浙江省温州市2022-2023学年五年级下学期语文期中试卷（含答案）

浙江省温州市2022-2023学年五年级下学期语文期中试卷一、工整书写(5分)1．卷面书写。请用楷书将“探寻万物本相，留存世间印记。”抄写在横线上，要求书写工整美观。探寻万物本相，留存世间印记。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、积累运用(30分)2．读句子，根据拼音写词语。面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，无数中华儿女令我们sùránqǐjìng。白衣天使纷纷qiānxià请战书，bēnfù抗疫最前线。党员干部冲锋在前，筑起tèshū的安全防线。许多志愿者也以各自不同的方式投身抗疫。我们yóuzhōng地感叹中华民族是一个伟大的民族！3．加点的字读音完全正确的一项是（）A．酥软(sū)晶莹澄澈(chè) B．翎毛(lǐng)拖男挈女(xié)C．威吓(xià)抓耳挠腮(náo) D．镌刻(juàn)广阔无垠(yíng)4．下列四组词语中，没有错别字的一组是（）A．一饮而尽一阵见血一声不吭 B．烟波浩渺朵朵冷艳缕缕悠芳C．请勿自误拱伏无违喜不自胜 D．马革裹尸矜持不苟擂鼓纳喊5．“庆”字的本义表示用鹿皮略表寸心前去祝贺，下列哪一项表示“庆”字（）A． B． C． D．6．修改下面句子，在括号处选一句歇后语，使句子更加生动。（）A．孙猴子七十二变——神通广大 B．孙猴子的脸——说变就变C．孔明加赵子龙——智勇双全 D．孔明借东风——巧用天时7．病情下，医护人员立足岗位，尽责尽职，用实际行动践行了“疫情不灭，我们不退”的庄严承诺，展现了（）的志气。A．敲成玉磐穿林响，忽作玻璃碎地声。 B．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。C．归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 D．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。8．下面关于课文的描述，不正确的一项是（）A．《梅花魂》是一篇以叙事为主的文章。它通过赞美梅花来赞美像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国的深深的眷恋之情。B．《祖父的园子》通过对园子里的景物和“我”在其中的活动描述，表现了“我”快乐、自由、幸福的童年生活。C．《军神》一文通过动作、语言、神态描写，重点表现出沃克医生高超的医术。D．《青山处处埋忠骨》这篇课文主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美援朝的战争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程。9．按课文内容填空。（1）唐诗宋词，博大精深，陆游笔下的“，”表达了诗人对北方人民的同情。范成大的“，”写出了儿童喜爱劳动的质朴天性。李白的“，“最能体现对友人的依依不舍之情。（2）《鸟鸣涧》中“，”以动写静，看似打破了夜的静谧，实则用声音衬托山的幽静和闲适。10．句段表达运用。（1）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。(照样子，围绕“热闹”或是“安静”的情景写句子。)：（2）例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。(选择一种情景，运用恰当的描写方法写具体。)焦急地等人期待落空重拾信心比赛前夕：三、阅读实践(35分)非连续文本阅读材料一：汉字，作为传承中华文化的重要载体，是世界上最古老的文字之一，已经有三四千岁了。它从甲骨文和金文演变而来，在形体上逐渐由图形变为笔划，象形变为象征，复杂变为简单；在造字原则上从表形、表意到形声。一个“打”字，在《汉语大字典》中就有29种意思。材料二：近年来，随着计算机的普及，人们手写汉字的机会越来越少，许多中国人遭遇“提笔忘字”的尴尬。随着《中国汉字听写大会》的热播，全社会掀起了一场“汉字风暴”，人们重新检视自己对汉字的掌握程度，欣赏汉字之美，体味汉字之韵。有关专家表示，电脑时代要重视汉字书写，发扬和传承汉字文化。11．通过材料阅读，汉字作为中华文化的载体，具有()和()的特点。A．发扬光大 B．源远流长 C．博大精深 D．返璞归真12．下列说法错误的是（）A．中国最早的成熟汉字是甲骨文。 B．金文早期部分字形的象形性比较明显。C．汉字在发展演变的过程中字体变化很小。 D．汉字若不常写，就容易忘记。13．《中国汉字听写大会》的热播重新点燃了中国人的汉字热情。下列哪种行为不属于热爱汉字的表现（）A．多用键盘打字，少写字。 B．欣赏汉字之美。C．体味汉字之韵。 D．重新检视自己对汉字的掌握程度。14．电脑时代，我们要重视汉字的书写。下列说法不符合事实的是（）A．汉字是传承中华文化的重要载体。 B．汉字是世界上最古老的文字之一。C．电脑时代，没有必要学习汉字的书写。 D．作为华夏子孙，都应该发扬和传承汉字文化。名著导读《西游记》节选这大圣收了金箍棒，捻(niǎn)诀念冗，摇身一变，变作个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项赚(xián)眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来赚海东青。行者又变作一个鸟凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳闻一声，向南飞去。行者立定，抖抖翎毛，又变作一只丹风，高鸣一声。①那白鹤见丹风是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬(cuì)下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜(miē)乜些些，在崖前吃草。行者认得，也就落下超来，变作一只饿虎，剪尾跑蹄，要来赶獐作食。魔王慌了手脚，又变作一只金钱花斑的大豹，要伤饿虎。行者见了，迎着风，把头一幌(huǎng)，又变作一只金眼②狻(suān)猊(ní)，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹。牛王着了急，又变作一个人熊，放开脚、就来擒那狻猊。行者打个滚，就变作一只赖象，鼻似长蛇，牙如什笋，撒开鼻子，要去卷那人熊。——选自明代吴承恩的《西游记》第六十一回①联系上下文，我大致猜到这句话是在讲牛魔王见丹凤是鸟王，就不敢轻举妄动，变成一只叫香獐的动物，在山崖前面吃草。②根据上下文和“狻猊”二字的部首，我大致猜到15．短文选自《西游记》哪回目？正确的选项是（）A．观音院唐僧脱难高老庄大圣除魔B．尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王C．猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇D．外道内强欺正法心猿显圣灭诸邪16．根据上下文和“狻猊”二字的部首，我大致猜到狻猊是17．根据短文内容填空。18．根据短文内容，结合第18题的图示，猜猜他们斗法的结果，并写一写理由。19．读画横线的句子，我发现这是对悟空的描写，联结文中类似的句子，我读出了一个的孙悟空。20．下列对于《西游记》的描述，不正确的一项是（）A．《西游记》中，花果山上的一块仙石产一石卵，见风化作石猴。石猴率先发现水帘洞，众猴称他为“千岁大王”，自此遂称美猴王。B．《西游记》中，孙悟空在铁扇公主处未借到真扇，就偷了牛魔王的坐骑，假扮牛魔王骗得真扇，后被牛魔王所扮的唐僧骗了回去。C．《西游记》是我国古典章回体神话小说，作者是明代的吴承恩。D．孙悟空、猪八戒、沙僧的兵器分别是如意金箍棒、九齿钉耙、降妖宝杖。现代文阅读《系在风筝线上的童年》①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嘻笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，让野气的笑声赶跑了。③我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的，有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和枯辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一处，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫，完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。④好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。嘿！风筝！凤筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起一被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。⑤更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧。夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把-颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。⑥风筝也有赌气的时候，任你如何摆弄它总要往地上载。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……⑦韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。⑧啊，我的鹅黄色的童年！21．第①段描写仲春的景色，下面对其作用理解不正确的一项是（）A．点明正是放风筝的好时光。B．浮想联翩，不禁吟诵起关于春天的诗句。C．显示春天蓬勃生机与活力。D．触景生情，自然引出下文对童年的回忆。22．第③段写“我们”做风筝的过程(正确序号填入括号内)：找来竹篾————糊纸涂色——．A．绣花挑线B．制作骨架C．穿上彩衣D．系缠放线23．第④⑤⑥段写的都是放风筝，其内容不同在哪里？从文段中找出关键信息填空上表中，表现“我们”心情变化的四字词语填写下表中。24．“啊，我的鹅黄色的童年！”作者这样说的原因是（）A．仲春大地泛出“淡淡的鹅黄的绿意”，作者寄情于景，童年记忆引发淡淡的哀愁。B．仲春大地泛出“淡淡的鹅黄的绿意”，作者触景生情，童年往事充满了快乐和活力。C．仲春大地泛出“淡淡的鹅黄的绿意”，作者睹物思人，童年伙伴令人怀念。D．仲春大地泛出“淡淡的鹅黄的绿意”，作者借物喻人，童年生活美好而快乐。25．第④⑤已写放风筝时的欢快情境，为什么还要写第⑥段？判断下面的说法。①通过对比描写，突出了我对放风筝失败的悲伤和沮丧。（）②第⑥段写放风筝失败的体验，与前两段写放风筝成功的快乐，都是童年生活的真实反映。（）③使童年的生活更有情趣：使文章的内容更加丰富。（）四、习作表达(30分)26．《那一刻，我》漫漫人生路上，我们总会经历无数的喜怒哀乐，也总有一些事情、某个时刻令自己难以忘怀。请以《那一刻，我》为题完成一篇习作。要求：①请将题目补充完整，再完成习作。②补充的内容不限，通顺就行：欣喜若狂、追悔莫及、无地自容、真激动、真懊恼、无比生气……③语句通顺，内容具体，着重通过描写人物的外貌、神态、动作、语言等表现人物的内心世界。④字数在450字左右。

答案解析部分1．【答案】探寻万物本相，留存世间印记。【解析】【分析】书写时要把汉字写正确，“探”是提手旁，右边上面不要加点；“物”是牛字旁，右边是“勿”；“留”是上下结构，下面是“田”；注意汉字笔画和间架结构，把字写得规范、美观。故答案为：探寻万物本相，留存世间印记。【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。2．【答案】肃然起敬；签下；奔赴；特殊；由衷【解析】【分析】“肃然起敬”的“肃”笔画较多要正确书写；“签下”的“签”是竹字头，上下结构；“奔赴”的“赴”是走字旁，半包围结构；“特殊”的“殊”右边是“歹”，左右结构；“由衷”的“衷”是上中下结构，笔画较多，要正确书写。故答案为：肃然起敬；签下；奔赴；特殊；由衷；【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。3．【答案】A【解析】【分析】阅读各项，A项中词语读音全部正确；

B项中“翎毛(lǐng)”应读língmáo；“拖男挈女”应读作tuōnánqiènǚ；

C项中“威吓(xià)”应读wēihè；

D项中“镌刻(juàn)”应读juānkè；“广阔无垠(yíng)”应读guǎngkuòwúyín。故答案为：A。【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。4．【答案】C【解析】【分析】阅读各项，A项中“一阵见血”应写作“一针见血”；

B项中“缕缕悠芳”应写作“缕缕幽芳”；

C项中词语书写全部正确；

D项中“擂鼓纳喊”应写作“擂鼓呐喊”。故答案为：C。【点评】题目考查对词语词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。5．【答案】A【解析】【分析】结合相关知识，根据“庆”的字义，A项中字形表示用鹿皮略表寸心前去祝贺。故答案为：A。【点评】题目考查对古代汉字常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的汉字知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。6．【答案】B【解析】【分析】结合题目中“刚刚还是晴空万里，一会儿就电闪雷鸣，大雨倾盆”，应该选用B项。A项中“孙猴子七十二变——神通广大”说明本领很大；

B项中“孙猴子的脸——说变就变”说明变化很快；

C项中“孔明加赵子龙——智勇双全”指人本领出众；

D项“孔明借东风——巧用天时”说明神机妙算。故答案为：B。【点评】题目考查学生对歇后语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对歇后语语意思的理解，做出正确选择。7．【答案】B【解析】【分析】A项中“敲成玉磐穿林响，忽作玻璃碎地声。”写出了天真的童趣；

B项中“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”写出了勇于战胜困难、不完成任务绝不罢休的坚定信念；这项符合题目中表达的意思；

C项中“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”这句话写出了儿童的天真烂漫；

D项中“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”描写戍边士兵的怀乡情。故答案为：B。【点评】题目考查学生对古诗诗句意思的理解能力。作答时要结合平时对古诗的学习理解，根据古诗的意思，进行对应作答。要抓住句意重点关键词，找到与之对应的诗句，做出正确选择。8．【答案】C【解析】【分析】阅读各项中的表述，ABD三项中对课文的理解和表述都是正确的；

C项中《军神》一课主要描写了刘伯承将军为了革命，忍受剧痛，不用麻药完成手术的勇敢坚毅的革命精神。这项对课文理解是错误的。故答案为：C。【点评】题目考查对课文内容把握和理解能力。作答时要结合题目要求，根据对课文的学习掌握进行正确作答，结合各项中的表述，做出正确选择。9．【答案】（1）遗民泪尽胡尘里；南望王师又一年；童孙不解供耕织；也傍桑阴学种瓜；孤帆远影碧空尽；唯见长江天际流（2）月出惊山鸟；时鸣春涧中【解析】【分析】（1）“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋代陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，意思是中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自宋代范成大《四时田园杂兴》，小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自唐代李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，意思是孤船帆影渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。

（2）“月出惊山鸟，时鸣春涧中”意思是明月升起，惊动几只栖息山鸟。清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧，用声音衬托山的幽静和闲适。故答案为：（1）遗民泪尽胡尘里；南望王师又一年；童孙不解供耕织；也傍桑阴学种瓜；孤帆远影碧空尽；、唯见长江天际流；（2）月出惊山鸟；时鸣春涧中；【点评】作品中名句的背诵和默写能力。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。10．【答案】（1）周末商场好热闹；商场里人头攒动，音乐声充满每个角落，孩子们的嬉戏声不时从游戏区传来。（2）焦急地等人；妈妈很晚还没回来。我在屋里踱来踱去。不时地抬头看向钟表。我真快急死了。不停地游走。我在心中告诉自己要冷静。我停下来坐到沙发上。而我心里还着急。【解析】【分析】（1）结合例句，借助对具体事物的描写，写出“八月，天热”的特点；结合题目要求，写出“热闹”或者“安静”的场景，进行作答。

（2）阅读例句，写出了毛主席连续的连贯的动作，结合题目要求，选择一定情境，进行描写作答。故答案为：（1）周末商场好热闹；商场里人头攒动，音乐声充满每个角落，孩子们的嬉戏声不时从游戏区传来。（2）焦急地等人；妈妈很晚还没回来。我在屋里踱来踱去。不时地抬头看向钟表。我真快急死了。不停地游走。我在心中告诉自己要冷静。我停下来坐到沙发上。而我心里还着急。【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。【答案】11．B；C12．C13．A14．C【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。11．结合材料内容，中华汉字历史悠久，源远流长而又博大精深，阅读各项，结合材料一中相关句子，可以做出正确选择。

故答案为：BC12．结合材料中相关表述，ABD三项中的表述都是正确的，C项中汉字在演变中形体上由图形变成笔画，象形变成象征，字体变化很大，这项表述是错误的。

故答案为：C。13．结合材料二，阅读各项中的内容，用键盘打字，少写字，不是热爱汉字的表现。

故答案为：A。14．阅读材料，结合题目内容，ABD三项中表述是正确的，C项中电脑时代，更应该加强对汉字书写的弘扬和宣传，这项表述错误。

故答案为：C。【答案】15．C16．像狮子一样的猛兽17．乌凤；恶虎；狻猊；食；卷；白鹤；金钱豹；人熊18．结果孙悟空会取得胜利，因为牛魔王变成什么，孙悟空就会变成他的敌人。19．动作描写；神通广大20．B【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。15．结合短文中对孙悟空和牛魔王斗法的描写；这段应该出自“猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇”，讲述猪八戒帮助孙悟空战胜牛魔王，最后孙悟空顺利从铁扇公主手中借出芭蕉扇，最终扇灭火焰山的山火。

故答案为：C。16．“狻猊”都是反犬旁，结合“又变作一只金眼②狻(suān)猊(ní)，声如霹雳，铁额铜头，复转身要食大豹”这句的描写，狻猊应该是类似狮子的猛兽。

故答案为：像狮子一样的猛兽17．结合文中描写，牛魔王变成“天鹅”，悟空变成“海东青”，牛魔王变成“黄鹰”，悟空变成“乌凤”，牛魔王变成“白鹤”，悟空变作“丹凤”；牛魔王变作“香獐”，孙悟空变作“恶虎”来吃；牛魔王变作“大豹”，悟空变作“狻猊”要吃大豹；牛魔王变作人熊来擒；孙悟空变作“赖象”要卷那人熊。结合短文内容，进行填空作答。

故答案为：乌凤；恶虎；狻猊；食；卷；白鹤；金钱豹；人熊18．结合和上题，牛魔王变成什么，悟空马上变成它的天敌来擒，处处占据上风，取得胜利。说明了孙悟空技艺高超。

故答案为：结果孙悟空会取得胜利，因为牛魔王变成什么，孙悟空就会变成他的敌人。19．“那白鹤见丹风是鸟王，诸禽不敢妄动，刷的一翅，淬(cuì)下山崖，将身一变，变作一只香獐，乜(miē)乜些些，在崖前吃草。”这句话是对孙悟空的动作描写，写出了孙悟空的神通广大。结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：动作描写；神通广大；20．结合对原著的阅读理解，ACD三项的表述是正确的，B项中最后牛魔王变作猪八戒的样子，把真扇从孙悟空的手中骗了回去，而不是扮成唐僧。这项理解错误。

故答案为：B。【答案】21．B22．B；D23．白天放风筝；夜晚放风筝；欢声笑语；不胜惋惜。24．B25．①错误；②正确；③正确【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时要结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。21．阅读第①自然段，这段中描写春天的景象，写出了春天的生机和活力，展现了春天的美好，自然引出风筝和对童年的美好回忆，阅读各项，B项中表述不符合短文内容。

故答案为：B。22．阅读第③自然段，制作风筝应该先找来竹篾，制作骨架；然后糊纸涂色；最后系缠防线；结合对句子的总结概括，进行正确选择。

故答案为：B；D；23．第④自然段主要描写白天放风筝，我们充满欢声笑语；第⑤自然段写晚上放风筝，我们的心情是如痴如醉；第⑥自然段写放风筝失败，这是我们的心情是不胜惋惜。结合自然段内容，进行总结概括，进行作答。

故答案为：白天放风筝；夜晚放风筝；欢声笑语；不胜惋惜。24．结合短文内容，全面借助对春天的景象的描写，写出了童年时放风筝的美好回忆。阅读各项中的句子，B项中对句子的理解是正确的，符合句子的原意。

故答案为：B。25．结合对第⑥自然段的阅读理解，虽然放风筝失败，但是这也是一种经历，我们的心情是惋惜，却没有悲伤和沮丧，①项表述错误。②项中无论前面的成功还是后面的失败，都是童年时候放风筝的真实的生活体验，这句理解正确。③通过对放风筝失败的描写，让短文内容更丰富，