广东省深圳市坪山区2023-2024年中考语文一模测试试卷【解析版】

【精品解析】广东省深圳市坪山区2023-2024年中考

语文一模测试试卷

广东省深圳市坪山区2023年中考语文一模测试试卷

一、基础（24分）

下面是小深同学为即将到来的世界读书日活动写的一段发言稿,

请根据要求完成下题。

①kaijuanyouyiM个人来说，读书足以A.怡情，是提高

修养的B.不二法门【】对社会而言，读书可教化民众，使人人脸

上C.洋溢含笑的②wenging所以，E；郑成功慨然有感“养心莫

若寡欲，至乐无如读书"；季羡林由衷赞叹“天下第一好事还是读书

他们都D.浮光掠影地从书本中汲取知识，乐此不疲，甘之如饴，因

而大得裨益，受惠终生。

1.根据拼音，将正确的汉字填写在相应位置。

2.结合语境，选出词语使用不正确的一项（）

A.怡情B.不二法门C.洋溢D.浮光掠影

3.下列说法不正确的一项是（）

A.文段中里面应该加一个分号。

B.“教化民众”“由衷赞叹”分别是动宾短语、主谓短语。

C.“养心莫若寡欲，至乐无如读书”是并列复句。

D.“天下第一好事还是读书"这个句子的宾语是“读书

4.根据语境，仿照画波浪线的句子，在E处补写一个恰当的句

子。

同学们就九年级语文下册第四单元是否有必要深入学习进行了

讨论，请你把小语的话补充完整。

小坪：这个单元有三篇文艺论文。我们现在又不用写论文，学了

用处不大，没必要深入学习吧？通读一两遍，了解了解就行了。

小山：我认为有必要深入学习。这三篇文章都是较为典范的文艺

论文，比如《山水画的意境》遵循“是什么一一为什么一一怎么样"

的论述思路，对我们阅读或写作议论性文章就很有帮助。

小语：我认为有必要深入学习。美学家朱光潜先生以文学、音乐、

雕塑等各类艺术作品为例，告诉我们不仅要欣赏艺术作品有形有象的

部分，还要关注其中的“空白”，懂得感受作品的“"o

小文：我也认为有必要深入学习……

5.在讨论进行时，窗外突然飞来一只小鸟，同学们不由自主地

望向窗外，有几个同学甚至想起身去逗小鸟。如果你是主持人，既要

保证讨论少受干扰，又要引导大家保护小鸟，你会怎么说？40字左

右。

6.请你从下面所给词句中任选三个，写一段话，将上面讨论中

小文的发言补充完整。可根据表达需要任意调整词句的顺序。

词句：鉴赏文艺作品，表层含义，驱遣我们的想象，意境

7.请在下面横线上填写相应的句子。

(1)不应有恨，—?(苏轼《水调歌头》)

(2),人迹板桥霜。(温庭筠《商山早行》)

(3)__，愁云惨淡万里凝。(《岑参《白雪歌送武判官归京》)

(4),雉从梁上飞。(《十五从军征》)

(5)官船来往乱如麻，。(王磐《朝天子•咏喇叭》)

(6)以中有足乐者，—o(宋濂《送东阳马生序》)

(7)家国情怀，是人类共有的一种朴素情感。它意味着热爱故

乡的亲人，比如在《别云间》中，夏完淳用“，”

表达自己不怕逼近黄泉之路，但难舍故乡亲人的情感；它意味着愿意

为保家卫国奉献自己的一切，比如在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄

之》中，辛弃疾用“—，—"让我们看到了他收复北方失

地的爱国激情和雄心壮志。

二、阅读(48分)

阅读下面选文，完成下题。

【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼

而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼,

舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死

亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于

生，则凡可以得生者何不用也使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟

患者何不为也由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有

之，贤者能勿丧耳。

（节选自《鱼我所欲也》）

【乙】德佑初，江上报急，诏天下勤王。天祥捧诏涕泣，曰：“国

家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾

深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起

者。”尽以家毙为军费。

天祥至潮阳，见弘范，不拜。弘范遂以客礼见之，使为书招张世

杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎"索之固，乃以

所书《过零丁洋》诗与之。崖山破。天祥在燕凡三年，上知天祥终不

屈也，召入谕之曰：“汝何愿”天祥对曰：“天祥受宋恩为宰相安事

二姓愿赐之一死足矣。"然犹不忍，言者力赞从天祥之请，从之。天

祥临刑殊从容，，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。

（节选自《宋史•文天祥传》，有删改）

【注】①除：授职。②如：至h往。

8.下列句子中加点的字意思不相同的一项是（）

A.舍鱼而取熊掌者也/便舍船，从口入

B.庶天下忠臣义士将有闻风而起者/一老河兵闻之

C.则凡可以辟患者何不为也/天子为动

D.天祥临刑殊从容/执策而临之

9.请将下列句子翻译为现代汉语。

①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

②吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？

10.下列说法不正确的一项是（）

A.《鱼我所欲也》选自《孟子》，《孟子》是“四书"之一。

B.甲文中孟子运用比喻论证和类比论证的方法，提出在生和义

不能兼顾时“舍生而取义”的观点。

C.乙文主要运用语言描写来突出文天祥的人物形象。

D.乙文“天祥受宋/恩为宰相/安事二姓"断句是正确的。

11.结合乙文，说说文天祥是否称得上孟子所说的“有是心”的

“贤者，

12.《南乡子・登京口北固亭有怀》和《山坡羊•潼关怀古》均

为怀古之作。请你任选一首，说说它咏叹了怎样的历史，表达了怎样

的怀古之情。

南乡子・登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州满眼风光北固楼。千古兴亡多

少事悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鳌，坐断东南战未休。天下英雄谁

敌手曹刘。生子当如孙仲谋。

山坡羊•潼关怀古

张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心

秦汉经行处，

宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

班级围绕“科技”“文化影视”三个关键词，同学们分组搜集

资料并进行汇报请根据汇报内容完成任务。

第一组

小深：我们在《深圳特区报》上找到了有关“科技”的材料。

①日行一万里，夜走八千里，通晓四方语言……2023年央视春

节联欢晚会上，中国神话传说中的瑞兽“周端”，作为传统文化交流

小使者，以数字虚拟角色的身份，结合沉浸式影像与舞美技术，营造

出令人惊艳的舞台艺术效果，为全国观众呈现了一场传统文化与儿童

舞台艺术盛宴。

②据了解，裸眼3DIP形象"角端”是由深圳市洲明科技股份有

限公司创意内容团队充分挖掘角端文化内涵和《周端》剧本角色，完

成了从角端形象创作、分镜设计、三维制作、渲染合成等全流程的创

新方案，以震撼且趣味十足的裸眼3D沉浸视效，实现融合古今、虚

实的沉浸式文化形象呈现。此外，洲明科技还为2023年春晚《满庭

芳・国色》《远征》《坑》等节目提供了舞美视效。

③2023年央视春晚，科技范十足，“深圳元素”闪耀，彰显深圳

科技创新的“能见度”。《2022年全球创新指数报告》显示，深圳一

-香港一一广州科技集群居全球第二。深圳R&D经费投入强度5.49%,

稳居全国第二位。深圳PCT国际申请量连续18年排名全国大中城市

第一位。目前，深圳正努力加快建设具有全球重要影响力的科技创新

中心，提升强大的科技基础能力、科技创新策源能力、科技成果转化

能力、产业技术创新能力和自主创新能力，加快实现高水平科技自立

自强。

（选自2023年1月22日《深圳特区报》，有删改）

第二组

小语：我们在《中国新闻周刊》上找到了一篇题为《这或许是最

全的幕后故事了》的文章。

①《中国奇谭》是上海美术电影制片厂、bilibili联合出品的

新作，一共8集，每集一个植根于中国传统文化的独立故事，包括了

古代经典、传说的改编和全新原创，无论画风还是内容，彼此迥异,

有传统的二维动画、剪纸、水墨素描，也有新鲜的CG短片、三渲二（一

种让3D看起来像2D风格的作品）。2023年1月1日起，每周日10

点在B站播出。截至1月16日下午，两周多时间虽然只更新了3集，

但在B站的总播放量已经破亿，追番人数412万，豆瓣评分94,超

10万人给出五星评价。开播即爆款，被网友说“一集封神

②《中国奇谭》的总导演陈廖宇说：“没有哪部动画片不反复修

改的，不光是我们，全世界认真做动画的都这样，修改并不意味着没

做好，而是我们这个专业的常规常态。”八个短片，几乎每个都修改

过两三版以上，有些连故事创作期间甚至都整个换过。改动最多的大

概是《鹅鹅鹅》，一共改过4稿。《阳羡书生》原文只有546个字，古

人的故事微言大义，落实到影像化上，人物小传、人物关系、人物表

演……一切细节只能胡睿自己补。需要增加的信息很多，要合理、恰

当，前期构思时有时几天都写不出一个字，非常痛苦。现在的《鹅鹅

鹅》用他的话说是“用4杯水，兑成今天的1杯水

③《鹅鹅鹅》全片208个镜头，每个镜头、每一帧至少画三四个

小时，有些要七八个小时，还有时候十几个小时画一帧，很多镜头他

和团队徒手画了很多遍，感觉不对就重来，废片极多，再加上《鹅鹅

鹅》在画风上最大程度保留了手绘素描的笔触，无法用现在的工业系

统直接上色，每一帧都必须由动画师一笔笔画。交片后，胡睿一只手

腱鞘积液，另一只手食指无力，团队里的画师也画出了颈椎病。没有

捷径，他们只能用“最苦、最原始、最作坊"的方式，奉上了这十几

分钟的中式奇幻美学。

（选自2023年2月20日《中国新闻周刊》，有删改）

第三组

小文：我们在《厦门日报》上找到了有关“影视”的材料。

①2023年第一波阅读热潮，与影视有关。随着《狂飙》《三体》

《流浪地球2》等热播、热映，影视剧同名小说迎来销售小高峰。

线下书店推出专柜相关书籍销量增长

②青岛出版社相关工作人员透露，《狂飙》实体书已印刷了十几

万册，预售达八万册。和电视剧《狂飙》一起“狂飘”的，还有剧中

出现的《孙子兵法》《红楼梦》《三十六计》《拿破仑传》等图书销量。

其中，《孙子兵法》受关注度特别高。据中山路新华书店提供的数据

显示，去年1月，《孙子兵法》的销量只有十几册，今年同期卖出了

128册。而在外图厦门书城，《孙子兵法》及相关解读之作近25天来

已售出近800册。书城采取将《狂飙》原著小说与《孙子兵法》捆绑

销售的策略，仅在预售第一周，100套图书就已全部售空。

③外图厦门书城的三楼还开辟了以“漫游科幻世界”为主题的书

籍专柜，并用太空元素图案进行装点。“我最近在追电视剧《三体》,

买原著回家看，有助于理解剧情。"市民廖女士告诉记者。书城负责

人表示：“刘慈欣的作品一直是畅销书，随着相关电影、电视剧播出

后，他的作品受到了更多关注。”截至2月14日，相较于影视剧播出

前，《三体》《流浪地球》的图书销量增幅已达约56%,近25天来刘

慈欣相关作品已售出1500多册。

图书电商平台热卖榜《狂飙》《流浪地球》“霸榜"

④当当图书热搜总榜上，图书《狂飙》《孙子兵法》《三体》分列

二至四位；近30日的新书热卖榜，《狂飙》《流浪地球•彩插版》斩

获冠亚军。

⑤京东电商平台上，相关图书的搜索成交量也迎来井喷。京东“科

幻小说热卖榜”显示，刘慈欣的作品出现了“霸榜"现象，排名前十

的小说有九部出自刘慈欣之手。其中，《中国科幻基石丛书：三体全

集》近30日的销量为2.5万件，《刘慈欣科幻短篇小说集1：带上她

的眼睛》在厦门地区已无货。

（选自2023年2月20日《厦门日报》，有删改）

13.下列表述与材料不符合的一项是（）

A.深圳已经建设成为具有全球重要影响力的科技创新中心。

B.《鹅鹅鹅》精心制作、反复修改直至完美出片的例子，解释了

《中国奇谭》“开播即爆款”的其中一个原因。

C.记者主要运用列数字、作比较的方式，表明优秀影视作品的

热播可以带动观众阅读文学作品。

D.“科技”“文化”"影视"关系密切，比如裸眼3DIP形象“周端”

源自中国神话传说中的瑞兽，《中国奇谭》的故事都植根于中国传统

文化，《三体》等影视剧改编自文学作品。

14.请你为第一组同学找到的材料拟写一个标题。

15.小深同学不明白，在科学技术日益发达的今天，《鹅鹅鹅》

制作团队为了十几分钟的片子，居然还在用“最苦、最原始、最作坊

"的方式。第二组中心发言人小语结合本组成员找到的材料这样解答

小深的困惑：

16.看了第三组同学找到的材料，小坪和小山分别组织了队伍,

准备进行一场辩论赛。小坪队伍为正方，认为“影视作品对人的成长

更重要“；小山队伍为反方，认为“文学作品对人的成长更重要"。身

为小山队伍的一员，请你帮忙列出己方观点和辩论要点，供一辩在立

论环节发言使用。要求观点鲜明，条理清晰，运用至少一种论证方式。

阅读下面选文，完成下题。

大风

莫言

①学校里放了暑假，我匆匆忙忙地收拾收拾，便乘上火车，赶回

故乡去。路上，我的心情十分沉重。前些天家里来信说，我八十六岁

的爷爷去世了。

②爷爷是个干瘦的小老头儿。肤色黝黑。眼白是灰色。人极慈祥。

对我很疼爱。我很小时，父亲就病故了，本来已经“交权”的爷爷,

重新挑起了家庭的重担，率领着母亲和我，度过了艰难的岁月……

③看着火车窗外那被风吹弯了腰的小草，我又想起了往事一一

④我家房后有一条弯弯曲曲的胶河，沿着高高的窄窄的河堤向东

北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，

爷爷都去那儿割草。最早跟爷爷去荒草甸子割草，是刚过了七岁生日

不久的一天。

⑤我们动身很早，河堤上没有行人。田野里很寂静，爷爷漫不经

心地哼起歌子来：

⑥一匹马踏破了铁甲连环

⑦一杆枪杀败了天下好汉

⑧坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷的歌声，空气因歌声而起伏,

没散尽的雾也在动。夜宿的鸟儿从草丛中飞起来，在半空中喷亮地叫

着。田野顷刻变得生气勃勃。

⑨爷爷把车子推到草地上，竖起来，带着我向草甸子深处走去。

爷爷割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦

了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。而爷爷已经把草捆成四大捆，全背

到了河堤上，小车也推上了河堤。

⑩“星儿，快起来，天不好，得快点儿走。"爷爷对我说。

不知何时一在我睡梦中茶色的天上布满了大块的黑云，太阳已

挂到西半边，光线是橘红色，很短，好像射不到草甸子就没劲了。

“要下雨吗爷爷

“灰云主雨，黑云主风。"

我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。爷爷在车前横

木上拴上一根细绳子，说，“小驹，该抻抻你的懒筋了，拉车

爷爷弯腰上神，把车子扶起来，我抻紧了拉绳，小车晃晃悠悠

地前进了。河堤很高，坡也陡，我有点头晕。

走出里把路，黑云把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，

一切都不发声，各种鸟儿贴着草梢飞，但不敢叫唤。我突然感到一种

莫名的恐惧，回头看爷爷，爷爷的脸，还是木木的，一点表情也没有。

河堤下的庄稼叶子忽然动起来了，但没有声音。河里也有平滑

的波浪涌起，同样没有响声。很高很远的地方似乎传来了世上没有的

声音，跟着这声音而来的是天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息，

野蒿子的苦味和野菊花幽幽的药香。

我回头看爷爷，爷爷还是木木的，一点表情也没有。

我的心儿缩得很紧，不敢说话，静静地等待着。

“爷爷！"我惊叫一声。

在我们的前方，出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱，圆柱飞速

旋转着，向我们逼过来。紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。

“爷爷，那是什么”

“风。"爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着，他弯下了

腰。我身体前倾，双脚蹬地，把细绳拽得紧紧的。

我们钻进了风里。我听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使

劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。风托着我的肚子，像要把我扔出去。

堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。河里的水飞起来，红

翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飞。

“爷爷一一!"我拼命地喊着。喊出的声音连我自己都没听到。肩

头的绳子还是紧紧地绷着，这使我意识到爷爷的存在。爷爷在我就不

怕，我把身体尽量伏下去，一只胳膊低下去，连结着胳膊的手死死抓

住路边草墩。我觉得自己没有体重，只要一松手，就会化成风消失掉。

爷爷让我拉车，本来是象征性的事儿。那根拉车绳很细，它一下

子崩断了。我扑倒在堤上。风把我推得翻斤斗。翻到河堤半腰上，我

终于又伸出双手抓住了救命的草墩，把自己固定住了。我抬起头来看

爷爷和车子。车子还挺在河堤上，车子后边是爷爷。爷爷双手攥着车

把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉

像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车子半干不湿的茅草揪出来，扬

起来，小车在哆嗦。

我揪着野草向着爷爷跟前爬。我看到爷爷的双腿开始颤抖了，汗

水从他背上流下来。

“爷爷，把车子扔掉吧！”我趴在地上喊。

爷爷倒退了一步，小车猛然往后一冲，他脚忙乱起来，连连倒退

着。

“爷爷！"我惊叫着，急忙向前爬。小车倒推着爷爷从我面前滑过

去。我灵机一动，耸身扑到小车上。借着这股劲，爷爷又把腰煞下去，

双腿又像生了根似的定住了。我趴在车梁上，激动地望着爷爷。爷爷

的脸还是木木的，一点表情也没有。

刮过去的是大风。风过后，天地间静了一小会儿。夕阳不动声色

地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直腰。

爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。

车上跳下来，高呼着：“爷爷，风过去了！”

眼里突然盈出了泪水。他慢慢地放下车子，费劲地直起腰。我看

到他的手指都蜷曲着不能伸直了。

“爷爷，你累了吧"

“不累，孩子。”

“这风真大。"

口O

风把我们车上的草全卷走了，不，还有一棵草夹在车梁的棒缝里。

我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿

色。

“爷爷，就剩下一棵草了。"我有点懊丧地说。

“天黑了，走吧。"爷爷说着，弯腰推起了小车。

我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄

色的暮色中了。

我带着悒郁的心情跨进家门，母亲在家。母亲也是六十多岁的人

了，多年的操心劳神使她的面貌比实际年龄要大得多。母亲说，爷爷

没得什么病，去世前一天还推着小车到东北洼转了一圈，割回了一棵

草。母亲从一本我扔在家里的杂志里把那棵草翻出来，小心地捏着,

给我看，“他两手捧回这棵草来，我不认得，他就说，'等星儿回来让

他认认，这是棵什么草，他学问大。'夜里，听到他屋里响了一声，

起来过去一看，人已经不行了……老人临死没遭一点罪，这也是前世

修的。"母亲慢慢地说着，“只是没能侍候他，心里愧得慌。他出了一

辈子的力，不容易啊……”

我眼窝酸酸地听着母亲的话，把这棵草接过来，珍重地夹在相册

里。

（选自莫言短篇小说集《学习蒲松龄》，有删改）

17.这篇小说富有画面美，班上擅长画画的小山根据小说内容画

了一本绘本，请你结合文本和绘本中的几幅图画给相关情节拟小标题。

18.小说家通过对生活的细致观察，超凡的想象，用语言塑造了

一个个鲜活的人物形象。请你结合下面句子，从人物描写的角度分析

爷爷的形象。

爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉

在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。

19.胡亚敏《叙事学》把环境分为表格中的三类。你认为本篇小

说对于“大风”这一环境的描写属于哪一类？请结合文中环境和人物

的描写说明你选择的理由。

环境类型解释

象征型环境为人物活动提供相宜的气氛和场所，借环境的某些

特征属性，构成象征或暗示。

中立型环境所呈现的环境只交代时间推移、地点转换等要素。

反差型环境与人物的情感或行动产生对立和隔膜，常起到“以

乐景写哀情”的作用。

20.意象的丰富含义给小说主旨解读提供了多元性。参考示例，

结合文本，从“一棵草"这一意象入手，谈谈你对本文主旨的理解。

21.绘本往往将核心人物放置在封面以突显主题。小山画完绘本

后，发现漏了《大风》的封面设计，他请同学们帮他出主意，同学们

进行了热烈的讨论，请你也帮他们出出主意吧。

小坪：我觉得把“我”放在封面比较好，因为它让我想到了《孤

独之旅》中的经历暴风雨后成长的杜小康，我觉得正符合这次绘本展

的主题呢。

小文：我不赞同，我认为应该把爷爷放在封面，他才是这篇小说

的主人公啊，就像《我的叔叔于勒》这篇小说，''我"只是见证者，所

以应该突显爷爷的形象。

小语：我同意你的看法，我也认为把爷爷放在封面好，但是得想

想以什么动作或姿势好呢？

我：

以下是名著阅读任务单，请你完成相关任务。

22.任务一：阅读名著有多种策略，请根据策略和内容，完成阅

读任务。

阅读名著阅读策略内容呈现阅读任务

《儒林外史》关注章回目录第十三回遁黠夫求贤问业马纯上

仗义疏财第十四回蓬公孙书坊送良友马秀才山洞遇神仙第十五回

葬神仙马秀才送丧思父母匡童生尽孝从这三个回目可猜出马二先生

①的形象特点。

《简•爱》关注人物描写“你以为我贫穷，相貌平平就没有

感情吗？……但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等地

站在上帝面前。”（选自《简・爱》）从语言描写中可以看出简•爱②

的性格特点。

23.任务二：比较阅读是一种很好的读书方法。《水浒传》中的

宋江和《儒林外史》：中的杜少卿，两人在性格、行为上有共同的一

面，又有许多不一样的特点。请你通过比较阅读、认真分析，完成表

格的相关内容。

人物宋江杜少卿

出处《水浒传》《儒林外史》

性格相同点好学有才，比如宋江济阳楼题诗，杜少卿是当时的

名士。③

性格不同点④⑤

24.任务三：让经典之光照进现实，如果可以穿越，你希望添加

下列哪位女性进入你的朋友圈？请简述理由。

扈三娘沈琼枝—谭波儿—简-爱

三、写作（45分）

25.九年级下册语文课本第六单元的写作鼓励我们有创意地表达。

写作时，要做到有创意地表达，我们可以从立意、选材、角度、语言

表达、表现形式等方面出新。请你以《我心中的别样风景》为题，写

一篇作文。

要求：①不少于600字；②文中不出现含有考生个人信息的人名、

校名、地名。

答案解析部分

【答案】1.①开卷有益②温情

2.D

3.B

4.示例：于谦不禁吟咏”书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲"

或：陶渊明不禁吟咏“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食

【知识点】音形相近字字形辨析；词义理解；续写式仿写；并列

短语；偏正短语

【解析】【点评】⑴本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，

关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范

书写。

⑵本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子

的语境做出判断。

⑶本题考查语法知识的掌握与文化常识的识记。此题涉及的知识

点较多，根据平时所学，结合各选项内容分析判断。

⑷本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写

句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

1.本题考查字形的识记。“kGijudnybuyi"写作"开

卷有益”；“wenging"写作“温情”

故答案为：①开卷有益②温情

2.ABC.正确。

D.浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠过的影子一

样，一晃就消逝。不符语境。

故答案为：D.

3.ACD.正确。

B.有误，"由衷赞叹"是状中关系的偏正短语。

故答案为：B.

4.本题考查仿写。根据示例，人名与诗句或名言对应正确，同

时要注意句式。

故答案为：于谦不禁吟咏“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”

或：陶渊明不禁吟咏”好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食"

【答案】5.示例：我们的讨论知识含量太大了，连小鸟都被吸

引来了。我们继续精彩，小鸟继续参观。

6.示例：叶圣陶先生教我们一种很好的鉴赏文艺作品的方法：

不仅要理解文字的表层含义，更要驱遣我们的想象，透过文字进入到

作品的意境中，体验阅读的愉快，从而培养审美情趣，使自己得到人

生的受用。(评分说明：小文的观点是“有必要学习”，回答时必须支

持他的观点，与此同时，能用上所给词句中的至少三个，语句基本通

顺即可给满分。)

【知识点】语言得体；语言简明

【解析】【点评】⑴本题考查学生的语言表达能力。依据材料表

达感想，作答时，一定要紧紧围绕材料中的某些关键词语来表达，有

必要在答案中出现材料中的一些关键字词，表达时，语意要清晰连贯,

不能有语病。

⑵本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、

简明、连贯、得体"四个方面，同时还应掌握一些生活中常见的实用

类文体的基本写作方法和技巧。

5.本题考查情景表达能力。根据情景，学生需注意两个方面：

既要保证讨论少受干扰，又要引导大家保护小鸟。

故答案为：示例：我们的讨论知识含量太大了，连小鸟都被吸

引来了。我们继续精彩，小鸟继续参观。

6.本题考查词语运用能力。回答时必须支持小文的观点“有必

要学习“，与此同时，能用上所给词句中的至少三个，语句通顺即可。

故答案为：叶圣陶先生教我们一种很好的鉴赏文艺作品的方法:

不仅要理解文字的表层含义，更要驱遣我们的想象，透过文字进入到

作品的意境中，体验阅读的愉快，从而培养审美情趣，使自己得到人

生的受用。(评分说明：小文的观点是“有必要学习"，回答时必须支

持他的观点，与此同时，能用上所给词句中的至少三个，语句基本通

顺即可给满分。)

7.【答案】(1)何事长向别时圆

(2)鸡声茅店月

(3)瀚海阑干百丈冰

(4)兔从狗窦入

（5）全仗你抬声价

（6）不知口体之奉不若人也

（7）已知泉路近；欲别故乡难；了却君王天下事；赢得生前身

后名

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字

的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有:“圆、茅、

阑、窦”

故答案为：⑴何事长向别时圆（2）鸡声茅店月⑶瀚海阑千百

丈冰⑷兔从狗窦入⑸全仗你抬声价⑹不知口体之奉不若人也

⑺①已知泉路近|②欲别故乡难I③了却君王天下事I④赢得生前身

后名

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求

我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更

要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准

确、工整的完成作答。

【答案】8.C

9.①不只是贤人有这种心，人人都有，（只不过）贤人能够不丧

失罢了。

②我不能保卫父母，竟然教别人背叛父母，（这样）可以吗？

10.D

11.称得上。“有是心”的“贤者”意为具有舍生取义精神的贤人。

文天祥在国家有难之时挺身而出，被俘后拒绝拜见元军元帅张弘范,

拒绝给张世杰写招降书，被元朝统治者囚禁三年，始终没有屈服，

最终从容赴死。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言

文中人物的性格特点；文言文翻译；一词多义

【解析】【点评】⑴本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。

解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法,

最后结合句意理解词语的不同用法。

⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一

定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语

句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将

翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标

准。

⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全

文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

⑷本题考查分析人物性格特点的能力。解答此类题目需通晓全文

大意的基础上，抓住描写人物的关键语句来分析。

8.A.舍弃。

B.听说。

C.做/被。

D.面对。

故答案为：C

9.本题考查句子翻译。①重点词：非独，不只，不仅；非，不；

独，仅；贤者，有才德，有贤能的人；是，此，这样；心，思想；勿

丧，不丧失；丧，丧失。②重点词：捍，保卫；乃，竟然。

故答案为：①不只是贤人有这种心，人人都有，（只不过）贤人

能够不丧失罢了。

②我不能保卫父母，竟然教别人背叛父母，（这样）可以吗？

10.ABC.正确。

D.有误，句意：我蒙受大宋恩典，担任宰相，怎能事奉第二国正

确的断句应为：天祥受宋恩/为宰相/安事二姓。

故答案为：D

11.本题考查人物形象的分析。乙文中“祥捧诏涕泣，曰：“国

家养育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，无一人一骑入关者，吾

深恨于此，故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣义士将有闻风而起

者。'尽以家费为军费”和“天祥日：'吾不能捍父母，乃教人叛父母，

可乎天祥对曰：''天祥受宋恩为宰相安事二姓愿赐之一-死足矣'

"句说明文天祥在国家有难之时挺身而出，被俘后拒绝拜见元军元帅

张弘范，拒绝给张世杰写招降书，被元朝统治者囚禁三年，始终没有

屈服，最终从容赴死。他是个舍生取义的人，所以称得上“贤者

故答案为：称得上。“有是心”的“贤者”意为具有舍生取义精神

的贤人。文天祥在国家有难之时挺身而出，被俘后拒绝拜见元军元

帅张弘范，拒绝给张世杰写招降书，被元朝统治者囚禁三年，始终

没有屈服，最终从容赴死。

12.【答案】在《南乡子•登京口北固亭有怀》中，作者热情赞

颂了孙权的不畏强敌，其实是借古讽今，对苟且偷安、毫无振作之

气的南宋朝廷进行了暗讽，表达了作者的爱国情怀。在《山坡羊•潼

关怀古》中，作者抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的

苦难，一针见血地指出封建统治阶级与人民的对立，表现了作者对历

史的思索和对人民的同情。

【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情；建功立业

【解析n分析】本题考查对诗歌思想情感的分析。《南乡子•登

京口北固亭有怀》是宋代大词人辛弃疾的作品。此词通.过对古代英

雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，为国

效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国之情，同时流露出报国无门门］

的无限感慨以及对苟且偷安、毫无作为的南宋朝廷的愤懑之情。《山

坡羊•潼关怀古》是元代作家张养浩的散曲作品。此曲抚今追昔，由

历代王朝的兴衰引到人民百姓的苦难，一针见血地点出了封建统治与

人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。

故答案为：在《南乡子•登京口北固亭有怀》中，作者热情赞颂

了孙权的不畏强敌，其实是借古讽今，对苟且偷安、毫无振作之气

的南宋朝廷进行了暗讽，表达了作者的爱国情怀。在《山坡羊•潼

关怀古》中，作者抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的

苦难，一针见血地指出封建统治阶级与人民的对立，表现了作者对历

史的思索和对人民的同情。

【点评】本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答

题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词,

如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者

的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

【答案】13.A

14.“科技范”春晚彰显深圳科创“能见度”或：“深圳元素”闪

耀2023年央视春晚

（关键词：央视春晚、深圳、科技，也可以抓住关键句一一2023

年央视春晚，科技范十足，“深圳元素”闪耀，彰显深圳科技创新的

“能见度”。）

15.示例：小深，《鹅鹅鹅》制作团队这样做的原因有：①《鹅

鹅鹅》在画风上最大程度保留了手绘素描的笔触，无法用现在的工

业系统直接上色，所以他们必须一笔笔画。②认真制作动画，反复修

改，是这个专业的常规常态，胡睿及其团队是在用行动坚守着行规。

③《鹅鹅鹅》的故事源自古代小说《阳羡书生》，他们用最原始的方

式制作，也是向传统文化致敬。

16.示例：我方认为文学作品对人的成长更重要。首先，大文豪

莎士比亚曾说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书

籍，就好像鸟儿没有翅膀。”说明书籍（文学作品）在我们的成长历

程中非常重要。其次，我们可以通过阅读文学作品感受语言文字的

丰富内涵，培养形象思维和辩证思维，获得成长必备的技能。最后,

阅读文学作品还可以增强我们的文化底蕴和文化自信，使我们的成长

之路越走越宽阔。综上所述，我方认为文学作品对人的成长更重要。

【知识点】针对文中观点谈看法；新闻、材料类；概括文章主要

内容；启示、感悟、建议类；定位筛选、分析整合文中信息

【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答

这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有

错误的一项"还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表

述的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。

做题时应用心比对，做出判断。

⑵本题考查拟写标题。拟写文章小标题，要结合相关内容，按照

“人物（对象）+事件"的形式来进行概括。

⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时

要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词,

读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而

抓住文章的主要内容。

⑷本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材

料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识

来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来

表达自己的观点和见解。

13.A,有误，原文是“目前，深圳正努力加快建设具有全球重

要影响力的科技创新中心

BCD.正确。

故答案为：A

14.本题考查标题的拟写。第一组材料中“作为传统文化交流小

使者，以数字虚拟角色的身份，结合沉浸式影像与舞美技术，营造出

令人惊艳的舞台艺术效果，为全国观众呈现了一场传统文化与）L童

舞台艺术盛宴"'充分挖掘角端.文化内涵和《用端》剧本角色，完

成了从角端形象创作、分镜设计、三维制作、渲染合成等全流程的创

新方案，以震撼且趣味十足的裸眼3D沉浸视效，实现融合古今、虚

实的沉浸式文化形象呈现”“科技范十足，‘深圳元素'闪耀，彰显

深圳科技创新的能见度目前，深圳正努力加快建设具有全球重要

影响力的科技创新中心，提升强大的科技基础能力、科技创新策源能

力、科技成果转化能力、产业技术创新能力和自主创新能力，加快实

现高水平科技自立自强"内容都是在说明这些关键词：央视春晚、科

技范、深圳元素、能见度。由此概括可得出：“科技范”春晚彰显深

圳科创“能见度”。

故答案为：“科技范”春晚彰显深圳科创“能见度”或：”深圳元

素”闪耀2023年央视春晚

15.本题考查内容的理解。结合”《中国奇谭》的总导演陈廖宇

说：没有哪部动画片不反复修改的，不光是我们，全世界认真做动画

的都这样，修改并不意味着没做好，而是我们这个专业的常规常态'

八个短片，几乎每个都修改过两三版以上，有些连故事创作期间甚

至都整个换过。改动最多的大概是《鹅鹅鹅》，-共改过4稿。《阳羡

书生》原文只有546个字，古人的故事微言大义，落实到影像化上,

人物小传、人物关系、人物表演....一切细节只能胡睿自己补。需要

增加的信息很多，要合理、恰当，前期构思时有时几天都写不出一个

字，非常痛苦”句和"《鹅鹅鹅》在画风上最大程度保留了手绘素描的

笔触，无法用现在的工业系统直接上色，每一帧都必须由动画师一笔

笔画”可以概括出：①《鹅鹅鹅》在画风上最大程度保留了手绘素描

的笔触，无法用现在的工业系统直接上色，所以他们必须一笔笔画。

②认真制作动画，反复修改，是这个专业的常规常态，胡睿及其团队

是在用行动坚守着行规。③《鹅鹅鹅》的故事源自古代小说《阳羡书

生》，他们用最原始的方式制作，也是向传统文化致敬。

故答案为：小深，《鹅鹅鹅》制作团队这样做的原因有：①《鹅

鹅鹅》在画风上最大程度保留了手绘素描的笔触，无法用现在的工

业系统直接上色，所以他们必须一笔笔画。②认真制作动画，反复修

改，是这个专业的常规常态，胡睿及其团队是在用行动坚守着行规。

③《鹅鹅鹅》的故事源自古代小说《阳羡书生》，他们用最原始的方

式制作，也是向传统文化致敬。

16.本题考查阅读的拓展延伸。此题在答题时选择哪一种说法都

可以。注意在辩论时要观点鲜明，条理清晰，运用至少一种论证方式。

故答案为：我方认为文学作品对人的成长更重要。首先，大文豪

莎士比亚曾说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书

籍，就好像鸟儿没有翅膀。"说明书籍（文学作品）在我们的成长历

程中非常重要。其次，我们可以通过阅读文学作品感受语言文字的

丰富内涵，培养形象思维和辩证思维，获得成长必备的技能。最后,

阅读文学作品还可以增强我们的文化底蕴和文化自信，使我们的成长

之路越走越宽阔。综上所述，我方认为文学作品对人的成长更重要。

【答案】17.②爷爷割草我玩耍③爷爷推车我抻绳⑥我举起仅剩

的一棵草/爷爷推车我举根草

18.该句运用了动作描写，用“攥”“绷”“钉”"凸”等富有表现

力的词语，形象写出爷爷与大风对抗时的强健姿态与力量，表现爷爷

坚强、不易屈服的品质。

19.我认为文中对大风的描写属于象征型环境，“大风”象征生

活中的苦难，文中的爷爷默默与大风顽强地抗争，当我高呼风过去

了，表情一直木木的爷爷突然盈出了泪水，可见爷爷相信凭借自己

的勤劳坚韧，生活中的苦难终究会过去。

20.一棵草的表层义是自然界的一株草，象征义则指不屈服、不

认输，敢于抗争的精神，作者意图：歌颂（爷爷）不屈服自然、不屈

服与命运、敢于抗争的精神。

21.示例一：我赞同小金的看法，整篇小说以“我”为叙事视角，

写了“我”跟随爷爷割草遭遇大风的故事。年少的“我"从爷爷身上

感悟到了勇敢坚韧的精神，从“我”珍重地收藏爷爷带回的草便可以

看出，“我”已从一个懵懂贪玩的孩子成长为懂得勇敢担当的青年了。

这是一个关于少年成长的故事，因而将“我”放置封面比较切合主题。

示例二：我赞同小东的看法，小说塑造了一位在大风中依然像一

尊青铜塑像般当然挺立，坦然镇定、刚毅坚强的爷爷的形象，展现了

一种不屈服于自然，不屈服于命运的抗争精神。可以将“腰煞下去,

双腿像生了根似的定住了"保持着与风搏斗姿势的爷爷放置封面，以

突显人物精神。

示例三：我倒觉得可以把爷爷和“我”都放在封面上。全文围绕

爷爷和“我”展开故事情节，爷爷关心疼爱“我”，"我"依恋爷爷，受

爷爷影响。从文章首尾便可知文章表现了爷孙情深，表达了我对爷爷

深深的怀念。所以爷爷和“我”是一体的，同为该小说的主人公，一

起放置封面比较合适。

【知识点】记叙性散文；挖掘、感悟文章主题；概括文章主要内

容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文

中信息；启发、思考、感悟等开放类型

【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题

目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相

近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键

语句），简洁准确概括。

⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修

辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度

考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时

要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词,

读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而

抓住文章的主要内容。

⑷本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者

对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入

手分析作者的观点态度的能力。

⑸本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找

出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

17.本题考查文章内容概括。结合“爷爷割草的姿势很美，动作

富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱

去了。而爷爷已经把草捆成四大捆，全背到了河堤.上，小车也推上

了河堤"，②概括为：爷爷割草“我”玩耍；结合“爷爷弯腰上拌，

把车子扶起来，我抻紧了拉绳，小车晃晃悠悠地前进了"，③概括为：

爷爷推车“我”抻绳；结合“我把那棵草举着给爷爷看，一根普通

的老茅草，也不知是红色还是绿色"，⑥概括为：“我”举起仅剩的一

棵草/爷爷推车“我”举根草。

故答案为：②爷爷割草我玩耍③爷爷推车我抻绳⑥我举起仅剩

的一棵草/爷爷推车我举根草

18.本题考查句子赏析。“爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张

弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱

地凸起来”运用了动作描写，用“攥”“绷”"钉”“凸”等富有表现

力的词语，形象写出爷爷与大风对抗时的强健姿态与力量，表现爷爷

坚强、不易屈服的品质。

故答案为：该句运用了动作描写，用“攥”“绷”"钉”“凸”等

富有表现力的词语，形象写出爷爷与大风对抗时的强健姿态与力量，

表现爷爷坚强、不易屈服的品质。

19.本题考查文章内容分析。文中对大风的描写属于象征型环境。

文章从听觉、视觉、嗅觉多种感觉，生动地描绘了大风来临前自然界

的反应，突出了风可怕的巨大威力。这里的“大风”象征生活中的苦

难，文中爷爷默默与大风顽强地抗争，当“我”高呼风过去了，表情

一直木木的爷爷突然盈出了泪水，可见爷爷相信凭借自己的勤劳坚韧,

生活中的苦难终究会过去。表现了爷爷不屈服自然、不屈服与命运、

敢于抗争的精神。

故答案为：我认为文中对大风的描写属于象征型环境，“大风”

象征生活中的苦难，文中的爷爷默默与大风顽强地抗争，当我高呼

风过去了，表情一直木木的爷爷突然盈出了泪水，可见爷爷相信凭

借自己的勤劳坚韧，生活中的苦难终究会过去。

20.本题考查文章主旨把握。结合“风把我们车上的草全卷走了，

不，还有一棵草夹在车梁的梯缝里”分析，“一棵草”的表层义是自然

界的一株草，象征义则指不屈服、不认输，敢于抗争的精神。爷爷带

“我”一起去割草，突然遇到大风。爷爷带着“我"顽强地与风搏斗，

爷爷用行动教育了“我”怎样面对突出其来的困难，爷爷的顽强、淡

定、冷静、从容深深地留在了“我"心里。歌颂爷爷不屈服自然、不

屈服与命运、敢于抗争的精神。

故答案为：一棵草的表层义是自然界的一株草，象征义则指不

屈服、不认输，敢于抗争的精神，作者意图：歌颂（爷爷）不屈服自

然、不屈服与命运、敢于抗争的精神。

21.本题考查小说的主人公。这是一道开放性试题，答案不唯一。

不管是“我”还是爷爷，先表明看法，再围绕文章的内容、主题来阐

述理由，言之有理即可。

故答案为：示例一：我赞同小金的看法，整篇小说以“我”为叙

事视角，写了“我”跟随爷爷割草遭遇大风的故事。年少的“我”从

爷爷身上感悟到了勇敢坚韧的精神，从“我”珍重地收藏爷爷带回的

草便可以看出，“我”已从一个懵懂贪玩的孩子成长为懂得勇敢担当的

青年了。这是一个关于少年成长的故事，因而将“我”放置封面比较

切合主题。示例二：我赞同小东的看法，小说塑造了一位在大风中依

然像一尊青铜塑像般旭然挺立，坦然镇定、刚毅坚强的爷爷的形象,

展现了一种不屈服于自然，不屈服于命运的抗争精神。可以将“腰煞

下去，双腿像生了根似的定住了"保持着与风搏斗姿势的爷爷放置封

面，以突显人物精神。

示例三：我倒觉得可以把爷爷和“我”都放在封面上。全文围绕

爷爷和“我”展开故事情节，爷爷关心疼爱“我”，"我"依恋爷爷，受

爷爷影响。从文章首尾便可知文章表现了爷孙情深，表达了我对爷爷

深深的怀念。所以爷爷和“我”是一体的，同为该小说的主人公，一

起放置封面比较合适。

【答案】22.①仗义疏才、宅心仁厚、热衷科举、沉迷八股（答

出其中一点即可）

②勇敢地追求爱情、幸福，以及平等的地位，自尊自爱。

23.③仗义疏财，宋江对于来投奔他的都尽力资助，杜少卿送银

子给黄大、鲍廷玺等。

④宋江思想比较传统，有浓重的忠君思想，从他一心想要被招安

可以看出。

⑤杜少卿淡泊名利，对于功名不太在意，从他推辞做官可以看出。

（或：杜少卿追求个性，追求自由，比如他敢在众人面前牵着夫人的

手游玩，不顾外人看法。）

24.示例一：我希望添加谭波儿老师。是她在简•爱苦困的孤儿

院生活中给予鼓励和引导，她善良，善解人意，是简•爱的人生导师，

我喜欢这样能给予我人生引导的人。

示例二：我希望添加沈琼枝。她不仅多才多艺，而且机智勇敢,

是黑暗社会里的一枝寒梅。我希望与她做朋友，向她学习不畏困难,

自尊自爱的精神。

示例三：我希望添加简•爱。我觉得我能和她成为志同道合的好

友，我俩一样喜爱阅读，勤奋好学，我也非常欣赏她独立自强，追求

平等的品质。

【知识点】作品的人物形象；作品的基本内容；作品的综合评价;

《水浒传》；《儒林外史》；《简・爱》

【解析】【点评】⑴本题考查名著人物形象的把握，注意结合语

言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。

⑵本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解

答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及

人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

⑶本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结

合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。

22.本题考查分析人物形象。①根据“马纯上仗义疏财"“遂公

孙书坊送良友马秀才山洞遇神仙”“葬神仙马秀才送丧”等内容可知马

二先生仗义疏才、宅心仁厚、热衷科举、沉迷八股。②根据“你以为

我贫穷，相貌平平就没有感情吗但我们的精神是平等的。就如你我

走过坟墓，平等地站在.上帝面•前”可知简•爱勇敢地追求爱情、幸

福，以及平等的地位，自尊自爱的性格特点。

故答案为：①仗义疏才、宅心仁厚、热衷科举、沉迷八股

②勇敢地追求爱情、幸福，以及平等的地位，自尊自爱。

23.本题考查名著人物性格分析。宋江与杜少卿的性格共同点还

包括二人都仗义疏财，杜少卿当了自己新做的衣服给杨裁缝死去的母

亲买棺材，或给门客抓药治病，精心伺候，让管家卖地，大方资助他

人等都体现了他的慷慨大方；李逵为钱闹事，宋江二话不说取出十两

银子给他，《水浒传》中宋江仗义疏财，给各路英雄好汉相送银子的

描写有十七处之多都体现了宋江的无私。但是，宋江起义的最终目的

是博取功名，而杜少卿面对朝廷征辟，装病拒绝出仕，他身上闪烁着

淡泊功名的人性光辉。

故答案为：③仗义疏财，宋江对于来投奔他的都尽力资助，杜

少卿送银子给黄大、鲍廷玺等。

④宋江思想比较传统，有浓重的忠君思想，从他一心想要被招安

可以看出。

⑤杜少卿淡泊名利，对于功名不太在意，从他推辞做官可以看出。

（或：杜少卿追求个性，追求自由，比如他敢在众人面前牵着夫人的

手游玩，不顾外人看法。）

24.本题考查名著人物的把握。写出希望添加的女性，并简述理

由即可。

故答案为：示例一：我希望添加谭波儿老师。是她在简­爱苦

困的孤儿院生活中给予鼓励和引导，她善良，善解人意，是简♦爱的

人生导师，我喜欢这样能给予我人生引导的人。

示例二：我希望添加沈琼枝。她不仅多才多艺，而且机智勇敢,

是黑暗社会里的一枝寒梅。我希望与她做朋友，向她学习不畏困难,

自尊自爱的精神。

示例三：我希望添加简•爱。我觉得我能和她成为志同道合的好

友，我俩一样喜爱阅读，勤奋好学，我也非常欣赏她独立自强，追求

平等的品质。

25.【答案】我心中的别样风景记起那辆破卡车，我脑海中又浮

现出那道别样的风景。

以前，我住在乡下的那段日子，是快乐而美好的，而那辆老打不

着火的大卡车，也是我记忆中唯一深刻的记忆。每当叔叔开着它带我

去装木料，我都觉得无比兴奋。

然而，那卡车着实有点旧了。

那是一个雨后的早晨，淤泥满地，泥泞不堪，当时只有土路，我

们都穿拖鞋。泥要是粘在脚底下，能比鞋底还厚哩！要是穿运动鞋，

那鞋就废了。叔叔就像往常一样去拉货，于是就拍拍我的小脑袋，

我立刻明白了，跟着屁颠屁颠着上了卡车。叔叔点了枝烟，掏出钥匙，

插进钥匙孔里，转了一下，“嗡一"，卡出一阵短促的闷响，然后就不

动了。“咦这破车！"叔叔皱了皱眉头，把烟向外抖了抖，又试了一次，

还是不行，他又试了好多次，就是发动不起来。叔叔索性把烟扔了，

一拍方向盘说“火花塞又坏了！”于是跳下车。

我看叔叔一脸失望，就知道去不了了，心中不免有些扫兴。谁知

叔叔进了村子，过了半晌，带来了十几个耕地出来，他们有几个我在

村里见过，都是叔叔的朋友。我正诧异着呢，叔叔让我下车等着。只

见那几个耕地壮汉有的裸着上身，有的还卷起裤腿，齐刷刷在车屁股

后面站成一排，抖抖手，勒紧裤腰带。我纳闷呢，要干嘛呢

很快我就知道了。只见一群人有用肩膀顶的，有用手推的，“嘿

呦，嘿."子声响起，声音粗犷有力，震撼人心。

慢慢地，半吨多重的卡车居然缓缓移动起来了！只见卡车后面留

下两条清晰的胎印，还有大大小小比河滩还深的脚印，黄泥巴溅了一

身也毫不在.乎，-群普通的劳动者，这样“众星捧月”般上演了一出

团结一致，助人为乐的别样风景！

只听“嗡嗡嗡一”声闷响，卡车终于发动起来了，在众人的欢

呼声与告别声中，我上了卡车，脑海中仍然印着刚才的场景，那是我

见过的最壮观的人文风景！

最后，叔叔来到维修店，换了个火花塞，卡车继续上路了....

多少年过去了，许多事都淡忘了，可破旧的卡车，泥泞的道路、

朴实的耕地壮汉，深深浅浅的脚印，众人推车的场景，那别样的风景

却像烙印一般还深深地留在我的心中。

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】本题考查全命题作文写作。“别样的风景”是

个偏正短语，修饰语“别样”即是写作的重点所在，它就是题眼。“别

样”是与众不同的意思，这就要求我们在作文中侧重写出自己独特的

见闻、感受、人生体验、抒写自己对生活中某个风景的不同认识、思

索、感悟。我们一定要在不同上着笔墨、下功夫，要抒写自己的真

情实感，从而才能写出切合题旨的作文来。中心语“风景”规定了写

作的范围、对象，其内涵较为广泛，限制较少，这就给我们提供了广

阔的选材空间。这个文题中的“风景既可以是自然界的风景，也可以

是给我们带来别样感受的人文景观，也可以是让我们感动的生活中的

人和事，还可以是有着文化、历史底蕴的名胜古迹或图片展览等等。

“心中”意在强调留给自己的印象之深，对自己影响之大。总之，只

要能在我们的心底留下深刻印象的“物象”，都可以算是别样的风景”,

有了这样的认识，我们的作文构思就容易的多了，也就能写出符合要

求的作文来了。

【点评】考查命题作文的写作。弄清题目的要求后，就要认真回

忆、选择与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意

的，确定好中心来选取、组织材料；在文体的选择上也要扬长避短。

如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观

点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理"。平时要多积累写作素材，多

写随笔，考场才能做到得心应手，下笔如有神。

1/1广东省深圳市坪山区2023年中考语文一模测试试卷

一、基