2023德育学年工作计划

2023德育学年工作计划2023德育学年工作安排1

一、指导思想：

20xx年学校德育工作以区德育工作看法和校长期初工作报告为指导，接着通过“张扬特性，挖掘潜能”策略培育学有所长的学生，以“提升学生素养，突出人格教化，培育人人喜爱的学生”为中心，以“班级文化建设”、“团队工作”为重心，加强主题活动建设，拓展实践体验空间，主动构建学校主导、家庭延长、社会辐射的德育工作格局，提升学校德育文化品位，为学生的适性成长搭建平台奠定基础。

二、工作目标：

让每一个学生拥有健康体魄、阳光心态、良好习惯、得体礼仪。

三、重点工作：

1、打造书香校内。

接着开展书香校内创建活动，引导师生走进五千年文明，品读祖国经典美文。以“规范读的姿态、引导读的内容、共享读的收获”为抓手，联合语文组和班主任团队开展读书活动，保证一天一诵读，一旬一本书，一月一沟通，一期一过关（语文学问过关），出台“书香班级”评比活动细则，形成浓郁的校内书香。（年级组自定“必读书目”至少每学期2本。）

2、营造礼仪校内。

（1）规范校内各项制度，主动发挥监督岗的督查作用，组建兜乐苑小分队。从最基本的日常行为抓起，规范行礼、领奖、发言、用餐、集会等文明礼仪。深化学习校史、校歌、校风、校训，把每周一句的《弟子规》学习内化为行动，“知其意，促行动。”

（2）队的'家务整改。为更好参加大队部服务，增加大队干事，规范国旗下讲话内容，成立升旗小分队，由大队部统一支配，规划队室，加强队干部管理培训，制作好每一期红领巾电视台节目。

（3）重视班级环境文化建设：要求整齐、美观、雅致、有书香气，同时每个班要不断强化自己班级的班训、版规、祥瑞物、班级精神等。

3、创设活力校内。

（1）深化传统节日，推动综合主题活动，做新、做实：老师节、推普周、中秋节、建队节、国庆节、重阳节、元旦、春节等，抓住每一契机进行综合实践活动教化。重点策划好建队节活动。

（2）精简活动，统筹支配，提高质量：与语文组合作策划推普活动、“良好习惯伴我行”书香班级评比活动。与体艺组合作策划“我阳光我自信”体艺节活动。与科技组合作策划“爱自然爱生活”科技节活动。评比阳光少年（设立阳光好少年档案库，在校内文化墙中进行展示，树立榜样，激励更多学生成为有特长的人才）。

4、构建合力校内。

（1）加强学科德育和全员德育的管理模式，抓住教化契机，综合应用课堂教学主阵地，教化学生学会做人、学会求知、学会发展。有效发挥课堂教学中的显性教化和隐性教化，课内教化和课外教化，保证人人都是德育工作者。德育领导小组走进思品、学校课程等课堂，实施过程监督和指导，提高课堂德育的自觉意识和实力水平。

（2）主动推动家庭教化和社区教化，着力构建学校家庭社会三维和谐德育体系。充分发挥校讯通网络平台的作用（每周至少1条），引导家长树立正确的教化观，驾驭科学的家庭教化方法。利用社区、街道各种教化资源，广聘校外辅导员，主动促进学校、家庭和社会三合力。在学生快乐、老师舒心、家长放心、社会满足的前提下，全面推动班级精神文化建设和学校德育工作。

5、引领和谐团队。

（1）接着推动班主任专业实力的培训，实施有效的班主任校本教研的方式方法，充分发挥班主任教研团队、老师博课、区名班主任等榜样示范作用。本学期组织全体班主任参与校外培训考察；凸显校内班主任工作沟通的实效，月班主任工作会议除了工作布置之外，还将从班级管理的各个方面支配一个主题进行研讨，力求班级管理更具艺术化、科学化、规范化。期末全面评价班主任的工作业绩和管理水平。

（2）统筹支配一学期班队课内容，上好每周一节班队课，年级组实现资源共享。支配低段、高段各一节主题中队观摩课。

三、详细支配：

九月份

主题：创文明城市争礼仪少年

活动思路：以z市争创文明城市三连冠活动为契机，以养成教化为重点，开展行为规范训练活动，扎实细致做好常规教化工作，通过系列活动指导学生养成良好行为习惯。

1、书香班级（读书活动）启动。

2、9月9日班级环境文化评比（分期初和期中）。（4—6年级教室黑板报每月一换。1—3年级墙报有更新。）

3、推普周系列活动。

4、志愿服务大行动，文明礼仪大展示，卫生习惯大检查（大队部组织督查）。

5、卫生急救学问讲座。

6、感恩教化。（老师节）

7、年级组制定班队课安排。

十月份

主题：扬红色经典学校史校规

活动思路：以建队62周年为契机，开展建队节主题大队活动活动，通过规范的队列仪式，光荣的入队仪式，深化了解少先队组织，感受少先队的光荣。通过校史学问学习，引导学生明理、爱校，爱生活。

1、四—六年级开展校史学问、队学问测试。（试卷统一，各班主任落实）

2、校歌、国歌、队歌达标。

3、建队节活动。

4、一年级新生入队仪式。

5、与科技组合作组织“爱自然爱生活”低碳环保活动。

6、4—6年级黑板报检查。

7、志愿服务小分队活动：6年级为1年级上队课。

（考虑班主任考察事项。）

十一月份

主题：染浓郁书香显学子风貌

活动思路：以书香班级评比为主线,通过有关书的德育主题综合实践活动，在调查、了解、沟通、汇报、表演等各种形式中，感受读书带来的欢乐，提高学生的文学素养。

1、书香班级（读书活动）落实。开展一次读书沟通会。

2、与语文组合作，打算“诗词过关”活动。

3、弟子规内容抽查。

4、中期班级环境文化跟进验收。

5、开展2节德育主题的中队观摩课。（低zz）

6、平安消防演习。

十二月份

主题：炫特性潜能，展阳光风采

活动思路：通过唱歌、跳舞、绘画等艺术节系列活动，提高和检阅学生的艺术素养，挖掘一批优秀的艺术人才，展示我校学生良好的精神面貌，促进学生的特性特长朝着更高、更好的方向发展。

1、与体艺组合作策划“我阳光我自信”体艺节系列活动。

2、四年级进行主题综合实践活动：话说春节（z负责）

3、评比书香班级。

4、志愿服务小分队与总务处合作参加劳动。

一月份

1、班集体量化考核。

2、组织寒假活动，布置寒假特性作业。

3、四好生、阳光少年评比。

2023德育学年工作安排2

指导思想

坚持以人为本，以国学陶冶每个学生的心灵，开拓每一个学生的视野，丰富每一个学生的道德标准，提升每一个学生的各方面修养。以养成教化为主，走内涵发展、协调发展之路。把教化质量做得让家长放心，让社会满足。

工作目标

践行弟子规，促进学生的养成教化。

详细措施

做好五个坚持，开展好四个活动。

1、接着坚持上好晨会，坚持每天强调一些留意事项，削减学生违反纪律人次，避开担心全事务的发生，有利于学生良好习惯的养成。

2、接着坚持做好值周工作，加高校生自管力度，加强学生相互监管实力，从而保证学生在良好的教学环境中的生活与学习。

3、接着坚持上好两课，一是周会课，我会在周会课上做平安学问讲座，做有关道德方面讲座等；二是国学课，要求班主任备好课，上好课，让学生驾驭国学学问，明白其中的道理，最终落实在行动上。

4、接着坚持课前打算吟诵唱歌制度，加大力度检查学生课前坐姿、要求学生坐直，不许趴在桌子上，不许说话等，书本文具摆放要整齐，书本摆放在书桌中间，文具盒摆放书本的上方。与本课无关的物品放在书包中。

5、接着坚持做好静校工作，放学之后，学生肯定按时退校，不许在学校逗留。乘坐校车的'学生到指定地方站排有序上车。等候校车的学生在教室宁静等车。

开展四个活动

1、开展家长学校培训活动，本学期对六年学生家进步行培训，针对六年级学生特点，加强家长培训，让家长知道怎么教化自己的的孩子，支持老师教化学生，达到家校同步教化，最终实现共同的教化目标。

2、开好家长会，全体家长与学校教化思想达成共识，家校形成教化合力。

3、围绕弟子规开展二次活动，一是抄写弟子规书法竞赛，参与人员要增加。到时另行通知。二是践行弟子规演讲竞赛，每班出一人，时间大约五分到10分钟。到时另行通知。

4、开展向《开原教化》投稿活动。原来只是老师投稿，今年要求学生也参与进来。三月投稿的班级是六年二班，四月投稿是六年一班，五月投稿是五年二班，六月投稿班级是五年一班，七月投稿班级是四年级两个班。（宣读向开原教化投稿考核方法和本月投稿老师）

请各班主任依据本部德育工作安排和光辉主任的少先队的工作安排制定本班的德育教化工作安排，下周五前交到赵主任处。

本安排如有不当之处请领导和老师指出，有更好的见意请直说，我会虚心接受和接受。

威远中心校

2023德育学年工作安排3

一、班级状况

本学年我担当八年级xx班班主任，全班xx名同学，男生xx人，女生xx人，少数民族xx人。经上学年及开学前的学生教化工作，我们班级的班风、学风都在原有的基础之上有了很大的进步。

二、工作思路

为了更好的促进同学们的发展，结合班级状况和学生身心发展的特点，本学年制定以下工作安排：

（一）增加对学生行为规范的管理，培育学生良好的习惯

1、树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成果先居劣势后最终赶上来了，取得了好成果的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特殊是他们的已毕业校友的先进事迹。

2、实事求是地指出学生的优缺点，帮助他树立目标，取长补短。以”三优一评”的育人方式，先表扬学生三个优点再指责他一个缺点。面对挫折实事求是地分析失败的缘由，指出胜利的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成果，必需长期努力。

3、进行班级德育分考评：考评项目为考勤、课堂纪律、值日、课间操、仪表容貌、背诵、文明礼貌、卫生意识、遵纪遵守法律等。

（二）帮助学生树立远大的人生志向。

1、中学生是人生观形成的重要时期。关切时政，关切国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此依据第一个月学校开展的“尊师重教“月和每周的政冶报告抓紧抓好时政教化，特殊是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历中国的落后给我们的苦难和今日我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此经常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代感召力的学习原动力。

2、加强国家人才需求形势的教化。这既能让学生了解社会对不同人才的需求数量，类型，为今后确定志愿做打算，更能通过国家对人才要求的德与才教化，让学生感受到必需从个人修养和实力培育两方面努力，否则今后自已将落后于社会，就个人而言生活难以潇洒。特殊要讲讲打工仔的生活和工资变迁，从只要打工就挣钱变迁到高学历打工挣大钱低学历打工挣钱少甚至不挣钱的事实说明人要不断的发展自已，一个时代有一个时代对人的.要求，讲一讲下岗的缘由，从国家的角度来说是因为生产力水平低下，产品在国际上缺少竞争力，于国家不仅不能为贡献反而是一种负担，下岗是为了减员增效，国家要的是高素养的人才，而不是一般的劳动力，适应社会的要求是时代的潮流。

3、帮助学生分析自已的潜在优势或帮助找寻适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾，思想教化工作实在，有利于学生醒悟头脑，树立远大而实际的人生志向。此外，班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚决，用自身的人格力气感染学生，给学生以可信任感和可

（三）培育学生正确的学习方法

1、强学习方法的指导，提高学习效率是班主任常常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特殊是它的作用和意义，并要逐步培育学生正确的学习方法，课前预习，仔细上课，课后刚好复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再实行措施订正，直到这个学习习性养成，还须要针对每科的详细状况对详细科目的学习方法全方位的指导，2、强科学用脑的思想教化，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，养分褡配，脑科学成果。

3、织爱好小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自食其力的实力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的实力也上一个新台阶。

4、强调学习时间的投入，基础差要追逐上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获，强调课外阅读指导，拓展学生的学问面。要教化学生既要重视课内学问的学习，又要重视课外学问的吸取，课堂内与课堂外的学问是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。

（四）加强班级管理

1、学生沟通，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和老师教学方面存在的问题，这样可以刚好地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任老师指出部题以便修正教学，平常，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，视察学生作习状况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中

2、心选择班干部，大胆激励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。

3、格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩处学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐性细仔的指责教化，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严峻的报学校赐予处分，应付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们沟通，赐予他们信任。

三、工作方法

班主任工作要从思想政治教化入手，以提高学习实力、学会做人、学会真人为核心，纪律管理为手段，全方位调动积学生主动性。

信任在我们的共同努力下，我们的班级肯定会根据学校要求不断的发展、进步。

2023德育学年工作安排4

一、指导思想

以学校德育教化的思路为指导，结合我班学生的实际状况，培育学生良好的行为习惯和道德意识，增加学生的自我激励、自我教化、自我管理的实力，主动探究特性培育的途径。把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培育成为有志向、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。

二、工作目标

1、重视学生的思想教化和常规管理，强化平安教化和心理健康教化，促进班级的班风、学风再上新台阶。

2、培育学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品行和活泼开朗的性格；自己管理自己，帮助别人，为集体服务和辨别是非的实力，为使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下良好的思想道德基础。

3、进一步发挥班级管理的团队优势，充分调动班主任和任课老师的团结帮助

三、详细措施

1、接着重视学生的思想教化

开展好学生的政治思想教化、道德教化、法制教化、心理健康教化，把学生培育成具有健全人格、美妙心灵，具有创新精神和实践实力的学生。培育学生良好的行为规范，弘扬正气。依据学校德育安排，针对本班学生的实际状况接着强调文明礼仪建设，加强《中学生守则》、《中学生日常行为规范》教化。多了解关切学生，努力开导学生，尽力扮演好"心理专家"和"引导者"的角色。坚持师生沟通工作，形成新的教化方法和教化模式，对学生进行训练和指导，给学生供应实践的机会。

2、狠抓各项常规，在学生中树立讲文明、讲礼貌、守纪律、讲卫生的意识，在班级进行竞赛活动，形成良好的班风。

3、上好班会，根据要求仔细的备好课、上好课、相关的材料要整理好。每天对班级发生的不良状况刚好总结反思。每月以平安为主题，对学生加强交通、饮食、嬉戏、等平安教化。

4、抓好课堂纪律，让学生在一个良好的环境里学习，培育学生独立学习的实力。

5、协调好各科老师，抓好学生的学习。刚好和任课老师联系，做好学生的思想工作，主动和家长沟通，督促学生的学习。重视家庭教化工作，仔细的开好每学期的家长会。

6、加强班干部队伍建设

建立一支工作实力强、实践阅历足的常务班级干部队伍，为了让更多的同学得到锤炼，实行值日班干部负责制加强班级管理岗位责任制。设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践实力、社会责任感得到提高，力争让每个同学能更好地为班级工作。帮助班干部树立威信。激励班干部大胆工作，指引他们工作方法。严格要求班委干部在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心。在班级管理中，充分发挥班级干部的作用，用制度说话，为创建良好的学习环境而努力。

(1)实行奖罚制度，加强纪律约束。对迟到、旷课的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实行值日改造，同时对月全勤，学期全勤同学予以嘉奖。

(2)保证供应一个宁静舒适的学习环境。由班长到值周班干到一般学生，刚好反馈班级纪律状况，保证自习课的正常进行。

(3)保证供应一个清洁整齐的生活环境。由值周班干，带领本组值日生，责任到人进行一周值日工作，对不负责的值日生，出现严峻扣分的值日生，罚重新值日。

7、加强家庭学校联系

利用课余进行家访，与家长协调好工作，召开家长会，使学生家长了解学生的在校表现以及学校的教化教学状况，取得家长的理解和支持。

8、组织有益的活动，丰富学生的生活，增加学生的团队意识班级的各项教化活动必需有一个主题，围围着主题可以让学生们在课余时间进行打算，这个打算过程本身就已经是一个受教化的过程。在各种活动的过程中，充分发挥集体教化的功能，让学生们自我教化，相互教化，因此活动的内容要多样化，常常化。力求使班级在最短的时间内形成“团结向上，心理健康，学习勤奋，全面发展”的班集体。

一、状况分析：

本学期担当了四年级二班的班主任，通过开学一周的接触，发觉大部分学生思想纯朴，品德端庄；为人恳切务实，能吃苦耐劳；求知欲望剧烈，上进心强。同时有肯定的独立自主的意识和生活自理的实力。做事不挑三拣四，同时又能团结协作。绝大多数学生能做到自觉守纪，维护班级荣誉。

二、工作目标：

做好学生的思想教化工作，转化后进生。帮助学生树立信念，端正学习看法和对人生价值的相识。帮助学生形成健全的心理和人格，形成良好的班风、学风和生活作风。

三、详细措施：

1、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充溢气息和活力

师爱是一种高尚的情感，在教化中发挥着重要的作用。没有爱就没有教化"，"爱是打开学生心灵的钥匙"，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任爱惜和关切每位学生，学生就乐于接受他的教化和管理。为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们闲聊、说笑；在他们遇到困难时，想方法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐性细致地劝服教化。同时与他们的家长保持联系，取得家长的亲密协作。在我们共同努力下，学生对生疏环境的焦虑和担心很快被新颖 和快乐所取代，渐渐的喜爱这个集体并安心起先学习。班主任还要主动参加学生的各种活动，既做组织者，又做一般一员，让学生感到班主任不但"可敬"而且"可亲"。在军训期间，我和学生顶着烈日，共同进退，短短四天的共同生活，很快缩短了师生间的距离。在他们入校后的第一次运动会，我和同学们一起写标语、做小旗，为运动员们呼喊助威，虽然嗓子哑了、晒脱皮了，但师生情感加深了，也使他们感受到新集体的暖和，增加了新集体的凝合力。

2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充溢“人情味”

俗语说得好：“没有规则，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和订正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设嘉奖机制，削减惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的主动性，学生往往会为了弥补自己的扣分而主动做好自己的`本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应当允许学生犯错，班规的制定不需四平八稳，但要不影响学生的特性发展，不损害学生的自尊。学生犯错后不要立刻惩罚，可先提示、后警告，或罚以消遣节目等等。对于新班级，起先阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深化教化打下基础，班级会出现主动向上稳步前进的局面。班集体的凝合力增加了，同学们的集体荣誉感增加了，班级的综合评比也就会有很大的进步，每月一次的流淌红旗既是见证更是进一步前进的动力。

3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作

孩子较为单纯，有着剧烈的表现欲望，都希望在参加班级管理时大展身手。假如权力过于集中在几个同学手中，既不利于培育学生的自尊心和自信念，又不利于营造学生自我教化、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教化力和感染力。实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。当然，选出的这些班级干部终归不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作实力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定安排及详细措施，定期召开班干部会议，检查落实状况，总结得失，并加以订正。同时必需严厉指责班干部在班级中的不良行为，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风。

4、培育一班充溢自信的学生群体，尽快适应惊慌的学习生活

心理学家发觉，一个人能否胜利有三条：自信、专注、条件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己实力的醒悟估计上，并能认清自己潜在的实力，信任今日办不到的事，经过努力明天肯定能办到。由此可见，自信是胜利的起点。要使学生在学习、生活中能仔细做好每一件事情，培育树立他们相应的自信念是必不行少的。特殊是开学初，许多学生会因为跟不上进度，出现“消化不良”或“欠债”的现象，严峻的还会产生厌学心理，导致恶性循环。我主见学生在自我示意中培育自信，自我示意有一种奇妙的威力，它能限制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终达到目的。例如，当一个人心情懊丧时，反复在心里默念：“我精神饱满，心情开心。”很快就能帮助人从不良心情中摆脱出来。所以，常常让学生在心里慎重其事地默念一些示意语，比如“我肯定能学好英语”，“我的语文成果越来越好”，考前默念“这次考试肯定能考好”等，不仅对学生实力的提高，而且对学生自信念的培育，都会产生意想不到的良好效果。有了自信，面对繁重的学习任务，就能引导学生实行相应的对策。常常与任课老师保持联系，请任课老师进行各科学习的详细指导，包括听课习惯、作业要求、学法指导等，引导学生改进学习方法，真正地学会学习。对一些学习较差的同学，加强个别指导，帮助学生分析问题所在，有针对性提出改进措施。

四、工作支配：

九月份：

1、进行“守则”、“规范”、“养成教化”教化

2、中秋节、重阳节品德教化

十月份：

1、爱国主义教化

2、评比班级小明星

3、雏鹰争章活动

十一月份：

1、评比班级小明星

2、雏鹰争章活动

3、家长沟通活动

十二月份：

1、评比班级小明星

2、雏鹰争章活动

一月份：

1、开展“三好学生”、“优秀少先队员”评比活动；

2、班级学期德育工作总结。

2023德育学年工作安排5

正确相识并努力督导学生全面发展自己的良好素养，做一个合格的公民，成了我们学校教化的当务之急，给我们学校教化教学管理提出了一个新的课题。

正确对待各种后进学生的不同差异，对症下药，以为人民，为社会负责的责任心，自觉担当起教化引导的义务，切实抓好学生的思想素养教化及提高。

一、正面引导，仔细剖析事物发展的层面

事物的发展具有层面性和相对转换性，任何事物特殊是新生事物都有其两面性。我们针对学生的后进不行以一棍子打死，认为此生已无可救药，而应当实行主动的看法，仔细分析对待，选择其思想行为发展中的“闪光点”，多做正面引导工作，分析其思想产生的缘由，有针对性地绽开挽救教化的工作。这些学生的本质、智力并不坏，其智商实力往往高于一般学生。他们对事物的见解相识有其独到的一面，可以说是有其浅近洞察性和探究性；他们缺少的不是实力问题，而是看法问题。我们应针对实际分析对他们产生消极看法的因素的另一面，让他们懂得学习的重要性，弄清读书有用还是无用这一根本问题。现在中国已胜利“入关”，各种外国物质正以前所未有的速度进入我们的生活，不读书何以能够认清各种物质的功用？有些初中辍学的学生在家务农期间将除草剂当驱虫剂运用，致使全年农作物颗粒无收，这不是一个杜撰的笑语，而是发生在我们身边的真实故事。这个故事告知了我们什么？又告知了学生什么？大中专毕业生找不到合适的工作是书读多了，还是少了？究其缘由唯恐不是书读多了，而是少了。他们没有认清自己的缺陷和误会，却将安排体制中的思想拿来针对市场经济社会，这是简单理解的。为什么大中专高材生、硕士、博士不愁找不到工作？比较一下就明白原委是书读多了，还是少了？至于有些人未读多少书，却找到高薪工作，那只是现在社会发展中的片面现象，正如摸奖一样，真正中奖的也只是那么几个，这是一种历史的必定，也只是短暂的“昙花”现象，是不许久的。

二、主动探究教化新方法，加强课堂教学改革，逐步引导学生步入教化良性发展轨道

现在广阔农村初中课堂教化还是承袭着传统的方法和体制，一块黑板，一枝粉笔，一本书。三个“一”的传统方法对现在初中生来说根本不具备吸引力，他们现在追求的是动感，是色调，是新奇，更须要活跃。这对传统的教化方法来说无疑是一个极有力的“挑战”。针对这种实际，老师首先要加强自我素养的接着进修，对于新生事物要具有敏锐性和探究性，不断充溢自己的业务素养，并将之导入课堂教学中。在教学中不断探究新的教学方法，抓住学生的新奇心和对新事物的敏感性，正面引导学生，尽力克服传统教学中的“说教”和“填充”，加强课堂教学体制的改革活动，下大力气扭转传统教化的负面影响。同时，加强学校课程改革的步伐，逐步淘汰一些不必要的课程结构，增加一些与学生生活中亲密相关的新课题，充分发展学生的实力，走以素养教化为主导的'教学道路，不以分数来量化学生的实力，而是以实力的评估来考核学生的差异，达到求同存异。这个“同”就是要求全部的学生都能成为有用之才，成为一个独具特性又有共性的能够适应社会发展需求的合格的对社会、对人民有用的“人”。“异”是指其发展过程中区分于不同学生的特性特征，是培育学生的个体专长，是独自实力的培育，是一种独具的“才”，这样二者结合起来才能达到我们的培育目标——人才。有了这种思想作指导，我们何愁“后进”不变为“先进”，何惧其流失？有了这个指导思想，我们就能正确分析学生的思想现状，正确引导学生逐步步入教化的良性发展轨道。

三、春风细雨润春苗，细心培育绽新花

当前学生的思想发展过程是一个变动的“函”，既可能上升，更有可能回落，其发展是以社会的发展为总体趋向，以一种多元性的态势呈现多样性与困难性，但同时所更具备的是其敏捷性与可塑性。我们在教化教学活动中，在实践操作中，不行能抑制其内在思想的变动，不行能限制其思想的多元与开放，只能从其发展中捕获到其中可以重塑的一部分。这种重塑必需是一个长期的潜进的细致过程，不是一蹴而就，急功近利是没有用处的，好高骛远更是不现实的，那么我们该怎样去重塑或者重构呢？

2023德育学年工作安排6

一、指导思想：

坚持全面贯彻党的教化方针，坚持科学的教化发展观，坚持以学生发展为本的理念，针对当前中小学生身心成长特点，发挥我校全国杨研会基地的优势，主动探究少年儿童学生思想道德建设规律，以“全人生指导思想”指导德育实践，促进学生全面发展，努力培育有志向、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色的社会主义事业建设者和接班人。

二、工作目标

今年是我校三年德育规划的最终一年，通过不断学习和实践，初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，打造平安校内、绿色校内、文明校内、和谐校内，营造主动、创新、共生的德育氛围，整体构建有特色的具有人本化、生活化、科学化的德育工作体系。

1、德育组织网络化。初步建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成学校为主渠道，社会与家庭各方参加的德育工作网络。

2、德育队伍专业化。通过各种形式，使全体班主任接受不同层次的培训，使班主任队伍更加专业化，合理化，争取学年结束时上岗公立班主任全部参与心理健康c证培训，并增设心理询问室。

3、德育评价科学化。不断完善学生星卡评定、班主任绩效考核、德育学科评价和班级德育工作评估四项德育评价机制。

4、德育活动规范化。努力把德育活动的时间、内容与形式固定下来，形成相对规范、有效的活动格局，避开活动的盲目性、临时性与不确定性。

5、德育阵地多样化。本学期将在巩固原有德育基地的基础上，重点打造好实践基地，充分发挥其动手，动脑，育人的功能。

三、主要措施

1、学生养成教化。组织老师开展“读杨书”活动，正确把握杨研江先生关于全人生指导思想的精髓，结合我校实际，仔细实行《郑巷小学学生守则》，重点进行以文明习惯为主要内容的行为规范教化，结合我校的星卡激励制度，接着激励各班开展行为规范自主创建活动，学校加强目标管理，过程监督，和成果考核，促使学生学会讲究卫生，遵守纪律，主动熬炼，文明日常言行，初步探究一套具有我校特色的学生行为规范养成教化方法，

2、校内文化建设。从校内物质文化、行为文化、制度文化、历史文化等方面，深层次挖掘学校的办学积淀，融合先进思想道德、优秀传统文化和校本教化资源，努力培育特色显明的高品位的校内文化。本学期重点建设好综合楼等墙面文化，贤江文化，平安文化，节日文化，书香文化，母亲素养工程，实现环境育人，为学生的自我完善、自我发展搭建平台，激励学生展示自己的思想灵感和才华。规范化地举办好学校科技节、读书节、体育节、艺术节、平安教化周等活动。

3、德育队伍建设。着力建设好三支德育工作队伍，即以班主任为主体的骨干队伍，以学生骨干为主要力气的行为规范自主建设生力军，以热心德育工作社会人士为核心的家长委员会队伍。加强班主任培训，主动创设条件进行外出观摩学习；利用少先队阵地发掘和培育学生干部，并不断表彰其中的优秀代表；利用qq群、定期会议加强家校沟通，通过评比优秀家长等活动，引导家庭教化整体素养的提高。

4、开展生命教化。学校开设一学期一次的平安周教化，通过交通平安，防暴避险，心理健康教化、青春期教化课、用电用火等系列内容的学习和实践，努力让学生在小学六年内接受比较初步且广泛的自救互护学问，培育珍爱生命的必要意识和实力。本学年重点开展儿童常见疾病的预防教化和食品平安教化。

5、拓宽德育空间。不断拓宽家校联系方式，尝试开展创建学习型家庭、开展母亲素养工程的探讨，让学校与家长同步、让素养教化走进每一个学生家庭。加强家校联系，通过家委会，家长学校，教学开放日和家校亲子活动，激励家庭教化力气对学生成长的正面引导，同时把学校活动开放化，主动发掘社会和家庭的教化资源，整合校外德育力气的'正能量，从面不断优化社会、学校、家庭的三结合育人环境，以形成学校、家庭、社会的教化合力。

6、创新德育手段。要求全体老师充分相识到网络在学校德育工作的重要地位和作用，通过各种培训，要让老师能娴熟或比较娴熟地运用网络，驾驭网络，从而使网上的德育工作更加生动形象，更加具有吸引力、感染力和辐射力。探究在校内网和个人空间建立德育博客网站，通过网上德育成果展示，既增加正面教化的作用，又有力地向社会宣扬学校品牌，产生良好的社会声誉。

7、德育探讨再上层次。主动形成以科研带动德育的有效机制。要求全体老师加强德育理论的学习与探讨，会撰写有关的教化案例、随笔及有关教化管理文章，擅长总结阅历教训。要求全体老师主动开展课题探讨实践活动，探究新时期班级工作的新思路、新理念，形成一套富有时代气息的现代班级管理模式。同时不断丰富巩固班主任论坛等探讨阵地，创设条件外引先进阅历，丰富嘉奖措施，使学校德育探讨工作不断深化前进。

2023德育学年工作安排7

一、指导思想

为了深化贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》、《中小学德育工作规程》和《关于进一步加强镇江市中小学行为习惯养成教化的指导看法》，为了落实扬中市《关于进一步加强和改进学校德育工作的看法》，结合我校实际，经过反复探讨，特制订本安排。

二、主要思路

德育工作的开展必需紧密结合学校的实际状况。本学期，在市政府统一推行的“三校联动”之后，学校有了天翻地覆的改变：新的体制，新的校址，新的校名，新的领导班子。因此，德育工作也必需与时俱进，紧紧跟上。要让全校师生快速适应新学期的一系列的改变，要让全校师生主动参加到学校的发展和建设中来，要让全校师生在新的学期中有新的点子、新的贡献、新的特色和新的辉煌。

本学期的德育工作还必需通过一系列的活动，让全体师生都能明确“精品化、特色化、全球化”的战略思路，都能接受“和为贵，干为高，目标至上”的学校文化，都能形成“制度至上，集体利益至上，学校利益至上”的理念。

三、重点内容

1．充分发挥老老师的资源优势；

2．大胆起用并主动培育青年老师，特殊是青年班主任老师；

3．发扬我校GBR课程的好传统，利用丰富多彩的团队活动，让学生在好玩有益的活动中接受教化；

4．让“外国语”名副其实，通过“打外语牌”逐步形成学校发展的特色；

5．充分利用校内网，建立健全班主任管理制度和学生会活动制度，使德育工作在现代化管理中更细致、更系统、更显性、更实在，从而提高德育管理的有效性。

四、详细措施

八月份：

工作重点：做好开学前的一切打算工作。

工作支配：

1．布置班级环境和校内环境；

2．明确区位划分，包括师生车辆停放位置，各班保洁区位置，拖把班级编号及摆放位置；

3．制度上墙，包括各办公室、功能室、活动室等；

4．详细支配好新生军训、政训工作，包括校服、训练服、用餐、联络武警、场地整修、培训材料、培训效果测试等。

九月份：

工作重点：（一）形成各具特色的班级文化布置。

工作支配：

1．召开班主任工作例会，提出班级文化布置的总体要求：适合学生特点，激发学生爱心，富有班级特性，体现文化氛围，呈现精神风貌。每个班主任可以充分发挥老师、学生甚至是家长的主动性和创建性，广泛征集科学合理的方案。

不同的年级有不同的主题。七年级的'主题是“诚信”，八年级的主题是“自信”，九年级的主题是“感恩”。以相关主题出好第一期黑板报和学习园地。

2．9月10号前各班上交文化布置的方案。学校选择出优秀方案，重点宣扬，并布置各班加以改进。9月20号前学校组织评比验收，优秀者考核加分。

（二）加强开学初的行为规范养成教化。

1．七年级通过政训、军训，充分理解中学生行为规范和一日常规。

2．全部年级都必需明确用餐制度、会操制度、升旗制度，并通过学生会值日和老师值日加以考核和督促。

3．每天早晨实行信念宣誓。明确内容，明确要求，务求实效。

（三）学生会改选。

1．九月下旬，指导团支部召开学生会改选会议，推选七年级优秀学生加入到学生会。通过竞选大会，择优录用。新一届学生会明确分工。

2．公布并上报新一届学生会改选结果，督促学生会刚好开展工作。

3．由学生会主持，办好每两周一次的“外中之声”广播和每月一次的电视节目。

（四）万人红歌演唱训练。

1．9月15号前，利用体育课、音乐课和活动课，组织八年级、九年级学生以方队形式演唱。

2．9月25号前，请教化局有关领导先期视察指导，并进一步改进。

（五）进一步完善班主任考核方案。

（六）亲密协作市教化局关工委工作。

（七）进一步完善综合治理方案，收集相关资料，整理相关档案。

（八）做好学生的心理卫生工作。

十月份：

工作重点：加强爱国主义教化

工作支配：

1．教室文化布置的更新。黑板报、学习园地要结合国庆节出一期专题“我为祖国傲慢”。学校对每一期都进行评比和考核，并刚好公布结果。

2．通过班会课收看电视精品《全国道德模范事迹展播》，班主任组织学生写读后感，每班送交3篇优秀作文到德育处，学校将择优刊登到校报和校内网上，并计入班级考核。

3．加强酷爱校内的教化。爱国从来都不是一句空头口号，而是与我们身边的每一件事紧密相连、休戚相关的，因此，爱国首先要从爱家乡、爱校内做起。由学生会发出倡议，认领学校的一棵树、一株花、一片草地、一根古藤，给她起名字、过生日、拍照片、写日记，让学校的每一个生命在学生的呵护之下，生活得更加富有朝气、富有活力、富有尊严、富有情趣。

4．由团支部牵头，外语组承办，设立“外语角”。发动暑假出国的部分学生畅谈出国见闻。在学校校报和校内网上建立“外语角”栏目。

十一月份：

工作重点：加强班主任培训

工作支配：

源自于建筑资料

外国语中学学年度第一学期德育处工作安排2提要：充分利用校内网，建立健全班主任管理制度和学生会活动制度，使德育工作在现代化管理中更细致、更系统、更显性、更实在，从而提高德育管理的有效性

源自于建筑资料

1．青年班主任和老年班主任拜师结对。

2．邀请班主任工作探讨专家来我校作专题报告。

3．跟老师进修学校联系，带领班主任老师，特殊是青年班主任老师外出考察。

4．结合学校的文化艺术节、科技节、体育节，充分调动班主任老师的主动性和创建性，让他们在活动中学会组织学生、调动家长、协调同事。

5．月底召开班主任工作研讨会（阅历沟通会），畅谈在新学期工作中的得失和感悟。校内网将开拓专栏刊登优秀作品，部分作品将在校报上发表，特殊有价值的文章将举荐发表到更高级别的刊物上。

6．更新黑板报和学习园地，主题：科技使生活更美妙。

十二月份：

工作重点：细心办好首届外语节

工作支配：

1．组织学生开展外语口语竞赛。

2．结合12月份的圣诞节，细心办好首届外语节，开展外语系列活动。

3．做好跟境外学校建立友好学校的初步打算。

4．更新黑板报和学习园地，主题：我与世界手拉手。

5．12月4日是“全国法制宣扬日”，因此，将联系扬中市人民法院，组织七年级新生去法院参观庭审现场，身临其境地接受一次法制教化。

一月份：

工作重点：做好学期末的各项结束工作，特殊是考评工作

工作支配：

1．建立学生成长档案。

2．布置班主任撰写学生评语。

3．评比“学生之星”。

4．班主任年终考核。

5．对学生寒假的平安教化、法制教化。

2023德育学年工作安排8

依据区局德育工作重点要求，以学校扬长教化理念为指导，结合我校德育工作实际，现制定出XX—XX学年度其次学期工作安排：

一、加强养成教化，培育学生良好的行为习惯，组织开展好教化培训活动，结合行为规范教化月，组织好开学典礼。

1、以“衣冠整，谈吐雅，举止端”养成教化为切入点，开展“四个一”活动。（即召开主题班会，开展诗歌朗诵活动，开展板报、手抄报设计大赛活动）

2、开展“衣冠整，谈吐雅，举止端”——“文明校内我先行”、“文明家庭我有责”、“文明使者进社区”，系列教化活动并打算成果展示内容，以此来强化落实学生良好的行为习惯养成教化，做到人人知晓活动主题，培育目标。

3、进行《德育规程》、《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《文明礼仪读本》内容学习，做到“人人知规范”，“人人明礼仪”，把学习内容落实到日常的学习生活之中。

4、将校级文明岗、年级文明岗、班级文明岗值勤工作落到实处，加强规范三级文明岗值勤制度。

5、依据不同年级，落实不同的养成教化目标。

七年级：迈好中学第一步，做合格中学生，强化落实《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《学生在校一日常规要求》、《四杜绝五做到》等的要求，做到全员达标力争优秀。

八年级：迈好青春第一步，做德智体全面发展的中学生。提高《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、《学生在校一日常规要求》、《四杜绝五做到》等的要求的认知率和形成率，达到优秀水平。

九年级：迈好人生第一步，做合格的有特长的毕业生。在良好行为习惯养成上，努力成为行为规范示范年级在此基础上狠抓学风建设，营造良好的学习氛围。

6、通过“文明班集体，文明学生评比”落实良好行为习惯。

7、规范升旗检查制度，提高学生爱国意识。

8、做好现代化学校评估验收迎检的各项工作。

二、开展丰富多彩的社会实践与各项竞赛活动。

1、9月份其次周，开展“红烛颂”的感恩教化活动。

2、喜迎建国六十周年，开展“祖国万岁”的“班班唱”爱国主义教化活动，（各班要选唱统一举荐曲目，开展班级合唱活动，举办班级合唱竞赛）9月底举办年级合唱竞赛并在校会，升旗时间请优胜队进行展示。

3、开展以喜迎建国六十周年为主题的阅读创新读书沟通活动。

4、组织支配七、八年级军训社会实践活动。

三、加强法制平安教化，提高学生平安自护意识。

1、请法制副校长，交通平安辅导员进行相关法制平安教化讲座。

2、每月利用校会、晨讲对全体学生进行法制、平安系列教化。

3、组织实施全校学生在遇到突发事务时的紧急疏散演练活动。

4、组织开展法制、平安系列教化活动的黑板报、手抄报、漫画作品的'评比、竞赛及成果展示活动。

四、加强班主任、助理班主任、德育干部的队伍建设，提高德育队伍整体素养。

1、通过请专家做专题讲座、培训，提高班主任队伍整体素养。

2、开展班主任、德育干部工作的研讨会。

3、完善建全助理班主任的工作要求，使助理班主任融入到班级教化管理之中。

4、主动组织班主任与助理班主任参与市区级各种班级建设培训活动。

5、规范班主任工作手册的运用，使班级工作安排、总结具有针对性，提高班集体建设水平。

五、充分发挥心理健康教化的作用，提高学生心理素养。

1、建立建全，充分发挥心理询问室的功能。

2、成立心理辅导老师中心组。

3、建立建全心理询问室老师值班制度，固定开放时间。

4、开展好全校学生的团体辅导与个别心理辅导。

六、充分利用三结合教化网络，完善家庭、学校、社会三位一体的教化体系，主动争取广阔学生家长及社会的支持，发挥其教化功效。

1、组织开展家长学校的授课。

2、坚持定期的四方联席会制度。

3、加强学校社区资源共享，做到学校服务社区。

4、走出去了解征求看法，请进来仔细听取看法反馈。

2023德育学年工作安排9

一、指导思想

新学期，我们紧紧围绕学校实际工作，仍以创“人民满足的学校”为目标，以养成教化为重点，以文明班集体创建和少先队活动为载体，以家庭、社会教化相结合，以师德教化为保证，以“酷爱魅力新滨城，争做文明滨州人”活动为抓手，优化常规管理，深化德育活动，为学生欢乐学习、华蜜成长，主动发展，奠定坚实的思想道德基础。努力把学生培育成为有志向、有道德、有文化、守纪律的社会主义合格的、华蜜的公民。

二、工作目标

1.搭建家校沟通平台,创建人民满足的学校。

2.加强师德建设，做好学生表率。

3.加强班主任培训，提升班级管理水平。

4.规范养成教化，培育文明习惯。

5.健全少先队组织，丰富少先队活动。

6.加强阵地建设，优化育人环境。

三、工作要点

（一）搭建家校沟通平台,创建人民满足的学校。

1.家长委员会工作常态化。

本学期第一次家长会内容之一就是家委会改选，并召开新的家长委员会会议，激励家长主动主动地参加到学校管理中来。期末要评出“优秀家委”。

2.形式多样的家长会。

本学期支配二次家长会。形式要多样，如：学生成长汇报会，家长阅历沟通会等。实现沟通无障碍。

3.书信沟通无极限。

接着以书信形式把教化教学中一些共性的`问题向家长汇报、沟通，同时家长也反馈孩子在家表现以及对学校、班级工作的建议，形成一种有效的教化互动。

4.文明家长评比。

在创办“家长满足学校”活动的引领下，“开展酷爱魅力新滨城，争做文明滨州人”活动，期末评比“文明家长”“文明家庭”。

（二）加强师德建设，做好学生表率。

以“酷爱魅力新滨城，争做文明滨州人”活动为抓手，通过“文明教研组”“文明老师”的评比，提升老师素养，加强师德修养。努力形成以师德带生德、以生德促师德的良好局面。

(三)加强班主任培训，提升班级管理水平。

1.接着做好班主任的培训工作。

利用班主任例会，外出学习，集中培训等机会，组织班主任进行阅历沟通、学习研讨会等活动，激励班主任学习先进的教化管理理念，并结合本班实际创建性的借鉴。

2.接着规范班主任工作考核。

为了激励先进，让班主任在工作中不断体现自身价值，进一步激发大家的上进心，学校接着规范班主任工作考核。考核结果每天，每周，每月进行公示，并干脆跟评优选先挂钩。

3.加强德育科研。

要树立向科研质量要效益的现代意识，要仔细学习教科研理论的书籍并运用于德育实践探讨，针对新形势下的学生特点，进行分析探讨，撰写有肯定质量的教化论文、育人心得等，主动向报刊杂志投稿。

2023德育学年工作安排10

一、指导思想

本学年的德育工作要以促进学生全面发展为目标，以学生身心健康发展为中心，以德育活动为载体，以养成教化为核心，以行为规范教化为突破口，坚持以生命教化为主线，接着在德育形式和方法上想方法，在平安管理上花气力，在细微环节和文化品位上做文章，进一步拓宽拓深德育工作空间，丰富德育方法和途径。让“以学生为本”的教化理念渗透到德育教化的每个环节，提高德育管理水平，提高德育工作实效，为学生创建一个和谐、平安、健康、向上的成长环境，促进我校德育工作再上新台阶。在实践“以学生为本”的教化理念时要留意以下五个方面：

——坚持“全面发展”，促进全体学生在德智体美等方面全面发展；

——坚持“以人为本”，了解学生，敬重学生，服务学生，教化和引导学生成长成才；

——坚持“实践体验”，注意道德体验，促进德育内化，增加社会实践，培育创新精神；

——坚持“潜移默化”，在教化教学的各个环节、各个方面挖掘德育内涵，体现育人功能；

——坚持“全员育人”，形成全体教职员工共同参加德育工作的格局，营造全社会共同关切青少年健康成长的良好氛围。

二、工作目标

学校将不断深化“寓德育于教学之中，寓德育于生活之中”的德育工作模式，深度发掘教化资源，实施分层次、多渠道、有重点的行为规范教化；坚固确立“全员德育”观念和“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的思想。本学年将接着贯彻“一种教化，两种规范”的德育模式，即：以“生命教化”为切入点，努力争取进一步完善生命教化课程体系、在原有的基础上再推出1——2个精品专题课；接着完善值周班的工作程序、提高值周班的服务意识和示范作用；进一步强化学生的行为规范的养成教化。

三、工作措施

1、合理建构德育工作机制。学校要建立以班级管理为核心的“三线”校内德育工作机制，即建立以德育校长―政教处―年级段―班主任―跟班老师为主体的“常规教化主线”，作为德育常规管理的主力军，保证日常规范教化的有序开展；建立以教学校长―教务处―教研组―备课组―学科老师为主体的“课堂渗透德育主线”，把德育渗透到学科教学活动之中；建立以学校党委―团委学生会―班委会团支部为主体的“学生自我教化主线”，发挥学生主体的自觉能动性。

2、狠抓班主任队伍建设。建设一支人格魅力强、综合素养好、育人艺术高的班主任队伍是学校可持续发展的战略任务。

⑴进一步完善州温八中班主任绩效考核细则，规范班主任工作管理。

⑵提升班主任队伍的自我发展实力和专业化水平，制订切实可行的培训安排，加强中青年骨干老师及新上岗老师的培训。

①通过实行班主任工作例会、班主任沙龙等活动，组织学习理论，总结阅历，不断提高班主任的工作水平和思想素养。

②接着开展和完善“班主任青蓝工程”活动，加强青年班主任的培育工作；争取在每个年级段聘请一位班主任指导师，为青年老师（尤其是青年班主任）在班级管理方面供应询问与建议。

③刚好彰先励后，宣扬“优秀班主任”的先进事迹，并开展星级班主任评比。

④激励班主任主动撰写德育论文、教化反思或主题班会案例，要求每学期班主任至少交一篇以上。

3、加强学生行为规范的养成教化。

⑴以常规开道，抓好学生“五个一”的日常行为训练，即：

——整顿“一个阵容”，抓好升旗仪式、课间操队列的阵容，塑造学生的精神面貌；

——建立“一种秩序”，即课堂秩序、集会秩序、课间秩序以及就餐秩序的文明有序；——养成“一种习惯”，做到语言文明、讲一般话、待人接物大方礼貌并形成习惯；

——坚持“一项制度”，室内卫生和室外责任区保洁制度，确保学校环境的整齐美丽；——营造“一个风尚”，即遵纪遵守法律，尊老爱幼、团结友善、勤奋好学。

本学期各班主任尤其要对学生的学习习惯、学习常规提出明确的要求并强化训练。

⑵全面发挥值周班的“规范、示范、服务、管理”的职能，接着完善值周班的工作程序，加强值周班的考核工作。值周班制度是我校实行学生自我管理、自我服务的一种重要的德育形式。值周班工作是对班、团干部的全面考察，对学生的思想品德、行为规范、组织纪律、服务意识和劳动观念、习惯、实力的一次全面检查和考核；是展示班集体形象的一次机会；是培育学生集体荣誉感，增加班级集体凝合力的重要途径。调动每一位学生的值周工作主动性，人人参加，同心同德，以主子翁的姿态参加学校规范管理、纪律管理、生活管理、环境管理，为我校良好校风的形成做出贡献，做到班班争创值周优胜班，人人争当值周优胜者，为我校校风建设做出贡献。

4、努力实现班级管理“常规精细化和特色特性化”。班级管理是学校德育工作的重要内容，提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性，更好地促进班级管理的有效性。

⑴班级的常规精细化管理，以“事事有人做，人人有事做”为宗旨，以“制度精细化、环境精细化、班主任工作精细化”为目标，主动开展班级常规管理活动。

⑵班级的特色特性化管理，以“让学校的每一个班级都拥有自己独特班风的闪光点，学校的一批班主任形成自己不同特色的管理方法”为目标。开学后，各个班级要针对本班学生状况，提出班级管理的特色发展目标和班级口号，并制定实施的有效方案，这些方案必需体现班级特色性与连续性（最好能保持2——3年的连贯性），能起到“提特色，知班级”的效果。比如：有的班级以良好的文明礼仪习惯彰显自己的特色，有的班级以团结互助的关爱形成班级的凝合力，有的班级发挥班干部的作用达到自主管理，还有的班级以良好的日常生活习惯强化学生的素养。特色（特性）化班集体管理试验将使我校老师特性潜能得到充分挖掘和开发，促进班主任老师们踏上一条且思且行的专业发展之路，教化特性与老师的专业素养水乳交融，塑造既具特性魅力，又不乏专业修养的新时代老师形象。

⑶建立榜样激励机制。开展争创文明班级、文明寝室（五十八中）和文明学生等系列活动，强化行为自律与他律，激励学生守规范，比进步，求成才；每月评比一次“八中新星”活动，充分发挥榜样的激励作用，促进学生建康成长；从xxxx年起先评比星级班主任，实行星级评聘与培育制度。各年级段建后进生转化科研小组，建立后进生跟踪教化档案，加强对后进生的心理问题的探讨，常常召开后进生转化的阅历沟通会。

精细化与特色化管理并重是学校德育管理的又一项新举措，通过试行、改进后，将持之以恒地做下去，以通过富有特性的特色班集体管理，促使学生特性的充分发展，最优化发展，促成“人尽其才”。本学年主要做好如下两件事情：

第一、在非毕业班开展“班级品牌”建设活动。“班级品牌”，也可认为是“特色班级”的持续与拓展，是班级文化的重要组成部分，将为班集体成员供应富有特性的生活与成长世界。建设班级品牌，必需包含班级目标的制定，班级管理体制的确定，班级开展的一系列活动等。这里强调的是师生对班级品牌的设计、创建的过程。如班级安排的设计，体现班级特色的班徽、班训、班歌的制定，让每一位集体成员都参加其中，反映其共同的愿望，呈现自己的风格。同时，在树品牌的过程中，不断提升师生的人文底蕴，实现班级管理的哺育功能。每一个班级都在看似统一中保持着各自的'风格和特色，保持着内在的精神气质，每一个班级，都是一个别出心裁的、奋勉向上的“自我”。

其次、在本学期末开展“我爱我班，魅力我秀”班级管理的展示活动。

5、加强生命教化教化。坚持生命教化，开展具有州温八中特色的德育活动，以生命教化为依托，重点开展学生的心理健康指导，加强青春期教化、平安教化，提高学生的自我爱护意识和实力。全体老师要着力挖掘现有课程教材中的生命教化内容，系统、有机地整合校内外生命教化资源，从唤醒生命意识、关注生存环境、提高生命质量、训练生存技能等方面渗透生命教化内涵，使生命教化融入到学生的每堂课的学习活动之中，让学生在日常的学习和实践过程中感悟到生命的价值和意义，增加学生对生活的信念和社会责任感，帮助学生树立正确的生命观、完善人格、健康成长。本学年要重点做好以下三件事情：

⑴接着完善生命教化课程体系，拓展生命教化实践途径，主动探究符合学生特点的教学方法，争取开出新的生命教化精品课。

⑵总结学校生命教化成果，为今后进一步开展生命教化奠定坚实的基础。

6、进一步旺盛校内文化。通过学生活动载体，开展文化艺术、体育等丰富多彩的活动，活跃校内文化，营造全面提高学生素养的良好氛围。校内环境建设达到净化、绿化、美化，环境教化化，装饰艺术化。

⑴结合重大节庆日、传统节日和重要仪式的文化内涵，突出校内文化活动的学问性、趣味性和实践性；

⑵接着发挥学生体育节、艺术节、科技节等已有平台的作用，有效地把思想教化融入到详细活动中去；

⑶提高主题教化活动的针对性和实效性，加强对学生社团、校内讲座、学生媒体的管理和引导，进一步挖掘校史、校训、校情的教化内涵，引导学生营造和谐的校内人际关系，不断增加学生“爱国荣校”的情感。

7、重视德育科研引领。德育科研是学校德育工作的重要组成部分。要针对新时期教化的规律和特点，加大德育科研力度，将德育科研纳入学校教科研整体工作之中。将来几年里我们要努力开展生命教化、校内（班级）文化建设、班级管理特色化等方面的课题探讨，我们要争取德育工作课题化，课题探讨实践化，实践探究有效化，努力提升我校德育工作的品位和效能。凝合探讨力气，推出1——2个具有的前瞻性的探讨成果，成为引领学校德育工作的思想库。

2023德育学年工作安排11

一、指导思想与理论基础

（一）指导思想

以《基础教化课程改革纲要》、常州市教化局《关于在全市省级试验小学开展“综合实践活动”课程试验探讨工作的通知》为指导方针，深化学习关于“综合实践活动”的相关理论和典型案例，主动开展以体现学生特性化学习、突出活动课程特色为宗旨的综合实践活动，使学生在活动、实践、思索和创建中生动活泼地发展。

（二）理论基础

1、亲密联系学生的生活阅历和社会发展的实际

首先，活动项目、活动主题或活动课题的确定，老师要引导学生从学生个体的学习生活、家庭生活、社会生活或自然生活中提出具有生命力的鲜活的活动主题、项目或课题。探讨性学习的主题或课题要尽可能由学生从他们自己的生活阅历动身来自主提出，社区服务和社会实践的活动项目要贴近社区和社会现实，劳动与技术教化以及信息技术教化的主题或项目要克服以往那种以“课文”的形式呈现的方式，从实际生活中提出活动项目。

其次，在综合实践活动的实施过程中，要引导学生在详细的自然情境和社会情境，或特定的活动场所（如劳动基地、劳动教室等）中开展调查、考察、参观、访问、试验、测量、劳动、服务等实际的活动。

第三，在综合实践活动的总结阶段，要引导学生联系个体的家庭生活、社会生活、生存的环境和社会现实来总结、反思，获得实际的体验，深化对自然、对社会和对自我的相识。

2、正确处理学生的自主选择、主动实践与老师的有效指导的关系

第一，学生要形成问题意识，擅长从日常生活中发觉自己感爱好的问题。

其次，学生要擅长选择自己感爱好的课题。

第三，在课题的绽开阶段，可以实行多种多样的组织方式。

第四，在课题的探究过程中要遵循“亲历实践、深度探究”的原则，提倡亲身体验的学习方法，引导学生对自己感爱好的课题持续、深化地探究，防止浅尝辄止。

3、恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动详细绽开过程中的生成性目标、生成性主题的关系

4、把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来

二、综合实践活动课程目标：

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参加综合实践活动的爱好。

2、学问目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、实力目标：使学生具有基本的生活自理实力、交往协作实力、视察分析实力、动手实践实力以及对学问的综合运用实力和创新实力。

4、过程目标：初步驾驭参加社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和探讨探究、试验实证的方法。

5、人格目标：获得亲身参加综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完善人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、师生学习方法说明

（一）活动前

1、了解每个学生及其家庭、地区的'实况，驾驭每个学生的特点和各不相同的须要，以此为设计活动的基础。老师应备每个学生的具体资料。

2、按课程标准和学生的须要、地区特点等制定学期单元安排。考虑课时支配、内容的选择和平衡、广度和深度，留意各单元之间、单元中各活动之间、学期学年的活动之间，以及活动课程与其它学科的联系和整合，让活动具有连续性和发展性。

3、制定活动教案和能照看个别差异的指导安排，特殊是考虑如何帮助每个儿童找到适合自己的活动，促使他们主动地参与进去，让原有水平不同的儿童都能通过活动得到各自应有的发展。

4、创设相宜的环境和条件，主要利用学校、班级的环境为学生供应一个有刺激的、能激发新奇心的、能自由嬉戏、开展活动的空间，让学生生活其中能体验人际交往、同伴合作的乐趣，感受自然季节的改变，环境中的设备、教室里的支配、布置等应当考虑多功能性、改变性、发展性，有利于学生重组合、再创建。

（二）导入活动

1、激发学生的活动动机、爱好。

2、引起学生对其生活的地区、四周环境的关注，扩展学生的视野。

3、引发学生探讨、自主选择、确定活动安排。

4、创设学生能自我选择的、表现特性的机会（如自由选择活动的主题、内容、同伴、材料、方式、创设不同的活动区、爱好组等）和安排有吸引力的活动。

（三）活动中

1、敬重学生自主性、创建性，保障学生的参加权。让活动课成为不是老师叫学生做什么，而是学生主动想做什么的课程。

2、留意视察学生各种反应，随时调整环境，供应必要的帮助，满意学生的不同须要，但决不阻碍他们自由地尝试和利用自己的阅历。

3、和学生一起活动，但不是学生活动的支配者，指挥者，而是他们的支持者，合作者。

4、对学生的活动尽可能多地赐予激励、赞扬、确定、主动的建设性的看法和建议，牢记每个学生都有特长，让学生尽可能多地体验到胜利感、满意感，发展自信念。

5、促进学生之间的相互认同、相互学习、相互支持、相互沟通、团结合作，帮助学生在活动过程中学会正确地相识自己，发觉同伴的特长与自己的不足，获得合作、协商、对话、共享、敬重他人的思想方式和行为方式等待人处事的技能和实力。

6、引导学生采纳多样化的活动方式（视察、调查、制作、试验、操作等）、多样化的表现方式（语言、图画、音乐、动作、表演、作文等）、多样化的活动方式（集体、小组、个别等），重视科学方法的学习。

7、引导学生活动不断延长和扩展，与家庭、社区结合，与各学科结合，向纵深发展，不浅尝辄止或半途而废。

8、保证活动的平安。

（四）活动后

1、主动的评价，重视活动的过程，重视学生在活动中所表现的主动性、创建性、参加意识等。

2、引导学生的自我评价、相互评价。

3、评价与指导一体化。

4、巩固儿童的实践看法，巩固其获得的学问、技能、实力等，并进一步促使其发展。帮助学生举办成果展示会、推广或利用成果等。

5、与学生一起分析探讨活动的成败，制定或修改下一步的安排等。

6、依据学生的反馈调整环境，调整活动形态或组织形式，调整活动安排、内容、材料等。

四、实施措施

（一）总体规划、协调部署活动的开展。

学校设立综合实践活动领导小组，配备了具有剧烈责任心和肯定创新精神的综合实践活动任课老师，定期组织相关人员进行学习研讨，并在期初推出三类相互连接的安排，即“学校综合实践活动安排”、“年级综合实践活动安排”以及“班级综合实践活动安排”。开展活动时，由教育处、大队部等部门协调支配，统筹兼顾。

（二）自主科学地组织活动开展。

1、活动实施自主化。综合实践活动是老师与学生合作开发与实施的。老师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。提倡学生对课题的自主选择和主动探究是实施综合实践活动的关键。在开展综合实践活动时，我们要赐予学生充分的自主权：例如学生可以自主选择学习活动的目标、内容、方式、时间、地点、以及指导老师，自