中学数学教师评职称用的述职报告范文

中学数学教师评职称用的述职报告范文（精选7篇）中学数学老师评职称用的述职报告1

“做一名好老师”是很多老师一生所追求的目标，也是我的目标。从20xx年8月参与工作，我始终以勤奋踏实的看法来对待我的工作，全面仔细地履行了老师的职责，做到了教书育人，教学相长。在这十多年的教化教学实践中，思想觉悟和业务水平都有很大提高，并于20xx年7月取得中学一级老师资格。现就申请晋升中学高级老师之际，我将自己在政治思想、教化教学工作以及教科研工作等方面的状况总结如下：

一、思想政治表现

坚决拥护共产党的领导，酷爱祖国，坚持社会主义方向，酷爱人民的教化事业，坚持教化教学改革，学习新的教化教学理论指导工作，酷爱学生，发觉学生的闪光点，关切激励学生不断发展。我主动参与校内外各项活动和培训，忠于职守，团结同事，为人师表，爱校如家，对教化教学工作有剧烈的事业心和责任感。

二、教学工作

在教学工作中，我始终担当两个班的数学教学工作，工作量饱满，其中担当毕业班教学共7年，任现职以来4年。通过多年在教学一线的辛勤工作，我对所教数学学科具有扎实系统的基础理论和丰富的实践阅历，能正确理解课程标准的要求，娴熟地驾驭各年级学问的内在联系以及其他相关学科的横向联系，主动投身于新课程改革的实践中，在教学方法上形成了肯定的特色，对不同的学生提出不同的要求，因材施教，促进学生特性的发展。我努力营造有利于学生主动探究的数学学习环境，使学生在获得基础学问基本和技能的同时，在情感、看法、价值观等方面都能够充分发展。我平常仔细钻研教材，与组内老师共同探讨沟通学习，吸取教学阅历，取长补短，提高自己业务水平；并主动参与教研组活动、备课组活动、校外探讨课及各类培训，每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以轻松、幽默、仔细的`形象去面对学生，创设问题情境，激发学生的学习爱好，使学生的才智、实力、情感、信念水乳交融，成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，把原来的“要我学”变为“我要学”，从而提高了教学质量。面对学习有困难的学生，我坚持利用课余时间，依据学生的特性特点去点拔引导和耐性沟通，激励其确立自信、端正看法，主动面对学习；面对优生，教化其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。因此，在教学业绩上，我所教的班级数学成果始终名列前茅，并在原有基础上取得不同程度的进步，学生的数学基础和实力都取得了较大发展，同时也取得了肯定的荣誉，我被评为校“解题实力”、“骨干老师”、第三届z市初中数学“教学能手”。

三、班主任工作

自工作以来，我做了8年的班主任工作，任现职以来3年，整个过程虽然繁忙但却很充溢，虽然辛苦但我却乐此不疲。作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生都欢乐的地渡过在学校的每一天，既学会学习更要学会做人。一是专心关怀。关爱每一个孩子，和同等的看法去教化每一个孩子，用观赏的目光去关注他们的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许他们的每一份胜利。二是注意表率。我时刻注意言传身教，为人师表。凡是要求学生做到的，我首先做到。三是全面培育。通过创建文明守纪、团结互助，勤奋上进班集体，带领全班同学共同进步。在师生的共同努力下，我所带的班级不管在学习成果还是学校活动中都取得肯定成果，多次被评为校模范班级，并在学校各类文体活动中获奖。

四、教科研工作

在仔细参与教化教学工作的同时，我还注意教化教学理论水平的学习，用理论学问来指导日常教学实践。我常常反思教学过程并做好记录，努力撰写教学论文和课堂教学反思、案例，还参与了两个市级课题的探讨，分别是“信息技术与初中数学课程整合的教学策略探讨”和“数学问题情境创设的有效性探讨”，以科研促课改，以创新求发展。而且在课题探讨和教学实践过程中撰写了多篇论文，分别是《小议数学试卷的讲评》、《创设问题情境、探讨有效教学》、《关于数学课程问题设计有效性的思索》、《探究·体验·应用·思维》、《让情境创设融入数学课堂》、《在数学课堂教学中培育学生的创建实力和探究精神》，这些论文都在省、市级刊物上发表。

五、指导青年老师工作

我在完成本职工作的同时，按学校要求主动开展师徒结对工作，做好青年老师的指导培育工作，使青年老师尽快成为我校教化教学生力军，成为教学骨干。任现职以来，我担当过z等老师的指导老师。指导他们仔细学习新课程标准，更新教化观念；指导他们备课、上课，进行教法指导；激励青年老师仔细、主动上好上岗课、公开课等。这些青年老师在我的指导下进步很快，在教化教学中都取得肯定的成果，其中z被评为z市教学能手。

“金无足赤，人无完人”，我会在工作中不断完善自己，虽然社会对老师的要求越来越高，但我始终信任，胜利源自勤奋，在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，团结协作，勇于创新，开拓前进，为教化事业奉献自己的力气。

中学数学老师评职称用的述职报告2

作为一名有三十多年教龄的老老师来说，如何发挥骨干带头作用，真正体现骨干老师的价值，是一个值得思索的问题。我在一年来的教化教学工作中，重视以身作则，严以律己，宽以待人，努力做好以下工作：

一、仔细负责地搞好详细工作

我身为学校的数学教研组长，担负着带领数学组一班人，搞好校本教研、课堂教改的重任。怎样使校本教研工作落到实处?如何在课堂教改中体现新教材的理念?怎样培育青年老师，使他们在短时间内尽快的胜任教学工作?这些都是教研工作中迫切须要解决的问题。因此，在教研工作中，我主要抓了以下几项工作：

1、抓紧青年老师的培育工作

青年老师是学校的将来，是学校的希望，他们成长的快慢，干脆影响了学校发展的快慢，确定了学校的兴衰。特殊是我校，近三年新进了近百名青年老师，光数学组就增加了十几名，让他们早日成长，尽快胜任教学工作是当务之急!因此，我重视了协作教化中心教研室，学校教务、教研，加强对青年老师的培训、培育工作。

①主动组织他们参与教化中心支配的“三笔字”竞赛、“简笔画”竞赛、一般话培训等，不断提高他们的基本技能;

②组织他们进行课堂教学体会沟通，作为教研活动中的一项重要内容，通过主动探讨，合作沟通，不断提高课堂教学水平;

③在教研活动中，刚好对青年老师的公开课组织说课、评课，对于他们在讲课中的闪光点、特长赐予充分确定，同时对于存在问题明确指出，并对如何改进提出详细看法，使他们在实际教学中边教边改边提高，逐步提高教学水平;

④要求他们刚好写教后感、教学反思，刚好总结教学中的得与失，并对于好的教学反思举荐到学校进行沟通，并逐步形成自己的教学风格;

⑤要求签订师徒合同后，明确师徒责任，徒弟每周备课、讲课刚好和师傅探讨，师傅刚好予以指导，并对优秀师徒赐予表彰。

2、加强课堂教学改革

课堂教学改革是教改的主要环节，各级领导都特别重视。克拉玛依市教委、教科所都特地下发《关于学风建设》、《关于课堂教学改革实施方案》等文件提出明确要求。结合上级及学校的支配，在我们教研组，我重视抓了：

①仔细学习，落实克拉玛依市课堂教学改革方案，把“规范、精讲、善导、激趣、启智”十字方针落到实处，要求全组老师体会其精神实质，在课堂教学中真正体现其中一、二点，使自己课堂教学和以前比较真正有所变更;

②课堂教学中真正体现新教材的理念，真正树立学生是学习主体的意识，老师是引导者、合作者;变更传统的加班加点，用功夫、时间的耗费来提高教学成果的做法，向课堂四十五分钟要质量，在提高课堂效益上做文章;

③学习落实克市教科所下发的教学行动实施方案，要求全组老师刚好写教学反馈、案例分析，在本组中进行沟通、研讨，并对优秀案例分析、教后反思举荐学校予以嘉奖，参与学校的研讨会沟通。

3、重视青年老师主动性的'调动

青年老师是学校的希望、学校的将来，他们有朝气有活力，尽管他们目前缺少教学阅历，但他们肯钻研、接受新事物快，随着时间的推移，他们确定会取得很大的进步。因此，在教学、教研中，我重视充分调动他们的主动性，给他们鼓干劲、搭台子，让他们尽量发挥聪慧才智，使他们尽快脱颖而出，并在评先中向他们倾斜，例如今年评比的优秀教案、优秀作业批改者主要是青年老师，刚好对他们取得的成果予以确定。

4、以身作则，搞好传帮带

自己终归是50多岁的人了，如何把老老师积累的教学阅历，传给青年老师，这是一个不容忽视的问题。一是要求本组老老师毫无保留的传给徒弟;二是以身作则，搞好示范。如十月份学校支配骨干老师进行全校示范课活动，我细心打算、仔细上课，努力体现新教材理念，课堂上学生是学习的主体，师生互动，老师刚好点拨，取得较好的教学效果，得到了老师们的好评。

二、在每件小事上都体现骨干老师的带头作用

作为一名共产党员、骨干老师，要时刻想着如何发挥模范带头作用。在学校的各项工作当中，要以身作则，宽以待人，严以律己。我在工作中，对自己是这样要求的：

1、见荣誉就让

学校的各项成果的取得，是大家共同努力的结果，因此，只要是有获得荣誉的机会，我总是能让就让，从不伸手要荣誉。自从xx年评为高级老师后，更是在评先、评优中声明，自己不参评，把机会留给其他同志。在今年的评优中，考虑到名额少，不少中青年老师工作仔细，成果显著，但他们相对获得机会少一些，因此，我主动提出我不参评，不用考虑我，机会留给其他人，得到全组老师的好评。

2、严以律己，宽以待人，事事走在前

第一，工作中，重视和各年级的备课组长团结协作，搞好协作，仔细完成学校、教务处及教研上支配的各项工作。其次，遵守校纪校规，每天提前到校工作，勤勤恳恳，兢兢业业的搞好教学、辅导等各项工作。第三，团结同志，和谐相处。从未因工作或其他事情和同事发生争吵，而影响教学等工作。一年来从未请一天病、事假。

事情总是一分为二的，在看到成果的同时也应当醒悟的相识到自己工作中有很多值得改进的地方，如：怎样提高困难生的学习成果，激发他们的学习爱好;怎样才能大面积提高教学质量;在课堂教学中，怎样做到精讲精炼?这些都是迫切须要解决的问题，详细的改进措施也须要尽快落实，在今后的教学工作中，我要想方设法逐步解决上述问题。

在今后的各项工作中，我要百尺竿头，更进一步，严以律己，宽以待人，争取做一名名副其实的骨干老师。

中学数学老师评职称用的述职报告3

我于20xx年x月毕业于xxx学院数学教化系，x月参与工作。20xx年x月取得xx师范高校本科学历，同年xx月取得中学二级老师资格。自任职以来，担当了两年八年级数学教学工作并任班主任，四年的毕业班数学教学工作。我始终把“爱学生，爱事业”当成自己做为老师的最高境界，更将其做为一名现代老师的最高要求。以满腔的热忱在教书育人这片热土上谱写着自己的人生篇章。回首这几年的工作经验，收获颇丰，现述职如下：

一、在思想上，主动上进，爱国爱党

我主动参与各种学习培训，仔细参与政治学习，为了提高自己的思想觉悟，仔细学习《中小学老师职业道德》，不断加强修养，主动参与学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟。敬重领导，仔细学习老师职业道德。始终坚持不懈地学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论，深化学习胡锦涛同志“与时俱进”的思想，严格要求自己。全面贯彻党的教化方针，遵遵守法律律法规，恪守老师职业道德规范。酷爱教化事业、尽职尽则、教书育人、爱岗敬业、酷爱学校、关切集体、团结同志、严于律己、宽以待人、为人师表。

我认为老师不能把教书育人降低到只传授学问的层面上。我通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充溢自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的学问去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去暖和学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美妙心灵，真正成为一名优秀的人民老师。

二、在教化教学上，敬业爱岗，严谨治教

我坚持不断丰富自己的专业学问，提高自己的业务素养。与时俱进，开拓创新，深化教学改革，提高教学质量。仔细学习《初中数学课程标准》，领悟课标精神，贯彻新课标运用方法，更新教学理念，并用新的理念指导自己的教化教学，使自己的教化教学符合新的教学理念的要求。探讨课程改革，探究新课程教学方法。主动参与听评课活动、论文评比活动等。

把学生教好，让学生胜利，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。当老师不仅能娴熟地驾驭教材，还肯定要有创新意识。教学不能总是一成不变、千人一面。老师最好能让枯燥、乏味的课业变得生动而好玩，让学生在不知不觉中体会到学习的乐趣。作业要少一些，多增加一些实践性、活动性、嬉戏性的.作业。使学生学习生活更加丰富多彩。“一节课就是一次挑战、一节课就是一次收获!”我并不觉得自己是在奉献，因为从中我不断品尝着创新的欢乐、收获的喜悦。作为一名一般的中学数学老师，努力更新教学理念、刻苦钻研。努力把每一节课上得生动而好玩，抓住学生的爱好，打造出了自己独特的上课风格。

教学质量是学校的生命线，特殊是我现在担当毕业班的教学工作，深感肩负责任之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，生怕有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。课前，我仔细细致的进行备课，依据本班学生特点，对教案进行仔细的修改，课后布置的作业力求少而精，努力做到既减轻学生的负担，又提高教学质量。其次，教学中培育学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中发觉问题，带着问题上课，激励学生大胆质疑，在教学中营造民主同等的学习氛围等。激励学生主动学习，运用自主、探究、合作的学习方式。再次，在教学中渗透本班的德育课题教化，充分利用教材中好的内容对学生进行思想品德等教化。

三、在出勤上，惜时如金，以校为家

我深知没有时间作保证的教学是不能取得好效果的，因此我坚持出满勤出全勤，绝不因为个人的私事耽搁学生的一分一秒。多少个安静的夜晚，我忍耐孤独，为了备好一堂课，我仔细钻研教材好几遍，我翻阅大量书籍。有时，为了完成教化教学任务，我放弃休息时间加班加点。

我深知自己当老师的境况，我努力搞好教学，苦练教学基本功，业余时间没放弃过自学。时间荏苒，我每天一如往日的穿梭于教室与办公室之间。我的心血没有白费，在各级组织的考试中，我所教学科的成果均名列前茅，受到了上级领导、学校和家长的好评。

四、在成果上，辛勤结硕果，桃李芳香

“一分耕耘，一分收获”，辛勤的付出终有了回报。最让我感到兴奋的是我教过的一名学生今年考入了国家重点高校。在专业工作中也取得了骄人的成果。20xx年教学案例《用课堂学问冲击学生的情感》荣获秦皇岛市中小学教学案例、教学随笔评比三等奖;20xx年中考中获全县中心初中数学学科第八名;20xx年班主任素养大赛中获县级优秀奖;我所讲授的《一次函数》获秦皇岛市优秀示范观摩课;撰写的论文《对初中数学教学的几点思索》在省级刊物上发表。20xx年参加的课题《优化数学创新题目设计，培育学生创新思维的探究与探讨》经过省级部门鉴定准予结题。在20xx年中考中获全县中心初中数学学科第七名;所撰写的论文《为培育学生的创新实力创设条件》在国家级刊物上发表等等。

总之，任现职以来，自己仔细履行老师职责，模范地带动新老师，通过言传身教，帮助新老师成长。爱岗敬业，尽职尽责，深化教化改革，全面推动素养教化，满腔热忱地投入本职工作。我也深深的知道成果只属于过去，我将接着努力，尽自身的微薄之力，为祖国为家乡的教化事业作出更大的贡献。

中学数学老师评职称用的述职报告4

一学年来，本人在教化教学工作中，始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，听从领导的分工主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获得各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教学过程中所得的一些体会：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正体现“老师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学生实际，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参加学习；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，激励学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，细心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培育良好的作业习惯。端正仔细学习、刻苦钻研的学习看法，培育独立思索和克服困难的精神。依据学生的实际状况进行集体辅导和个人辅导，热忱辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生的学问考查，做好学生的补漏工作。依据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教化。

2、要提高教学质量。

还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教化。树立学习的信念，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和激励，使他们逐步树立起学习的信念。这样一来他们也体会到胜利感，学习成果也不断提高。

3、主动参与教研组的活动。

活动中主动发言、共同探讨问题。参加听课、评课，虚心向有阅历的老师学习先进的教学方法，提高教学水平。

4、与班主任、家长亲密协作。

常与班主任相互沟通，反映学生平常的学习、活动、生活状况，共同管理好学生；主动主动地与家长联系，通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的状况，并向家长报告学生在校的表现，相互沟通，共商教化孩子们的`方法，使学生能健康发展。发觉个别学生问题时，主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和协作，向家长宣扬科学的教子方法，使家庭教化与学校教化同步，共同培育好青少年一代。

一份耕耘，一份收获，通过一学年的教学，学生学习数学的爱好有所提高，但差生与优生的距离较大，中差生较多，学习成果不够志向。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成果有更大的提高，为教化事业贡献自己的一份力气。

中学数学老师评职称用的述职报告5

我的述职，耽搁大家3分钟时间，敬请宽恕。

我于2000年8月来到十五中，至今已经有五年了。来到十五中是我的荣幸，因为我得到了大家给我的帮助和支持！让我确立了“以观赏的眼光看待学生，用服务的思想从事教化”的教化理念，让我坚信“人人都有培育的价值，个个都有成才的可能”，让我不断的进步，取得了点滴成果：

在教研教改工作中，我被教培中心举荐参与省新课程数学研修班学习，并多次上全区公开课和观摩课。还多次在教培中心作专题讲座、复习讲座、论坛沟通。还为全市、全区编写初三数学复习检测题、新课改资料等。我在教化教学工作中不断反思，现已有16篇论文发表或获奖，特殊是“把嬉戏引入数学课堂”发表在国家级数学期刊《时代数学学习》教研版xxxx年第7—8期上，并得到编辑的赞许。我参与“其次届初中数学优质课竞赛”获县、市一等奖，并作为泸州市的`唯一代表到省参赛，获省二等奖。

在教化教学工作中，我得到全体数学老师的指导，得到全校老师的帮助，因此我的教化教学成果始终名列全市、全区前茅，特殊是04级3班的数学教学成果曾获全区第一名，升考B卷优生占全市B卷优生总数的4%～5%。几年来，我仔细辅导学生参与全国数学竞赛，10余人获全国三等奖，其中曹流同学获全区初三学生第一名。

几年来，我被评为区级“中学数学学科带头人”，江阳区“最佳初中数学老师”，江阳区“优秀老师”，江阳区“劳动竞赛先进个人”，泸州市“数学学会优秀会员”，“泸州市初中数学学科带头人”。

为了更好的为教化教学服务，不断的提高自己的教学水平，我申请晋升中学数学高级老师职务。假如这次申报胜利了，我将以高级老师的职责严格要求自己，虚心谨慎，不断学习，为我校的发展奉献自己的一切；假如我没有胜利，我将找出差距，不断完善自我，为做一个优秀的人民老师而奋斗。

中学数学老师评职称用的述职报告6

光阴似箭，岁月如梭，新的一年又起先了。过去的一年，我们初中数学教研组在校领导的关切支持和全体数学老师亲密协作下顺当开展着工作，虽不能说轰轰烈烈，但也算踏踏实实。一学年来，我本身也在教研组工作的开展中做了一些事情，取得了肯定的成效，同时也存在着诸多的不足，有待于进一步完善。详细如下：

一、详细的工作及成效

1、仔细抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理，协作教务处定期检查教案、作业和本组年轻老师的命题、教案设计及上课状况，刚好反馈，切实提高课堂教学效率。刚好了解本学科的教学成果，对薄弱班级进行仔细分析，查找缘由，帮助提高。

2、组织公开课教学，开展听课和评课活动，主动协作学校教务处、教研室对本组的老师进行不定时的听课，特殊是对初三毕业班老师和初一、初二的年轻老师，我们组织了本组有阅历、负责任的老师进行了集体听课和个别指导，取得肯定的鞭策效果，对于提高老师的业务水平也起到了肯定的作用。

3、主动开展教学科研，用教化科学指导教学，一年来，我们在学校教务处、教研室的提倡下，先后开展了“课堂教学的有效性”、“学生理科思维的培育”、“细化课堂教学环节的探讨”以及“中考压轴题命题方向”等话题的探讨，我本人也支配了详细的发言;同时，虽然我本人任教的是初一年段，但我也多次参与了初二、初三年备课组的专题教研活动，特殊在初三年中考命题方向方面多次与毕业班的老师进行了深化的探讨，特殊是在XX市质检前，我们还邀请了XX市数学教研员XX老师到我校进行专题讲座，讲座的内容包括“新课标的修订简介”、“XX市初三年数学会议精神”、“福建省数学学业考试评价报告”等，取得了肯定的效果。

4、切实落实竞赛辅导事宜，资源共享，责任到人。众所周知，近几年来，我校初中部的优质生源受到了肯定冲击，竞赛成果受到了前所未有的挑战，今年也不例外。即便如此，我们数学组在竞赛培训方面还是踏踏实实的开展，做到有安排、有内容、有实际行动，通力合作，从不敷衍了事，结果初三数学联赛也有多人在XX市、XX市获奖，在“希望杯”全国竞赛初一年有15人获奖、初二年有10人获奖，多位老师被评为“优秀指导老师”和“优秀辅导员”。

5、重视校本教材的编写，起核心作用。身为教研组长，就是学校教学工作的骨干，因此，按校长学期工作看法，在教育处领导下，我们必需管教管研，发挥学科组的核心作用，引领与组织本组老师开展校本教材的编写活动。

二、存在的问题和不足

1、教研主题不明确，探究氛围不够浓。过去的一年里，虽然每周一次的教研活动雷打不动，但教研的话题主要集中在评课这一环节上，对平常教学过程中出现的一些问题没有进行有针对性的深究和挖掘，也没有中心话题和中心发言人，平常随机性的听课也不多。

2、常规管理力度不够，工作的主动性有待于提高。一学年来，我们总是在协作学校教务处、教研室开展工作，也只有在教务处、教研室布置抽查教案、作业、教案测试、命题测试时，我们才予以协作，平常较少主动提出工作要求。

3、未能发挥集体的才智。我们教研组每位老师都富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，但基本上都是在单打独斗，集体备课的状况不多见，很少通过集体的力气去解决一些难题，不同备课组之间的沟通更是少之又少。

4、老师的理论学习、课题探讨有待于进一步加强。在新课程、新大纲的新形势下，一个不重视探讨的老师必将被淘汰。而我们组针对平常出现的一些问题，总是重教法、轻学法，采纳头痛医头、脚痛医脚的状况较多，很少依据我校的特点和学生的详细状况做出长安排、短支配，通过有针对性的理论学习和课题探讨，对初中三年做出有层次性的安排支配。

三、今后的工作思路

1、深化理论学习、激励课题探讨。新的一年，我们在加强组内老师之间的.学习与沟通的基础上，将引导老师们更仔细地学习课程标准，探讨教材，留意教学资料的积累。指导老师进行教改，闯出轻负担高质量的新路子。以新的理念指导课堂教学，努力提高课堂教学质量，刚好对所上的课进行教后分析和反思。在课堂与教学方面，重点是关注老师的教学方式和学生的学习方式，提倡变更学生单一的接受性学习方式，提倡探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、尝试性学习和实践性学习，实现学生学习方式的多样化，把要我学变为我要学，把学会变为会学。坚固树立学生是学习的主子，老师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。

2、依据年段的特点，有针对性的开展工作。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成，有意识地进行理科思维的培育，宁可放慢教学进度，也要夯实基础;初二抓好“平几”基础教学，重视逻辑推理实力的熬炼，留意培育学生数学素养;初三从多角度训练学生的思维品质，提高学生的综合解题实力。各备课组有针对性的开展培优辅差工作，初一、初二做好参与“希望杯”全国数学竞赛培训打算工作，初三备课组做好参与“全国数学联赛”的打算，各年段均要重视b率、限制d率，不盲目追求a率，同时有针对性的对中考的命题趋势进行深化的探讨，力争每一年都能上一个台阶。

3、加强常规的检查力度，保证教学效果。进入新学期，在激励老师们创建性工作的同时，我们将不放松对教学常规的指导和监督。要明确树立集体质量意识，信息资源共享，仔细落实了集体备课制度，抓好备课过程中的各环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，老师的教案要较为规范，质好量足。在这些方面教研组将协作教务处、教研室进一步加强检查的力度，内容包括是否针对学生的实际状况写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否刚好、仔细、刚好反馈，单元命题是否结合实际、是否有质量等等。

4、主动开展教学科研，用教化科学指导教学。坚持每周进行教研活动，每次教研活动必需做到事先经过细心打算，定内容、讲实效，有主题、有主要发言人，在教研中有意识地充溢老师的现代教化理论和学科学问。细心支配好青年老师的汇报课及骨干老师的示范课，要求每一节公开课前都经过备课组的老师多次的探讨和修改，每堂公开课后，进行仔细的评课，不避丑，不走过场，本着对事不对人的原则，对有探讨性的问题、有争议的问题畅所欲言，同时加强对中考命题方向的探究与探讨，通过争议使实际问题得以解决。

5、重视青年老师的培育，使之早日成为骨干。新的一年，我们将协作教务处对新老师进行备课、命题、说课、片段教学等多方面的测试，不定时的对他们进行听课、评课及业务指导，同时激励年轻老师多听课，多走出去、请进来，多学习教化教学理论，主动充电、充溢自己，主动参与各级各类教学比武，主动撰写论文，创建条件让青年老师参加到试题的校对，审题，出题中来，让青年老师学到真东西，学会真本事。使他们能早日独挡一面，真正成为我们XX的中坚力气。

中学数学老师评职称用的述职报告7

转瞬的时间，我在老师的岗位上又走过了近20个年头。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己快速成长，成为一名合格的“人民老师”，无愧于这一称号，我现将工作状况总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造师德

转瞬的时间，我在老师的岗位上又走过了一年。追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己快速成长，成为一名合格的“人民老师”，无愧于这一称号，我现将工作状况总结如下：我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平，力争做一个有崇高师德的人。

二、教学方面：虚心求教，强化自我、师生互动。

担当初二数学教学的工作，对于一名数学老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。