《怎么都快乐》教案（5篇）

《怎么都快乐》教案（5篇）中班健康教案篇一活动目标：帮忙幼儿学会分享。活动准备：录像机、木偶表演。活动过程：1演一演(1)看木偶表演。小熊正在草地上放风筝，一不细心风筝挂在树上了，怎样也拉不下来，急得小熊都快哭了。正在这时，小羊走过来了，它对小熊说："别着急，我来帮忙你。"只见它从草地上捡起了一根很长的树枝，对着风筝用力往上一顶。哈哈！风筝飞起来了，小熊真高兴，对小羊说："多谢你，你真棒！"小羊说："不用谢，上次我的风筝也挂在树上了，是爸爸教我这样做的quot;"哈哈！原先是这样！"他们高兴地笑了。讨论：小羊用什么方法帮忙了小熊它为什么会成功呢（2）看录像。元元正在认真地看图书，可能是画中的故事太精彩了，他高兴的又蹦又跳，一不细心把图书撕破了。他很着急。旁边的小刚看见了，对元元说："别着急，我来帮忙你。"只见小刚从小筐中取出了方便胶和小剪刀，又找来了一张白纸。他用剪刀剪了一小块纸，抹上了方便胶，细心翼翼地把图书粘贴好。元元对小刚说："你真能干，多谢你！"小刚说："不用谢！你下次也能够这样做。"讨论：小刚用什么方法帮忙元元的元元心里会有什么感觉？2说一说。（1）小红不爱吃青菜，你有什么办法帮忙她吗（2）洋洋不会拍皮球，你有什么办法帮忙他吗（3）涛涛爱打架，别人都不愿理他，你有什么办法帮忙他吗（4）有个小朋友不爱睡午觉。你会怎样帮他《大家都快乐》教案篇二第一课时教学理念：学科本位——读；快乐学习——学中玩、玩中学；合作学习——生生合作、师生合作；互动学习——生生互动、师生互动、课文内外互动。学教目标：情感目标：学生通过学习和游戏，培养积极乐观的人生态度。能力目标：能够玩书上的一些游戏；能比较流利地朗读课文。认知目标：知道书上游戏的玩法；掌握生字组成的词语。学教重点：掌握生字组成的词语和游戏名称。学教难点：理解“挺快乐、真快乐、很快乐、更快乐”。学具准备：

cai课件、毽子、绳子。学教过程：一、谈话、活动引入。（乐一乐）学生和教师一起做游戏，cai出示、配乐。要求学生玩高兴。揭示课题。（课件出示）二、学一学：cai课件出示课文内容。1、听一听。教师范读课文。同学边听边认真思考，想一想课文向我们讲了些什么？2、读一读。学生用自己喜欢的方式读课文。（多种形式）3、想一想。课文中告诉了哪些活动？你喜欢哪些活动？4、议一议。合作学习，汇报交流。小组交流（同桌）。5、说一说。你还知道些什么活动。6、做一做。填空题。三、玩一玩。学生根据自己的爱好，选择参加的活动。配乐（唱歌、跳舞、画画、跳绳、手工等）五、课余活动。经常参加游戏活动，想出一些新的活动和同学们一起玩。【板书设计】（略）附：教学流程图玩—→学、读（课文、词语）—→说—→做—→玩、乐小班认识新年教案篇三【活动目标】1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。2、了解过新年要拜年，尝试说说祝福的话。【活动准备】亲子讨论过有关过年的话题；“新年到”背景图一张；“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐【活动过程】一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。二、初步学念儿歌出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的新年。让幼儿说说什么节日快要来了？（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，老师将新衣服、新帽子的图片，贴到“小朋友”身上。）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年快乐、祝你心想事成……等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。【活动延伸】在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。【活动建议】建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿向往过春节的情感。《大家都快乐》教案篇四教学目标：1、继续练习综合运用多种方法识字，认识本课的17个生字。2、会写“众”这样的品字结构的字，写得正确、端正。3、在语言环境里理解、积累词语“静悄悄、独自、折纸船、踢毽子、听广播、下象棋、打乒乓、丢手绢、赛拔河”等。4、熟读并背诵课文，体会到做游戏很快乐，大家在一块儿玩更快乐。教学重、难点：1、继续练习综合运用多种方法识字。2、熟读并背诵课文，体会到做游戏很快乐，大家在一块儿玩更快乐。教具准备：字卡、词卡、课件教学过程：一、谈话引入新课：师：昨天冯老师跟孩子们见了一面，发现一三班的孩子们非常可爱。冯老师能和你们这些聪明的孩子一起学习，我呀，觉得特别快乐！你们快乐吗？生：快乐。师：嗯，我们大家都快乐！（板书课题）带着快乐的心情，一起来读读课题。师：这节课，我们就在学习中、游戏中度过一段快乐的时光。二、初读课文，整体感知课文大意，学习生字。1、自读诗歌师：先请你自己读读这首小诗，感受一个人学习的快乐。注意：遇到不认识的字，自己想办法解决。解决不了的，在下面打个小点。好，翻到语文书第93页，读吧。2、范读师：请你看到冯老师的大书，认真听老师读读这首诗，特别注意你刚才不认识的字，听听老师是怎么读的。师：冯老师从孩子们的眼睛和笑容里看出，孩子们已经喜欢上了这首小诗。那你听懂了，课文里的小朋友做什么感到快乐呢？生：一个小朋友踢毽子、听广播感到快乐，两个小朋友……师：哦，他们做了各种各样的？生：游戏师：所以心情特别快乐4、开火车识字师：这一课的许多生字宝宝都和游戏有关，你会读了吗？生开火车读词语。师：注意看“乒、乓”，这两个字的样子特别像，不过一个点朝左、一个朝右。他们在连一起就是……？生读“乒乓”。5、指名读。师：老师相信，你现在一定能把课文读得正确、通顺了。谁愿意来读？这首诗一共有四个小节，我请四个孩子来读。其他孩子看到大书，认真听他们把字音读准没有。生分别读四个小节。师：你读得挺好。你读得真好。6、师生合作读。师：你们读得这么快乐，冯老师也想来和你们一起读书呢。欢迎吗？想和冯老师一起读书的孩子赶快看到大书，冯老师读每一小节开头的一行，你们接着往下读。我们这次一定能把课文读得更好。（师生合作读。）师：一起读书的声音，就像乐器合奏，真好听。三、品读课文，读中识字学词，读中感悟。（一）、学习第一节。1、师：一起游戏真快乐，一起读书也快乐。但是现在的小朋友呀，大部分都是独生子女，经常独自在家。那一个人玩什么游戏呢？（贴头像）师：谁来读读第一节，其他孩子看到大书，边听边找找一个人玩了什么游戏。生：折纸船纸马、踢毽子、听广播。2、师：这些游戏是什么呀？谁再来读读？（指名读）3、师：除了这些游戏，你独自一人还玩过什么游戏？赶快想想，能不能再给我们推荐一个你觉得最最好玩的游戏？让冯老师把这些游戏带回我们学校，让大家都和你一样，一个人也能快乐的玩耍。生：我喜欢一个人看电视。师：你喜欢看什么电视节目呢？生：我喜欢动画片《蓝猫虹兔七侠传》，我觉得很有趣。师：还有谁来推荐最好玩的游戏？生：我觉得跳绳最好玩。先往前面跳，再往后面跳。师：哦，原来你是咱们班的运动小健将。还有谁来？生：我一个人喜欢过家家。师：你过家家的时候，扮演谁呢？生：我是姐姐。师：那谁是妹妹？生：我的洋娃娃。师：你怎么照顾妹妹呢？生：我给她穿好看的衣服，还有好吃的奶油蛋糕。师：你把妹妹照顾的这么好，她一定很喜欢你呢！一个人自由自在地游戏，真快乐！我们独自一人的时候，游戏就是我们的好朋友，让我们忘记孤独，给我们带来快乐。师：冯老师小时候呀喜欢一个人看书，和灰姑娘、白雪公主交朋友。这时周围——（出示词卡静悄悄）。谁会读这个词？（生读）师：（出示静）：我把这个字宝宝单独请出来，你还认识吗？（生读）6、师：我看看哪里是静悄悄的，我就请那里的孩子来玩个游戏。（指一人上讲台）师：（贴“青”和几个偏旁）你瞧，“静”里边的“青”加上别的偏旁，就会变成什么字？其他孩子静悄悄（出示“静悄悄”）地看哦，看她怎么独自一人玩这个字形小魔术。生：“青”加上言字旁，就是“请”。“青”加上三点水，就是“清”。“青”加上日字旁，就是“晴”。“青”加上目字旁，就是“睛”。7、师：哎呀，你静悄悄的一个人变了个字形小魔术，真是我们班的识字大王啊！冯老师奖励你读读这个小节，把你的快乐和大家一起分享。8、师：我们一起来读读第一节吧，读出一个人游戏的快乐。（二）学习第二节：1、师：一个人游戏挺快乐，但有些事儿啊得两个人做，合作起来才能把游戏做好呢。（贴头像）同桌两个孩子，想不想来作个读书的游戏？（想）你们俩悄悄商量一下，怎么样分工合作，才能把第二节读好呢？（生商量，练读第二节）2、师（指一对同桌）：其他孩子静悄悄地听，他们合作读书读得好，我们就把掌声送给他们。（生读第二节）师：他们一人读一行，合作得真快乐啊。（再请一对同桌读）师：他们一人读两行，把快乐融进了声音里呢！（三）、学习第三节：1、师：冯老师呀想和你们合作玩个猜谜的游戏，好不好？聪明的孩子如果猜到了谜底，不要说出来哦，马上举手，冯老师要看看谁是我们班的猜谜大王。听好了，第一个——一人站在两人上！生：众！师：（出示“众”）恭喜你，猜对了！一人站在两人上是众，所以我们常说——（出示“三人为众”）。谁来读？生读。师：那怎么才能把众字写好呢？请你注意看老师写。（范写）观察，怎么把这个字写好？生：一个人放在上半格，写得大一点。下面两个人比较小，左下的人捺变成了点。师：这样的字叫品字节构的字。请你在书上描一描。2、师：老师又要和你们玩猜谜的游戏了，准备好了吗？听清楚，啊。“手分手，成两半”！生：掰。师：（出示“掰”）哎呀，一三班的孩子个个都是猜谜大王。（出示“掰手腕”）如果你能大声正确地读出这个游戏的名字，我就奖励你来玩这个游戏。师：（指一男生）你读得又准确又响亮，你来当男生的代表。哪个女生想来和他比比？（选一女生）师：冯老师当裁判，其他小朋友当啦啦队，为他们加油。预备，开始！（男女生掰手腕比赛）3、师：我宣布这次掰手腕比赛女生赢了！那么读书比赛女生能不能赢呢？（能）男生有没有信心在读书比赛中赢回来？（有信心）师：小选手们快快看到大书，男生读第三节的前两行，女生读后两行。（男女生分别读）师：男生女生都读得好，把掌声送给自己吧！（四）、学习第四节：1、师：（贴头像）三个人玩很快乐，三人成众玩法多。（课件出示第四节，贴头像）许多人玩，更快乐。一起接着读。2、师：我们大家一起来玩个许多人的游戏吧——“找朋友”。（发卡片，拍手，上台）3、拿卡片的孩子读词语。4、师：要做好这个游戏呀，需要全班孩子和冯老师一起合作。冯老师来读课文，当老师读到游戏的时候，拿着卡片的小朋友就赶快把这个游戏的名字贴到黑板上，全班孩子认真地听，看看他们贴对没有。（学生边听边贴卡片）5、师：这些孩子真能干，这么多游戏都贴对了！一起游戏真快乐，一起读书也快乐。你的声音、他的声音，汇成一支快乐的歌，让快乐的声音响起来吧。我们来看着黑板，一起背背课文吧。（师指黑板，引导背诵）6、这节课大家的心情真快乐，做游戏、读诗歌。老师也写诗了，送给你们！孩子们起立，快乐地拍起手来，聆听老师送你的这首关于学习的小诗。一个人学习，挺快乐，静静思考有收获。两个人学习，真快乐，互相帮助你和我。三个人学习，很快乐，互相启发点子多。许多人学习，更快乐，读出美妙的诗歌。7、师：孩子们，快乐呀无处不在，它藏在游戏里、它躲在课文中、它写在小朋友的脸上，它住在小朋友的心里。冯老师最后要送你们一份礼物，到那里去寻找属于你们的快乐吧！（放录像）小班认识新年教案篇五活动目标1、听故事，感受新年里快乐的气氛。2、了解新年习俗，参与新年活动。3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。4、体验过新年的快乐。5、体验与同伴集体过节日的快乐。活动准备1、幼儿操作材料。2、新年贺卡、新年图片、春联、压岁包。活动过程1、欣赏故事《新年送祝福》理解故事情节。（1）故事里都有谁呢？（2）过新年了，小狗和小猫准备去找谁呢？（3）他们找到小兔了吗？大家在一起做了什么？（4）小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的？他们说了些什么？2、师生一起欣赏新年图片，围绕新年语题展开讨论。（1）过新年的时候我们都会做些什么事情呢？（2）新年的时候可以玩什么游戏？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？（3）小牛的烦恼解决