《我的家在这里作业设计方案-2023-2024学年道德与法治统编版》

《我的家在这里》作业设计方案第一课时一、教学目标1.让学生了解不同地区的家庭和生活方式。2.让学生掌握描述家庭和家乡的相关词汇和句型。3.提高学生的口头表达能力和写作能力。4.培养学生的跨文化交流能力和欣赏不同文化的意识。二、教学内容1.家庭和家乡的相关词汇和句型。2.不同地区的家庭和生活方式。三、教学准备1.课件：包括家庭和家乡的图片和描述。2.笔记本和笔。3.学生的家庭和家乡介绍作业。4.多媒体设备。四、教学过程1.Warm-up（10分钟）教师引导学生讨论关于家庭和家乡的话题，激发学生对于家庭和家乡的兴趣。2.Presentation（15分钟）教师通过课件向学生展示不同地区的家庭和生活方式的图片和描述，让学生感受到不同家庭的特点。3.Practice（20分钟）教师让学生以小组形式展示自己的家庭和家乡介绍，学生之间相互交流，提高口头表达能力。4.Production（25分钟）学生回到座位上，将小组讨论的内容整理成一篇短文，描述自己的家庭和家乡。学生可以选择口头汇报或者书面展示。5.ReviewandFeedback（10分钟）教师对学生的口头表达和书面展示进行点评，鼓励学生提出建议和改进建议。六、作业布置1.要求学生撰写一篇关于家庭和家乡的作文，包括自己家庭和家乡的特点和自己的感受。2.学生可以选择口头展示或者书面展示。七、拓展延伸1.鼓励学生参加文化交流活动，了解更多不同地区的家庭和生活方式。2.组织学生到不同地区进行实地考察，了解当地的家庭和生活方式。通过本次作业设计方案的实施，相信学生们能更好地了解不同地区的家庭和生活方式，提高自己的口头表达和写作能力，培养跨文化交流能力和欣赏不同文化的意识。希望学生们在活动中有所收获，拓展视野，增长知识。谢谢！第二课时一、作业背景及目的：《我的家在这里》是一部以青少年成长为主题的电影，通过主人公在成长过程中所经历的家庭变迁、友情纠纷和自我成长等一系列故事展现出青少年的心路历程。本次作业旨在通过观影和讨论，引导学生从不同角度去思考家庭、友情和成长等主题，并通过写作和表达的方式来加深对这些主题的理解。二、目标群体：本次作业适用于初中生，特别是初中生语文、心理、社会等相关领域的学生。三、作业流程：1.学生观影：老师将安排学生在学校或线上观看《我的家在这里》电影，观影时学生需做好笔记，并在观影后做简要总结。2.小组讨论：学生将被分成小组，每个小组选择一位成员来分享自己对电影的看法和感受，其他小组成员可根据分享内容展开讨论。3.作业任务：（1）写作任务：学生需就电影中涉及到的家庭、友情和成长等主题进行深入分析，撰写一篇800字以上的读后感或评论文章。文章要求结构清晰，观点明确，论据充分，并能体现出学生对电影的深入理解。（2）口头表达任务：每个小组将选出一位代表，进行口头表达。代表需结合观影体会和小组讨论，进行5分钟左右的主题演讲，介绍自己对电影的理解和感悟。四、作业要求：1.学生需按时完成作业，尊重他人意见，积极参与讨论和分享。2.学生需在小组间互相合作，共同完成小组任务，并保持团队凝聚力。3.作业完成后，学生需提交书面作业和口头表达的记录，以供老师评估和点评。五、作业评价：1.书面作业将根据内容深度、观点独特性、语言表达等方面进行评分。2.口头表达将根据表达流畅度、内容连贯度、思维逻辑性等进行评价。3.老师将综合考虑学生的书面作业和口头表达，为学生提供针对性的评价和建议，以提高学生的综合素养。六、作业总结：通过本次作业设计，旨在引导学生通过观影和讨论，提升他们对家庭、友情和成长等主题的认识，培养学生的综合分析和