小学信息科技六年级 单元作业设计 信息技术新视野

小学信息科技单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

基本信息

第一

信息技术六年级电子工业出版社信息技术新视野

学期

单元

6自然单元门重组单元

组织方式

序号课时名称对应教材内容

1智能终端小电脑六年级上册第三单元第11课

课时信息2无线网络畅享用六年级上册第三单元第12课

3物联网络便利多六年级上册第三单元第13课

4人工智能新生活六年级上册第三单元第14课

二、单元分析

（一）总体分析

在新颁布信息科技课程方案和标准的指引下，每位教师都必须认识到学科教育教学必须从国

家战略出发，以立德树人为根本，培养德、智、体、美劳全面发展的建设者和接班人。改变以往

的注重以“操作”为主的教学模式，向着重培养学生的核心素养方向发展。信息科技课程核心素

养由信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素组成，四个核心要素互

相支持，互相渗透，共同促进学生信息素养的提升。

本单元包含4个课时，分别是智能终端小电脑、无线网络畅享用、物联网络

便利多、人工智能新生活4个方面，这些内容都是近年信息科技发展，人们能体验到信息技

术给社会生活带来诸多的便利，通过学习让学生信息意识、信息社会责任等都有所提升，并增强学

生的自豪感和社会责任感。

在教学中注重培养学生对新的信息科技的了解，通过新的角度去分享生活中信息科技的应用，

通过技术的使用，让同学生乐于研究信息科技，喜欢用新的科技去改变自己的生活，培养学生信息科

1

技学习兴趣，提高学生信息科技应用能力和社会责任担当意识，养成善于用信息科技思维或技术去解

决学习和生活中的问题。

（二）教材分析：

本单元由有4课内容组成，具体分析如下:

课时课题教材主要内容教学课时

主要内容：了解智能终端、体验智能终端

连接智能终端.

智能终端本课要通过正面引导，让学生知道如何使

第11课1课时

小电脑用智能终端进行学习和生活，正确使用智能产

品，且不能盲目或过多使用智能手机等，同时

还要培养学生树立数据安全保护意识。

主要内容：常见无线网络移动通讯发展

本课的学习内容是无线网络发展历程和常

无线网络

第12课见的连接方式，特别是5G时代的到来，引导学1课时

畅享用

生思考未来的我们的学习、生活和工作将会有

哪些方面的变革？

主要内容：身边的物联网、体验智能交通

和智能家居生活等。本课目的让学生了解身边

物联网络

第13课的智能物联网硬件，理解物联网给人类带来的1课时

便利多

便利，通过使用智能手机来安装相关APP体验

智能交通,学习物联网软件的一般使用。

主要内容：了解人工智能、体验语音输入

体验文字翻译。

人工智能通过本课学习，激发学生对人工智能产生

第14课1课时

新生活兴趣，了解人工智能发展趋势，体验学习人工

智能软件的一般使用，举例说明或专题讨论身

边人工智能一起常见例子，体会未来社会发展

2

人工智能将会给我们人类生产和数字经济发展

带飞跃。

（三）学情分析

课时课时名称学情分析

学生基本在生活中己经体验过智能终端，但整体

未建立相应的知识体系，在把智能终端的认识从“好

第11课智能终端小电脑玩”变成“有用”意思也需要提升，要能够觉察到技

术在慢慢地改变我们的生活等，同时还要教育学生合

理地使用智能终端设备

学生了解各种不同的无线网通讯方式，需要引导

学生学会归纳，便于掌握本课知识点，并为将来学习

第12课无线网络畅享用打基础，其次，让学生知道无线网络通信技术在2.5G

之前中国是空白，如果中国5G时代已悄然到来，让学

生体会中国已很快强大起来！

学生生活中物联网应用参差不齐。通过组织学生

第13课物联网络便利多讨论、实践与设计，发挥他们的主观能动性，使学生

能够自主探索并获取知识。

引导学生对人工智能的理解并与生活实际相联

系。通过学习让学生了解当今人工智能技术的作用。

能较为系统地认识人工智能带来的变化，通过主题讨

第14课人工智能新生活

论、动手实践加深对人工智能的认识，感受人工智能

将为人类生活、生产提供大量的劳动资源，未来的社

会人类使用人工智能机会将会越来越多。

三、单元学习与作业目标

1.培养学生树立健康地、安全地、责任感的合理使用信息科技。

3

2.能够分辨常用的智能终端的性能、用途和属性参数。

3.了解网络通讯发展，并且认识日常生活中物联网给人们生活带来的便捷。

4.通过动手实践各项网络连接（蓝牙、热点、家庭小型网络）培养学生的动手动脑能力。

5.对人工智能新技术充满热情和展望，激发学生了解人工智能相关知识欲望，为学生下一

阶段学习人工智能知识打基础做准备。

课时课题作业目标

了解基本概念，分辨常用智能手机品牌及相关性

能参数。体验智能终端常用操作。

智能终端小培养学生信息安全意识，利用手机设置功能将骚

第11课

电脑扰电话号码设置成黑名单。

通过《合理使用智能手机》建议的了解，做到在

家能静心学习和健康生活，避免沉湎于虚拟网络中。

通过动手实践操作加深对网络的理解和使用。其

无线网络畅

第12课次，了解中国无线网络发展历程；了解中国5G网络将

享用

会给人类的生活、生产带来哪些飞越？

了解我们日常生活中的物联网有哪些？可以在家

物联网络便长陪护下，利用智能手机APP控制一下家里的智能终

第13课

利多端设备（如：利用手机启动洗衣机、“百度地图”搜寻

某店铺等）。

把自己在校所学或了解的人工智能知识跟家长分

人工智能新享一下；在家长的陪护下，尝试使用智能手机“扫图

第14课

生活识字”“语音输入法”“百度拍照识物识万物等”等功

能。

四、单元作业设计思路

1.根据2022新课程方案和新课标精神，灵活运用现有教材相关事例，围绕学生终身发展

为目标出发，根据教材教学内容和学生年龄特征，着重培养学生的核心素养。

2.制订单元目标和作业目标。

3.作业设计基本流程：明确作业目标、选取真实的情境素材，围绕生活中遇到现象或问

题，设定作业任务、制定评价标准和确定作业类型。

五、课时作业

第11课智能终端小电脑

六年级下册第七册第三单元第11课《智能终端小电脑》课时作业

作业类型［巡础性作业口探究性作业S实践性作业口跨学科综合作业

作业类别懈时作业n单元作业ri学期作业

应用场景门课前预习。课中练习6课后练习

作业对象油本学生作的学生未避情况可自选作业

作业时长5To分钟

第11课作业设计：（第6、7题选做）

>基础性作业（★）1.以下设备不

属于智能终端的是（）。

A.智能手机B.科学型计算器C.平板电脑D.智能电视机

2.目前常用的两种手机操作系统是（）和（）。

A.windows7B.windows10C.苹果（IOS）D.安卓（Android）3.查看一下你或父

母的智能手机系统信息，试着完成以下表格空白处（只查询一部手机信息

即可）。

手机运手机存储

手机品牌手机型号手机系统

行内存空间大小

爸爸手机

妈妈手机

..

>实践性作业一：（★★）4.给父母拍一张合影，经父母同意后将照片上传到父

母QQ空间里或家庭微信群里。

5.提醒家长或帮助家长整理自己智能手机（或平板电脑）中的相册，删除无需保留的照片

5

和信息，保证手机存储空间清洁，提高查找速度。6.将通话记录中一些标识骚扰电话号码设置成手

机黑名单，保证手机通话安全。

>实践性作业二（选做）：（★★★）

7.帮助家长或在家长的陪同下，整理手机或IPAD中App,比如：将常用的学习类APP图标，

移到“我的学习”文件夹中；将聊天类App图标，移动“常用通讯”文件夹中；卸载一些长期不用

的App0

8.提醒家长手机中“设置”一“安全”，先查看手机中的“文件保密柜”并设置保密柜密码；其

次，进入“支付保护中心”，设置“支付保护中心”自动检测开启，保护支付环境安全。

第11课作业评价参考

1.B2.C、D3.通过课堂教学软件上传。上次

视为操作成功。

第4题：可以参考智能手机用户手册或到手机中“设置”中查看“关于手机”相关参数。

第5至7题：学生自评和家长共同完成。（在操作中遇到困难，提醒学生百度搜索相关方法，

也可以问老师）

第11课：作业分析

第1、2题作业设计从基础性、实践性应用性出发，帮助巩固学生的基础知识；第3、4、5、

6题注重培养学生正确合理使用智能设备的好习惯和信息隐私保护；第7、8题着重帮助学生树

立网络安全、数据安全、信息安全等意识。

作业时间控制在10分钟以内，防止学生利用做作业机会玩手机游戏或浏览小视频等，以免

耽误学生的学习和生活。

（建议：为了防止父母隐私被泄露和手机信息安全，实践性作业要求孩子与父母共同协作

完成）

6

第12课无线网络畅享用

六年级下册第七册第三单元第12课《无线网络畅享用》课时作业

作业类型卜1基础性作业口探究性作业卜1实践性作业0跨学科综合作业

作业类别。课时作业n单元作业n学期作业

应用场景n课前预习。课中练习必课后练习

作业对象6全体学生作业居学生顺情况可自选作业

作业时长5-10分钟

第12课作业设计：

＞基础性作业：

1.常见的无线网络连接方式有、、、。

2.上网查一查中国无线通信的发展历程？

3.上网查一查5G网络有什么特点？感悟未来5G网络将会给我们社会生产、生活和学习带来

哪些新的变革？下次上课与大家分享。

＞实践性作业：

4.在家长的陪护下共同动手设置共享手机热点，让家中IPAD、手机或其他智能终端设备能

共享热点进行上网的实验（要求：设置密码8位以上安全密码，要求字母、数字和符号组合；试验完

成后及时关闭热点）。

第12课作业评价参考：

1.Wifi、4G/5G、蓝牙、热点

2.教师将中国无线通信的发展历程视频发到班级群中，供学生参考。

3.高宽带、低延时。高速传输、远程控制等。

4.学生与家长自评是否能连网成功。

k__________________________________________________________

第12课：作业分析

第1、2、3题作业设计从基础性、实践性应用性出发，帮助巩固学生的基础知识；第4

7

题注重培养学生动手能力，设置密码规则主要是为了培养学生网络安全、数据安全、信息安

全意识。

作业时间控制在10分钟以内，防止学生利用做作业机会沉迷手机游戏或短视频等，以免

耽误学生的学习和生活。

第13课物联网络便利多

六年级下册第七册第三单元第13课《物联网络便利多》课时作业

作业类型漉础性作业口探究性作业W实践性作业口跨学科综合作业

作业类别作航单元作航学期作业

应用场景r课前预习6课中练习匠课后练习

作业对象油椁生作的学生痴情况可自选作业

作业时长5To分钟

第13课作业设计:

＞基础性作业：

1.上网搜一搜我们身边物联网在生活中的应用，并将搜索结果填写下列表格中。

关键词搜索结果

例子：城市公交站逋过富能曲1葡热示素'统，定客后以?解公交车位

牌置信息，帮助乘客选择乘车。

....

2.案例：暑假小雅妈妈乘坐高铁带她去合肥科技馆参观旅游，请问你帮她能用智能手机中

哪一款app?查询从合肥车高铁站乘坐公交车到科技馆有哪几种方案？你选这一条方案的理由是

什么？（提示：是行程最短，费用最低；途经站点少，速度快；……）

＞实践性作业：

8

3.你家中、亲友家中或学校有哪些智能物联网设备？观察它是怎么工作，用文字或视频记

录下来与大家分享。

第13课作业评价参考:

1.自选关键词与物联网相关，结果合理。

2.选择App适用智慧交通。对查询出的方案选择合理，表述清晰。

（提示：是行程短，费用低；途经站点少，速度快；……）3.通过文字

或视频展示，自评、学生互评。表达清晰、展示完美为优秀。

J_/

第13课：作业分析

第1、2题作业设计从基础性、实践性应用性出发，帮助巩固学生的基础知识，第2题注

重考查学生是否会积极主动利用信息科技手段去解决生活中一些实际问题。第3题考查学生

对身边物联网应用的关注度，从而引发学生平时重视信息科技应用意识。

作业时间控制在10分钟以内，防止学生利用做作业机会沉迷手机游戏或短视频等，以免

耽误学生的学习和生活。

第14课人工智能新生活

六年级下册第七册第三单元第14课《人工智能新生活》课时作业

作业类型淮础性作业c探究性作业6实践性作业m跨学科综合作业

作业类别o课时作业n单元作业口学期作业

应用场景门课前预习6课中练习胃课后练习

9

作业对象全体学生作的学生飕情况可自选作业

1

作业时长5-10W

第14课作业设计：

＞基础性作业：

1.跟同学们分享你家中用到的人工智能设备，它能帮你解决什么问题？你有什么样的感受？

2.向家长或同学分享身边哪些事物属于人工智能的应用（3分钟）。

＞实践性作业

3.在家长陪护下用智能手机，打开智能App软件，选择“扫图识字”功能，拍摄语文课本第

1课第1段文章，将识别出的文字整理后，再使用“百度翻译”软件，将汉字翻译成英文并将整理

后的英语短文发给英语老师批阅。（3分钟）

第14课作业评价参考：

i.案例表述清晰；感受真实。

2.表述清晰。（提示：自动扫地机、智能导航、小区人脸识别等）

3.能使用功能，学生自评。能对识别出的文字进行整理排版。

第14课：作业分析

第1、2题作业设计从基础性、实践性应用性出发，帮助巩固学生的基础知识，第2题注

重考查学生对身边的人工智能应用分辨能力和表述能力。第3题考查学生对人工智能的关注

度和亲身体验人工智能的热情，并且将语文课本上的资源翻译成英语，潜移默化与其它学科

整合。

作业时间控制在8分钟以内，防止学生利用做作业机会沉迷手机游戏或短视频等，以免

耽误学生的学习和生活。

10

第3单元信息技术新视野

单元作业

作业类型.谨础性作业门探究性作业s实践性作业r跨学科综合作业

作业类别n课时作业?单元作业n学期作业

应用场景r课前预习n课中练习力课后练习

作业对象/体学生作业0学时趟情况可自选作业

作业时长5To分钟

第3单元作业设计：

＞基础实践性作业：

1.经家长允许，为家里的智能手机或电脑安装“讯飞输入法”App,并写出你的