生物成分生态系统中的非生物________和________包括太阳能、空气、水、矿物质、热量等。非生物成分是生物群落中各种生物赖以生存和发展的基础。三、生物之间的食物联系1．食物链(1)概念：在生态系统中，各种生物由于________而形成的一种联系。食物链是通过生产者和消费者之间的捕食关系建立起来的。(2)食物链的表示方法：用箭头表示捕食关系，被捕食者在前，捕食者在后。食物链的起点是绿色植物(生产者)，分解者不进入食物链。如草→昆虫→青蛙→蛇→鹰。(3)食物链关系的本质是________和________的传递关系，所以食物链表示的是生态系统中物质和能量流动的途径，同时食物链也是动植物之间联系的纽带。2．食物网(1)概念：生态系统中________相互交错成网状的形式。(2)形成食物网的原因：自然界中生物之间的食物关系并不是单一的，某种生物可以以多种生物为食，而这种生物也可被多种生物捕食。在生态系统中，生物种类越丰富，个体数量越多，食物网越复杂。四、能量流动和物质循环1．生态系统中的能量流动(1)能量流动的概念：能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。能量必须不断地从无机环境输入到生物群落，并沿着________(网)传递，才能维持生态系统中各种生物正常的生命活动。(2)能量流动的过程①能量流动的起点：________(绿色植物)通过光合作用将光能转化为化学能贮存在它所制造的有机物中。②能量流动的途径：食物链和食物网，食物链中的每一个环节，称为一个营养级。③能量流动的形式：食物中的________。说明由于由上一营养级传递到下一营养级的效率是10%～20%，因此单一食物链中一般不超过五个营养级。(3)生态系统中能量流动的特点①单向流动②逐级递减2．生态系统中的物质循环(1)概念在生态系统中，组成生物体的C、H、O、N、S、P等基本元素不断地进行着从无机环境到生物群落，又从生物群落到无机环境的循环过程，这就是生态系统的物质循环。这里所说的生态系统，指的是地球上最大的生态系统——生物圈。(2)概念的理解①物质：组成生物体的基本元素是C、H、O、N、S、P等。②循环：无机环境eq\o(,\s\up7(元素),\s\do5(元素))生物群落，其伴随着复杂的物质变化和能量变化。③特点：具有全球性；反复出现、循环利用。003考向释疑（2023秋•慈溪市校级期中）如果自然界中的各种细菌和真菌都不存在，那么下列说法正确的是（）A．生物尸体极易腐烂 B．植物、动物大量繁殖 C．人类不再会患病 D．植物制造有机物的原料会发生困难（2023•宁波三模）如图是乡村振兴项目所建立的人工生态系统——“桑基鱼塘”，对该系统的叙述正确的是（）A．桑树和蚕是该生态系统的生产者 B．蚕能促进该生态系统中的物质循环 C．该生态系统的生物部分只包括鱼塘中的全部植物和动物 D．该生态系统中的一条食物链可表示为：桑树→蚕→蚕粪→鱼（2022秋•玉环市期末）一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起（）A．甲、丁的数量增加，丙的数量下降 B．丙、丁的数量增加，甲的数量下降 C．甲、丙的数量增加，丁的数量下降 D．甲、丙、丁的数量都增加（2023•余杭区模拟）如图是某生态系统食物网示意图，则下列说法正确的是（）A．该食物网共有7条食物链，图中共有4种次级消费者 B．图中未表示出的生态系统成分是分解者 C．该生态系统中能量流动是可以循环的 D．碳元素在该生态系统的生物体内以有机物的形式存在（2023•湖州）如图是生态系统物质循环和能量流动的示意图，下列说法正确的是（）A．物质循环和能量流动是两个完全独立的过程 B．图中生产者→消费者→分解者构成一条食物链 C．不需要无机环境，在生物群落中就能完成碳循环 D．生态系统中，能量流动是单向的、逐级减少的（2023•宁波模拟）宁波四明山风景秀丽，物种丰富。小科对部分生物进行调查，绘制了如图所示的食物网简图，请根据图示相关信息回答下列问题：（1）在该生态系统中，蜘蛛与青蛙的关系为。（2）从生态系统组成成分看，该食物网中未标出的生物成分还有。（3）在该生态系统图中，能量利用率最高的食物链是。（2023•宁波模拟）浙江省已基本实现“全面剿灭劣Ⅴ类水”目标，某河流水质原为劣Ⅴ类，氨氮含量高，藻类等浮游植物占导，经“食藻虫控藻引导水体生态修复”方法治理后得到改善，主要水质指标达Ⅲ～Ⅳ类，具治理过程如图甲所示，治理后存在的部分食物关系如图乙所示。（1）引入食藻虫，可减少藻类的数量，从而提高水体透明度；在河床上种植沉水植物，可利用其光合作用释放氧气，吸收泥底中的N、P，以改善水质，从生态系统的组成成分判断，种植的沉水植物属于。（2）最后还可适量投放鲢鱼、黑鱼等生物，从而提高该生态系统的，写出生态系统中的一条食物链：。（2023春•义乌市校级月考）图甲表示某农田生态系统，图乙表示生态系统的物质循环和能量流动。据图回答下列问题。（1）小麦属于生态系统什么成分。（2）请根据图甲写出一条含有蛙的食物链。（3）图乙中A、B、C代表生态系统的不同成分，图甲中的蛙对应图乙中的成分是（填字母）。（4）结合物质循环和能量流动，说明提高农作物产量的措施。00401强化训练（2023•余杭区模拟）如图所示为农田生态系统示意图，下列说法正确的是（）A．该生态系统中共有3条食物链 B．细菌和真菌是消费者 C．青蛙和鸟之间存在竞争关系 D．此生态系统中能量流动是循环的（2023•拱墅区校级二模）杭州西溪湿地是我国首个国家湿地公园。园内物种丰富，有高等植物200多种，鱼类约45种，鸟类约126种，其中还有国家二级重点保护鸟类雀鹰等。在该湿地公园中，下列说法错误的是（）A．西溪湿地可以看成一个生态系统 B．在该生态系统中的一条食物链“蘑菇→野兔→松雀→鹰” C．正常情况下，西溪湿地生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的 D．生态系统中的能量最终来源于太阳能（2023•杭州模拟）在草原生态系统中，几种生物构成了如图所示的食物关系，下列说法正确的是（）A．该食物网中共有5条食物链 B．该食物网中，分解者是E C．有毒物质在E体内积累最多 D．图中生物B与C的关系只有捕食关系（2023•杭州模拟）如图是我国某森林生态系统的碳循环示意图．箭头表示碳元素传递方向，字母表示碳元素传递途径．下列各项叙述错误的是（）A．碳从植物体流入动物体主要是通过动物摄取食物中的有机物来实现 B．自然界中存在着的氧、氮、磷等元素的循环也同样可以用此图表示 C．a途径是通过光合作用实现的b、d、g是通过呼吸作用实现的 D．碳在生物与林环境之间的循环主要是以二氧化碳循环的形式进行（2023•西湖区校级三模）神舟十三号搭载了一个神秘的“盒子”，其中不仅有土壤、空气、水和照明设备等，还有棉花、油菜、土豆、拟南芥、果蝇、蘑菇等生物。在适宜的条件下，这个神秘的“盒子”（）A．可构成一个生态系统 B．至少有6个群落 C．不存在食物链 D．可产生定向变异的优质棉花（2023•拱墅区校级一模）食物链、食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动是沿着此渠道进行的。假如在某湿地中存在如图所示的食物网，请分析回答：（1）该生态系统中，初级消费者是。（2）该食物网的各种生物，含有能量最多的是（填图中字母）。（3）在湿地生态系统中，氮元素主要通过雷电固氮、生物固氮等形式进入水体和泥土中，被植物吸收，最终在植物体内合成（选填“蛋白质”、“脂肪”或“糖类”），并沿着食物链进行循环。（4）除图中所示的生物成分外，作为生态系统中还缺少成分。（2023•鹿城区模拟）鱼菜共生是一种新型的复合耕作体系，它能实现养鱼不换水、种菜不施肥的生态共生效应。装置原理如右图所示，由养殖区、种植区、转化槽组成，转化槽中细菌能将有机物转化为无机盐。整个装置通过水泵实现系统内的水循环。（1）从生态系统的成分看，转化槽中的细菌属于。（2）该系统利用水泵将养殖区中的水送入种植区中，水泵每小时做功36000J，则水泵的功率至少为瓦。（3）减少草鱼的投放量有利于黑鱼的生长，请利用生态系统的知识解释其原因。（2023春•越城区期中）如图，图一和图二分别是蝗虫和家蚕的发育过程，请据图回答下列问题：（1）螳螂的发育过程与（填“图一”或“图二”）昆虫的发育过程相似。（2）在蝗灾中，对农作物危害最大的是图一的（填字母）时期。（3）在图二中，为提高蚕丝产量，应设法延长（填字母）时期。（4）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”从家蚕的发育过程来分析，诗句中“到死”两个字的表述是否科学？为什么？（2023•鹿城区模拟）微塑料指直径小于5毫米的塑料碎片和颗粒，被形象地称为“海中的PM2.5”。调查发现，在浮游动物、沙蚕、贝类、鱼类以及大型鲸类等许多水生生物的肠道和组织中发现了微塑料，在人体粪便中检测到多达9种微塑料。（1）从海洋生态系统的成分看，沙蚕、贝类等属于，其误食的微塑料会通过捕食关系沿转移和积累，最终危及人类的健康。（2）研究人员通过实验发现，给小鼠连续饲喂含微塑料的普通饲料，其小肠绒毛数量减少且排列散乱甚至消失，说明微塑料会影响小鼠的功能。（2023•龙湾区模拟）潜流带是河流或溪流连续的重要组成部分（如图甲），它有效地连接着河流的陆地、地表和地下成分。图乙为某潜流带生态系统的组成示意图（只画出部分生物）。（1）图乙生态系统中还未标出的组成成分是。（2）据图乙，写出该生态系统中的一条食物链：。（3）在城市规划中，很多城市的溪流被截弯取直，河岸得到加固，这些举措往往会毁坏潜流带，导致溪流变得脆弱甚至枯竭。专家提出修复和重建潜流带，保护生物的多样性。对此两位同学展开了争辩：观点观点反驳小龙：引入鱼类、无脊椎动物等生物，使生物种类、数量更多。小明：外来物种会对生态系统造成一定程度的破坏。支持的依据：支持的依据：请选择一位同学的观点，写出支持该观点的依据。。（2023春•拱墅区期末）“碳达峰”、“碳中和”首次被写入政府工作报告。如图是碳循环的部分过程，下列说法正确的是（）A．自然界中，参与①过程的生物包括动物、植物、微生物 B．在自然界的碳循环过程中，②的主要途径是绿色植物的呼吸作用 C．工业发展需要大量燃烧化石燃料，增强③过程不会打破碳循环的平衡 D．自然界中的碳循环与氧循环是相互独立、互不影响的（2023春•鄞州区期末）被某化工企业污染了的河流里，生物体内残留的有毒物质的含量情况如表。那么，据此可知该河流内最可能的食物链的构成是（）生物体ABCD有毒物质浓度0.061.23878A．D→C→B→A B．A→B→D→C C．B→A→C→D D．A→B→C→D（2023春•慈溪市期末）如图为生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物。下列有关叙述正确的是（）A．图中的甲示分解者 B．图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统 C．图中的生物可构成这样一条食物链：丙→甲→乙 D．图中的丙是生态系统的生产者（2023春•海曙区期末）下表是几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物之间存在着吃与被吃的关系。请分析下列哪一条食物链可能是正确的（）生物种类ABCDE单位体积农药含量（毫克）0.0450.0240.0020.1490.009A．A→B→C→D→E B．E→D→C→B→A C．D→A→B→E→C D．C→E→B→A→D（2023•越城区一模）某校同学到农田生态系统研学，图一表示农田生态系统的食物网。请分析回答下列问题：（1）要构成一个完整的生态系统，图一还应添加的生物成分是。（2）图一的食物网中有条食物链。（3）图二表示某食物链中四种生物体内有毒物质的相对含量，则乙对应图一中的生物是。