江苏省徐州市2022-2023学年五年级下学期语文期中试卷（含答案）

江苏省徐州市2022-2023学年五年级下学期语文期中试卷一、积累运用（40分）1．用楷书抄写下面句子，注意行款整齐，力求美观，有一定速度。爱是一种无私的奉献，犹如灿烂充满朝气的太阳，给人温暖、力量和希望。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．看拼音写词语。húdiédùjìfánmángbùzhìxiōngtángnǐdìngduànliànjuànliànwèiwènchǐxiào3．给下面加点字选择恰当的读音。明晃晃（huànghuǎng）湖泊（pōbó）彼（bíbǐ）此萌（mēngméng）动4．下面词语完全正确的一组是（）。A．若有所思肃然起敬血肉之躯 B．舍已为公抓耳挠腮颇负胜名C．不可剩数烟波浩渺能歌擅舞 D．碧波万顷相应成趣一饮而尽5．下列句子没有语病的一项是（）。A．主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛。B．这时天快晚了，一轮红日逐渐慢慢地落了下去。C．他如果要是知道了，我的计划就完了。D．我并不细看，不过马马虎虎答应承认下来就是了。6．下面说法正确的一项是（）。A．周瑜对诸葛亮说：“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支，这是公事，希望先生不要推却。”周瑜的话表明了他以公事为重，为打败曹军诚心诚意委托诸葛亮造箭。B．《景阳冈》一文选自《水浒传》，作者为元末明初的罗贯中。C．《红楼春趣》中除了宝玉的大螃蟹风筝放不起来，众人的风筝都被铰断了线，随风而去了。D．《祖父的园子》一文选自萧红长篇小说《呼兰河传》。该作品以萧红自己童年生活为线索，形象地反映出呼兰这座小城当年的社会风貌和人情百态。7．下面说法有误的一项是（）。A．人类早期没有文字的时候，曾使用过“结绳记事”“物语”等方式进行表达交流。B．汉字字体的演变顺序是“甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书”。C．隶书比楷书更加便于书写和认读。D．“册”是一个象形文字，指用绳子把竹简编穿成册。8．“生得面圆身大，鼻直口方，腮边一部绒须，身长八尺，腰阔十围，手持-柄禅杖，腰系一把戒刀。”这段话描述的是《水浒传》中（）的形象。A．吴用 B．鲁智深 C．宋江 D．林冲9．根据积累填空。童年是多姿多彩的，宋代在《四时田园杂兴》（其三十一）中用“，“表现了乡村儿童的天真和勤劳。母爱是无私的，唐代在《游子吟》中用“，”直抒胸臆，对母爱尽情讴歌。王昌龄《从军行》中“，”让我们感受到边关将士建功立业的雄心；陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中“，”让我们仿佛看到百姓泪水流尽的痛苦神情。二、阅读理解（30分）课内阅读。军神（节选）病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”沃克再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“试试看吧。”手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”病人脸色苍白。他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”“七十二刀。”沃克惊呆了，失声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”10．用简要语言概括短文内容。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．联系上下文解释词语。从容镇定：由衷：12．根据理解填空。①“他的双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起”这是对人物的描写，说明此时的病人。②“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚”……这是对沃克医生和的描写；沃克医生有此表现的原因是。③“沃克医生惊呆了，大声嚷道：‘你是一个真正的男子汉……‘”这是对沃克医生和的描写，我体会到。13．沃克医生称刘伯承为“军神”，是因为（）。（多选题，多选少选不得分）A．刘伯承为了保持清醒的大脑拒绝使用麻醉剂，手术中一声不吭。B．刘伯承料事如神，计算能力强。C．刘伯承是一位具有钢铁般意志的军人。D．刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下进行手术，并且准确地数出了医生的刀数。课外阅读。尊严一位小学语文教师应邀到外地讲课。大礼堂里坐着上千名听课者。学生是临时从附近学校里“借”来的，孩子们既兴奋又紧张。要读课文了，孩子们都齐刷刷举起了小手，想在新老师和全班同学面前表现一下。老师随意点了一个胖胖的男孩，这个孩子一开口就把句子念错了。老师A地提醒他看清楚再念，他居然结巴起来。邻座一个男生忍不住笑了，举手想替这个同学读，但老师没有应允。老师B地鼓励胖男孩重新再来，胖男孩的额头渗出了汗水，总算把那个句子念顺当了。老师示意他坐下，然后走到那个发笑的孩子身边，问他：“你想评价一下他的朗读吗？”那个男孩站起来，C地说：“他急得出了满头大汗，才把一个句子念好。”老师说：“不，应该说，他为了念好一个句子，急得出了满头大汗一一请你带个头，我们一起用掌声鼓励他一下，好吗？”这位平凡的老师给了弱者的尊严，给了强者的仁爱，更给了所有孩子看世界的眼睛。14．用简短的语言概括短文主要内容。15．把“伶牙俐齿”“柔声细语”“极具耐心”三个词语填入文中三处横线上，正确的填法是：

ABC16．根据理解填空。“这个孩子一开口就把句子念错了”的原因是；“邻座一个男生忍不住笑了”的原因是。17．“他急得出了满头大汗，才把一个句子念好。”和“他为了念好一个句子，急得出了满头大汗。”两句话想表达的意思一样吗？为什么？18．“这位平凡的老师给了弱者的尊严，给了强者的仁爱，更给了所有孩子看世界的眼睛。”谈谈你对这句话的理解。三、作文（30分）19．因新冠肺炎疫情影响，这学期开学时间延迟了很久。宅在家里的你，一定经历了很多以前绝没想到的事情，比如自娱自乐的游戏、网课、上传作业……选择一件你印象最深的事情写下来，注意把事情的经过写清楚，真实呈现当时的感受，题目自拟。

答案解析部分1．【答案】爱是一种无私的奉献，犹如灿烂充满朝气的太阳，给人温暖、力量和希望。【解析】【分析】本题要求学生书写时要一笔一画，不写连笔字。力求书写规范，美观。不要漏写，多写，错写。故答案为：爱是一种无私的奉献，犹如灿烂充满朝气的太阳，给人温暖、力量和希望。【点评】本题考查学生对汉字规范书写的掌握。书写汉字时不要出现涂改痕迹，先在草稿纸上写一遍，确保万无一失。2．【答案】蝴蝶；妒忌；繁忙；布置；胸膛；拟定；锻炼；眷恋；慰问；耻笑【解析】【分析】本题要求学生读准音节，声调，再填入正确的词语。易错字为：置，眷，慰。故答案为：蝴蝶；妒忌；繁忙；布置；胸膛；拟定；锻炼；眷恋；慰问；耻笑。【点评】本题考查学生对拼音的识记能力。作答时学生要注意拼音的声调，音节以及前鼻音与后鼻音的区分。3．【答案】huǎng；pō；bǐ；méng【解析】【分析】本题要求学生结合具体词语中的字义来确定其读音。“晃”读“huǎng”时意思是形影很快地闪过。读“huàng”时意思是摇晃，摆动。“泊”读“bó”时意思是停船靠岸。读“pō”时意思是湖（多用于湖名）。“彼”只读“bǐ”。“萌”只读“méng”。故答案为：huǎng；pō；bǐ；méng。【点评】本题考查学生辨析字音的能力。作答时要注意形近字，多音字的读音以及声调的变化。如“彼此”容易习惯性误读。两个三声在一起需要变调，第一个三声的音节要读成二声。但在注音时要标原调。4．【答案】A【解析】【分析】A项全部正确。

B.“舍已为公”应改为“舍己为公”，“颇负胜名”应改为“颇负盛名”。

C.“不可剩数”应改为“不可胜数”，“能歌擅舞”应改为“能歌善舞”。

D.“相应成趣”应改为“相映成趣”。故答案为：A【点评】本题考查学生对汉字的识记能力。学生应注意在日常锻炼正确书写，有能力分辨易错易混字。5．【答案】A【解析】【分析】本题要求学生仔细辨析各项句子，分析它们的句式结构，作答时要先判断病句的结构类型，再对症下药。

A项句子无误。

B项句子中“逐渐”与“慢慢地”语义重复，可任意删去其一。

C项句子中“如果”与“要是”语义重复，可任意删去其一。

D项句子中“答应”与“承认”语义重复，可任意删去其一。

故答案为：A【点评】本题考查学生对修改病句的能力。学生应掌握常见的病句类型以及句子语法结构。6．【答案】A【解析】【分析】A项这句话出自《草船借箭》，《草船借箭》的主要内容：周瑜故意为难让诸葛亮十天造十万支箭，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示只需要三天。诸葛亮在赤壁之战中借助东风气大勇，利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借足十万支箭，立下奇功。让诸葛亮造箭是给他出难题，因为十天造不完十万之箭，让诸葛亮出丑；联系上文，诸葛亮立下军令状，完成不了会被军法处置。所以A选项错误。BCD皆正确。故答案为：A【点评】本题考查学生对课内文章阅读的理解。学生应注意对基本课文内容的积累和识记，掌握课文的主要情节，作家，出处等知识。7．【答案】C【解析】【分析】ABD三项正确。C项中楷书的字形结构和书写笔法更加简单，而隶书还有一些从篆书中遗留下来的复杂字形，写法也比较特殊，比如讲究蚕头燕尾，一波三折等。故C项说法有误。故答案为：C【点评】本题考查学生对文学文化常识的掌握。本题主要考查汉字造字法及演变，让学生认识汉字的由来和历史渊源，感受汉字的魅力。8．【答案】B【解析】【分析】本题要求学生仔细阅读以下对人物的描写，根据“禅杖”这个特征，知道了这里描述的是鲁智深。故排除ACD。故答案为：B【点评】本题考查学生对经典名著知识的掌握。学生在阅读名著时注意对关键性人物和情节加以精读，在阅读时要善于总结人物特征。9．【答案】范成大；童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜；孟郊；谁言寸草心；报得三春晖；黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还；遗民泪尽胡尘里；南望王师又一年【解析】【分析】本题要求学生根据所提示的作品和思想感情来回忆诗歌内容。易错字为：解，晖，遗。故答案为：范成大；童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜；孟郊；谁言寸草心，报得三春晖；黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还；遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。【点评】本题考查学生对默写的掌握。作答时学生要结合语境提示来回忆诗歌，日常要注意对必考古诗词的背诵和默写能力。【答案】10．沃克医生为刘伯承做手术，手术中没打麻药的刘伯承抓破被单，强忍疼痛，一声不吭还能数清手术刀数。沃克医生十分钦佩刘伯承，称他为“军神”。11．冷静，淡定。文中指沃克医生在手术台上不太冷静。；发自内心的，文中指沃克医生发自内心地担心刘伯承。12．动作；痛苦；动作；神态；沃克医生第一次遇到不用麻醉，却要在眼睛上动手术的病人；神态；语言；沃克医生对刘伯承的敬佩之情13．A；C；D【解析】【点评】（1）本题考查学生对概括文章内容的能力。作答时学生要认真阅读课文，找到文中描写的主要人物，抓住记叙六要素，就不难把握全文内容。

（2）本题考查学生对词语解释的能力。作答时学生要注意结合原文语境，正确理解词语，日常在阅读中要注意对词语和成语的积累。

（3）本题考查学生对短文的阅读理解能力。学生在日常要注意掌握记叙文阅读的基本知识，在字里行间体会文章传达的思想情感与人物形象。

（4）本题考查学生对短文的理解能力。作答时学生要注意结合文章内容进行分析，仔细辨析各项是否与文章表达一致。10．本题要求学生快速阅读短文，可以根据“谁做了什么，结果怎样”进行概括。文章主要人物是：沃克医生，刘伯承。事件：沃克医生为刘伯承做手术，手术中没打麻药的刘伯承抓破被单，强忍疼痛，一声不吭还能数清手术刀数。结果：沃克医生十分钦佩刘伯承，称他为“军神”。学生可据此概括内容。

故答案为：沃克医生为刘伯承做手术，手术中没打麻药的刘伯承抓破被单，强忍疼痛，一声不吭还能数清手术刀数。沃克医生十分钦佩刘伯承，称他为“军神”。11．本题要求学生结合原文语境来解释词义。结合“手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。”可知“从容镇定”的意思是冷静，淡定的意思。文中指沃克医生在手术台上不太冷静。结合“去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：‘年轻人，我真担心你会晕过去。'”可知，“由衷”的意思是发自内心的。文中指沃克医生发自内心地担心刘伯承。

故答案为：冷静，淡定。文中指沃克医生在手术台上不太冷静；发自内心的，文中指沃克医生发自内心地担心刘伯承。12．本题要求学生仔细阅读题干句子，体会语句对人物的塑造。①中根据“紧紧抓住”可知这里是对人物的动作描写，刘伯承因为没有打麻药就做眼部手术，说明此时的病人很痛苦。②中根据“颤抖”“汗珠滚滚”这里是对沃克医生的动作和神态描写。从沃克医生对病人术前的叮嘱，“你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”可以看出沃克医生“汗珠滚滚”的原因是因为手术的复杂写出了沃克医生的紧张，因为刘伯承居然不用麻醉就接受在眼睛上动的手术。③中“惊呆了”“大声嚷道”这是对他的神态描写和语言描写。沃克医生之所以“惊呆了”说他是“男子汉”是因为刘伯承在没打麻药的情况下强忍疼痛做手术，不仅一声不吭而且数清了刀数。这里体会到了沃克医生对刘伯承的敬佩之情。13．本题要求学生再次精读课文，根据文中刘伯承的表现以及沃克医生对刘伯承的语言描写来分析沃克医生称刘伯承为“军神”的原因。文中主要写了手术中没打麻药的刘伯承抓破被单，强忍疼痛，一声不吭还能数清手术刀数。这样的毅力超乎常人，让沃克医生感到钦佩，所以称他为“军神”。这里ACD符合题意。B项并不是刘伯承“计算能力强”，数清刀数这里是表现刘伯承钢铁般意志力的表现。不选B。

故答案为：ACD【答案】14．一位小学语文教师在课堂中提问一个男孩，但他因为念错就紧张起来，当有一个在嘲笑他的时候，老师再次鼓励他回答并引导学生学会关爱弱者，一起为他的勇敢鼓掌。15．柔声细语；伶牙俐齿；极具耐心16．因为紧张，且急于想要表现；这个男孩儿紧张地结巴了起来17．不一样。“他急得出了满头大汗，才把一个句子念好。”这句强调了他能力的不足，有“连一个句子都念不好”的暗含意思在里面。而“他为了念好一个句子，急得出了满头大汗。”这句侧重点则在于他的努力，突出了他为了读好一个句子所付出的。与文中人物性格不符。18．一个好老师可以从一件小事上展现出自己的仁爱和尊严，对于学生来说就是一个伟大的老师，潜移默化的教育了我们不要轻易嘲笑别人，要懂得欣赏和鼓励。【解析】【点评】（1）本题考查学生对文章的理解能力。作答时学生要先梳理文章层次，作答完成后要回头看自己所概括的点是否有遗漏。

（2）本题考查学生对词语的理解能力。作答时学生要结合语境来选择合适的词语，填完后要通读一遍句子看文章内容是否连贯。

（3）本题考查学生对人物形象的分析能力。作答时学生要通过文章关键词句体会文中人物的行为。

（4）本题考查学生对句子的比较分析能力。解答这类题要和文中人物性格以及行为联系起来，分析哪一个更贴近文章中的人物设定。

（5）本题考查学生对文章主旨的理解能力。文章结尾句一般是整个文章的总结和升华，学生要结合自己的生活经验，切身体会文章含义。14．本题要求学生快速阅读短文，可以根据“记叙文六要素”进行概括。文中一位小学语文教师在课堂中遇到一位回答问题很紧张的男孩，当有一个在嘲笑他的时候，老师再次鼓励他回答并引导学生学会关爱弱者，一起为他的勇敢鼓掌。学生可根据此点做简要概括。

故答案为：一位小学语文教师在课堂中提问一个男孩，但他因为念错就紧张起来，当有一个在嘲笑他的时候，老师再次鼓励他回答并引导学生学会关爱弱者，一起为他的勇敢鼓掌。15．“柔声细语”温：温和；细语：小声地说话。用温和的声音轻轻地说话；声音温和而委婉，多形容女子。依据意思，结合意境第A空选“柔声细语”。

“伶牙俐齿”意思是形容人机灵，很会说话。依据意思，结合意境第B空选“伶牙俐齿”。

“极具耐心”耐心是指带对待事情处理事情不急躁，不厌烦，能坚持完成一件可能十分繁琐无聊的事，也指不急躁，不厌烦。依据意思，结合意境第C空选“极具耐心”。

故答案为：A柔声细语B伶牙俐齿C极具耐心16．本题要求学生统观文章内容，通过文中给出的信息来分析题干所提到的问题。在文中提到了“孩子们既兴奋又紧张”“想在新老师和全班同学面前表现一下。”所以“这个孩子一开口就把句子念错了。”的原因是因为紧张，且急于想要表现。而“邻座一个男生忍不住笑了”是因为这个男孩儿紧张地结巴了起来。

故答案为：因为紧张，且急于想要表现；这个男孩儿紧张地结巴了起来。17．本题要求学生仔细阅读这两句话放在文中的不同作用，要分别说出这两句话对于人物塑造的不同之处。

故答案为：不一样。“他急得出了满头大汗，才把一个句子念好。”这句强调了他能力的不足，有“连一个句子都念不好”的暗含意思在里面。更体现了他的紧张，缺乏自信。而“他为了念好一个句子，急得出了满头大汗。”这句侧重点则在于他的努力，突出了他为了读好一个句子所付出的。18．本题要求