做一个温暖的教师 论文

做一个温暖的教摘要：以一颗仁爱之心从事这个职业，把人类精神世界里的一切美好的情感展示给学生，用行动去感染学生，教会孩子们善良、宽容、诚信、团结……关键词：温暖自我尊重关爱学生偏爱一、自我尊重在校园这一片净土里，与那些拥有童稚的孩子们打交道是一件享受的事情。而不知从何时起，这份宁静被打破了，甚至掀起了狂风巨浪，教师开始发牢骚，带着怨气去上班，也成为人们饭后谈资的料点。我的邻居每次碰到我们教师真闲，她也想让她家女儿以后考师范，但她家孩子却不愿意。我每次都一笑而过。“人各有志，只要是自己喜欢的，没有好与坏”。其实我想表达的是，这就是对教师这一行业的误区，“闲”，何为闲？要我们每天抱怨工作有多累，学生多淘气吗？你们没有看到我们发朋友圈抱怨生活，是因为我们不想当抱怨，又有谁会帮我们承担吗？虽然外界对我们教师有偏见，但我们不能报复，我们要反思下，我们还有哪些不足之处。所以，我们要正视自己，我们的职责是什么?关于教师的角色理解，有不少隐喻。例如，“教师是春蚕”、“教师是蜡烛”、“教师是园丁”、“教师是人类的工程师”等等。这些奉献者的角色从某种意义上暗示了我们的作用。但我们面对的是那些有血有肉、有思想、有个性的生命体，所以我们要做一个温暖的教师，同时要自我尊重。我有一同事，快退休的总是在办公室抱怨，别人都瞧不起我们做教师的买了房，我们那一点工资能干啥！他每次说的时候都很气愤，应该很了这个职业吧，而他自己真实的情况是，一个农村人，有田地却从不干农活，喜欢赌博好抽烟喝酒，就这样的形象，左邻右舍怎能尊重你呢？1931年，陶行知为《师范生》月刊创刊号撰文说：教育的本质是教人变。教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育，教学生变成先生的是师范教育。他希望师范生要像孙悟空一样，首先要做一个“有目的，有远虑，有理想”的人。陶行知有一句名言：“捧着一颗心来，不带半根草去。”他深信：“如果全国教师对于儿童教育都‘鞠躬尽瘁，死而后’的决心，必能为我们民族创造伟大的新生命。”教师是学生心理健康的维护者。二、关爱学生不知从什么时候开始“佛系教师”开始流行，无奈于这个大环境吧，当人们病态地去关注教师这个行业时，那从事这个职业的人必定会被人们扼舒畅地呼吸，特别在这个网络透明的时代，教师们小心翼翼的。但我想说的是中国的法律法规那么多，我们为什么不怕警察呢？因为我们没有犯法。教师，我们何必如履薄冰呢？有人说现在出台了《教师十大职业道德》是针对我们的，其实不然，从另一方面说还保护了我们，如果哪天有家长举报以拿着这些条例，问问他们我们违背了哪一条！而我们面对的是那些孩子们，所以我们要猜测的也是孩子们的心思，满足他们的需求。试想一下，你脸去上课，不关心孩子们，孩子们肯定不喜欢你，偶尔在家长面前抱怨你，时间一久家长们肯定有情绪呀！当然找你麻烦，你又板着脸去面对家长，循环了吗？矛盾就来了。所以要做一个有温度的这是我们职业的需要，我们面对的是心智不全、天真烂漫的孩子。在一次自习课上，我和学生们说，这节课我们来谈谈理想吧，抛开自己的成绩，诚心诚意地说说，学生间面面相觑后七嘴八舌地说起来，当一个学生说到“我要成为想你这样的老师！”“像我这种的老师，我是什么样的老师呢？”原来在无形中我也成了孩子们心中的一个参照物，我内心有点窃喜，这是对我的认可。那我的初心呢？我还在坚守吗？我曾经的理想是成为一名教师，而如今也算是梦想成真，但那绝不会是一个职业，我陷入了沉思……记得刚入职时，善意的老教师们给我的忠告是：你接手的这个班成绩较差，你只要保证他们不出事就可以了！我信以为真，而事实我也听从了这几个“成绩差”的学生随便他们写不写作业，时不时的还说句，你爱写不写反正又不是帮我学，而结果是惨痛的，至少说到现在我也忘不了！第二学之任之了，自己也感觉挺丢人的，考得那么差，还到处惹事。我让他们自己制定了简单的学习计划，说基础差的，我免费给他们补课。家长不管无所给家长打电话沟通，一学期下来进步很明显，那种扬在他们脸上的笑容是那么灿烂。原来教书不仅仅是渡人还渡己。学校大学生少，但每天的劳动必不可少，寒冷的冬天只要不下雨下雪，孩子早上来校后都很自觉地开始打扫卫生，有一次我值日时看到我班一个拿着扫帚在扫操场，显然忍受不了刺骨的寒风，她不停地哈着手然后继续扫，如此反复下去。我随意地走到她身边说了“去带好手套，若没有可以问同下，今天确实很冷，小手受不了。”不一会儿她带着手套、帽子下来了继续扫着地。在不久后的作文里，她这样“她是第一个关心我扫地冷不冷的老师的老师看到了只会说扫快点，马上上课了，磨磨唧唧的”（这是我第一年来这个学校）。我当时想着这孩子还挺敏感的，而往后我也会注意自己的言下碰到学生，我会主动地和他们笑笑，时间一久，学生们看到我就主动和我打招呼了，镇领导来视察时也表扬了我校学生阳光、热情。那种单一的教已不适应当下的环境，还要有温情，我们要换位思考，如果此刻我是一名学生我喜欢什么样的老师呢？作为家长我希望我的孩子碰到什么样的老师？关爱学生，要能容忍他们的小缺点，并能指出他们的不足之处。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。温暖是一种能量，可以改变人的容颜。三、偏爱问题生大家有没有这样的感觉，在一个班级如果老师对成绩好的学生偏爱，其他同学会不服气，还会对老师有意见，渐渐地班级氛围会很差，相反，你多点关爱，那些优等生会帮助老师一起去辅导他，班级氛围会越来越融洽。我们班就这样的情况。我们班有两个成绩很糟糕的学带班老师也很无奈。有一次其中一个生病了，说实话，对于她来说上不大，但我对班内授课老师说今天我们班有学生请假了，所有课程今天不允许上新课，可以复习之前的知识点或者考试。课堂上，其他学生“今天怎么都不上新课？”“因为我们班***请假了，如果今天我们上新课了，她会拉下功课的”。第二天她正常到校了，同学们都围上去，“你好了吗？”“昨天为了你，老师们都没上新课”等等。她很惊讶，后来的变化可想而知，主要是学生们的班级集体意识提高了，她的同桌会主动去帮她，还会不定时地向我报告她很欣慰。师爱体现着对学生的宽容，尤其对有问题的孩子。具有宽阔的胸襟是人的美德，这一点对于教师而言更为重要。在日常的教学工作中，我们应自己的情绪，对待犯错误的学生不应斤斤计较他们的过错，要给与宽容，不能和学生斗气。有的老师一看到成绩差的学生就想发脾气，当学生上课说冲着那些学生发火，其结果事与愿违。如果经过老师的教育，学生过去的错误不再重犯了，那就是教育的成功。老师在善待他们错误的同时，对于他哪怕是微乎其微的成绩也要当众给予及时的肯定和鼓励。教师更要同情那些缺少天赋，或在生理上有某些缺陷的学生，用同情心去唤醒他们的上进心自尊心，帮助他们清除内心的自卑感，排除他们的烦恼和悲伤，用热情和真诚鼓励学生充满信心地学习和生活。我的办公桌里有一封学生家长的信，是学生奶奶写的，有的字还是用拼音代替的。该生是单亲家庭，但心气高傲，跟同学们相处不和睦，经常在生时，她会暗自神伤，林黛玉的性格。从她作文中能感知她也很自卑。为了让她改变，我总会在放学时以帮我干点活为由留她，顺便和她聊聊，慢慢泼了，而她奶奶就写封信给我，说是我让孩子感到了母爱，也让她变得自信。教学的过程也是一个自我学习的过程，积累的过程，也让我明白教育之路是一个向善的路途。我爱这平凡的工作，我要用