不良行为学生帮教工作总结范本（二篇）

第页共页不良行为学生帮教工作总结范本不良行为学生帮教工作总结一、工作背景我参与不良行为学生帮教工作已有近一年的时间了。这项工作的背景是因为学校越来越重视学生的综合发展，不仅要关心学生的学习成绩，也要关注学生的心理健康和行为规范。而不良行为学生帮教工作的目的就是帮助那些出现行为问题的学生认识到自己的不良行为，引导他们改正错误，以便能更好地适应学校生活、提升自我发展。二、工作内容1.制定帮教计划在开始帮教工作之前，我首先会针对每个不良行为学生进行个案分析，确定他们出现问题的原因和性质。然后，根据学生问题的具体情况，制定适合他们的帮教计划。这些计划包括设立目标、确定具体步骤以及具体的实施时间。2.听取学生心声为了更好地了解学生的内心世界，我经常会与他们进行面对面的交流。通过和学生的对话，我可以了解到他们的真实想法和感受，从而更好地找到适合的方法来帮助他们。这种亲密的交流也能够建立起我与学生之间的信任与沟通的基础。3.提供行为规范指导对于不良行为学生来说，往往是因为对学校和班级的行为规范缺乏了解或者是无法遵守这些规范。所以，在我得知学生的问题后，首先会向他们传达学校的行为规范，并解释其中的原因和意义。同时，我也会提供具体的行为指导，教给他们如何正确对待自己和他人。4.激励与表扬在不良行为学生帮教工作中，我发现一些学生在改正错误和积极进取方面表现出了一定的努力和进步。所以，我会及时给予他们及其家长鼓励和表扬，让他们感受到自己的进步和成长，从而更加坚定改正错误的决心。5.建立家校合作在帮助学生改正不良行为的过程中，和家长的配合也是非常重要的。所以，我会与学生的家长进行沟通，告诉他们学生的行为问题以及我制定的帮教计划。与此同时，我也会听取家长的意见和建议，共同努力让学生能够更好地改正错误。三、取得的成效通过我和学生的共同努力，我成功地帮助了一些不良行为学生改正了错误，提升了他们的行为规范和心理健康。具体的成效如下：1.学生的言行规范得到明显改善通过我的帮助和引导，一些不良行为学生成功改正了自己的错误行为，开始尊重学校和班级的行为规范。他们的言行举止也得到了显著的改善，不再给他人带来困扰和影响。2.学生的学习成绩得到提升不良行为学生在学习上往往会因为错误行为而拖慢了自己的步伐。在我的帮助下，一些学生成功地改掉了身上的不良习惯，逐渐培养起良好的学习习惯。所以，他们的学习成绩也得到了显著的提升。3.学生的心理健康得到关注和疏导通过与学生的沟通和交流，我发现一些不良行为学生心理上也存在着一定的问题。所以，在帮助他们改正错误的同时，我也为他们提供了心理健康方面的关注和疏导。这让他们能够更好地调整自己的心态，提升自信和自尊。四、心得体会在这一年的不良行为学生帮教工作中，我学到了很多宝贵的经验和教训：首先，坚持与学生进行深入的交流是非常重要的。只有通过了解学生的真实想法和感受，才能够更好地找到适合的方法来帮助他们。其次，要多关注学生的心理健康问题。很多不良行为学生出现问题的根源往往是心理方面的困扰。所以，在帮助他们改正错误的同时，也要给予充分的心理关爱与疏导。最后，与家长的积极合作也是非常重要的。只有与家长形成良好的互动与配合，才能够更好地引导学生改正错误。总的来说，不良行为学生帮教工作是一项重要而有意义的工作，通过我们的努力和引导，学生能够改正错误、提升自我，成为对社会有益的人才。我将继续努力，为更多的不良行为学生提供帮助，为学校的发展做出自己的贡献。不良行为学生帮教工作总结范本（二）标题：不良行为学生帮教工作总结——重塑自尊，改变未来摘要：本文主要总结了在不良行为学生帮教工作中所遇到的困难与挑战，以及采取的有效措施和取得的成果。通过对学生进行心理疏导、个性化辅导和树立正确的价值观等手段，帮助他们重塑自尊，改变未来。这项工作对学生的成长和发展有着积极的影响。第一部分：引言不良行为学生帮教工作是一项充满挑战的工作，我们在这项工作中遇到了各种各样的问题和困难。然而，通过教育与辅导，我们成功地改变了一些学生的行为和未来，这给我们带来了巨大的满足感。本文将总结我们的工作经验和成果，以期能够为其他从事这项工作的人提供一些有益的参考。第二部分：问题与挑战在不良行为学生帮教工作中，我们面临了很多问题和挑战。首先，有些学生对优良行为模范缺乏认同，并对教师和辅导员表现出敌对态度，给帮助工作带来了困难。其次，一些学生背后有着复杂的家庭背景和不良社交环境，这使得他们对自己的未来失去了信心。最后，有些学生有着自卑和叛逆的心态，对待学习和生活都缺乏积极的态度。第三部分：解决方法与成果为了应对上述问题，我们采取了一系列措施并取得了一定的成果。首先，我们注重与学生的心理沟通和疏导，通过倾听他们的心声和情感，帮助他们找到问题的根源，并激发他们对未来的憧憬。其次，我们对每个学生进行了个性化辅导，根据他们的特点和需求，制定了针对性的计划和措施。例如，对于一些学生来说，我们加强了与家庭的联系，帮助他们解决家庭问题；对于一些学生来说，我们提供了更多的社会实践机会，让他们亲身体验到努力和付出的意义。最后，我们注重培养学生正确的价值观，通过开展主题教育活动和讲座，引导他们树立正确的人生观和价值观，明确自己未来的方向。第四部分：帮助学生重塑自尊，改变未来通过以上措施，我们成功地帮助了一些学生重塑自尊，改变了他们的未来。首先，在心理疏导和倾听中，学生们渐渐打开了心扉，找到了内心真正的需求。他们学会了更好地表达自己的情感，并逐渐摆脱了对他人的敌对态度。其次，在个性化辅导中，学生们逐渐明确了自己的优势和劣势，并找到了自己的发展方向。有的学生在音乐、体育等方面展示了自己的特长，得到了他人的认可和鼓励。最后，在正确的价值观引导下，学生们树立了正确的人生观和价值观，明确了自己未来的目标和努力方向。他们开始重视学习，以积极的态度面对生活的种种困难。第五部分：工作的反思与展望在不良行为学生帮教工作中，我们取得了一定的成果，但也发现了一些问题和不足之处。首先，一些学生的改变并不彻底，他们在接受帮助之后还会出现回归问题，这需要我们更加耐心和细致地跟进帮助工作。其次，在个性化辅导中，我们发现了一些学生对改变抵触，他们对自己的问题和缺点缺乏自觉性，这需要我们更加灵活和巧妙地应对。最后，在价值观引导中，我们发现了一些学生的思想观念仍然偏离了正确的轨道，这需要我们加强宣传和教育，使其深入人心。结论：不良行为学生帮教工作是一项充满挑战的工作，但通过教育与辅导，我们可以帮助这些学生重塑自尊，