高中音乐鉴赏教案京剧模板

中学音乐鉴赏教案京剧模板第1篇：中学音乐京剧教案

中学音乐《京剧》教案

课时：1课时

教具：多媒体教室

一．教学目的

了解京剧的基础学问（起源、唱腔、伴奏乐器、表演形式、人物行当等）

2培育酷爱祖国文化的感情，懂得继承和宏扬民族文化的意义。

3．教学方式：演示，老师讲解、示范

二．教学过程

．导入新课

⑴听歌曲：《唱脸谱》

[师]这首歌曲是关于我们的国粹--京剧的。京剧是流行全国各地的戏曲剧种之一。我国的戏曲艺术与古希腊的悲喜剧，印度的梵剧并称为世界三大古老戏剧种。而我国的戏曲的艺术形式是保留最完整的。其中京剧又被誉为是我国的国粹。随着文化的传播与沟通，，京剧艺术已被越来越多的人所熟识和宠爱，甚至一些老外特地到中国拜师学艺，把我国的艺术带到他们的国家中去。那么我们作为一个中国人，对自己的国粹了解多少呢？

⑵谈谈对京剧的相识。（学生探讨回答）

2．京剧艺术基础学问

（1）起源：京剧是地地道道的中国国粹，因形成于北京而得名，但它的源头还要追溯到几种古老的地方戏剧。1790年，安徽的四大地方戏班：三庆班、四喜班、春公班和春班。先后进京献艺，获得空前胜利。

徽班常与来自湖北的汉调艺人合作演出，于是，一种以微调“二簧”和汉调“西皮”为主、兼收昆曲、秦腔、梆子等地方戏精华的新剧种诞生了，这就是京剧。

在200年的进展历程中，京剧在唱词、念白及字韵上越来越北京化，运用的二胡、京胡等乐器，也融合了多个民族的独创，最终成为一种成熟的艺术。

（2）角色的分类与脸谱：

“生、旦、净、丑”是什么？其实不过是角色分类。

“生”是男性正面角色。

“旦”是女性正面角色

“净”是性格显明的男性配角

“丑”是幽默滑稽或反面角色。

每种角色又有表明身份的脸谱、扮相等，只要演员一上场，你一望便知。

在人的脸上涂上某种颜色以象征这个人的性格和品质、角色和命运、是京剧

的一大特点，也是理解剧情的关键。

红脸含有褒义，代表忠勇者。

黑脸为中性，代表猛智者。

蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄。

黄脸和白脸含贬义，代表凶诈者。

金脸和银脸是神奇，代表神妖。

（里分别有不同的脸谱。以便学生相识，和区分）

（3）京剧的音乐

声腔：唱腔和伴奏统称声腔。以板式改变为主，又因不同行当形成生腔和旦腔。

念白：“念”指人物吟诵诗句，富有节奏韵律感，音乐性较强；“白”指人物之间的对话。分韵白和京白。

（练习对话片段男：哥哥，哥哥……

女：兄弟，你哥哥出去做买卖去了，叫你等他一会儿。

男，哦，等他一等。

女：是。）

打击乐：通过打击乐器有节奏的击打，驾驭全场演出的节奏，人物心情和唱腔的演唱。

京剧三大件：京胡，京二胡，月琴

曲牌音乐：京剧乐队中的管弦乐器，除担当唱腔

的伴奏外，还演奏各种纯乐器曲牌，作为

剧中的过场音乐和协作哑剧式的表演，曲牌多从昆曲中借用。

如：“京胡曲牌”“唢呐曲牌”“笛子曲牌”。

做：舞蹈化的形体动作（看喂鸡片段，让学生仿照）

打：传统武术和跌打技艺的结合（讲解并描述盖叫天事迹）

3．京剧观赏与学习

观赏《铡美案》选段

剧情简介：陈世美得中状元，招为驸马后不认前妻秦香莲母子，反差韩琦于土地庙杀害。韩不忍，遂放其逃走后自刎。香莲愤之，拦轿喊冤。包拯出面，良言相劝陈世美，无果。包拯伸张正义，不顾皇亲势大，按律处陈世美以斩刑。

唱词：包龙图打坐在开封府，尊一声驸马宫细听端的，可记得端午日朝贺天子，在朝房与驸马你相过了面皮，我相你眉长眉短有儿女，膀高膀低定有前妻，我劝你相认是正理，（白）驸马，祸到临头悔不及

观赏此曲，并结合所学的学问分析剧中的脸谱，人物以及音乐。

学唱选段：《甘洒热血写春秋》

4．课后小结：

今日我们学习了京剧的一些基础学问，并观赏和学习了京剧的音乐。希望大家能了解我国优秀戏曲文化，并能够酷爱这一中国的国粹。下课。

第2篇：中学音乐《京剧》教案

中学音乐《京剧》教案

.dawendou课时：1课时

教具：多媒体教室

一．教学目的

了解京剧的基础学问（起源、唱腔、伴奏乐器、表演形式、人物行当等）

2培育酷爱祖国文化的感情，懂得继承和宏扬民族文化的意义。

3．教学方式：演示，老师讲解、示范

二．教学过程

．导入新课

⑴听歌曲：《唱脸谱》

[师]这首歌曲是关于我们的国粹--京剧的。京剧是流行全国各地的戏曲剧种之一。我国的戏曲艺术与古希腊的悲喜剧，印度的梵剧并称为世界三大古老戏剧种。而我国的戏曲的艺术形式是保留最完整的。其中京剧又被誉为是我国的国粹。随着文化的传播与沟通，，京剧艺术已被越来越多的人所熟识和宠爱，甚至一些老外特地到中国拜师学艺，把我国的艺术带到他们的国家中去。那么我们作为一个中国人，对自己的国粹了解多少呢？

⑵谈谈对京剧的相识。（学生探讨回答）

2．京剧艺术基础学问

（1）起源：京剧是地地道道的中国国粹，因形成于北京而得名，但它的源头还要追溯到几种古老的地方戏剧。1790年，安徽的四大地方戏班：三庆班、四喜班、春公班和春班。先后进京献艺，获得空前胜利。

徽班常与来自湖北的汉调艺人合作演出，于是，一种以微调“二簧”和汉调“西皮”为主、兼收昆曲、秦腔、梆子等地方戏精华的新剧种诞生了，这就是京剧。

在200年的进展历程中，京剧在唱词、念白及字韵上越来越北京化，运用的二胡、京胡等乐器，也融合了多个民族的独创，最终成为一种成熟的艺术。

（2）角色的分类与脸谱：

“生、旦、净、丑”是什么？其实不过是角色分类。

“生”是男性正面角色。

“旦”是女性正面角色

“净”是性格显明的男性配角

“丑”是幽默滑稽或反面角色。

每种角色又有表明身份的脸谱、扮相等，只要演员一上场，你一望便知。

在人的脸上涂上某种颜色以象征这个人的性格和品质、角色和命运、是京剧

的一大特点，也是理解剧情的关键。

红脸含有褒义，代表忠勇者。

黑脸为中性，代表猛智者。

蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄。

黄脸和白脸含贬义，代表凶诈者。

金脸和银脸是神奇，代表神妖。

（里分别有不同的脸谱。以便学生相识，和区分）

（3）京剧的音乐

声腔：唱腔和伴奏统称声腔。以板式改变为主，又因不同行当形成生腔和旦腔。

念白：“念”指人物吟诵诗句，富有节奏韵律感，音乐性较强；“白”指人物之间的对话。分韵白和京白。

（练习对话片段男：哥哥，哥哥……

女：兄弟，你哥哥出去做买卖去了，叫你等他一会儿。

男，哦，等他一等。

女：是。）

打击乐：通过打击乐器有节奏的击打，驾驭全场演出的节奏，人物心情和唱腔的演唱。

京剧三大件：京胡，京二胡，月琴

曲牌音乐：京剧乐队中的管弦乐器，除担当唱腔

的伴奏外，还演奏各种纯乐器曲牌，作为

剧中的过场音乐和协作哑剧式的表演，曲牌多从昆曲中借用。

如：“京胡曲牌”“唢呐曲牌”“笛子曲牌”。

做：舞蹈化的形体动作（看喂鸡片段，让学生仿照）

打：传统武术和跌打技艺的结合（讲解并描述盖叫天事迹）

3．京剧观赏与学习

观赏《铡美案》选段

剧情简介：陈世美得中状元，招为驸马后不认前妻秦香莲母子，反差韩琦于土地庙杀害。韩不忍，遂放其逃走后自刎。香莲愤之，拦轿喊冤。包拯出面，良言相劝陈世美，无果。包拯伸张正义，不顾皇亲势大，按律处陈世美以斩刑。

唱词：包龙图打坐在开封府，尊一声驸马宫细听端的，可记得端午日朝贺天子，在朝房与驸马你相过了面皮，我相你眉长眉短有儿女，膀高膀低定有前妻，我劝你相认是正理，（白）驸马，祸到临头悔不及

观赏此曲，并结合所学的学问分析剧中的脸谱，人物以及音乐。

学唱选段：《甘洒热血写春秋》

4．课后小结：

今日我们学习了京剧的一些基础学问，并观赏和学习了京剧的音乐。希望大家能了解我国优秀戏曲文化，并能够酷爱这一中国的国粹。下课。.dawendou

第3篇：中学音乐京剧教案

高一音乐教案京剧

教学内容：

中国戏曲——京剧。

教学目标：

通过观赏和学唱，使学生进一步了解和宠爱京剧。

难点、重点：

通过观看京剧片段、京剧常识的介绍，激发学生学习京剧的爱好。

重点要唱会《唱脸谱》。

教学打算：

收录机、教学音带、京剧片段（VCD）、多媒体课件。

教学过程：

1、导入：京剧是我国流行最广、影响最大的戏曲剧种，有两百多年历史。它在继承宋元戏曲传统的基础上，完善了行当与表演程式。音乐上保存和汲取了徽剧、汉剧、昆曲、梆子戏的特点，声腔主要由西皮、二黄两大系统组成，板式极为丰富。

2、观看京剧片段（VCD）。

1、京剧常识：

（1）京剧的行当：生、旦、净、筹。（脸谱展示）

（2）京剧的伴奏：文场、武场。（乐器展示并变听乐器声音）。

2、观赏京剧唱段：

（1）都有一棵嘹亮的心。（红灯记）

（2）智斗。（沙家浜）。

（3）唱脸谱。

专心爱心专心1

3、学唱京剧《唱脸谱》。

（1）反复听唱。

（2）跟伴奏视唱。

小结：京剧是我国的国粹，希望通过今日的观赏和学唱，同学们能进一步宠爱我国的京剧。

课后记：通过京剧片段的观看，同学们对京剧有了初步的了解，也表现出肯定的爱好

专心爱心专心2

第4篇：中学音乐现代京剧教案

中学音乐现代京剧教案

篇1:《现代京剧》教案

《现代京剧》教案

设计意图:通过本课学习了解现代京剧，培育学生对京剧艺术的爱好及爱好，引导学生感受、体验京剧的艺术表现实力，驾驭必要的鉴赏京剧艺术的学问及技能，初步相识京剧的艺术的特征。课型:新授课课时:一课时

教学目的:通过听赏《雄心壮志冲云天》及《十七年》，使学生了解唱段内容，感受体验其情感表现，理解角色的思想感情，以及懂得京剧音乐的声腔、板式、伴奏、行当以及现代京剧的相关学问，培育学生对京剧的酷爱。

教学重点:驾驭一些有关声腔、板式、伴奏、行当以及现代京剧的学问。

教学难点:引导学生进行仿照，学唱京剧。

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__来源网络整理，仅作为学习参考教具:多媒体、锣、鼓等。

教法:讲解、引导观赏、互动。学法:观赏、记忆、听辨。

教学过程:1.导入:播放京剧《红灯记》选段《都有一颗红亮的心》，介绍剧情，提出问题:演唱者

在京剧的行当中属哪个行当呢,与上节课的《海岛冰轮初转腾》

相同吗,(学生知道是旦角，但不肯定清晰这两者的区分)2.京剧的行当(见书p64页)生:男性人物，可细分为老生、小生、娃娃生等。(展示扮相图片及播放生行的唱段视频。)旦:女性人物，可细分为青衣、花旦、老旦等。(举例、展示扮相图片。)净:俗称“大花脸”，为威重、粗犷、豪爽等特殊性格的男性人物，可分为花脸、架子花脸等。丑;为反派人物或诙谐、滑稽的人物。(展示扮相图片。)3.介绍脸谱，播放《说唱脸谱》。(展示扮相图片。)

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__来源网络整理，仅作为学习参考4.播放唱段《雄心壮志冲云天》《十七年》视频，让学生辨别角色属什么行当。

复听《雄心壮志冲云天》，让学生感受音乐心情改变。5.京剧的唱腔和伴奏(见书p64页)(1)京剧的唱腔以西皮、二黄为主。一般，二黄比较深厚，带有浑厚、凝重的特色;西皮明朗流畅，带有欢快兴奋的特色。(举例说明)(2)。京剧的伴奏称做“场面”，场面中又分为“文场”和“武场”。文场伴奏乐器主要有京胡、京二胡、小三弦、月琴、唢呐、笛子等，武场主要有板鼓、大锣、小锣、铙钹等。不同乐器演奏出不同的效果，描写不同的场面。

(3)展示锣、鼓乐器。让学生通过敲击感受鼓、大锣、小锣、拨，然后由老师指导学生仿照，走男女台步，自创亮相动作。6.念白(1)念是指人物有节奏感、韵律感的吟诵诗句，音乐性较强。白是指人物之间的对话。白又分为“京白”和“韵白”。京白多运用北京生活用语，口语性强，生动活泼。韵白有声调，有节奏、无

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__来源网络整理，仅作为学习参考韵律的长短句。

(2)《都有一颗红亮的心》唱段与《十七年》唱段中都有念白，对塑造人物形象、情感有很大帮助。

(3)节选《十七年》唱段中的白，让学生听、想、学、演。7.现代京剧

今日观赏的京剧是现代京剧。现代京剧在狭义上说是指中华人民共和国成立之后，在“双百方针”指导下，通过戏曲改革，运用历史唯物主义观点创作的反映社会现实生活的新京剧。与传统京剧相比，表现在“生不刮须,净不构脸，引进交响音乐”等。

8.播放中西混合乐队演奏《雄心壮志冲云天》。(出示现代京剧乐队照片)9.学唱京剧，体会京剧的唱腔、行

当、伴奏、韵味以及表演艺术。

唱段《甘洒热血写春秋》，简洁介绍剧情和人物。10.结束语

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__来源网络整理，仅作为学习参考京剧作为从清代光绪年间至民国乃至新中国成立前夕的“流行音乐”，在我国以及世界音乐史上都占有很高的艺术地位，它融合了歌颂、音乐、舞蹈、美术、文学、武打技艺、服装设计、化妆等多种艺术门类。然而，我国现代化步伐日益加快，人们的生活

节奏频频提速，各种“快餐文化”应时而生，冲击着我国众多的传统艺术，包括京剧。如何使京剧艺术吸引更多同学的眼球，让我们的“国粹”变为流淌的音符呢,请同学们听过《说唱脸谱》、《粉墨人生》、《苏三说》、《onenightinbeijing》、《刀马旦》、《折子戏》等通俗歌曲后，就京剧艺术的进展前景以文字形式发表一下自己的观点。

篇2:人教版中学音乐教案

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人音版中学音乐鉴赏全册教案2:佚名教案来源:网络点击数:53164有奖投稿

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__来源网络整理，仅作为学习参考文章来源莲山课件www.5ykj第四单元国之珍宝——京剧

第八节《京剧大师梅兰芳》教学设计

一、学习目标

(一)倾听《看大王在帐中和衣睡稳》和《海岛冰轮初转腾》，感受梅兰芳大师崇高的人格魅力和他精湛的表演艺术风采，体验、比较、南梆子和四平调两种唱腔音乐在表现人物

心情和塑造人物形象中的不同风格及特点。

(二)了解京剧进展的历史，感受中国国粹—京剧艺术的博大

精深，相识和了解京剧大师梅兰芳，以及他为中国戏剧事业做出的巨大贡献。(三)跟录音或在老师的指导下，学唱《海岛冰轮初转腾》选段的片断，实践体验京剧唱

腔独特的韵味。

二、重点、难点重点:观赏京剧唱段《看大王在帐中和衣睡稳》、

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__来源网络整理，仅作为学习参考《海岛冰轮初转腾》，并在学唱中体验

感受京剧国粹的音乐风格，了解京剧的进展历史和梅兰芳大师的艺术成就。

难点:把握京剧唱腔的韵味，理解京剧这种综合性表演艺术的特点。

三、教学内容支配

(一)观赏一段由四大名旦表演的录像片段进行导入。(二)简介京剧的进展历史及其在世界文化史上的地位。(三)介绍梅兰芳的艺术成就。

(四)观赏由梅兰芳演唱的京剧选段《看大王在帐中和衣睡稳》、《海岛冰轮初转腾》。1.观赏作品2.简介作品的剧情

3.介绍南梆子及四平调的特点

4.学唱《看大王在帐中和衣睡稳》、《海岛冰轮初转腾》这两首作

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__来源网络整理，仅作为学习参考品。

(五)观赏李玉刚和梅兰芳在表演上的不同风格。

说说你对两个唱段的音乐心情的感受与理解，分别塑造了什么样的人物形象,四、教学资源建议(一)教材资源:教材配套课件中第四单元第八节中的全部资源与第九节中《京剧的行当》部分资源。(二)录像资源:四大名旦的表演录像片段，梅兰芳表演的《看大王在帐中和衣睡稳》、

《海岛冰轮初转腾》录像片段，李玉刚的录像片段。(三)老师资源，老师范唱并指导学生学唱。

(四)学生资源，发挥宠爱京剧艺术学生的特长，在课上充分展示其才华。

(五)网络资源，查找相关资料。五、教学方法与学习指导策略(一)以倾听、学唱为教学活动的中心，引导学生在亲身感受体验中，学习了解京剧艺术的博大精深，从而激发学生对中国京剧国粹的爱好和情感。

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__来源网络整理，仅作为学习参考(二)协助视频资料的播放，在视觉感官上引导学生理解京剧的综合表演艺术的特征，使审美情感得到升华。(三)引导、提示学生课外到剧院观赏京剧艺术，身临其境感受其京剧舞台艺术的独特的

魅力。

六、教学过程

七、教学评价建议

(一)老师引导学生自主学习查阅京剧常识和相关学问，做成答题卡片，在课上进行竞赛抢答活动，在沟通活动中检测学生对学问的学习状况。

(二)课上学唱的片断，进行分组、或个体、资源组合的听唱检测。(三)写一篇学习京剧艺术的体会，发表自己京剧艺术的相识与看法。

第四单元国之珍宝——京剧

第九节现代京剧

一、学习目标

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__来源网络整理，仅作为学习参考(一)倾听《雄心壮志冲云天》、《家住安源》唱段，了解唱段内容，感受体验现代戏曲音乐的表现力，理解角色的思想感情，享受表演唱段的乐趣。

(二)了解京剧音乐的声腔、板式、伴奏、行当以及现代京剧基本学问。

二、重点与难点

重点:倾听《雄心壮志冲云天》及《家住安源》，感受、体验其改变着的音乐心情，驾驭一些有关声腔、板式、伴奏、行当及现代京剧的学问。难点:理解声腔(以西皮、二黄为主)、板式、伴奏，在戏曲情感、心情渲染表现中各自独立而又相互帮衬的重要作用。

三、教学内容支配(一)唱段初次观赏;引领学生思索老师课

前已打算的试题板所示思索题目(题目的拟定主要围绕学习目标和学问重点中的内容，难易依据学生实际状况和实力水平而定)。(二)二次观赏唱段中重点部分节选，引领学生边听边依据题板、记录作答。1.再次观赏:学生间的沟通，老师针对某些学生中还不清

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__来源网络整理，仅作为学习参考楚的学问点，进行讲解、总结、归纳后再次观赏。2.分组展示学生艺术实践活动:从完整唱段中依据声腔及板式的特点，有目的选择简洁的局部唱段让学生分组进行唱段仿照、板式节奏敲击体验四、教学资源建议(一)学生资源(二)多媒体资源(三)网络资源

五、教学方法与学习指导策略建议(一)学问的学习，接受在老师指导下自主预习式学习方法，每个人搜集的资料相互沟通，共享。同时在音乐实践活动中顺带讲解有关音乐学问。(二)重要唱段的了解、驾驭，接受针对性多次重复听赏、听辨法以及模唱唱段来获得在感受体验中的音乐理解。

六、教学过程

七、教学评价建议

(一)能基本驾驭中国戏曲的声腔、板式、伴奏、行当等以及现代京剧基本学问，能在课堂上主动与他人进行沟通。

(二)能与他人或小组间进行合作，唱上一小段现代京戏唱段并能进行表演设计。

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__来源网络整理，仅作为学习参考第十节——历史悠久的亚洲传统音乐教学设计

一、学习目标

篇3:高一音乐走进京剧教案

《走进京剧》

教学目标:1、通过本课学习，使学生对我国京剧文化艺术中的行当和表演动作的程式，以及京剧的伴奏乐器有所了解，培育他们对京剧的爱好和酷爱祖国优秀传统文化的情感。

2、通过对京剧中唱、念、做、打四种艺术特征的介绍，启发学生乐观体验与感受，从而提高学生鉴赏京剧的实力。3、培育学生的探究精神和视察分析问题的实力。

教学方法:1、引导学生做多种形式的参与和感受。

2、启发学生通过视察、分析、归纳来获得学问、培育实力。

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__来源网络整理，仅作为学习参考3、运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。

教学特色:京剧艺术是一门博大精深的艺术，不行能用一节课讲完，本堂课从选材到组织，能简便地让学生清晰地了解京剧的特色，从而激发学生的学习爱好。

教学过程:一、组织教学:学生听《智取威虎山》音乐走进教室。

二、导入:老师演唱两首京剧的歌曲，让学生猜歌名。

介绍京剧的历史。

三、介绍京剧的行当:京剧的行当分为生、旦、净、丑四大类。但在初期，京剧的行当仍分为生、旦、净、末、

丑五大类，后来才把生行和末行合并，取消了末行。生:扮演男性角色的一种行当。包括老生、小生、武生、文武老

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__来源网络整理，仅作为学习参考生、红生、娃娃生等几个门类。(展示生行扮相的图片)旦:扮演女性角色的一种行当。包括花旦、青衣、老旦、武旦、刀马旦、贴

旦等。(展示旦行扮相的图片)净:指在面部勾画各种脸谱，故又称大花脸。一般都是扮演男性角色，包括

正净(黑头、铜锤)、副净(架子花脸)、武净(武花脸)等。(展示净行扮相的图片)丑:属于喜剧的角色行当，又叫“小花脸”。分文丑(方巾丑、彩旦、丑婆

等)和武丑(又称“开口跳”)等。(展示丑行扮相的图片)四、介绍京剧的乐队

京剧伴奏乐器分打击乐与管弦乐。其中，打击乐是京剧伴奏乐器中的灵魂。京剧的“唱”、“念”、“做”、“打”完全依据规定的节奏进行，“唱”要有板有眼，“念”要抑扬顿挫，“做”则是舞蹈，而舞蹈

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__来源网络整理，仅作为学习参考必需表现出显明的韵律，谁来限制、体现节奏,那就是打

击乐。

打击乐器有板、单皮鼓、大锣、铙、钹等，称为“武场”;管弦乐器有京胡、京二胡、月琴、三弦，称为“文场”。

五、重点介绍京剧的唱、念、做、打四种艺术特征。1、唱:观赏《穆桂英挂帅》中《猛听得金鼓响》选段，和《红灯记》中《血

债要用血来还》选段，分析花旦和老旦的音乐特色。

花旦:细、娇柔。老旦:粗、厚实。

京剧把“唱”、“念”、“做”、“打”都综合在一起。在不同的剧目和场次中，“唱”、“念”、“做”、“打”各有侧重。但从总体上来说，京剧还是以“唱”为主，京剧界传统说法是“唱”居首位;在观众的语言中，把“演戏”说成是“唱戏”，这也可以说明，歌颂在戏曲中的重要地位。唱功必需有基本的技术功力，不仅要扩大音域音

量，熬炼歌喉的耐力，还要学会归韵、运腔等技巧，因而唱功是

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__来源网络整理，仅作为学习参考品评一个演员技艺高下的重要因素。目前京剧已形成不同的唱腔流派，使得京剧的流派纷呈，它的唱以其绚烂多彩而独具魅力。2、念:观赏《失街亭》中的对话，让学生感受剧中的念白是否与我们日常生活中的

对话一样,