八年级心理健康教育教案和课件备课 第十课 生命的脆弱与坚强

第十课生命的脆弱与坚强一、教学目标了解生命是一个过程，认识生命的珍贵。引导学生感悟生命的意义和价值，理解什么是真正爱自己，能够在爱自己的基础上活出生命的价值和意义。培养学生珍惜、尊重、热爱生命的态度。二、教学重难点重点：关爱生命，活出生命的价值和意义。理解什么是真正地爱自己。三、教学准备多媒体设备、教学课件、彩色笔、A4纸四、教学过程

教学环节设计意图操作过程注意事项时间分配我诉我心从学生身边的故事出发，感悟生命的脆弱与坚强。.活动过程：（1）阅读体验。同学们，我们先来看课本上有关小成的一则故事，请大家自行阅读材料，时间两分钟。（2）分享交流。看了这个故事，你有什么感受？你怎么看主人公在临去世前拿到大学通知书这件事呢？.教师小结：小成的故事一定让大家感到惋惜、心疼和难过。确实，在很多意外事件面前生命显得非常脆弱；在漫长的历史长河里，我们个人的生命又是非常短暂的。然而像小成那样在短暂的生命历程中，努力追求生命的价值和意义，也让我们觉得他的生命没有虚度，依然非常精彩。他身上这种努力生活的精神是值得我们每一位同学学习的。生命短暂却又非常宝贵，正确的关爱自我、活出生命的价值和意义，是我们每一位同学应该有的一种意识。接纳学生对生命脆弱伤心和难过的感受，引导学生看到生命的宝贵，关爱自己，活出生命的价值和意义。5分钟心海导航学生能够明确珍爱生命、活出意义和价值在1.活动过程：（1）我们如何正确的关爱自我，努力活出生命的色彩？让我们一起来看一下书本的“心海导航”，请大家花分半钟认真阅读着重注意引导学生用自己的经验来解读，教7分钟

认知和行为上的具体表现。一下，并想一想和自己的生活有什么联系。（2）阅读体验。（3）分享交流：看完了“心海导航”你对其中哪些地方有感觉或者想法，可以说一说吗？2.教师小结：听了同学们的分享，发现我们很多人已经有了一些关于生命的体会，知道生命来之不易，弥足珍贵，生命过程中，我们不可能一帆风顺，生活的道路也不可能没有一点挫折，然而我们人类的生命具有强大的修复能力，我们可以像书中的蚯蚓一样，次次克服困难，坚强的活着。生命的存在，本身就是个奇迹，就是坚强的表现；在有限的生命历程中，我们可以努力活出自己生命的色彩，大胆追求自己的梦想，付出脚踏实地的努力，学会肯定和欣赏自己，接纳并发展自己，让自己的生命多姿多彩。师适当点拨。若学生没有相应的体验，教师也可以灵活加入自己的一些体验，进行分享。活动在线活动一伟大的生命诞生感受生命的奇迹，体验生命的弥足珍贵。活动一：伟大的生命诞生1.活动过程：（1）赏析图片：伟大的生命诞生。（2）分享交流：图片中展示了一些自然界小生命诞生的瞬间，7分钟

有给你什么启示吗？你有与自然界的小生命近距离接触的体验和感受吗？2.教师小结：老师发现很多同学很喜欢自然界的生命比如花花草草或者是一些小动物。我们人其实也是自然界的一部分，每个生命的到来都历经着艰辛，都来之不易，都承载着妈妈的辛苦和全家人美好的祝福，我们的成长也伴随着家人对我们无私地关心和关爱。所以，就像我们会细心的呵护一花一草、呵护你喜爱的小动物一样，我们也应该且必须细心地呵护我们自己的生命，这也是我们不可推卸的责任。活动在线活动二预约死亡认识到生命的短暂，在短暂的生命里活出生命的意义、价值和精彩。活动二：预约死亡1.活动过程：（1）用心呵护我们的生命，让它不受到伤害，是我们爱自己的第一步，也是我们尊重生命的体现。生命短暂且珍贵，这样短暂且珍贵的一段历程，难道我们不应该更好地充实它、丰富它，让它更有价值更有意义，更光芒四射？（2）下面，老师带领大家完成一个任务，也许它可以帮助我们更好地明晰在有限的生命里，我们该怎么做，要做些什么。请大讨论结束时，教师要注意学生的情绪状态，及时把学生拉回现实生活中，让学生看到自己生命的美好，更加珍惜生命，提13分钟

家设想一下，假如我的生命只剩下七年的时光，我会在这七年的光阴里做些什么呢？请你在纸上列出自己生命中最想做的事，并写出打算怎么做。（3）小组分享、全班交流。在活动中，你的心情怎么样？你为自己做了哪些打算，分别是什么，会怎样去实施呢？其他同学的想法有没有给你什么启示？请同学们分享彼此的感想。2.教师小结：如大家所说，老师也感受到了生命的短暂和一去不复返，这确实让人伤感。但同时，老师也感受到了你们对于生命的热情，对于自己梦想的迫切追求。就像有同学说的：我们不能决定生命的长度，但我们可以决定生命的宽度，我们认真地对待生命的每一天，让每一天过得精彩充实，那么我们的生命历程必将是精彩万分的。现在的我们正处于花朵一样的年纪，我们有着充沛的体力、精力，我们心中有着美丽的梦想和追求。老师希望我们用自己的实际行动踏实地过好每一天，希望每一个人都能积极拓展自己生命的宽度，勇于承担，努力创造出生命的价值和意义。升人生的价值。

活动在线活动三出谋划策体会什么是真正地关爱自己，让学生懂得欣赏自己、接纳自己，对自己负责，相信自己的能力。活动三：出谋划策.活动过程：（1）老师刚才说：“用心呵护我们的生命，让它不受到伤害，是我们爱自己的第一步，也是我们尊重生命的体现。”下面我们来阅读一则故事，请大家看看故事中的主人翁是不是真正地爱自己？作为她的朋友，遇到这种情况你们又会怎么做呢？根据老师刚才所讲的一些，展开丰富的想象，续写后面的故事，并演绎出来。（2）阅读故事，小组讨论，商量办法。（3）分享交流。.教师小结：一个真正爱自己的人会欣赏自己、接纳自己、对自己负责、相信自己的能力，相信自己通过努力会有一个充满希望的未来。只有真正爱自己的人，才能占真正地爱别人。小芳的做法不是真正爱自己的表现，她有一些负面的想法，应该及时调整过来，认识到自己生命的宝贵，并努力用行动让生命绽放绚烂的色彩，这也是我们每一位同学应该做的事情。作为小芳的朋友小彤，她应该想方设法劝阻小芳离家出走的行为，以保证她的生命安注意引导学生思考：替朋友守秘密和保证她的生命安全孰轻孰重？强调生命第一。5分钟

全，如果劝阻不了，还是应该第一时间告知小芳的家人，因为在生命安全