《明亮的月光导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》

《明亮的月光》导学案第一课时导学目标：通过学习《明亮的月光》，学生能够理解故事的主题和情节，提升阅读理解能力，培养学生的情感和想象力。导学内容：第一部分：故事背景介绍（时间：10分钟）1.讲述故事背景：故事讲述了一个小女孩和她的父亲在清晨看到明亮的月光后，展开了一次温暖的对话和冒险经历。2.解释主题：故事主题为家庭、情感与希望。通过父女间的交流和互动，展现了亲情的温暖和对未来的美好憧憬。第二部分：阅读理解与讨论（时间：20分钟）1.阅读故事：让学生自主阅读《明亮的月光》，并在阅读过程中标记关键信息和情节。2.提问讨论：引导学生讨论故事中父女之间的对话内容以及他们的情感表达。提出问题，比如“小女孩为什么会认为月光是她的？”、“父亲如何安慰小女孩的恐惧？”等。第三部分：情感体验与创作（时间：30分钟）1.想象创作：让学生分组，共同创作一个以《明亮的月光》为基础的小故事或续篇，鼓励他们发挥想象力，表达情感。2.表演展示：请每组学生将自己的创作进行表演展示，让其他同学参与评论和讨论，促进分享和交流。第四部分：反思总结与展望（时间：10分钟）1.总结收获：让学生回顾这堂课的学习内容和体验，总结自己的收获和体会。2.展望未来：鼓励学生在日常生活中多与家人交流、表达情感，培养关爱和理解，展望未来更美好的家庭和人际关系。作业布置：要求学生回家后继续思考续写《明亮的月光》或分享与家人的交流经历，下节课进行展示和讨论。教师评估：通过学生对故事的理解和创作，以及课堂表现和思考回应，来评估学生的阅读理解能力和情感表达能力，为下节课的教学设计提供参考依据。希望通过本节课的学习和互动，学生能够更深入地理解和感受《明亮的月光》所传达的情感和主题，提升阅读和表达能力，培养良好的人际关系和情感交流能力。愿我们的学生在温暖的月光下茁壮成长，如同一轮明亮的月光，照亮前行的路途，护佑他们在人生的旅途中，充满希望与勇气。第二课时一、导语在这个导学案中，我们将学习一部著名的电影《明亮的月光》。这部电影讲述了一个关于性别与身份的探讨，以及对自我认知和自我接受的探索。通过观看这部电影，我们可以深入思考人类的复杂心理和社会议题。二、电影简介《明亮的月光》是由韩国导演洪常秀执导，于2016年上映。该片讲述了一名出生为女性的儿童童淳，在成长过程中发现自己内心更倾向于男性，并最终选择变性手术改变性别的故事。影片以温暖细腻的镜头语言展现了主人公的成长历程，同时也反映了家庭、社会对性别认知的影响和限制。三、观影任务1.观看电影《明亮的月光》2.记录主人公童淳的成长历程、内心挣扎和最终决定变性的原因。3.思考影片中揭示的社会对性别认知的影响和限制。4.分享观影感想，可以结合自身经历和现实社会现象进行分析。四、讨论问题1.你认为主人公童淳做出改变性别的决定是正确的吗？为什么？2.在现实生活中，我们如何看待变性手术以及变性者在社会中的地位和人权?3.你认为社会应该如何改变对性别的传统认知和偏见？五、延伸阅读1.阅读相关文献或报道，了解不同性别认知下的跨性别者生存现状和面临的困境。2.探索各国不同的性别认知和对跨性别者的法律保护措施。3.思考如何在日常生活中促进性别平等和尊重不同性别认知的多样性。六、总结通过观看《明亮的月光》，我们可以更深入地思考性别认知、性别身份与社会的关系。在现实生活中，我们应该尊重每个人的性别认知，