第二模拟（仿全国乙卷）-2024年高考语文一轮复习模拟卷（解析版）

2024年高考语文一轮复习模拟卷

（仿2023年全国乙卷）

第二模拟

（考试时间：150分钟试卷满分：150分）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡

皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（共36分）

（本题9分）阅读下面的文字，完成小题。

景观社会理论的提出人居伊•德波认为，在景观社会中，人类生存和生活的本质被“异

化”为符号和表征。尤其是人类社会步入后现代社会之后，伴随不确定性与多样性的加深，相

对原有社会生活来说，也需要与后现代性相适应的符号和表征体系。

由于急剧的社会变辻以及与之相伴的社会结构改变，新的表征体系建构在原有符号表征体

系的崩溃以及主体性消解的基础之上。符号的“异化”不仅受到社会结构的约束，形成与之

“共变”的过程关系，而且依存于特定的“心理群体”，承载了当下的社会心态秩序。

网络造词同样是一种社会“异化”的表征，这一过程作用于社会个体和群体的心理状态，

其直接的结果就是影响和改变原有的社会心态秩序。社会心态，在一定程度上依存于一个作为

载体的“心理群体”之上，表现出特定的集体氛围和共同情绪。这一概念与精神分析学家弗洛

姆提出的社会性格的概念含义接近，主要被用来描述一个社会或群体基于生活方式、内在期待、

社会适应而形成的共同性格结构。国内关于社会心态的研究不在少数，研究者普遍认为该概念

指的是具有普遍性的社会心理状态，是广泛存在于社会群体中的、具有共性的社会心理反应和

心理态势。在哲学和文化研究领域，社会心态被细化为心理取向、精神支柱和社会理智。社会

心态作为社会实践与主体精神交互作用的产物，具有社会意识与社会心理的状态结构。研究者

认为这一状态是以整体性形态在社会成员之间流行、弥漫的，并内化成为社会主体的一种心智

状态和精神结构。这些观点尽管表述了不同的方面，但都指向了特定群体共同的“性格结

构”“心理状态结构”“精神结构”，将社会心态作为一种意识与存在之间的枢纽，置于结构

性的社会状态中考虑。语言和词汇则更多地被认为是一种社会文化的载体和群体心态的投射，

渗透于不同时代的社会心态结构之中。

鉴于此，从社会整体而非特定群体的视角重新审视网络造词景观尤为必要，其必要性主要

在于：

首先，网络造词景观呈现了主体与社会之间的关联性，这种关联性需要置于所处社会整体

的环境中加以考察。经验层面的造词活动，是网民主体受到社会政治、经济、文化、心理等环

境的影响，在与社会现实的交互作用下所产生的自发行为，对主体身份具有社会建构意义。对

个别网络造词及其流行词汇的考察，尽管能够呈现出对部分特定群体的身份认同，但对身份建

构过程与机制的解释力却是不足的。

其次，网络造词景观具有历时性、变动性的特征，是与社会环境“共变”的结果。一方面，

网络造词活动生产了一个时期在社会上流行的语言形式，具有阶段性的特征；另一方面，社会

心态本身就具有变动性的特征。因此，从网络造词景观中观察社会心态，需要将其置于一个更

长的时间阶段之中，才能窥见其过程，深挖其机制。

再次，网络造词景观在一定程度上折射出社会心态秩序的普遍危机。网络造词的意义之一

在于引发群体共鸣，因此网络造词也是社会心态秩序的晴雨表。纵观互联网时代以来的造词景

观，不难发现其情绪转向，尤其是近年来'‘打工人”“躺平”等同义反复话语中渗透着的群体

焦虑，折射出我国当下社会结构的困境。网络造词景观背后的社会心态秩序危机，在本质上是

社会结构“共变”与“异化”共同作用的结果，亦需要基本逻辑的厘清来建立良好的心态秩

序。

（摘编自吴小坤《网络造词景观的动力要素与社会心态》）

1.（3分）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.网络造词是一种新表征体系的建构，在其作用下，原有的社会心态秩序将会崩溃。

B.社会心态的不同诠释都将社会心态作为结构性社会状态中意识与存在的联结枢纽。

C.考察个别网络造词及其流行词汇，我们能解释清楚部分特定群体的身份建构过程。

D.只有透过网络造词这一社会心态秩序的晴雨表，才能发现社会或群体的情绪转向。

2.（3分）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）

A.文章通过分析景观社会、社会心态相关理论，提出从社会整体视角对网络造词景观重新

审视尤为必要这一论断。

B.文章第三段将社会心态和弗洛姆的社会性格这两个概念进行比较分析，让读者把握社会

心态的特征及社会功用。

C.文章末段以“打工人”“躺平”等网络造词为例，论证了网络造词景观能一定程度上折射社

会心态秩序的危机。

D.文章的后半部分论述脉络非常清晰，从三个角度展开，分别对观点进行了论证，各角度

之间是一种并列关系。

3.（3分）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A.根据景观社会理论，后现代社会有相适应的符号和表征体系，所以网络造词是后现代社

会“异化”的表征体系。

B.新的表征体系是在原有符号表征体系崩溃等的基础之上而出现的符号“异化”现象，须依

存于特定的“心理群体”。

C.经验层面的造词活动反映了群体心态，对网民主体身份具有社会建构意义，是网民和社

会现实互动下的自发行为。

D.从网络造词景观中观察社会心态，需要以一个更长的时间阶段为考察周期，这是由网络

造词景观的特征决定的。

【答案】1.B2.B3.A

【解析】1.本题考查学生筛选并辨析信息的能力。

A.“原有的社会心态秩序将会崩溃”曲解文意，原文是“其直接的结果就是影响和改变原有的社

会心态秩序”，并不是“崩溃”。

C.“我们能解释清楚部分特定群体的身份建构过程“错，原文是“但对身份建构过程与机制的解

释力却是不足的”，可见，应是解释不清。

D：只有透过网络造词这一社会心态秩序的晴雨表，才能发现社会或群体的情绪转向”说法绝

对，原文是“因此网络造词也是社会心态秩序的晴雨表。纵观互联网时代以来的造词景观，不

难发现其情绪转向”。

故选B。

2.本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

B.“比较分析”错，文章并没有展开分析。

故选B。

3.本题考查学生筛选并辨析信息的能力。

A“所以网络造词是……表征体系”错，网络造词只是后现代表征体系中的一个表征。

故选Ao

（本题12分）阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

我国数字经济发展速度之快、辐射范围之广、影响程度之深前所未有，推动着生产生活方

式发生深刻变革。在中国广袤的国土上，超过190万座的5G基站，星罗棋布。在国家工业互

联网大数据中心，我国工业互联网平台汇集着数百万家数字化工厂，联网设备总数超过7000

万台套。数字经济催生的产业新生态对经济运行效率带来很大的变化，从2018年到2021年全

员劳动生产率年均增速6.8%,快于国内生产总值6.6%的年均增速，数字技术的发展带来了实

实在在的效率变革。

这十年，数字化浪潮还重塑了社会分工。十年间，我国对1999年颁布的国家职业分类大

典进行了两次修订。在最新公示的职业分类中，首次出现了数字职业标识，数量高达90多个，

机器人工程技术人员、增材制造工程技术人员、商务数据分析师、农业数字化技术员……从这

些新职业名称可以看出，如今数字职业从业者已分布在社会生产、流通、分配和消费的各个环

节，覆盖了一、二、三产业。

十年间，我国数字经济规模从11万亿元增长到45.5万亿元，占国内生产总值比重由21.6%

提升至39.8%,如今，从城市到农村，从社会到个人，从线上到线下，中国掀起的数字化浪潮，

正为经济高质量发展注入强劲的动力。

（摘编自《解码十年•中国掀起数字化浪潮》）

材料二：

信息平台为数字乡村建设提供了载体，这也提升了农业农村综合信息服务水平。打造信息

平台，一方面有利于加强业务协同、畅通政策传递和信息反馈通道，另一方面有助于推进涉农

服务事项在线办理，为推动基本公共服务下沉提供便利。

乡村数字基础设施的不断完善，催生出大量连续性原始数据，涉及乡村空间地貌、农民生

活方式、农业生产关系等。将这些数据资源进行整合提纯、分析应用，不仅能为解决发展不平

衡不充分问题提供重要支撑，也能为推动农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展提供重

要支撑。比如，有的地方推进数字技术在农业农村领域的应用，推动“最多跑一次”改革向农

村延伸，在农业生产、服务、监管上实现新突破；有的地方运用“移动议事厅”等平台，引导

广大村民积极参与乡村发展讨论，提高了村务决策的民主化、科学化水平。

（摘编自陈川、刘渊《为乡村振兴赋能，数字乡村建设展现广阔前景》）

材料三：

数字乡村治理是信息技术在乡村空间中不断应用、嵌入与融合的过程。虽然数字技术与乡

村治理存在多重耦合基础，并在经济、生态、文化、民生等重点领域有着应用空间，但这一行

进过程还面临诸多的挑战、误区及潜在风险，精准定位这些阻力因素，有助于数字乡村治理的

持续推进。

“数字基础设施”和“数据资源开发”是数字乡村治理的重要内容，两者分别是数字乡村

的“硬件底座”和“软件基础”。目前来看，在硬件上，存在乡村数字基础设施薄弱的挑战。

不少研究明确提出，当前我国数字多效治理面临的最突出挑战是农村地区信息基础设施的薄

弱，而面向农业生产的物联网、农机智能装备、4G和5G网络、北斗导航、遥感卫星等基础

设施的研发和应用都远落后于现实需求。在软件上，面临系统平台互斥与数据孤岛的挑战。实

践中，数字乡村建设尚未形成一体化的数字治理体系，始终存在条块平台分割、系统独自运行

的矛盾，数字技术与乡村现实情境难以形成有效耦合。因此，数字乡村治理栗想真正实现，一

定要以“数据包容”为理念，注重共性平台的打造，通过县域数字一体化平台的推进，纵向上

形成“中央——省——市——县——乡”各层级基础数据资源的互联贯通，横向上注重各部门

条口的数字协同与涉农数据资源的开放共享，应避免数字平台条块分割而造成资源的浪费和平

台的重复建设，从而消除数据资源的横向排除与信息孤岛。

（摘编自中国农村研究网《数字乡村治理何以可能》）

4.（3分）下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（）

A.|数字经济悭”|产业新生态隹川经济运行效率

B.|数字化浪潮|~T社会分工件T高端人才两极分化

C.I信息平台偿旳数字乡村建设丽製＞|农业农村综合信息服务水平

D.乡村数字基础设施不断完善厂主H数据资源产鬪农业全面升级

5.（3分）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）

A.十年间，国家职业分类大典修订了两次。我国数字职业从业者已分布在社会生产、流通、

分配和消费的各个环节。

B.因为数字技术与乡村治理存在多重耦合基础，所以精准定位阻力因素，有助于数字乡村

治理的推进。

C.“数据资源开发”是数字乡村的“硬件底座”。目前来看，存在乡村数字基础设施薄弱的挑

战。

D.数字乡村建设尚未形成一体化的数字治理体系，始终存在一些矛盾，数字技术与乡村现

实情境无法融合。

6.（6分）请根据材料，谈谈新形势下“数字技术''如何更好赋能“乡村振兴”。

【答案】4.B5.A6.①硬件上，继续完善乡村数字基础设施，推动面向农业生产的

物联网、农机智能装备、4G和5G网络等基础设施的研发和应用。②软件上，整合数据资源，

以“数据包容”为理念，打造共性平台，建立涉农数据资源的开放共享机制。③人才上，让更多

数字职业从业者助力乡村振兴，促进一、二、三产业快速发展。④平台建设上，打造信息平台，

构建面向农村农业的综合服务体系，全面推进数字技术在农村领域的应用。

【解析】4.本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

B.“促进高端人才两极分化”错，无中生有。由材料一“这十年，数字化浪潮还重塑了社会分工。

十年间，我国对1999年颁布的国家职业分类大典进行了两次修订。在最新公示的职业分类大

类中，首次出现了数字职业标识……”可知，数字化浪潮重塑了社会分工，但没有说“促进高端

人才两极分化”。

故选Bo

5.本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

B.“数字技术与乡村治理存在多重耦合基础，所以……”错，强加因果。由材料三第一段“虽然

数字技术与乡村治理存在多重耦合基础，并在经济、生态、文化、民生等重点领域有着应用空

间，但这一行进过程还面临诸多的挑战、误区及潜在风险，精准定位这些阻力因素，有助于数

字乡村治理的持续推进“可知，两个分句之间是转折关系，不是因果关系。

CJ“数据资源开发，是数字乡村的，硬件底座，”错，张冠李戴。由'"数字基础设施'和，数据资源开

发’是数字乡村治理的重要内容，两者分别是数字乡村的‘硬件底座'和‘软件基础可知，"数据

资源开发”不是“硬件底座”，而是“软件基础”。

D：数字技术与乡村现实情境无法融合”错，过于绝对。由材料三原文是“数字技术与乡村现实

情境难以形成有效耦合”，不是“无法融合”。

故选Ao

6.本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。

由材料三原文“当前我国数字多效治理面临的最突出挑战是农村地区信息基础设施的薄弱，而

面向农业生产的物联网、农机智能装备、4G和5G网络、北斗导航、遥感卫星等基础设施的

研发和应用都远落后于现实需求”可知，硬件上，继续完善乡村数字基础设施，推动面向农业

生产的物联网、农机智能装备、4G和5G网络等基础设施的研发和应用。

由“在软件上，面临系统平台互斥与数据孤岛的梳战。实践中，数字乡村建设尚未形成一体化

的数字治理体系，始终存在条块平台分割、系统独自运行的矛盾，数字技术与乡村现实情境难

以形成有效耦合''可知，积极面对挑战，尽快在实践中实现一体化的数字治理体系，使数字技

术与乡村现实情境形成有效耦合。

由材料二原文“将这些数据资源进行整合提纯、分析应用，不仅能为解决发展不平衡不充分问

题提供重要支撑，也能为推动农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展提供重要支撑‘’可

知，应充分利用原始数据，为农村的全面发展提供重要支撑。由材料三原文“一定要以“数据包

容”为理念，注重共性平台的打造，通过县域数字一体化平台的推进，纵向上形成‘中央——省

——市——县——乡'各层级基础数据资源的互联贯通，横向上注重各部门条口的数字协同与

涉农数据资源的开放共享”可知，软件上，整合数据资源，以“数据包容”为理念，打造共性平

台，建立涉农数据资源的开放共享机制。

由材料一原文“如今数字职业从业者已分布在社会生产、流通、分配和消费的各个环节，覆盖

了一、二、三产业”可知，人才上，让更多数字职业从业者助力乡村振兴，促进一、二、三产

业快速发展。

由材料二原文“信息平台为数字乡村建设提供了载体，这也提升了农业农村综合信息服务水平。

打造信息平台，一方面有利于加强业务协同、畅通政策传递和信息反馈通道，另一方面有助于

推进涉农服务事项在线办理，为推动基本公共服务下沉提供便利”可知，平台建设上，打造信

息平台，构建面向农村农业的综合服务体系，全面推进数字技术在农村领域的应用。

（本题15分）阅读下面的文字，完成各题。

文本一,：

写于悲痛中

茅盾

十九日下午三时接到我妻由上海拍给我的急电，报告鲁迅先生逝世，促我速回上海，真如

晴天霹雳！我不能相信！十月十日下午，我到上海大戏院去看苏联名片《杜勃洛斯基》，恰好

遇着鲁迅先生和他夫人、孩子，我们坐在一处，谈了好多话。十日离十九日不过九天，我怎么

能够相信会出了这样大的乱子！

然而电文上明明写着“周已故”，这“周”不是“大先生”还有哪个？不是他还有哪一个"周''能

使我妻发急电来促我速归？

然而我却因为痔疮发作，卧在床上动不得。我恨极了这一次忙里偷闲的旅行！我发了个回

电。仍旧希望第二天早上能够勉强动身，夜里我躺在床上，回忆着十日和鲁迅先生在上海大戏

院里的谈话，又回忆着十月二日（或三日）我和G君到鲁迅先生家里给他拍照那一个下午的谈

话，又痛苦地猜想这“晴天霹雳’’的来由。凭那两次最后的晤面，我不能相信鲁迅先生会突然于

十九日逝世。虽然和G君去访他那一次回来时，G君在车中对我说：“今天看见鲁迅的面色和

精神比我意想中好些，可是他若不赶紧转地疗养，总是危险。“我又记起史沫特莱①女士在八月

初离上海去避暑时，也对我说：“他此时虽然好得多了，可是靠不住，一定要转地疗养！他自

己总说不栗紧，可是患肺病的人自己常常是乐观的啊！”八月中旬，鲁迅先生拣定了转地疗养

的地点是日本镰仓，或许因为各种原因没有成行。夏天已过去了，九月中旬我去见他，他说大

暑已过，或者到香港去换换空气。谁知道十月中旬忽然这晴天霹雳！现在回想起来，我们若能

把转地疗养这问题很早布置妥当，则鲁迅先生不至因有事实上的一些困难而迁延了这三个月的

工夫，我们太不负责，我们这罪不能宽饶！我们太不中用了！

十九日一夜，在这样悲痛回忆中过去。二十日清晨，我跳起来决定乘早班船再转火车，可

是疼痛至刚走得一步便蹲下了！我太不中用！我没有法子瞻仰先生最后的遗容了！

“中国只有一个鲁迅，世界文化界也只有几个鲁迅，鲁迅是太宝贵了！”——这是G君在十

月二日和我去访鲁迅先生后回来时的话。但是，但是我们太不宝贵鲁迅了，我们没有用尽方法

去和鲁迅的病魔斗争，我们只让他独自和病魔挣扎，我们甚至还添了他病中精神上的不快！作

为中国人的我们，愧对那几位珍爱鲁迅先生的外国朋友！

（有删改）

注释：①史沫特莱：全名艾格尼丝。史沫特莱，是美国著名作家、新闻记者；也是杰出的

国际主义战士、社会活动家，中国人民的老朋友；1931年与鲁迅先生结识并成为好朋友。

文本二:

为了纪念鲁迅的六十生辰

茅盾

第一次见鲁迅先生，是一九二七年十月，那时我由武汉回上海，而鲁迅亦适由广州来。他

租的屋，正和我同在一个弄堂。那时我行动不自由，他和老三到我寓中坐了一回，我却没有到

他寓里去，因为知道他那边客多。

这以后，我不再走动，长住上海，所以和他见面的时候也多了。不过我所知道的关于他的

私生活，亦不多。现在追忆起来，觉得有些事虽然未经人道及，但是大都牵涉到过去十年间文

坛上的“故事”，此刻暂时不提起也好。此外，好像大家都已听说过，我如果再来写，亦殊嫌画

蛇添足。无已，从他治病这方面说一件事吧。

今年是鲁迅先生的六十冥寿，如果我们是在替他做生日，该多么好！他五十岁生日那天，

上海文艺界同仁曾在一个荷兰餐馆里为他祝寿。记得那天到会的外宾只有二三人。那时谁也不

会想到（或感觉到）鲁迅先生活不过六十岁！

不但那时，在一九三五年如果有人说鲁迅不久于人世，那一定会被认为是“黑老鸦”。鲁迅

自己从未说他身体不好，人家看他也认为好；他精神抖擞地战斗着。但在这一年十一月，有人

“发现”了鲁迅身体实在不好。

记得是十一月七日（苏联“伟大十月革命社会主义革命节”）的前一天或后一天，上海苏联

领事馆招待少数文化人到领事馆去看电影。中国人去的只有五六个，其中有鲁迅和他的夫人、

公子。那晚上看了《夏伯阳》，鲁迅精神很好，喝了一两杯“伏特加”。史沫特莱喝得很多，几

乎有点醉了；但在电影映完休息时，史沫特莱严肃地对鲁迅说：“我觉得你的身体很不好，你

应该好好休养一下，到国外去休养。’‘

“我直觉到。我说不上你有什么病；可是我直觉，知道你的身体很不行！”

鲁迅以为她醉了，打算撇开这个话题，然而史沫特莱很坚持，似乎马上要决定：何时开始

治病，到何处去，等等。她立刻要得一个确定，并且再三说：“你到了外国，一样做文章，而

且对于国际的影响更大！”

那晩上没有结论。但在回去的汽车中，史沫特莱又请鲁迅考虑她的建议，鲁迅也答应了。

过了一天，史沫特莱找我专谈这问题。总结她的意见：她认为鲁迅如不及时出国休养，则

再活多少年很成问题。

鲁迅后来也同意了——虽然他说起史沫特莱的“直觉”时，总幽默地笑着。并且也谈到，在

休养时间他有机会完成《中国文学史》的著作了。但在不再反对之中，鲁迅也表示了如果当真

出国，问题却还多得很，终究还是不出去为好。

到那年年底，史沫特莱说是接洽已妥，具体地来谈怎样走、何时走的时候，鲁迅早已决定

还是暂时不出去。有过几次的争论，但鲁迅之意不能改。鲁迅的意见：自己不觉得一定有致命

之病，倘说是衰弱，则一二年的休养也未必有效，因为是年龄关系；再者即使在国外吃胖了，

回来后一定立即要瘦，而且也许比没有出去时更瘦些；而且一旦出了国便做哑巴，也太气闷。

据我猜想，那时文坛上的纠纷，恐怕也是鲁迅不愿出国的一个原因；那时期有人在传播他

要出国的消息。鲁迅听了很不高兴，曾经幽默地说：他们料我要走，我却不走，使他们多些不

舒服。

出国问题争论的最后结果：过了夏天再说。因为即使栗出国，也得有准备，而他经手的事

倘要结束一下，也不是一二个月可以完成的。

不幸一九三六年二月尾，鲁迅先生就卧病，这病辻延到了秋季，终于不救。

（有删改）

7.（3分）下列对两则文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）

A.得知鲁迅先生逝世的消息，“我”因痔疮发作，躺在床上动弹不得，但仍然希望第二天能

赶回上海，表达了对鲁迅先生的无限敬仰。

B.“我”因不相信鲁迅先生会突然逝世，就回忆起最近与先生交往的几件事，从这几件事来

看，鲁迅先生的突然逝世没有任何征兆。

C.“瞻仰”“冥寿”等词语的使用，不仅使得文章的语言典雅，也使文章显得庄重，从而有助

于作者表达对鲁迅先生无尽的哀思。

D.鲁迅先生说起史沫特莱的"直觉'’时总"幽默地笑着“，听了“很不高兴”的话也“幽默''地回

复，体现了鲁迅先生幽默的性格。

8.（6分）《写于悲痛中》全文感情真挚，蕴含着“我”复杂的心情，请结合文本简要分析。

9.（6分）文本二题为“为了纪念鲁迅的六十生辰”，作者却详写鲁迅先生治病之事，这样会不会

文不对题？请谈谈你的看法。

【答案】7.B8.①震惊。“我”收到妻子说鲁迅先生逝世的急电，感到震惊而不相信，因

为八天前，"我'’和先生一起看了电影，他还是好好的。

②悲痛。“我”恨自己旅行在外而痔疮发作，卧床而不能速归，不能瞻仰先生的遗容；又痛苦地

猜想这“晴天霹雳''的来由。

③自责。史沫特莱女士在八月初就要求先生“转地疗养”，先生和我们都没有引起足够的重视,

以致铸成大错，“我”非常自责，觉得“我们太不负责”“我们这罪不能宽饶”。9.不会。

①详写鲁迅先生治病的事，体现了大家对先生的关心爱护，从侧面表现了先生的人格魅力；也

表达了“我”对先生的突然逝世难以释怀，却又不得不面对事实。

②详写鲁迅先生最终没有出国治病，因为他要结束经手的事“也不是一二个月可以完成的“，体

现了他忘我工作的精神。

③先生说起史沫特莱的"直觉'’时总幽默地笑着，先生曾经幽默地说：“他们料我要走，我岂不

走，使他们多些不舒服”，体现了先生幽默的性格和敢于斗争的精神。

【解析】7.本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。

B.“鲁迅先生的突然逝世没有任何征兆”不合文意。根据原文G君说的话“今天看见鲁迅的面色

和精神比我意想中好些，可是他若不赶紧转地疗养，总是危险”和史沫特莱女士说的话“他此时

虽然好得多了，可是靠不住，一定要转地疗养”，可知鲁迅先生的突然逝世是有征兆的。

故选Bo

8.本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。

“晴天霹雳”，比喻突然发生的、意外的、令人震惊的事件。作者此处用“晴天霹雳”一词，非常

形象地表达了自己受到鲁迅先生去世消息后的震惊。从文本一可知，“十月十日下午，我到上

海大戏院去看苏联名片《杜勃洛斯基》，恰好遇着鲁迅先生和他夫人、孩子，我们坐在一处，

谈了好多话”，可见八天前，“我”和先生一起看了电影，他还是好好的。所以，在收到妻子的

电报后，我非常震惊。

其次，“我”与鲁迅先生是亲密的朋友，在听到他去世消息后想着尽快回到上海，但自己因为旅

行在外而痔疮发作，卧床而不能速归，不能瞻仰先生的遗容，所以内心感到悲痛异常。同时，

因为一时不能接受鲁迅先生去世的事实，“我”痛苦猜想这“晴天霹雳”的来由。

最后，“晴天霹雳”一词也蕴含着作者深深的自责之情。史沫特莱女士在八月初就要求先生“转

地疗养”，先生因为各种原因没有立即行动，“我”也没有引起重视，造成了鲁迅先生病情的恶

化以致最后不治。所以“我”非常自责，觉得“我们太不负责”“我们这罪不能宽饶”。

9.本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。

首先明确不会。

作者在《为了纪念鲁迅的六十生辰》一文中，并没有详细鲁迅的生平，而是详写了鲁迅先生治

病的事。鲁迅先生作为名人，对他生平的记述已经很多，而作者作为鲁迅的亲密朋友和战友，

对鲁迅先生的去世充满悲痛和惋惜，还有对没有照顾好鲁迅先生的深深自责。作者写鲁迅先生

治病的事，体现了大家对先生的关心爱护，从侧面表现了先生的人格魅力。

其次，作者通过详写鲁迅先生治病的过程，点明了鲁迅先生没有出国的原因，“鲁迅也表示了

如果当真岀国，问题却还多得很，终究还是不出去为好”“而且一旦出了国便做哑巴，也太气

闷”“因为即使要出国，也得有准备，而他经手的事倘要结束一下，也不是-二个月可以完成的”,

鲁迅先生没有出国治病，主要是放不下工作，这些描写体现了他忘我工作的精神。

最后，在记述鲁迅先生不出国的理由时，写到鲁迅先生与史沫特莱的对话，“恐怕也是鲁迅不

愿出国的一个原因；那时期有人在传播他要出国的消息。鲁迅听了很不高兴，曾经幽默地说：

他们料我要走，我却不走，使他们多些不舒服”，鲁迅先生用幽默风趣的语言说出自己不出国

治病的理由，体现了先生幽默的性格和敢于斗争的精神。

综上分析可以看出，作者不惜笔墨详写鲁迅先生治病之事是符合文意的。

二、古诗文阅读（共34分）

（本题19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。

黄香字文强，江夏安陆人也。年九岁，失母。思慕憔悴，殆不免丧，乡人称其至孝。年十

二，太守刘护闻而召之，署门下孝子，甚见爱敬。博学经典，究精道术，能文章，京师号曰“天

下无双，江夏黄童”。

初除郎中，元和元年，肃宗诏香诣东观，读所未尝见书。帝会中山邸，乃诏香殿下，聖谓

诸王曰：“此'天下无双，江夏黄童'者也。'‘左右莫不改观。后召诣安福殿言政事拜尚书郎数

隊得失賞秀擅加尝理工宿台上昼夜丕禺省㈣嶼用養之。

永元四年，拜左丞。六年，累迁尚书令。后以为东郡太守，香上疏让日：“臣江淮孤贱，

愚矇小生，经学行能，无可算录。遭值太平，先人余福，得以弱冠特蒙征用，连阶累任，遂至

台阁运讫无纤介称，不意悟又拜近郡，尊位千里。臣闻量能授官，则职无废事；因劳施爵，

则贤愚得宜。臣香小丑，少为诸生，典郡从政，用非所堪。旗恐矇顿，孤忝圣恩。承诏惊惶，

不知所裁。臣香年在方刚，适可驱使。愿乞余思，留备冗官，任之宫台烦事，以毕臣杳蜷蚁小

志，诚瞑目至愿。‘‘帝亦惜香干用，久习旧事，复留为尚书令。

延平元年，迁魏郡太守。郡旧有内外园田，常与人分种，呼谷岁数千斛。香曰：“《田令》

‘商者不农"，《王制》'仕者不耕'，食禄之人，不与百姓争利。'’乃悉以赋人，课令耕种，

时被水年饥，乃分奉禄及所得赏赐班赡贫者。于是丰富之家各出义谷,助官禀贷，荒民获全。

后坐水潦事免，数月，卒于家。

（节选自《后汉书•列传•文苑列传》，有删改）

【注】台阁，一般指尚书省，此指尚书令的官职。

10.（3分）请用"/”给文中画波浪线的句子断句，限断6处。

后召诣安福殿言政事拜尚书郎数陈得失赏费增加常独止宿台上

昼夜不离省阂帝闻善之。

11.（3分）下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.文中“顾”与《廉颇蔺相如列传》中“相如顾召赵御史书日”中的“顾”的含义相同。

B.文中“固”与贾谊《过秦论》中“君臣固守以窥周室”中的“固”的含义不相同。

C.文中“诚”与《苏武传》中“陵见其至诚，喟然叹曰”中的“诚”的含义不相同。

D.文中“收”与《张衡传》中“阴知奸党名姓，一时收禽''中的"收”的含义相同。

12.（3分）下列对原文有关内容和艺术特点的概述，不正确的一项是（）

A.黄香是一个孝顺长辈的典型，他在母亲去世后，极度痛苦，形销骨立，差点儿因此死

去，当地百姓对他的品德交口称赞。

B.黄香爱好学习，对经典著作进行了广泛的研究，奉诏到东观，如饥似渴地阅读典籍，

肃宗为此当着诸王的面高度赞赏他。

C.黄香品行好，能力强，勤于政事，颇得皇帝的宠爱，因而不断升迁，但他为人低调，

在被任命为东郡太守时还上疏竭力推辞。

D.本文所写的内容多而不杂，人物事迹富而不乱，文虽简而概括全，与《张衡传》一样，

很好地体现了《后汉书》善于剪裁的特点。

13.（10分）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）遭值太平，先人余福，得以弱冠特蒙征用，连阶累任，遂至台阁。

（2）时被水年饥，乃分奉禄及所得赏赐班赡贫者。

【答案】10.后召诣安福殿言政事/拜尚书郎/数陈得失/赏费增加/常独止宿台上/昼夜不离省阚/

帝闻善之。11.D12.B13.（1）（我）遇到太平盛世，得了前人的余福，因此能

够在成年时特蒙皇上征召任用，连续升迁，以至做到了尚书令。（2）当年遭受了水灾，年成

荒歉，他于是拿出自己的俸禄以及所得的赏赐，分发提供给贫困者。

【解析】10.本题考查学生文言文断句的能力。

句意：后来又召到安福殿谈政事，授尚书郎，多次陈述朝廷得失，朝廷增加对他的赏赐。常常

一个人宿于台署，白天黑夜不离宫门，皇帝听说后称赞他。

“后”是时间状语，省略主语，“召”是谓语，省略宾语“之”，“诣安福殿言政事”也是“召”的宾语，

句子完整，“政事”后断开；

“拜尚书郎”是动宾结构，后面断开；

“数陈得失”，“数”是状语，“陈得失”是动宾结构，后面断开；

“赏费增加”是主谓结构，后面断开；

“常独止宿台上”，省略主语，“止宿”是谓语，“台上”是地点状语，后面断开；

“昼夜不离省网"，"昼夜”"不"是状语，"离''是谓语，"省网'’是宾语，后面断开。

11.本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。

儿“顾”都是“回头”“回头看”的意思。句意：回头对诸王说/蔺相如回头叫赵国的御史写上说。

B.“固”分别是“原本”"本来”；“牢固地”，两者意思不同。句意：原本不是我能胜任的/君臣牢固

地把守着来窥探周王朝。

C.“诚”分别是“确实”“的确”；“真诚”“真心”，两者意思不同。句意：我的确担心因为自己糊涂/

李陵见苏武对朝廷如此真诚。

D：收”分别是“收获”；“抓捕”“逮捕”，两者意思不同。句意:一年收获谷几千斛/暗中探得奸党

的姓名，一下子同时逮捕。

故选D。

12.本题考查学生理解文章内容的能力。

B.“肃宗为此当着诸王的面高度赞赏他”错误，原文：帝会中山邸，乃诏香殿下，顾谓诸王日：

“此'天下无双，江夏黄童‘者也。'‘可见肃宗当着诸王的面赞赏他是后来在中山府第召集众人聚

会时发生的事；肃宗赞赏黄香的原因也不是“如饥似渴地阅读典籍"，"为此'’的表述也错误。

故选Bo

13.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

(1)“遭值”，遇到；“弱冠”，成年；“征用”，征召任用。

(2)“被”，遭受；“班”，分发；“赡”，提供、供给。

参考译文：

黄香字文强，济夏安陆县人。九岁丧母，思念至极，形容憔悴几乎死掉。乡人称赞他极为

孝顺。十二岁时，太守刘护听说了，召他去，称他为“门下孝子”，十分喜欢他，敬重他。他

广泛地诵习经典，精研道术，能写岀好文章，京师流行着这样一句话“天下无双，江夏黄童。”

最初任郎中，元和元年，肃宗诏命黄香到东观，黄香读了未曾见过的书。皇帝在中山府第

召集众人，于是下诏召黄香至殿下，回头对诸王说：“这就是称'天下无双，江夏黄童'的人

啊。”左右的人没有不为之另眼相看的。后来又召到安福殿谈政事，授尚书郎，多次陈述朝廷

得失，朝廷增加对他的赏赐。常常一个人宿于台署，白天黑夜不离宫门，皇帝听说后称赞他。

永元四年，授予左丞官职。永元六年，升到尚书令。皇帝后来任命他为东郡太守，黄香上

疏辞让说：“我是江淮地方一个孤苦微贱、愚蔽无知的渺小的人，经学品行能力，没有可以称

说的。遇到太平盛世，得了前人的余福，因此能够在成年时特蒙皇上征召任用，连续升迁，以

至做到了尚书令。至今没有纤微的功劳可以称述，没想到又被命为京师近郡太守，位尊千里。

我听说根据人的能力授官，工作就做得好：按功劳封爵，贤愚就各得其所。我黄香是个无名小

卒，出身诸生，主管一个郡处理政事，原本不是我能胜任的。我的确担心因为自己糊涂，辜负

皇上的恩德。接了皇上的诏书，诚惶诚恐，不知怎么裁断。我黄香年纪轻，正好驱使。我请求

施予恩德给我，让我留作冗官，在宫廷里作上些杂事，实现我黄香的蟻蚁一样的小志，这是我

至死的大愿。”皇帝也很爱惜黄香能干，又长时间研习历史旧事，仍然留任他做尚书令。

延平元年，升任魏郡太守。郡里原有内外园田，常与人分种，一年收谷几千斛。黄杳说：

“《田令》上说‘商人不务农'《王制》上说，做官的不耕田'，做官拿俸禄的人，不应该与

百姓争利。”于是把内外园田全部出租给人耕种。当年遭了水灾，年成荒歉，他于是分出自己

的俸禄以及所得的赏赐，分发提供给贫困者，在这种情况下，富户也各自拿出义捐的粮食，补

公家贷放的不足，饥民获得保全。后来因下大雨导致雨水积聚而被免官，几个月后，卒于家里。

（本题9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

怀紫阁山①

杜牧

学他趋世少深机，紫阁青霄半掩扉。

山路远怀王子晋②，诗家长忆谢玄晖③。

百年不肯疏荣辱，双鬓终应老是非。

人道青山归去好,青山曾有几人归？

【注】①紫阁山：终南山之首，离长安较近，历来多有高士在此修行。诗人离京前常前往

登山赏景，赋诗留念。②王子晋：周灵王的太子，喜欢吹笙，模仿凤鸣，后驾鹤成仙而去。③

谢玄晖：即谢眺，南齐诗人，以山水诗著称于世。

14.（3分）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.开头的“学他”表达对隐士的敬仰，透露诗人官场失意心存不平的情感。

B.诗人将远离尘世的紫阁山上的高士比作如王子晋，赞其自由自在的生活。

C.诗人借用谢玄晖的典故，表达对昔日登山赏景、寄情山水的难忘与怀念。

D.诗人感慨时光飞逝人已苍老，决心不再以个人荣辱为绊，终将远离官场。

15.（6分）本诗尾联与苏轼《水调歌头》（明月几时有）中的“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，

高处不胜寒”都表达了矛盾的心理，请简要分析。

【答案】14.D15.①杜诗尾联的意思是，隐居生活虽然好，但古往今来有几个真正愿意

归隐的呢。诗人以此表达自己对归隐青山与继续混迹官场的矛盾心理；②苏词中词人想要乘风

回到天上，又担心忍受不住高远九天的寒冷，表现出向往天上的超然出世与留恋人间美好的入

世两种心理之间的矛盾。

【解析】14.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

D.“不再以个人荣辱为绊，终将远离官场”理解有误，“不肯疏”表达的是作者看不惯朝堂里的激

烈争夺，又不甘心离开官场的心情。

故选D。

15.本题考查学生赏析诗人情感的能力。

这两首诗都抒写了出世与入世的矛盾心情。杜诗尾联“人道青山归去好，青山曾有几人归？”

意思是人人都说青山田园好，但又有几人能真正归去呢?写的是诗人虽也淡慕和向往归隐生活,

但感叹从古至今没有几人能真正放下胸中执念，彻底归隐，表达自己也不愿就此归隐的心态。

苏词写人世间有太多不顺之事，迫使词人幻想摆脱这烦恼人世，去过逍遥自在的神仙生活。可

是“琼楼玉宇”虽富丽美好，但高寒难耐，不可久居，写出词人既留恋人间又向往天上的出世与

入世的矛盾心理。

16.（本题6分）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子《劝学》中的两个定语后置句“,"，突出了蚓的弱小，但其成功

则与貌似强大的蟹形成了鲜明对比。

（2）欧阳修在《醉翁亭记》中写自己无论醉与醒皆能有所行动的两句是“，"。

（3）古代文人常在诗词中运用“剑”的意象，借以显示勃勃雄心，或表达爱国之志，如

“，，

，O

【答案】蚓无爪牙之利筋骨之强醉能同其乐醒能述以文（者）醉

里挑灯看剑梦回吹角连营（示例二：停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然；示例三：慨然抚

长剑济世岂邀名；示例四：君子死知己提剑出燕京。）

【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

注意重点字词的写法，如“筋、述、醉、箸、慨'’等，要理解字义去记忆。

三、语言文字运用（共20分）

（本题10分）阅读下面的文字，完成下面小题。

苏轼在《定风波》上片结束时，用了这么一句：“谁怕？一蓑烟雨任平生。”这是个不同凡

响的惊人之笔！它①般地表现出了作者的胸怀、抱负，体现了全词的中心思想。这句话从字

面上解释，无非是说“怕什么呢，自己的一生就是披着蓑衣在风雨之中过来的，对此我处之泰

然”。“任平生”字是指平生饱经风雨，早已听其自然的意思。当然A这里的“风雨”，不仅是指

自然界的风雨，更重要的是指政治上的风雨。古往今来，诗词中的一些带关键性的警句，往往

是一语双关或富于多方面的辛冬，具有十分深广的思想容量，经得住人们反复咀嚼和回味。能

引起人们深思。只要想想【甲】苏公②的遭遇,我们就能掂出这句话的份量。确实此，【乙】

苏轼所经受的政治上的风风雨雨实在太多了。【丙】他一生长期被贬在外，尝尽了人世的艰辛。

生活磨炼了他的意志，他对来自各方面的打去和挫折早已凍_了，不惊恐，不退缩，任其自然，

坦然处之。总之，“谁怕？一蓑烟雨任平生”非常形象地描画出了苏轼的气度。胸襟以及对人生

的态度，给了人们难以忘怀的印象。

17.（3分）请在文中横线标①②③处分别填入恰当的成语。

18.（3分）对文段中加点的词和标点符号使用的解说，正确的一项是（）

A.文段末画横线句与文段首画横线句一样，引文的最后仍需要加句号。

B.画了波浪线的句子中的“风雨”一词的引号表示具有特殊的含义。

C.”不仅是指自然界的风雨”句中的“不仅”也可以更换为“不止”。

D.“多方面的涵义”句中的“涵义”也可以更换为“含义”。

19.（4分）作者在文段甲、乙、丙三处对苏轼用了三个不同的称谓：“苏公”“苏轼”“他请结合

文段，简要分析这样表达的作用。

【答案】17.①画龙点睛

②饱经沧桑（或命途多舛）

③习以为常（或见惯不惊）18.D19.①用三个不同的称谓，可以让语言更为活泼，

避免了行文的呆板。

②“苏公”是作者对苏轼的敬称，体现了作者对苏轼的景仰和钦佩。

③“苏轼”及“他”是客观指代，表明作者对苏轼的遭遇进行冷静客观的评价。

【解析】17.本题考查学生正确使用成语的能力。

①横线后面有一“般”字，提醒此处应填含有比喻性质的成语，再结合后面“体现了全词的中心

思想'’的表述，此处应填“画龙点睛画龙点睛：比喻在关键地方简明扼要地点明要旨，使内

容生动传神。也比喻在整体中突出重点。

②横线后面有“遭遇”一词，提醒此处应该填形容词性的成语，再结合苏轼一生数次被贬，仕途

坎坷，及后文“他一生长期被贬在外，尝尽了人世的艰辛”，此处应填“饱经沧桑”，填“命途多

舛”也可。饱经沧桑：泛指世事的变化。经历过多次的世事变化，生活经历极为丰富。命途多

舛：命运充满不顺。指一生坎坷，屡受挫折。

③由后文“不惊恐，不退缩，任其自然，坦然处之”可知横线后面写苏轼淡定的态度，此处填“习

以为常”或“见惯不惊”。习以为常：经常去做或看到某种事情觉得平常。见惯不惊：意思是看

惯了，就不觉得奇怪了。

18.本题考查学生正确理解词义、使用标点符号的能力。

A.引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（如果是问

号、叹号可保留）；

B.“风雨”的引号是表示突出强调，不是表示特殊含义；

C.不能更换为“不止”，“不止”是“继续不停”的意思，或表示超出某个数目或范围；

D“涵义”与“含义”的意思完全相同。

故选D。

19.本题考查学生分析鉴赏人称及效果的能力。

用三个不同的称谓，从行文整体感受上看，可以避免行文的机械呆板；

文段前面介绍了苏轼一生的坎坷经历及苏轼豁达、洒脱的人生态度之后，作者写到“只要想想

苏公……的遭遇，我们就能掂出这句话的份量”，“苏公”是作者对苏轼的敬称，体现了作者对

苏轼的景仰和钦佩。

用“苏轼''的称谓，是作者在进行客观的叙述，如“苏轼在《定风波》上片结束时，用了这么一

句”“苏轼所经受的政治上的风风雨雨实在太多了”，这些都是客观描述；

后面用“他''也基本是用状指，如“苏轼所经受的政治上的风风雨雨实在太多他一生长期被

贬在外，尝尽了人世的艰辛”，这里的“他”承前指代苏轼，第三人称的表述显得客观冷静，对

苏轼的遭遇进行冷静客观的评价。

（本题10分）阅读下面的文字，完成下面小题。

现代社会早已打破了“日出而作，日落而息”的传统，人类借助人造光源把黑夜驱散，同时

也击碎了睡眠的自然节律。如今智能手机、掌上电脑不离我们左右，工作和娱乐对睡眠的过度

透支，①。

睡眠对人类的生命活动有着重大的意义。它除了帮助人们恢复体