2022年4月自考00464中外教育简史试题及答案含解析

中外教育简史年月真题

0046420224

1、【单选题】稷下学宫制定的中国历史上第一个学生守则是

《弟子职》

《礼记》

A:

《弟子规》

B:

《学记》

C:

答D:案：A

解析：在学生管理上，稷下学宫制定了历史上第一个学生守则——《弟子职》。从尊敬

师长到敬德修业，从饮食起居到衣着仪表，从课堂授课到课后复习均有严格规定，“先生

施教，弟子是则”。先生是道德学识的模范,学生唯师教是听.尊敬教师，教学过程中学生

要“出入恭敬，如见宾客。危坐乡师，颜色毋作”。要求学生要经常复习所习课程,规定

了晚间温课制，“先生既息，各就其友，相切相磋，各长其仪”。从《弟子职》可以看

出稷下学宫对学生管理的总体特点，体现了教学的目的性、计划性和组织性。P68

2、【单选题】下列命题属于孔子教育思想的是

天地君亲师

三纲五常

A:

化性起伪

B:

学而优则仕

C:

答D:案：D

解析：孔子认为德才都需要学习，学习是做官从政的准备，要做官就必须经过学习。《论

语•子张》所说的“仕而优则学，学而优则仕”，虽出自子夏之口，但比较准确地概括了

孔子关于教育目的的主张。其进步意义在于“举贤才”，作为世袭制的对立面被继承下

来，对以后两千年的学校教育和唐宋后的科举制产生了深刻的影响。其负面作用在于提出

求学的唯一目标就是做官，把求学当作获取高官厚禄的敲门砖，形成了所谓“万般皆下

品，唯有读书高”的传统。P73

3、【单选题】先秦诸子百家中，特别注重自然科学和思维方法教育的是

儒家

墨家

A:

法家

B:

道家

C:

D:

答案：B

解析：墨家重视自然科学教育，涉及数学、光学、声学、力学等许多方面。例如几何学中

的圆，墨子是这样定义的：“圆，一中同长也。”“一中''即“对中心一点"，“同长即

“等距离”，与现代几何学中圆的定义颇为一致。又如“力”,墨子定义为：“力，形之

所以奋也。”力就是使物体改变形状的东西。而现代力学认为：凡是能使物体获得加速度

或者发生形变的作用・都称为力。可见古今之相通。光学是墨家科学教育中最出色的部

分，墨家最早发现光的直线行进这一基本光学原理，由此探讨了一系列光学问题.并做了

类似“小孔成像”的实验。《墨子•经说下》指岀：“足蔽下光，故成景于上；首蔽上光.

故成景于下。”这一原理也为近代光学所证明。P88

4、【单选题】南朝宋文帝时创办的“四馆”是指

儒学馆、玄学馆、医学馆、文学馆

儒学馆、阴阳馆、史学馆、文学馆

A:

儒学馆、玄学馆、律学馆、史学馆

B:

儒学馆、玄学馆、史学馆、文学馆

C:

答D:案：D

解析：南朝宋元嘉十五年（438年），文帝征召名儒雷次宗到京师，开儒学馆于京郊鸡笼

山，聚徒教授，置生百余人，文帝也数临学馆，奖励生徒。次年，又令何尚之立“元素

馆”（玄学馆），何承天立史学馆，谢玄立文学馆。四馆并列，各就其专业招收学生进行

教学、研究。P111

5、【单选题】“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”出自韩愈的

《师说》

《马说》

A:

《进学解》

B:

《原道》

C:

答D:案：C

解析：韩愈在《进学解》中说：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。”他所说的

“勤”,包括口勤、手勤、脑勤，夜以继日地学习。他说：“口不绝吟于六艺之文，手不

停披于百家之编”；“焚膏油以继唇，恒兀兀以穷年。”勤奋以学，长年不懈，这是他对

前人治学经验的总结，也是他自己治学多年的宝贵经验。P150

6、【单选题】清末，外国传教士在中国开办的最早的学校是

福州船政学堂

马礼逊学堂

A:

B:

徐家汇公学

文纪女塾

C:

答D:案：B

解析：中国历史上第一所女校“宁波女塾”的创立者鸦片战争后,西方传教士随着条约

体系的建立来到中国,纷纷建校,进行传教。

7、【单选题】1898年，由康有为等人创办的以“保国、保种、保教”为宗旨的学会是

强学会

保国会

A:

冬学会

B:

知心学会

C:

答D:案：B

解析：1898年，北京一些爱国人士成立保国会，由康有为起草“保国会章程”，提出

“保国、保种、保教”的宗旨。P183

8、【单选题】将教育视为改良政治、救亡图存和振兴国家的重要手段，并希望通过教育“养

成一种特色之国民”的是

梁启超

蔡元培

A:

康有为

B:

严复

C:

答D:案：A

解析：梁启超认为，由于教育周期长、见效慢，就必须要确定培养方向。他认为，教育的

目标在于“养成一种特色之国民”或“新民”.能团结一起“以自立竞存于列国之间，不

徒为一人之才与智也”；这种新民必须具有新的道德、思想、精神及新的特性和品质，如

“公德”“国家思想”“权利义务”“自由”“自治”“自尊”“合群”“尚武”等；

能代替封建教育下所陶冶的国民品格上的缺点，如爱国心之薄弱、独立性之柔脆、公共

心志缺乏和自治力之欠缺。P198-P199

9、【单选题】下列乡村教育实验区中，由中华平民教育促进总会负责的是

山东邹平乡村建设实验

晓庄师范

A:

山海工学团

B:

定县实验区

C:

D:

答案：D

解析：中华平民教育促进总会于1923年8月26日在北京成立，晏阳初任总干事。1924年

以前，平教会的工作重点是城市平民、士兵和妇女的识字教育。后来-晏阳初认识到中国

作为一个贫穷落后的农业国家,超过80%以上的人在农村，平民的绝大多数是农民，因而他

认为不顾及农民的平民教育算不上是整个的平民教育。P224

10、【单选题】针对中小学教育长期存在激烈的升学率竞争，影响学生全面发展，加重学生

课业负担等问题，中共中央、国务院提出要

实施科教兴国战略

普及义务教育

A:

全面推进素质教育

B:

建立学位制度

C:

答D:案：C

解析：“素质教育”主要针对中小学教育中长期存在激烈的升学率竞争.影响学生全面发

展・加重学生的课业负担等问题而提出。强调教育应当以提高学生的全面素质为根本目

标-以利于切实地并完整地贯彻党的教育方针。有人将“素质教育”视为教育发展的“新

阶段”.并将“素质教育”与“应试教育”简单对立起来，造成对此前的教育都视为“应

试教育”的误解，也引起了教育思想的一些混乱和教育实践方向的迷失。P267

11、【单选题】古代印度教育中，婆罗门教在家庭里创办的学校是

吠舍学校

婆罗门学校

A:

古儒学校

B:

吠陀学校

C:

答D:案：C

解析：婆罗门教是印度的早期宗教，属于印度高级的僧侣阶层。婆罗门教崇拜“梵天”，

认为梵天是世界万物的创造者。婆罗门教赞成“种姓制度”，创立了“善恶因果说”和

“转世轮回说”。公元前6世纪前的印度教育・一般称为婆罗门教育。婆罗门教育主要包

括是家庭教育和“古儒学校”教育。P276

12、【单选题】西欧中世纪大学最初产生于

10世纪

11世纪

A:

12世纪

B:

13世纪

C:

D:

答案：C

解析：从12世纪开始，西欧中世纪社会发生了重要变化，教育的发展也进入到一个新的

历史时期。中世纪大学的建立和城市学校的兴起，是这一发展的主要标志。P305

13、【单选题】西欧中世纪修道院学校中，对准备充当神职人员的学生进行的教育叫

内学

法学

A:

文学

B:

外学

C:

答D:案：A

解析：修道院学校主要是指设在修道院内的教育机构。就其发生而言，修道院学校是基督

教修行制度(或称寺院制度)的产物。修道院学校分为两部分。一为“内学”，主要负责对

准备充当神职人员的学生的教育。一为“外学”，负责对不准备担任神职的学生的教育。

14、【单选题】近代英国《初等教育法》颁布的时间是

1860年

1870年

A:

1880年

B:

1890年

C:

答D:案：B

解析：1870年，英国教育署长福斯特提出了“初等教育法”，获得了议会的通过。因

此，该法也称为“福斯特法案”。法案旨在完善现有的宗教和慈善团体兴办初等教育的基

础上，建立公立的初等教育制度，以满足社会发展的需要。P328

15、【单选题】裴斯泰洛齐认为，人的和谐发展教育主要包括德育、智育、体育和

军事教育

家庭教育

A:

社会教育

B:

劳动教育

C:

答D:案：D

解析：裴斯泰洛齐把体育看成人的和谐发展教育的重要内容，并主张体育与劳动教育应紧

密联系。他认为，体育是把所有潜藏在人身上的生理能量，全部发挥出来。因此，人们

从小就应通过抓、蹬、伸、举、拖、拉、走、跑、跳、转等各种活动发展儿童的体力，养

成强健的体魄。同时.他认为.劳动教育是以体育为基础的。如果人的各种体力没有得到发

展，那么劳动中各种习惯、技能的培养和训练都谈不上。当然，劳动教育还是儿童获得独

立的生活能力，改善贫困状况不可缺少的手段。在劳动教育中，通过学习必要的文化知

识，进行一定的职业训练，是使儿童获得幸福的重要途径之一。P375

16、【单选题】德国教育家赫尔巴特的代表作是

《大教学论》

《教育漫话》

A:

《普通教育学》

B:

《教育学》

C:

答D:案：C

解析：从瑞士回来后.赫尔巴特到格丁根大学学习并获得博士学位。在格丁根大学任教期

间，赫尔巴特主要讲授教育学和心理学，写了《普通教育学》（1806年）和《普通实用哲

学》（1808年）等著作。P378

17、【单选题】1919年，法国政府通过的《阿斯蒂埃法》是一部

初等教育法

中等教育法

A:

职业技术教育法

B:

高等教育法

C:

答D:案：C

解析：1919年.议员阿斯蒂埃（P.Astier）提出关于职业技术教育的方案被议会通过。

P405

18、【单选题】1947年，日本颁布了否定战时军国主义教育政策的

《中等教育法》

《高等教育法》

A:

《职业教育法》

B:

《教育基本法》

C:

答D:案：D

解析：1947年3月31日，日本国会公布了《教育基本法》和《学校教育法》两个重要教

育法案，否定了战时军国主义教育政策，为战后教育指明了发展方向。P420

19、【单选题】1922-1923年间苏联发布了按照“生活主题”整合教材的《综合课程教学大

纲》，也称

《单元教学大纲》

A:

《课程教学大纲》

《劳动教学大纲》

B:

《生活教学大纲》

C:

答D:案：A

解析：1922年和1923年，教育科学组拟订了一个新的大纲，这个大纲按照自然、社会、

劳动等“生活主题”对初等学校的教材加以综合，构成所谓《综合课程教学大纲》（也称

《单元教学大纲》）。P420

20、【单选题】终身教育思潮的主要代表人物是法国的教育家

罗杰斯

朗格朗

A:

布鲁纳

B:

皮亚杰

C:

答D:案：B

解析：在20世纪欧美现代教育思潮中，终身教育被认为是具有未来教育战略的一种教育

思想。它产生于20世纪50年代中期的法国，其代表人物是法国教育家朗格朗。P451

21、【判断题】颜元所著《颜氏家训》被称为家教规范，在古代教育史上占有重要地位。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：错误。《颜氏家训》是南北朝时期的教育家颜之推所著。

22、【判断题】19世纪70年代以后，中国近代教会教育发展到新的阶段，这一时期帝国主

义在华兴办了大批教会中学，暂未创办大学。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：错误。这一时期，帝国主义在华不仅兴办教会中学，同时也创办大学，如金陵大

学、燕京大学等。

23、【判断题】殖民地时期的美国，主妇学校一般也称为文实学校。

正确

A:

错误

答B:案：B

解析：错误。主妇学校一般称为“厨学”，是家庭主妇在家里（通常在厨房）对孩子进行

教学；文实学校是由富兰克林创办的中等学校。

24、【判断题】赫尔巴特的教育目的论是以他的四种道德观念为基础的。

正确

错误

A:

答B:案：B

解析：错误。赫尔巴特的教育目的论是以他的五种道德观念为基础的；五种道德观念包括

内心自由、完善、仁慈、法律、正义。

25、【简答题】简述荀子的教师论。

答案：荀子重视教师的地位和作用，竭力倡导尊师。他认为“礼”是最高的社会规范，教

师又是传授“礼”、实行“礼”的榜样，学生必须无条件地服从教师。教师关系到国之兴

衰，与天、地、君、亲处于同等地位。荀子对教师提出了严格的要求，如有尊严，使人信

服；经验丰富；具备传授知识的能力而不违反师说。

26、【简答题】唐代科举考试的科目和方法主要有哪些？

答案：唐代科举设科多达几十种，最常考的有六种。即秀才科、进士科、明经科、明法

科、明字科、明算科。考试方法主要有四种：帖经、墨义与口义、策问、杂文与诗赋。

27、【简答题】简述1833年英国“教育补助金法案”的内容及意义。

答案：1833年英国议会通过“教育补助金法案”，旨在加强国家对教育的管理。内容包

括：国王批准每年拨款4万英镑，弥补私人捐款不足和建立贫困儿童校舍：其中款项的

70%拨给国教派的全国教育促进会；30%拨给非国教的全英及海外教育协会：意义：教育开

始由宗教行为或民间行为向国家行为转变，国家开始控制教育。

28、【简答题】简述洛克“白板说”的主要内容及其教育意义。

答案：“白板说”是洛克在反对“天赋观念”论基础上提出的重要观点。洛克认为，人心

如同一块白板，没有天赋的原则，理性和知识都是通过人的感官和经验获得的。“白板

说”的教育意义：(1)确立了新的儿童发展观；(2)确立了后天学习的重要性。

29、【论述题】试比较朱熹与王守仁教育思想的异同。

答案：(1)朱熹与王守仁都是理学思想的代表人物，都强调教育的目标是“明人伦”，维

护封建伦理规范。但朱熹认为性即理，主张即物穷理，王守仁认为心即理，心外无理，理

在心不在外。(2)朱熹与王守仁都强调读经，但朱熹认为圣人教训具在经书，为学之道

必须穷理，而穷理之要必在读书。王守仁认为经书是“常道”，其根源仍在本心，读六经

不过是为了更好地明本心。(3)朱熹与王守仁都重视儿童教育，朱熹认为小学是打基础

的阶段，教学内容是“学其事”，即须从洒扫应对进退开始，将伦常礼教教给儿童，进而

教他们诗、书、礼、乐之文。王守仁从“良知说”出发，认为乐是心中本体，教学必须引

起儿童的乐学情绪，要求教育儿童要从积极方面入手，注意培养、诱导、顺应儿童情绪，

鼓舞儿童兴趣。(4)在知行观上，朱熹认为“知先行后”，但他又认为“论轻重行为

重”，反对知而不行。王守仁主张“知行合一”，以致良知为标准，“知之真切笃实处即

是行，行之明觉精察处即是知”，两者不可分割。

30、【论述题】论述英国《1988年教育改革法》的主要内容及意义。

答案：1988年，英国通过了由教育大臣贝克提交的教育改革法案，开始对初等教育、中等

教育、高等教育、职业教育等进行了改革。主要内容包括：(1)设立全国统一课程。规

定在5-16岁的义务教育阶段开设三类课程：核心课程、基础课程和附加课程。其中作为

中小学必修课程的核心课程和基础课程合称为国家课程。(2)改革义务教育阶段考试制

度。规定义务教育阶段教育结束后分别对7岁、11岁、14岁、16岁的学生进行全国性考

试4次，考试成绩为衡量学校教育质量的重要依据。(3)改革普通学校教育管理体制。

规定地方教育当局管理下的学校，在自愿的基础上，经过家长同意，可以不受地方控制成

为由教育和科学部直接拨款的学校。(4)设立新型中等教育机构。主要是新型的城市学

院，以培养中等技术人才。(5)给家长选择学校和参与管理的权利。1988年的英国教

育改革法案，提出了许多新的改革举措，包括全国统一的课程、强化个人对教育的选择

等，对提高英国教育质量起到了重要的推动作用。

31、【分析说明题】阅读下列几则材料：(1)恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端

也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。(2)

仁，人心也；义，人路也。舍其路而弗由，放其心而不知求，哀哉！人有鸡犬放，则知求

之；有放心而不知求。学问之道无他，求其放心而已矣。(3)今人之性，生而有好利焉，顺

是，故争夺生，而辞让亡焉；生而有疾恶焉，顺是，故残戚生，而忠信亡焉；生而有耳目之

欲，有好声色焉，顺是，故淫乱生，而礼义文理亡焉。…用此观之，然则人之性恶明矣，其

善其伪也。(4)凡所贵尧、离君子者，能化性，能起伪，伪起而生礼义，以上几段话的作

者分别是谁？文中体现了他们的教育思想有何不同？

答案：前两段作者是孟子，后两段作者是荀子。孟子认为人性中具有四个“善