2023年重庆市中考语文模拟试卷（一）+答案解析（附后）

2023年重庆市中考语文模拟试卷(一)

1.阅读下面的文段完成问题。

□口初三年级开展主题为《岁月如歌，我们的初中生活》征文比赛活动，拉开初三学习生活的

帷幕，以下为小文同学的作文初稿，请在文字、语言等方面为他修改。

口口倒映在我眼眸里的风景，泌口心脾：窗外金黄色的阳光在玻璃窗上翩然起舞，折射成不规

则的形状落在作文本上。往事悠悠岁月流，持笔撰.写我们如歌的初三生活。

□□岁月如同一首优美的钢琴曲，像山间清泉般冷冷作响，轻快惋转。口机口播放着《天空之

城》，略带忧伤的旋律唤起了我脑海中的回忆。我想起了和朋友在鹰歌燕舞的校园中追逐嬉

戏，享受这难得的Ao在图书馆里翻阅书籍，体会B的美妙。在教室□奋笔疾书，获得解出

难题的快乐。每一个场景都仿佛敲出了一个音符，终于汇成了一首歌，悦口悠扬。

口□岁月如同一首脱俗的民谣，像林中鸟儿般啾啾争鸣，灵澈动听。我望向不远处的一方天空，

碧蓝的天幕上沉淀着薄薄的云霭。猛然想起三年来C的口师们，在他们D的熏陶下，我慢

慢感受到“”的焦虑，磨砺着“”的坚强意志，体会到“”的喜悦。

□□……

口口岁月如歌，一串串美妙的音符演奏着我们的青春年华，也昭示着下一段更为美好的岁月即

将到来。就要中考，我们在速度和力量的震撼中为自己祈祷，朝着前方奔跑，用奋斗为青春

谱写最完美的初中生活。

(1)下列加点词语注音全对的一项是

撰写□口昭示口口祈祷A.zhuanDzhaoOQqiB.zhuanQnzhaoDQqiC.zuanQDzhaoO

□qiD.zuan[]zhaoQDqi

(2)下列句子没有错别字的一项是

A.倒映在我眼眸里的风景，泌口心脾。

B.岁月如同一首优美的钢琴曲，像山间清泉般冷冷作响，轻快惋转。

C.窗外金黄色的阳光在玻璃窗上翩然起舞，折射成不规则的形状落在作文本上。

D.我想起了和朋友在鹰歌燕舞的校园中追逐嬉戏。

(3)画线词语在原文中运用正确的一项是

A.天伦之乐

B.开卷有益

C.妙手回春

D.高谈阔论

(4)在原文横线处填上合适的句子，语序正确的一项是

①一份耕耘，一份收获

②莫等闲，白了少年头，空悲切

③咬定青山不放松

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A.②③①

B.③①②

C.①②③

D.③②①

2,草木缘情，花果寄意。请你从备选的词语中任选一个作为意象，参照示例写一段话，表

达你的情思.（句式不做要求）

示例：竹一一风雨来了，你弯下腰；风雨走了，你挺起身。俯仰之间，韧性舒展，顽强地笑

对风雨。

备选词语：菊小溪礁石

3.阅读下面文字，完成小题。

□□十七那天，他开始去拉车，赁的是“整天儿”。拉过两个较长的买卖，他觉出点以前未曾

有过的毛病，腿肚子发紧，胯骨轴儿发酸。他晓得自己的病源在哪里，可是为安慰自己，他

以为这大概也许因为二十多天没拉车，把腿搭生了；跑过几趟来，把腿踏开，或者也就没事

了。

口口又拉上个买卖，这回是帮儿车，四辆一同走。抄起车把来，大家都让一个四十多岁的高个

子在前头走。高个子笑了笑，依了实，他知道那三辆车都比他自己“棒”。他可是卖了力气,

虽然明知跑不过后面的三个小伙子，可是不肯倚老卖老。跑出一里多地，后面夸了他句“怎

么着，要劲儿吗？还真不离！”他喘着答了句：“跟你们哥儿们走车，慢了还行？！”他的

确跑得不慢，连祥子也得掏七八成劲儿才跟得上他。他的跑法可不好看：高个子，他塌不下

腰去，腰和背似乎是块整的木板，所以他的全身得整个的往前扑着；身子向前，手就显着靠

后：不像跑，而像是拉着点东西往前钻。腰死板，他的胯骨便非活动不可；脚几乎是拉拉在

地上，加紧的往前扭。扭得真不慢，可是看着就知道他极费力。到拐弯抹角的地方，他整着

身子硬拐，大家都替他攥着把汗；他老像是只管身子往前钻，而不管车过得去过不去。

口口拉到了，他的汗劈嗒啪嗒的从鼻尖上，耳朵唇上，一劲儿往下滴嗒。放下车，他赶紧直了

直腰，咧了咧嘴。接钱的时候，手都哆嗦得要拿不住东西似的。

口口在一块儿走过一趟车便算朋友，他们四个人把车放在了一处。祥子们擦擦汗，就照旧说笑

了。

（节选自老舍《骆驼祥子》）

（1）下列对小说相关内容理解和赏析正确的一项是

A.“他觉出点以前未曾有过的毛病”，是祥子意识到自己年老了，力气大不如从前。

B.文中详尽描写四十多岁的高个子车夫拉车的姿势，形象说明个子高并不适合拉车。

C.“祥子们”是指拉车的车夫们，作者巧妙运用借代修辞，以“祥子”借代“车夫”。

D.选文再现了拉“帮儿车”的场景，表达对车夫们这群小人物互帮互助品德的赞美。

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(2)小说主人公样子是个拉车的车夫，小说名为什么在“祥子”前加上“骆驼”？请结合小

说内容简要说明理由。

4.“同门曰朋，同志曰友。"你所在的班级将开展主题为“交友要不要门当户对”的辩论

赛。小渝拟写了正方辩论提纲，而小州针锋相对地拟写了反方辩论提纲。请你帮忙补充完整。

正方辩论提纲

【观点】交友要门当户对。

【概念界定】“门当户对”指身份背景、经济水平、志向爱好、学识品行。

【分论点一】交友门当户对，才能相互理解，相互尊重。

【列举故事】①

【分论点二】交友门当户对，才能降低学坏的风险。

【引用名言】“近朱者赤，近墨者黑。”

【分论点三】交友门当户对，才会有归属感、认同感、安全感。

【列举故事】兰亭雅集。

反方辩论提纲

【观点】②

【概念界定】“门当户对”指身份背景、经济水平，不包括志向爱好、学识品行。

【分论点一】③

【列举故事】管鲍之交。

【分论点二】交不同的朋友，能丰富人生阅历，有利于个人全面发展。

【引用名言】④

【分论点三】交友不顾门户，才能避免阶层固化，构建和谐社会。

【列举故事】杵臼之交。

5.默写填空。

主题词古诗文名句出处

儿处早莺争暖树,(1)_____。白居易《钱塘湖春行》

四国破山河在，(2)_____。杜甫《春望》

季野芳发而幽香，(3)_____•欧阳修《醉翁亭记》

风塞下秋来风景异,(4)_____o范仲淹《渔家傲•秋思》

景纷纷暮雪下辕门,(5)_____o岑参《白雪歌送武判官归京》

茅飞渡江洒江郊,(6)_____o杜甫《茅屋为秋风所破歌》

哲理(7)_____,病树前头万木春。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

思考(8)_____,柳暗花明又一村。陆游《游山西村》

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对故乡的眷念是中国人永远的情感，这种感情在王湾、马致远和崔颠的笔下都有体现，请任

选一个诗人的作品，写出连续两句：(9),。

6.阅读下面的文言文，完成下面小题。

岳阳楼记

范仲淹

口［］庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧

制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。

口口予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象

万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于

此，览物之情，得无异乎？

口口若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，橘倾

楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者

矣。

口口至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁

青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，

则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

口口嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧

其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而

忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

(1)下列各项对文中词语的意思推断不正确的一项是

A.本文的对句艺术值得我们学习钻研。如“沙鸥翔集，锦鳞游泳”一句中，动静结合，动静

相对相谐。“翔”意为“飞翔”，“集”课下注释为“停息”。“游”意为“浮行也”，

(《尔雅》)。由此则可推断出“泳”意应为“潜行水中也”。

B.文中“长烟一空”与《湖心亭看雪》中“上下一白”的“一”是同义词，释为"全"。由

此可推断“洞庭一湖”与“予舟一芥”中的“一”也应译为“全”。

C.成语“日薄西山”中“薄”意为“迫近”，由此可知“薄暮冥冥"中“薄”意为“迫近”。

D.“北通巫峡，南极潇湘”中的“北”和“南”均为名词作状语，意为“向北”“向南”。

(2)用现代汉语翻译下面的句子。

①衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

②不以物喜，不以己悲。

(3)下列对文章内容和写法分析不正确的一项是

A.本文运用对比手法写景、状物、抒怀。写天气，用“阴晴”对比；写湖面，用“浊浪排空”

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和“波澜不惊”对比；写心情，用“悲”和“喜”对比等。

B.本文第三段以“若夫”的虚拟语气起笔，含蓄深婉：第四段以“至若”领起，格调转为高

亢，节奏也变得明快。

C.作者详写楼，略写湖，概括写景，重在抒情言志。既圆满完成了楼记之作，也收到了规劝

友人之效，可谓文章妙手。

D.本文体裁名为“记”，却吸收了骈文赋体对偶的句式特点，强化了议论抒情色彩。

(4)细读材料，结合文本，比较两位作者在文中表现出的“忧乐观”有何不同？

【链接材料】

口口亭以雨名，志喜也。……予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南。引流

种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦①于岐山之阳，其占为有年②。既而弥月不雨，民方以

为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭,

商贾相与歌于市，农夫相与作③于野。忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。

(节选自苏轼《喜雨亭记》)【注释】①雨麦：下麦雨。②有年：丰年。③作(bian)：喜

乐，欢欣。

7.阅读下面的文学类文本，完成下面小题。

蓝花鼠尾草的烦恼

□□①在一座小城的边上，长着一大片蓝花鼠尾草.夏天的时候，年轻人纷纷出城，在那片蓝

紫色的花海里，嬉笑打闹，摆出各种姿势，把蓝花鼠尾草定格在他们的照片里。可遗憾的是,

似乎没有一个人知道这片植物的名字。

口口②花开了又谢，人们每次来游玩时，总说那是薰衣草。渐渐的，蓝花鼠尾草开始感到有些

委屈，它们和薰衣草是不同的啊，颜色有区别，叶子有区别，花瓣和花梗也是不同的。

口口③晚上，蓝花鼠尾草对着天空，唉声叹气，A.花朵纷纷掉落，叶子也黄了一些，才刚刚入

夏，它们竟好像要枯萎了。花匠慌了神,那片草他已经管理了很多年，怎么回事呢？花匠百

思不得其解。

口口④一天晚上，花匠轻声问道：“花儿们，你们为什么叹息呢？有什么不开心的事吗？”

口口⑤“哎，”离他最近的一株鼠尾草说，“我们年年开花，把美丽留给人类，但是除了你之

外，没有人知道我们叫鼠尾草，他们都当我们是薰衣草。”鼠尾草说完，又叹了一声。

口口⑥花匠用手轻轻摸了摸那株鼠尾草。

□□©“原来你们是为这个啊。”

口口⑧他说，“那，如果所有人都知道你们是鼠尾草，你们会开心吗？其实，我可以在周围弄

很多标牌，写上‘蓝花鼠尾草'。”

口口⑨”肯定会的，”鼠尾草开心地说，“被人误解实在太难受了，你就给我们弄上标牌

吧。”

口口⑩“呀，怪不得没有香味，”第三个人说，“你们看，我搜了一下，薰衣草和蓝花鼠尾草

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不是同一种。”

□□“哎呀，反正拍出来好看就行了，才不管它是什么草呢。”第一个说。

□□后来又来了好几拨人，有的人对标牌熟视无睹，有的人看到了，态度和那一拨人差不多,

也有的人说，“这花不如叫‘假薰衣草'，长得那么像。”于是就有人把“假薰衣草”这名

叫开了。

□□蓝花鼠尾草听人叫自己“假薰衣草”，B.花朵掉落了更多，叶子也更黄了。

□□“怎么还是不开心呢，宝贝儿们？”花匠问道。

□□“本来只是想让人们知道我们真正的名字，这下好了，他们不光没记住，还给冠了个假

名，难道我们真的不如薰衣草吗？”最近的一株鼠尾草说。

□□“可是，他们知不知道你们的名字，真的有这么重要吗？”花匠问。

□□那株鼠尾草低下了头：“也许吧。”它开始在心里嘀咕：“真的那么重要吗？那些人，

只是一年来那么一两次，甚至几年都不来一次，他们，真的重要吗？他们的看法，真的重要

吗？”

□□“我想，我知道就够了。”花匠好像看透了鼠尾草的心事，说道，“我天天陪着你们，

给你们浇水、除杂草、施肥。我非常了解你们，”花匠继续说，“薰衣草的叶子狭长，鼠尾

草的叶子宽大。薰衣草的花瓣是一个个小鼓包，鼠尾草的则是一片片的，薰衣草的花梗是绿

色的，鼠尾草的花梗则是紫色的。薰衣草的味道更香更好闻，但是，你们好种植，花期长，

在我看来，你们就是最美丽的花朵啊。”

□□听到这话，整片蓝花鼠尾草都抬起了头，脸上泛出了又高兴又羞愧的红晕。

□□“我想，采花的小蝴蝶也比哪些人重要呢，”花匠又说，“因为没有小蝴蝶，你们就不

能授粉。你旁边的这株小草，也比他们重要呢，因为小草虽然抢夺你的养分，可是，它和你

一起看过了多少日出日落，又一起经历了多少晴天雨天啊。天上的月亮重要，因为世界上还

能有多少东西比月光更美啊？阳光重要，空气重要，水重要，你看，。”

口口口“是啊，"鼠尾草说，“你一直照顾我们，我们连你的姓名也不知道呢。”

□口口”只要知道我是你们的花匠就可以了，”花匠说，“名字只是一个代号。你们叫蓝花鼠

尾草还是薰衣草，有什么关系呢？重要的是，你们是美丽的花儿啊。”

□□□“我们是美丽的花儿，美丽的花儿。”所有鼠尾草都在窃窃私语。

□□□C.那片蓝花鼠尾草好像突然复活了，东倒西歪的枝干立了起来，而且，花梗上有了许多

新的小骨朵，似乎要开出一大片蓝紫色的海洋来，与蓝天媲美呢。

(1)请结合文章内容，补全下列图表.

蓝花鼠尾草游人花匠

烦恼一：①____漠不关心悉心照料

烦恼二：②____③—④____

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(2)联系上下文，按要求回答问题。

①听到这话，整片蓝花鼠尾草都抬起了头，脸上泛出了又高兴又羞愧的红晕。(请赏析该句

表达效果)

②请结合上下文，为第段画线处补充一句话，使上下文内容连贯。

(3)文中A、B、C三处画线句子能否用以下几个句子替换？谈谈你的理解。

A.他们感到非常沮丧、无精打采。

B.伤心不已，难过极了。

C.那片蓝花鼠尾草好像突然复活了，兴奋地开在蓝天下.

(4)花匠在文中有何作用？

(5)花匠说“他们知不知道你们的名字，真的有这么重要吗？"你认为被人知晓名字重要吗？

请结合这篇童话，谈谈你的理解。

8.阅读下文，回答问题。

关于“废话文学”的主题讨论

□□2021年下半年，一场名为“废话文学”的浪潮自网络席卷了我们的生活。所谓“废话文

学”，即指那些有点搞笑，看似说了话又没有任何有用信息的表达形式。大家在快速流传、

广泛应用的同时也产生了不少思考。

【材料一】

□□A“废话文学”是有自己独有结构的，一般来说，可大致分为三类：

口口①等量置换

口口把一句话分作两句说，借助单位、数量、同义近义词等等的置换，在上下句之间造成一种

看起来好像不一样，其实是一个意思的效果。

口口例如：一日不见，如隔24小时，七天不见，如隔一周；台上一分钟，台下60秒。

口口②意义顺延

□□通过前半句陈述，后半句重复的结构方式，达到一种无懈可击的因果关系表达，严谨整饬，

以重复强调重点，非常高效。

□□例如：听君一席话，如听一席话。

□口③正反互搏

口口一种上半句说正话，下半句说反话，让对句内容完成互斥对冲的矛盾结构。

口口例如：据我所知，我一无所知。

——节选自某推送《“废话文学”简史，都是作家玩剩下的》

【材料二】

口口“废话文学”之所以流行，或许也和当下较为普遍的社交焦虑不无关系。很多人活跃于网

络，面对看不见的陌生人可以侃侃而谈、毫无戒备、彻底放松，但是在面对面的现实交流中,

却小心翼翼、吭吭哧哧起来，甚至还有了“社交恐惧症”一说。人们在现实中畏惧表达，到

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了网络便有一种找补心态，想怎么说就怎么说，哪怕是废话连篇。

口口废话或许无用的，但可有趣。&蔡元培在《论国文的趋势及国文与外国语及科学的关系》

也讲到：“国文分两种：一种是实用文，在没有开化的时候，因生活上的必要发展的；一种

是美术文，没有生活上的必要，可是文明时候不能不有的。”

——节选自光明日报李哲文《“废话文学”，或许无用但有趣》

［材料三］

口口“废话文学”也会在潜移默化中让我们的表达能力退化，患上“文字失语症”。

□□新华社每日电讯曾发文表示：借助表情包、梗、流行语、省略语的表达，不是你在说话,

而是“话”在说你，未经你的思考和语言生成，梗借助你的指尖和嘴把自己说了出来，你不

过是那些梗的通道。

口口这样一来不是你选择了说废话，而是废话在说你。U文字失语与我们所处的网络时代息息

相关，具有隐蔽性的电子媒介装置正悄然改变着我们的思维表达方式。

口口这是社会学家伯格曼的装置范式理论，即在电子媒介时代，我们的表达和交流越来越依赖

那种电子媒介的装置，这些装置已经深深嵌入人们的日常表达，甚至成为肢体的一部分，让

人察觉不到它的存在。当我们对网络这个媒介装置过分依赖时，主动生成语言和文字的能力

就不自觉退化了。

一一节选自某心理类推送《废话文学一一新媒体时代下的梗文化》

【材料四】

口口“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”

——鲁迅《秋夜》

口口批注：鲁迅的这句“废话”是在用文字分镜，它还原了一次观看的过程，视线和目光的缓

慢聚焦。在写《秋夜》之时，时局动荡，帝国主义、北洋军阀等多方势力交杂，青年斗志衰

退，思想摇摇欲坠。文中，“夜空”是黑暗势力，而“枣树”则代表着勇敢前进的战士。

一一节选自某推送《“废话文学”简史，都是作家玩剩下的》

(1)下列陈述符合上文信息的一项是一

A.“蝉的翅膀非常薄，有多薄呢？薄如蝉翼。”这句属于“废话文学”中的“等量置换”。

B.“废话文学”是如今社会人群交流的必要途径•

C.蔡元培先生是“废话文学”的拥护者。

D.过度依赖“废话文学”，可能会使我们语言和文字的表达能力退化。

(2)下面朱自清说的这句话放在A、B、C哪一处合适？为什么？请阐明你的看法。

朱自清即表示：得有点废话，我们的生活才有意思。

(3)“废话文学”偏废话还是偏文学？请你结合上述材料.，表达自己的看法。

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（4）作业本上有一道关于鲁迅《秋夜》的阅读理解题，如下：

在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。（请联系上下文，

简要分析加点字的表达效果。）

小明的回答：这些加点字说明了两株都是枣树。

老师的评改：错，我上次看到这么正确的答案还是在上次。

请问：小明的回答与老师的评改，谁应用了“废话文学”？请你做出判断并说明理由。

9.作文。

昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”（晏殊）

口□“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”（屈原）

口口“山重水复疑无路，柳暗花明又一村."（陆游）

□□路，是文人墨客离不开的话题：在路上，是每个人避不了的生命姿态。儿多艰险，几重迷

雾，时光已逝，我们依然在路上。

□□请结合上述诗句和自己体验，将下面的题目补充完整，文体自选，写一篇文章。

口口题目：依然在的路上

口口要求:

①不少于500字；

②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、（：等英文大写字母代替；

③不得抄袭。

10.阅读下面材料，按要求完成任务。

拼，形声字，本义为“连合、凑合”，引申指“不顾一切地奋斗、豁出去”，可以组成“拼

搏、拼力、比拼”等词语。拼搏精神是指在一定的理想、信念驱使下，人的拼命争取、全力

搏斗的意志品质，是在困难曲折之前不退缩、不回避，采取积极应对的方法。创造未来、开

创世界、获得成功，需要我们有拼搏的精神和能力！一个人的目标设定得越高，他的拼搏意

识就会越强，才力就发展得越快，对于社会的贡献就会越来越大。

请结合材料，自选角度，自拟题目，为进入九年级的同学们写一篇演讲稿。

作文要求：

（1）表达真情实感；

（2）文体不限，诗歌除外；

（3）认真书写，力求工整、美观；

（4）文章不得出现真实的校名、姓名；

（5）不少于600字。

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答案和解析

1.【答案】【小题1】B

【小题2】C

【小题3】B

【小题4】A

【解析】答案：

(1)B

(2)C

(3)B

(4)A

(1)本题考查字音。根据积累作答。“撰”读作“zhu台n”；“昭”读作“zhao”:“祈”读

作“qi”。

故选：B。

(2)本题考查字形辨析。

A.有错别字,“泌口心脾”的“泌”有误，应作“沁”。

B.有错别字，“冷冷作响”的“冷”有误，应为“泠”；“惋转”的“惋”有误，应作“宛”。

C.没有错别字。

D.有错别字，“鹰歌燕舞”的“鹰”有误，应作“莺”。

故选：Co

(3)本题考查词语的使用。

A.有误，天伦之乐：指老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣，天伦原指兄弟之伦理次

序亲属关系，后指老一辈和小一辈有血缘亲属关系。用在句中不合语境。

B.正确。

C.有误，妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治愈。用在这里不合语境。

D.有误，高谈阔论：指漫无边际地大发言论(多含贬义)。用在这里不合语境。

故选：B。

(4)本题考查句子衔接。结合“焦虑”可知第一空应填“莫等闲，白了少年头，空悲切”；结

合“坚强意志”可知第二空应填“咬定青山不放松”；结合“喜悦”可知第三空应填''一份耕耘,

一份收获”。

故选：A。

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同。因此，平时的学习中

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对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

2.【答案】答案：

示例一：菊一一深秋的清晨，寒风萧瑟，落叶纷飞，百花凋零。你绽放着最美的容颜，独立于寒

风中。

示例二：小溪一一发源于微末，无声无息地流淌。遇到山石，你努力越过；遇到绝壁，你轻轻转

身。一路流淌--路壮大，成为河，成为江，诉说着坚持的意义。

示例三：礁石-----个一个浪无休止地扑过来，每一个浪都被你打在脚下，摔成碎末。日出日落,

你始终不语，默默迎着浪的冲刷，诉说着顽强的内涵。

【解析】本题考查语言表达能力。解答时，要抓住意象的特点，理解其象征意义，再分析作答。

解答仿写类题目，要注意分析例句的结构特点，抓住语境中陈述对象的特点和作者的情感倾向，

组织答案即可。

3.【答案】【小题1】C

【小题2】

【解析】（1）本题考查理解名著内容。

A.有误，“祥子意识到自己年老了，力气大不如从前”不当，而是祥子在与虎妞结婚后，再去拉

车，他的心态发生了变化，不再充满干劲；

B.有误，“个子高并不适合拉车”不当，这段描写表现了高个子车夫年纪大了，为了养家糊口，

不得不拼命拉车；

C.正确；

D.有误，“对车夫们这群小人物互帮互助品德的赞美”不当，应是表达对车夫们这群小人物为了

生活不得不互帮互助拉“帮儿车”的怜悯：

故选C。

（2）本题考查人物名称的由来。首先，祥子来自农村，立志买一辆自己的车，做一个独立的劳

动者。但是，用三年的血汗钱换来的车却被军阀的乱兵抢走。样子趁乱从兵营逃脱时，顺手牵走

了三匹骆驼，并换了三十五块钱。回到城里，病倒的祥子在梦话或胡话中泄漏了“骆驼”这个秘

密，因此人们叫他“骆驼祥子”。其次，骆驼是一种吃苦耐劳、沉默憨厚的动物，它们行走在沙

漠这样恶劣的环境里，驮着人们和行李等，任劳任怨，性格温顺。而祥子呢，一个从农村来的破

产青年，为了实现拥有一辆属于自己的车的愿望，勤勤恳恳、任劳任怨的工作着，正如同骆驼一

般。所以“骆驼祥子”也揭示了主人公性格。

答案：

（1）C

（2）①祥子曾被抓作壮丁，军队溃逃后，他将意外得到的3匹骆驼卖了，回到城里继续拉车，

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从此得了外号“骆驼祥子”；②以“骆驼”暗喻祥子吃苦耐劳的善良本质，暗示祥子所处的社会

如骆驼所处的“沙漠”一般吞噬人。

《骆驼祥子》是人民艺术家一一老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混

战时期人力车夫的悲惨命运。样子是旧社会劳苦大众的代表人物。小说以样子三起三落的人生经

历为中心，反映了旧中国社会底层劳苦大众的悲苦命运。样子的遭遇，证明了半殖民地、半封建

的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故

事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做

题时才能信手拈来，得心应手。

4.【答案】伯牙子期。，交友不需要门当户对。，交友不需要门当户对，也能惺惺相惜，彼此理解。，

海内存知己，天涯若比邻。

【解析】答案：

①伯牙子期。

②交友不需要门当户对。

③交友不需要门当户对，也能惺惺相惜，彼此理解。

④海内存知己，天涯若比邻。

本题考查综合语言运用。学生根据题干要求补充相关句子，言之有理即可。

综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不

仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情

境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

5.【答案】谁家新燕啄春泥，城春草木深，佳木秀而繁阴，衡阳雁去无留意，风掣红旗冻不翻,高者挂

胃长林梢，沉舟侧畔千帆过，山重水复疑无路，夕阳西下,断肠人在天涯

【解析】答案：

（1）谁家新燕啄春泥（“啄”为易错字）

（2）城春草木深

（3）佳木秀而繁阴

（4）衡阳雁去无留意

（5）风掣红旗冻不翻

（6）高者挂胃长林梢（“胃”为易错字）

（7）沉舟侧畔千帆过（“畔”为易错字）

（8）山重水复疑无路

（9）夕阳西下断肠人在天涯

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本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，

根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供

借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

6.【答案】【小题1】B

【小题2】C

【小题3】

【小题4】

【解析】（1）本题考查文中重点词的理解；

ACD.正确。

B.有误，“洞庭一湖”与“予舟一芥”中的“一”为数词“一”。

故选：B。

（2）本题考查文言文句子翻译。

①重点词：衔，连接。吞，吞吐。际涯，边际。句意：（湖面）连接着远山，吞吐长江，水势浩

大，宽阔无边。

②重点词：以，因为。句意：不因外物和自己处境的变化而喜悲。

（3）本题考查内容理解与写作手法。

ABD.正确。

C.有误。文中略写楼，详写湖。

故选：C,

（4）本题考查文章内容的理解。根据【甲】文“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”

可知，范仲淹想表现的是做官之人应该尽到的责任与使命：从“先天下之忧而忧，后天下之乐而

乐”可知，范仲淹的认为应在天下人忧之前先忧，在天下人的乐之后去乐，所以他的忧乐观是先

忧后乐。根据【乙】文"既而弥月不雨，民方以为忧”“越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为

未足。丁卯大雨，三日乃止”“官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与林于野，忧者以喜,

病者以愈，而吾亭适成”可知，百姓因整整一个月不下雨而忧愁，后来终于天降大雨，百姓和乐,

苏轼在修建亭子时也不忘百姓，可见苏轼是关心百姓疾苦，处处思虑百姓的，表现苏轼的“与民

同乐”的忧乐观。

答案：

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(1)B

(2)①(湖面)连接着远山，吞吐长江，水势浩大，宽阔无边。

②不因外物和自己处境的变化而喜悲。

(3)C

(4)范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；苏轼：苏轼：与民同乐。

参考译文：

①庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，

各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人

的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。

②我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩

荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述已经

很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人,

大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？

③像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光

辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，

猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批

评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。

④到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，

广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰

花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，

静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这

时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那

真是快乐高兴极了。

⑤唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什

么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；处在僻远

的地方做官则为君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么

他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。

唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。

【链接材料】这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。……我到扶风的第二年，才开始造

官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当做

休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占下此事，认为今年会是丰年。然而此后整整

一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们

认为下得还不够。丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集

市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的

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亭子也恰好造成了。

文言文翻译“六字诀”：

1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录

不翻译；

2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；

3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；

4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑

足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；

5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符

合现代汉语的表达习惯；

6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明

快。

7.【答案】【小题1】为人们奉献美丽，却无人知晓姓名。

【小题2】被叫做假薰衣草.

【小题3】熟视无睹

【小题4】耐心劝解

【小题5】

【解析】(1)本题考查情节梳理和概括。①根据题干“蓝花鼠尾草”“烦恼一”的提示，找到①

段“夏天的时候，年轻人纷纷出城，在那片蓝紫色的花海里，嬉笑打闹，摆出各种姿势，把蓝花

鼠尾草定格在他们的照片里。可遗憾的是，似乎没有一个人知道这片植物的名字”和②段“渐渐

的，蓝花鼠尾草开始感到有些委屈”，可概括为：为人们奉献美丽，却无人知晓姓名；

②根据题干“蓝花鼠尾草”“烦恼二”的提示，找到段“蓝花鼠尾草听人叫自己‘假薰衣草’，

花朵掉落了更多，叶子也更黄了”，可概括为：被叫做假薰衣草；③根据题干“烦恼二”和“游

人”的提示，找到段“哎呀，反正拍出来好看就行了，才不管它是什么草呢”和段“后来又

来了好几拨人，有的人对标牌熟视无睹，有的人看到了，态度和那一拨人差不多”，可概括为：

熟视无睹；④根据题干“烦恼二”和“花匠”的提示，找到段“……花匠好像看透了鼠尾草的

心事，说道……花匠继续说，……”，可概括为：耐心劝解。

(2)①本题考查语句赏析。根据段“听到这话，整片那片蓝花鼠尾草都抬起了头，脸上泛出

了又高兴又羞愧的红晕”句中“都抬起了头”和“脸上泛出了又高兴又羞愧的红晕”，结合□段

“'我们是美丽的花儿，美丽的花儿。’所有鼠尾草都在窃窃私语”和口段“那片蓝花鼠尾草好像

突然复活了……与蓝天媲美呢”，可知，此处表现了蓝花鼠尾草听到花匠认可、表扬后，开心、

快乐、幸福、愉悦而又羞涩的样子，生动形象。

②本题考查补写。根据上文段“采花的小蝴蝶也比哪些人重要呢……阳光重要，空气重要，水

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重要”可知，花匠举了很多例子，说明还有很多比名字更重要的东西根据下文口段“是啊，‘鼠

尾草说，‘你一直照顾我们，我们连你的姓名也不知道呢’”可知，此处应有承上启下的意思，

可补写“我照顾了你们这么久，但是你们也不知道我的名字呀”之类。

（3）本题考查描写方式和内容的理解。开放题。言之成理即可。示例一：根据原文的“A.花朵

纷纷掉落，叶子也黄了一些，才刚刚入夏，它们竟好像要枯萎了”“B.花朵掉落了更多，叶子也

更黄了”“C.那片蓝花鼠尾草好像突然复活了，东倒西歪的枝干立了起来，而且，花梗上有了许

多新的小骨朵，似乎要开出一大片蓝紫色的海洋来，与蓝天媲美呢”可知，都是神态描写，生动

形象地刻画出蓝花鼠尾草被人忽视、误解后的伤心难过，或得到认可后的自信愉悦的样子，不仅

富有形象感，还给人留下了更多的想象空间，韵味无穷。而选项“A.他们感到非常沮丧、无精打

采。B.伤心不已，难过极了。C.那片蓝花鼠尾草好像突然复活了，兴奋地开在蓝天下”属于心理

描写，直接写出了蓝花鼠尾草的心里，没有给人想象空间，缺少美感。因此，不可以替换。示例

二：选项“A.他们感到非常沮丧、无精打采。B.伤心不己，难过极了。C.那片蓝花鼠尾草好像突

然复活了，兴奋地开在蓝天下”属于心理描写，直接写出了蓝花鼠尾草的心里，语意明确，让人

一下子就明白了。原文的“A.花朵纷纷掉落，叶子也黄了一些，才刚刚入夏，它们竟好像要枯萎

了”“B.花朵掉落了更多，叶子也更黄了”“C.那片蓝花鼠尾草好像突然复活了，东倒西歪的枝

干立了起来，而且，花梗上有了许多新的小骨朵，似乎要开出一大片蓝紫色的海洋来，与蓝天媲

美呢”都是神态描写，太过含蓄。因此可以替换。

（4）本题考查人物理解。根据④段“花匠轻声问道：‘花儿们，你们为什么叹息呢？有什么不

开心的事吗？’”段“'怎么还是不开心呢，宝贝儿们？'花匠问道”可知，天上的月亮重要,

因为世界上还能有多少东西比月光更美啊？阳光重要，空气重要，水重要两次不开心，都是花匠

主动询问蓝花鼠尾草，并帮它们释怀的，可见，他推动了故事情节的发展；根据段“天上的月

亮重要，因为世界上还能有多少东西比月光更美啊？阳光重要，空气重要，水重要……”，花匠

让蓝花鼠尾草明白了有比名字更重要的东西一一认可自身的价值，而不是在意他人的评价，不必

为此烦恼，可知，他的语言揭示了文章中心主旨；根据③段“花匠慌了神，那片草他已经管理了

很多年，怎么回事呢？花匠百思不得其解”和段“后来又来了好几拨人，有的人对标牌熟视无

睹，有的人看到了，态度和那一拨人差不多”，可知，花匠对蓝花鼠尾草的观察细腻入微，与游

人的熟视无睹，形成了对比，突出了花匠对蓝花鼠尾草的关和爱护，是真正最关心它们的人，从

另一个侧面，表现了主题。

（5）本题考查语句理解。根据口段“名字只是一个代号。你们叫蓝花鼠尾草还是薰衣草，有什么

关系呢？重要的是，你们是美丽的花儿啊”和段“可是，他们知不知道你们的名字，真的有这

么重要吗？”可知，名字只是他人对自己的称呼，并不是很重要，重要的是每个人的价值应该取

决于自己的独特形态，因此大可不必介意他人的眼光与评价。就像人们不知道鼠尾草的名字，但

这并不影响它们美丽盛放：根据段“‘我想，我知道就够了。‘花匠好像看透了鼠尾草的心事,

说道，’我天天陪着你们，给你们浇水、除杂草、施肥。我非常了解你们，'……"、段"听

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到这话，整片蓝花鼠尾草都抬起了头，脸上泛出了又高兴又羞愧的红晕”和口段“那片蓝花鼠尾草

好像突然复活了，……与蓝天媲美呢”可知，只要关心爱护我们的人了解我们就足够了，不必为

无关紧要的人的议论和看法而忧伤；只有摆脱了这些烦恼，才能活得快乐。

答案：

（1）①为人们奉献美丽，却无人知晓姓名。②被叫做假薰衣草。③熟视无睹④耐心劝解

（2）①被表扬被认可，发现自己价值的开心、快乐、幸福、愉悦，为自己之前因为别人的看法

而烦恼感到羞愧，或者别人表扬美丽的害羞。

②那么多重要的东西，我们往往忽略了，却总是去在乎那些不重要的东西。我照顾了你们这么久,

但是你们也不知道我的名字呀。

（3）示例一：不可以。①A、B、C三处通过描写蓝花鼠尾草的不同状态，生动地展现了蓝花鼠

尾草被人忽视、误解后的伤心难过，以及得到认可后的自信愉悦，更生动优美、给人无穷的想象

空间（意合即可）②替换的句子太直白，缺少了想象空间。或者答原文的三句都是通过花朵、叶

子三个阶段的不同变化去体现鼠尾草的变化，互相呼应，结构严谨，替换后的句子则不能表现鼠

尾草外在的变化，结构松散。

示例二：可以。ABC三句直接写出了鼠尾草的心理变化从，更直白了当，原文太过含蓄.

（4）花匠是循循善诱、关爱他人、耐心真诚的，①他推动故事情节的发展。鼠尾草两次吐露烦

恼都是因为花匠的关心询问；②借花匠劝慰鼠尾草的语言，含蓄揭示文章中心主旨：重要的是认

可自身的价值，而不是在意他人的评价；③花匠对鼠尾草的关心照料与游人的忽视形成对比，花

匠对鼠尾草的熟悉与鼠尾草对花匠的陌生形成反差，突出我们往往关注那些不重要的人，而忽视

了最关心我们的人。

（5）不重要。理由：①名字只是他人对自己的称呼，自身的价值应该取决于自己，而不是他人

的眼光与评价。尽管人们不知道鼠尾草的名字，但这并不影响它们美丽盛放；②只要关心爱护我

们的人知道我们的名字就足够，不必为不重要的人和事而忧伤。文中鼠尾草始终在意游人的评价,

却忽略了最关心自己的花匠，毫无必要。

本文通过记叙花匠对蓝花鼠尾草细腻入微的观察，突出了花匠对蓝花鼠尾草的关和爱护。文章借

花匠劝慰鼠尾草的语言，含蓄揭示文章主旨：重要的是认可自身的价值，而不是在意他人的评价。

阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主

要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

8.【答案】【小题1】D

【小题2】

【小题3】

【小题4】

第17页，共21页

【解析】（1）A.前半句“蝉的翅膀非常薄”和后半句“薄如蝉翼”的意义是重复的，两句以重

复强调了蝉翼薄的重点，属于“意义顺延”，选项“属于‘废话文学'中的'等量置换'”的表

述不正确；

B.根据材料一“大家在快速流传、广泛应用的同时也产生了不少思考”和材料二“‘废话文学'

之所以流行”的内容可知，“废话文学”只是被广泛应用和流行，选项“人群交流的必要途径”

的表述不正确；

C.根据材料二“一种是美术文，没有生活上的必要，可是文明时候不能不有的”的内容可知，列

举蔡元培先生的话是为了论证“废话或许无用的，但可有趣”的观点，而并非支持推行“废话文

学”，选项“是“废话文学”的拥护者”的表述不正确；

D.根据材料三“‘废话文学’也会在潜移默化中让我们的表达能力退化，患上'文字失语症’”

的内容可知，选项表述正确：

故选：D。

（2）朱自清的话是指废话可以丰富我们的生活，可以给生活增添一些趣味。A处是在介绍当今流

行的“废话文学”的独有结构；B处是在论证“废话或许无用的，但可有趣”这一论点；C处是

在论证“废话文学”对我们表达能力的渐进式影响；所以朱自清的话更符合B处所论证的观点,

放在B处作为道理论据更恰当。

（3）任选观点进行论述即可，如果认为“废话文学”偏废话，可以结合材料三分析其对人们表

达能力的不良影响；如果认为“废话文学”偏文学，可以结合材料二分析其的幽默性对文字和生

活情感的丰富作用。例如：“废话文学”偏废话，机械性的重复，强加因果，没有实际意义；同

时也在潜移默化中影响人们的表达能力和思维方式，让人们在日常交流中出现表达不清，甚至过

分调侃等问题。使人们的正常表达受到极大的影响。

（4）首先分析小明的回答，小明的回答只是重复了加点字的表面含义，是不要加以分析理解就

可以得到的信息，未能根据题干要求赏析加点字所表达的作者情感，这个回答不符合题干要求，

同时对照材料一中的结构，也发现其回答不符合“废话文学”的基本结构，所以小明的回答不符

合“废话文学”.再分析老师的评改，老师前半句说“上次看到这么正确的答案”和后半句“还

是上次”进行了重复，突出强调“这么正确的答案”的反讽以为，本身小明的回答并不符合题干

要求，只是对表面情况的复述，但来时却强调答案的“正确”性，突出小明答案属于废话的特点,

结合材料一，符合“废话文学”中“意义顺延”的结构，属于“废话文学”。

答案：

（1）D

（2）放在B处。理由：此处采用了引用论证（道理论证）的手法，证明了本段“废话或许无用

的，但可有趣”的观点。

（3）示例一：“废话文学”偏废话。废话文学的实际表现就是那些没有实际价值的废话，是一

种机械重复；追溯“废话文学”的流行，极可能是人们依附于网络，回避现实社交的一种消耗方

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式，它正在吞噬人们的正常表达。

示例二：“废话文学”偏文学。看似废话，实则在表达一些情绪，反映生活的情调；同时，很多

作家将“废话文学”在文章里合理应用，如修辞一般，表现审美，点明主旨。

（4）老师的评改。理由：老师巧用“废话文学”中的“意义顺延”点出了小明的回答不具备任

何价值，调侃之余显得幽默，而且增添了评改的人情味。

小明的回答是废话，没有分析问题，是对已知信息的重复。

材料一说明“废话文学”是有自己独有结构。材料二说明“废话文学”之所以流行，或许也和当

下较为普遍的社交焦虑不无关系。材料三说明“废话文学”也会在潜移默化中让我们的表达能力

退化，患上“文字失语症”。材料四说明“废话文学”简史，都是作家玩剩下的。第一题考查对

材料内容的理解和分析。第二题考查论据回归。第三题考查语言表达。第四题考查对材料内容的

应用。

阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主

要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

9.【答案】依然在飞翔的路上即使翅膀断了，心也要飞翔。

----题记

无尽的黑夜侵蚀着我那无尽的愁思，周围是可怕的静寂，我起身来到窗前。

风很冷，绕过起伏的窗帘，刺透了我麻木的神经，我哆嗦了一下，缩了缩脖子。外面的灯

光将整个院子充斥成白昼，半秃的树在瑟瑟秋风中颤抖，几片枯黄的树叶顽强地守着岗位，又终

于坚持不住，一头栽下来，飘然落在冰冷的水泥板上。

我叹口气，为那片悄然消逝的生命，更为自己无地自容的成绩。我不明白为什么上帝给人

们胜利和欢乐的礼物时，后面总要拴上失败和苦涩，我总是摆脱不了失败双手的侵噬，犹如风雨

中哭泣的百合花，淡薄了对阳光的渴望和心中那份持久的傲世之气。多少次苦苦寻求，又多少次

茫然失落，梦犹如雪片漂洒的精灵，心已冷，意迷茫……

深夜的风无力地掀动着俯卧在地面上的枯叶，翻动，再翻动，一直到大树的根下-那是生育

树叶的一棵树。我忽然懂得：失去意味着新的获得，衰落意味着新的开始。一片黄叶枯了，烂了,

受侵蚀，受寒冻，当春暖花开时，它将是层层浓荫中的一片。看到这里，我不觉释然了。

失败是成功的因素，没有它，不会使你耳边警钟长鸣，失败又是生命的重负，长久地背着

它，跋涉的脚上会多磨出几个不应有的血泡。朦胧