2014年10月自考00458中小学教育管理试题及答案含解析

中小学教育管理年月真题

00458201410

1、【单选题】教育管理研究者普遍认为，教育管理学的研究对象是

教育管理活动及其发展规律

教育管理矛盾及其发展规律

A:

教育管理现象及其发展规律

B:

教育管理过程及其发展规律

C:

答D:案：C

解析：【考点】教育管理学【解析】教育管理学是研究教育管理现象及其发展规律的学说

2、【单选题】教育管理过程中使全体教育人员信服的力量和威望，称为

教育权威

教育信任

A:

管理能力

B:

管理效果

C:

答D:案：A

解析：【考点】教育权威【解析】教育权威是指教育管理过程中使全体教育人员信服的力

量和威望。

3、【单选题】教育管理过程的中心环节是

计划

实施

A:

检查

B:

总结

C:

答D:案：B

解析：【考点】教育管理的基本环节【解析】教育管理过程是由计划、实施、检査和总结

组成。其中实施是中心环节。

4、【单选题】对教育质量的管理不能仅仅视为领导者和管理部门的工作，而应成为每一位教

育者和受教育者的事。这是强调教育质量的

全程管理

全员管理

A:

B:

全局管理

全盘管理

C:

答D:案：B

解析：【考点】教育质量管理的内容【解析】教育质量的全员管理，是指对教育质量的管

理不能仅仅视为领导者和管理部门的工作，而应成为每一位教育者和受教者的事。

5、【单选题】1952年至1958年，我国在中央教育行政机关方面，分设教育部和

国务院科教组

职业教育部

A:

国家教育委员会

B:

高等教育部

C:

答D:案：D

解析：【考点】我国的中央教育行政机关【解析】1952年11月至1958年，我国的中央教

育行政机关分设教育部和高等教育部。

6、【单选题】我国中小学内部领导体制改革的核心内容是

加强党的领导

全面实施校长负责制

A:

全面推进教师参与管理

B:

深入开展家校合作

C:

答D:案：B

解析：【考点】中小学内部领导体制改革【解析】全面实施校长负责制是中小学内部领导

体制改革的核心。

7、【单选题】在实施校长负责制的过程中，党组织要改变传统的领导方式，充分发挥政治核

心地位和

监督保证作用

协助管理作用

A:

舆论引导作用

B:

参与决策作用

C:

答D:案：A

解析：【考点】我国中小学内部领导体制改革【解析】党组织要充分发挥的是政治核心地

位和监督保证作用。

8、【单选题】以经济发展过程中所需要的各种人才的培养与提供为目标值，来制定教育发展

战略的方法是

社会需求法

人才需求预测法

A:

教育投资效益分析法

B:

国际比较法

C:

答D:案：B

解析：【考点】制定教育发展战略的方法【解析】人才需求预测法是以经济发展过程中所

需要的各种人才的培养与提供为目标值，来制定教育发展战略的方法。

9、【单选题】国家教育行政机关为执行教育法规，对特定对象作出能直接产生法律效果的处

理或决定的教育行政执法行为，称为

教育行政措施

教育行政处罚

A:

教育行政执法

B:

教育行政强制执行

C:

答D:案：A

解析：【考点】教育行政措施的概念【解析】教育行政措施是指国家教育行政机关为执行

教育法规，对特定対象作出能直接产生法律效果的处理或决定的教育行政执法行为。

10、【单选题】要使教育行政部门对有限的教育经费作出科学统筹安排，运用财政手段对教

育改革与发展进行调控，提高教育经费的使用效益，就必须做到

专款专用

事权与财权的统一

A:

科学预算

B:

经费使用的透明公开

C:

答D:案：B

解析：【考点】教育经费使用效率【解析】《教育法》规定了“各级人民政府的教育经费

支出，按照事权与财权相统一的原则，在财政预算中单独列项”。

11、【单选题】教育评价工作必须从实际出发，在设计评价方案、制定评价标准，实施评价

手段方法等各环节中都要具有实践的可操作性。这强调的是教育评价的

实践性原则

可行性原则

A:

B:

方向性原则

科学性原则

C:

答D:案：B

解析：【考点】教育评价的原则【解析】可行性原则是指教育评价必须从实际出发具有实

践的可操作性。

12、【单选题】按范围分，教育督导可分为

宏观督导与微观督导

全面督导与专题督导

A:

专职督导与联合督导

B:

督政与督学

C:

答D:案：A

解析：【考点】教育督导的类型【解析】教育督导按范围分为:宏观督导、微观督导、分

区和驻区督导。

13、【单选题】学校管理者不能用主要精力去搞创收，从事以营利为目的的活动。这体现了

学校的

非权カ性

非行政性

A:

非营利性

B:

非政府性

C:

答D:案：C

解析：【考点】教育事业的特点【解析】教育事业的非营利性的特点要求学校管理者不能

用主要精力去搞创收,从事以营利为目的的活动。

14、【单选题】在学生管理中，班主任是班集体的组织者、教育者、指导者，又处于班集体

之中。班主任与同学之间，同学与同学之间，同学与干部之间，均已建立情感、信息交流。

这种班级管理模式属于

交往式

民主平等式

A:

简单联系式

B:

多向联系式

C:

答D:案：B

解析：【考点】班级管理的模式【解析】在民主平等式的管理中,班主任是班集体的组织

者、教育者、指导者,又处于班集体之中。班主任与同学之间，同学与同学之间，同学与

干部之间，均已建立情感、信息交流。

15、【单选题】中小学教学工作管理的枢纽是

教研室

教研组

A:

教导处

B:

教务处

C:

答D:案：C

解析：【考点】教学工作的组织【解析】教导处是学校教育工作管理的枢纽。

16、【单选题】德育管理的目的是为了有效地实现德育目标，由于德育管理的最終目的是培

养人、塑造人，因此德育管理必须具有

规范性

层次性

A:

社会性

B:

教育性

C:

答D:案：D

解析：【考点】徳育管理原则【解析】德育管理的目的是为了有效地实现德育目标，由于

德育管理的最終目的是培养人、塑造人,因此德育管理必须有教育性。

17、【单选题】学生健康水平可以从三个方面进行综合评价，它们是学生群体健康体质状

况、疾病和

疲劳

残疾

A:

死亡

B:

心态

C:

答D:案：C

解析：【考点】学校卫生工作的总体评价【解析】学生健康水平评价包括学生群体健康体

质状况、疾病、死亡三个方面的综合评价。

18、【单选题】社区教育管理的基本组织形式有社区教育委员会、儿童工作协调委员会、关

心下一代协会和

社区教育志愿者协会

A:

校外辅导站

业主委员会

B:

家长委员会

C:

答D:案：B

解析：【考点】社区教育管理的基本组织形式【解析】社区教育委员会、校外辅导站、儿

童工作协调委员会、关心下一代协会是社区教育管理的四种基本组织形式。

19、【单选题】一所学校，一个专业性很强的教育、教学、管理领域中的信息是

微观层面的信息

中观层面的信息

A:

宏观层面的信息

B:

宇观层面的信息

C:

答D:案：A

解析：【考点】教育信息资源的分类【解析】微观层面上的教育信息,指具体一所学校，

一个专业性很强的教育、教学、管理领域中的信息。

20、【单选题】教师被列为国家公务员的国家是

美国

法国

A:

英国

B:

德国

C:

答D:案：B

解析：【考点】国际中小学的教师管理【解析】法国教师是国家公务员。教师的聘任权在

国家，而不在学校。

21、【填空题】提出“目标管理”的人，是美国学者____________

答案：彼得德鲁克

22、【填空题】系统方法论所提出的反馈原理、有序原理和___________，对教育管理研究

有重要的指导意义。

答案：整体原理

23、【填空题】美国学者格朗兰德认为，评价等于量(或质）的记述加___________

答案：价值判断

24、【填空题】教师的成长过程包括知识化过程、专业化过程和____________

答案：成熟过程

25、【填空题】学校体育工作管理的基本要求是：以增强学生体质为主，以体育教学管理为

主，____________，学校体育与卫生保健相结合。

答案：以普及为主

26、【填空题】对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动称为___________

答案：财产管理

27、【填空题】校园文化的时代特征表现为批判性、突变性和___________

答案：超越性

28、【填空题】办学特色形成的基本因素是____________

答案：教师

29、【填空题】清末的著名学制有1902年公布但未实施的《壬寅学制》和1904年颁布并在

全国推行的_________

答案：癸卯学制

30、【填空题】近百年来，我国教育管理的研究，主要是从两方面展开的：一是总结本国的

经验，ニ是__________

答案：学习外国的思想

31、【名词解释】教育管理学

答案：教育管理学主要包括教育行政学和学校管理学,既要研究教育的ー般规律，又要研

究管理的一般规律;既要研究管理规律在教育管理中的应用,也要研究运用教育规律指导教

育管理的实践以掲示教育管理的规律。

32、【名词解释】教育质量管理

答案：针对传统的教育管理主要以经验管理为主,只对最终成果进行评定考核为主,缺乏全

面性、系统性、连续性等问题，在教育管理中引用企业管理的“全面质量管理”的原理，

采用现代科学技术手段和方法,对教育工作的全过程进行计划，组织，控制,以保证教育目

标和教育管理目标达到最优化效果。此种管理思想称为教育质量管理。

33、【名词解释】中小学内部领导体制

答案：是指中小学内部的机构设置、隶属关系和权限划分等方面的体系和制度的总称。一

般地,中小学内部领导体制具体規定了在中小学内部行政组织、党的组织和群众组织的地

位权限、行为模式和办事程序等组织领导问题。

34、【名词解释】学校的办学效益

答案：学校的办学效益,一方面是指学校产出与投入的对比关系,这是ー种数量化层次的含

义，投入越少、产出越多,说明其在同等资源消耗下培养更多的人才或培养等量的人才而

消耗更少，从而表现为效益也就越高,这是构成办学效益的基础;另ー方面,指学校的产出

必须符合社会的需要，即人才及其它成果要具有社会的适应性,这是ー种社会化层次的含

义。

35、【名词解释】办学特色

答案：办学特色，是学校主体在办学过程中所显示出的优质而又相对稳定、个性鲜明的育

人风格

36、【简答题】简述教育管理不同于一般社会管理的特殊性

答案：(1)管理内容的教育性；(2)管理対象和“产品”的主体性；(3)管理过程的复杂

性。

37、【简答题】简述教育行政处罚的原则

答案：⑴处罚法定原则；(2)-事不再罚原则；(3)处罚与教育相結合原则

38、【简答题】简述教育评价的类型

答案：(1)相对评价与绝对评价；(2)诊断性评价、形成性评价与总结性评价；(3)定性评

价与定量评价；(4)自我评价与他人评价。

39、【简答题】简述教育人员管理的三个层次

答案：(1)教育行政部门对校长和教师的管理；(2)学校领导班子、教师集体中成员之间的

相互管理；(3)校长和教师的自我管理

40、【简答题】简述德育总结工作须注意的事项

答案：第一,要实事求是，不夸大成绩，不缩小问题。第二,要抓住事物的本质，重在理清

思路，不要就事论事,而要就事论理。第三，要有全局观点，坚持一分为ニ，防止绝对

化，防止片面性，防止形而上学。第四,要敢于承担责任,要敢于正视问题,总结经验教

训。既不要推卸责任，也不要把成绩归功于个人。第五，要有创造性,总结应该写出新

意，要提出自己的观点,要有鲜明的针对性和创造性。第六,要有指导性。

41、【论述题】试论教育管理过程的基本环节

答案：教育管理过程是由计划、实施、检査和总结四个环节組成的，在过程运转中,它们

像ー个不断旋转的圆环一祥,沿着计划、实施、检査和总结四个环节反复循环，螺旋式上

升,推动教育管理过程不断向前发展。(1)计划。计划是指确定目标和选择实现目标的方

案、手段、方法、措施等,是管理过程的计划职能在管理过程中的体现。(2)实施是教育管

理过程的中心环节，是教育管理过程中历时最长、最具实质性的活动阶段,实施阶段的任

务，就是落实计划。(3)检査就是对计划的实施情况进行监督和判断，以便及时、准确地

了解计划的实施情況(4)总结就是对教育管理过程某一阶段的工作进行整体分析和评价，

作出客观的结论，肯定成绩，找出不足,总结经验，吸取教训。

42、【论述题】试论教学质量检查中学校领导需要注意的问题

答案：第一，教学质量检査，不仅要注意教学工作中存在什么问题，还须特別注意发现教

学工作中有什么新经验、新创造。第二,教