辽宁省抚顺市重点中学2023-2024学年高一年级上册9月月考语文试卷

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1〜5题。

在动物世界里有没有相应的解毒办法呢？当然有。学会挑选食物，是对抗植物毒素的

有效做法。只要注意观察，你就会发现一个有趣的现象，长颈鹿并不会在一棵树上吃

太久，很快它们就会移动到下一棵金合欢树。因为，如果只吃一棵金合欢树的叶子，

很容易引起中毒。因为金合欢会“通风报信”。

金合欢含有特殊的化学武器一一单宁。在通常情况下，树叶中的单宁含量并不高，毕

竟合成单宁也需要消耗大量能量。长颈鹿在啃食树叶时，会释放出大量的乙烯，这些

乙烯被金合欢感应到，接着金合欢就会提高叶片中的单宁含量。过量的单宁会影响到

长颈鹿的消化系统，降低它们的消化能力，甚至引起死亡。

说到挑选食物，还有一个出名的例子，那就是在澳洲的校树林中生活的动物，可能你

已经猜到了，这个动物就是树袋熊（考拉）。桂树叶子是考拉的主要食物，但是并非

是棵核树，考拉都会吃。在澳大利亚分布着约300种桂树，但是考拉仅仅热衷于吃其

中的三种枝树的叶子，分别是小帽校、细叶核和赤核。

考拉如此挑选食物是有原因的。枝树可以说是将化学防御这件事玩到极致的植物之一。

中国南方大片的桂树林根本不需要喷洒农药控制虫害，因为几乎没有动物能够解除核

树的防御武器。核树叶片中含有大量的桂叶油，桂叶油中的主要成分核叶素有着特别

的刺激性气味。虽然稀释过后的枝叶油也可以作为香精添加到人类的食品当中，但在

高剂量下，桂叶油仍然有毒。对于食草动物而言，桂树叶是种“只可远观”的能源宝库。

但是，校树毕竟是校树，即便是枝叶油含量稍低，但是终归是有中毒风险的。为了应

对这种高毒性低热量的食物，考拉的应对策略就是少吃多消化。一只成年考拉每天最

多会吃下约400克的枝树叶。

考拉会细嚼慢咽，考拉的进餐时间通常为4~6小时。考拉吃下去的桂树叶，进入胃肠

道之后，其中活跃的微生物不仅能将叶片中的纤维素转化为考拉可以吸收的营养，更

可以分解其中的毒素，避免中毒。而考拉的这种做法显然会带来一个问题，那就是必

须“节能”，毕竟所有活动所需要的能量都依赖于这半斤八两的枝树叶。这也解释了

为什么考拉总是懒洋洋的样子，因为它们根本就没有多余的能量进行剧烈运动，只能

选择慢吞吞地生活。

要说到解毒能力，马铃薯甲虫必然是能数得着的狠角色。1824年，科学家首次在美国

落基山脉东坡发现了这种甲虫，谁也没想到这种生活在野生杂草刺萼龙葵上的小小甲

虫，最终变成了人类农业生产的“噩梦”。这种虫子也被称为“科罗拉多马铃薯甲虫”。

目前，马铃薯甲虫几乎遍布整个北半球的主要马铃薯产区，成为农田一霸。

对于绝大多数动物来说，马铃薯的茎叶绝对不是什么好食物，因为其中富含以龙葵素

为主的生物碱。说这些物质可以让动物闻风丧胆一点都不为过。首先，龙葵素可以抑

制胆碱酯酶的活性引起中毒反应。胆碱酯酶被抑制失活后，乙酰胆碱大量累积，以致

胆碱能神经兴奋增强，引起胃肠肌肉痉挛以及神经系统功能失调等一系列中毒症状。

再者，龙葵素还能与生物膜上的留醇类物质结合，导致生物膜穿孔，引起膜结构破裂。

当龙葵素被吸收进入体内后，就会随着血液循环破坏胃肠道、肝脏等体内脏器的细胞

结构。高剂量的龙葵素由于其表面活性作用可能会导致红细胞破裂，产生溶血。

但是，对于马铃薯甲虫而言，这些根本就不是问题。因为马铃薯甲虫体内拥有高效的

解毒体系。在马铃薯甲虫体内活跃的细胞色素P450单加氧酶系统，这类特殊的蛋白

质可以促使氧气与有机物结合，从而改变有机物的性质和活性。

更重要的是，马铃薯甲虫对多种农药都有强大的适应能力，到今天人类手中的大多数

农药己经无法对抗来势汹汹的甲虫大军。拟除虫菊酯类农药是用量最多的农药之一，

但是对于马铃薯甲虫而言，这些农药几乎已经变成了饮料.就连新型的Bt蛋白（苏

云金芽泡杆菌蛋白）类农药在对付马铃薯甲虫的时候也显现出了颓势。

（摘编自史军《植物塑造的人类史》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.“通风报信”在文中指金合欢在感受到大量乙烯后，就会主动提高叶片中的单宁

含量。

B.“只可远观”在文中指食草动物因枝叶油具有一定的毒害作用，一般不敢食用校

树叶。

C.“节能”在文中指考拉选择慢吞吞的生活方式来节省能量，以减少食用核树叶的

数量。

D.“噩梦”在文中指马铃薯甲虫因破坏性强、影响范围广和抗药能力强对农业影响

很大。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.植物中含有的单宁一旦进入动物的消化系统，就会降低动物的消化能力，甚至引

起死亡。

B.考拉采用少吃多消化的进食方式，成功地稀释分解了木安树叶中含有的有毒成分，

避免中毒。

C.马铃薯的茎叶中富含以龙葵素为主的生物碱，这种物质能够保护它不被大多数动

物啃食。

D.马铃薯甲虫体内的解毒体系，能促使氧气与有机物结合，从而改变有机物的性质

和活性。

3.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.长颈鹿、树袋熊等动物采用挑选食物的方式来对抗植物毒素，都能通过稀释毒素

来降低中毒的风险。

B.桂树分泌具有刺激性气味的枝叶素来抵御动物的侵害，很多动物都难以解除桂树

的这一防御武器。

C.龙葵素既可以引起胃肠肌肉痉挛以及神经系统功能失调等中毒症状出现，也能引

起生物膜结构破裂。

D.马铃薯甲虫对各种农药具有强大的适应能力，即使新型的Bt蛋白类农药也难以将

它彻底杀灭。

4.科普文和科学论文一样，也同样讲求严密的逻辑性，这篇文章是怎样体现这一特

点的？请结合材料简要说明。（4分）

5.动物世界的解毒办法究竟有哪些？请结合材料简要概括。（6分）

（二）现代文阅读H（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6〜9题。

嘱咐（节选）

孙犁

太阳落到西边远远的树林里去了，远处的村庄迅速地变化着颜色。水生望着树林的疏

密，辨别自己的村庄。他随部队经过平原时、请假回家。家近了，就要进家了！家对

他不是吸引，却是一阵心烦意乱。他想起许多事。父亲确实的年岁忘记了，是不是还

活着？父亲很早就有痰喘的病。还有自己的女人，正在青春，一别八年，分离时她肚

子里正有一个小孩子。房子烧了吗？他走的很慢，他从积满泥水和腐草的水洼望去，

微微地可以看见白洋淀的边缘。

黄昏时候，他走到了自己的村边，他的家就住在村边上。他在门口遇见了自己的女人。

她正在那里悄悄的关闭那外面的梢门。水生亲热地喊了一声：“你！”

女人一怔，睁开大眼睛，咧开嘴笑了笑，就转过身抽抽搭搭地哭了。水生看见她脚上

那白布封鞋，就知道父亲准是不在了。心里一阵痛，站了一会没动，水生把门掩好说：

“不要哭了，家去吧。”他走进屋里，女人从炕上拖起一个孩子来，含着两眼泪水笑

着说：“来，这就是你爹，天天闹，看见人家有爹，自己没爹，这不现在回来了。”

说着已经不成声音。

那孩子从睡梦中醒来，好奇地看着这个生人，这个“八路”。水生抱了孩子一会，说：

“还睡去吧。”女人安排着孩子睡下，盖上被子。

女人说：“你想过家吗？”

“想过。”

“在什么时候？”

“闲着的时候。”

“什么时候闲着？”

“打过仗以后，行军歇下来，开荒休息的时候。”

“你这几年不容易呀？”

“嗯，自然你们也不容易。”水生说。

“嗯？我容易，”她有些气愤地说着，把饭端上来，放在炕上：“爹是顶不容易的一

个人，他不能看见你回来……”她坐在一边看着水生吃饭，看不见他吃饭的样子八年

了。水生想起父亲，胡乱吃了一点，就放下了。

孩子睡着了，睡得是那么安静，那呼吸就像泉水在春天里的阳光里冒起的小水泡，愉

快地升起，又幸福地降落。女人一直呆望着孩子的脸。她好像从来没有见过这个孩子，

孩子好像是从别家借来的，好像不是她生的，不是她在那潮湿闷热的高粱地里，在那

残酷的“扫荡”里奔跑喘息，丢鞋甩袜抱养大的。她好像不曾在这孩子身上寄托了一

切，并且在孩子的身上祝福了孩子的爹：“那走得远远的人，早一天胜利回来吧！”

好像她并没有常常在深深的夜晚醒来，向着那不经事的孩子，诉说着翻来覆去的题目：

“你爹哩，他到哪里去了？打鬼子去了……他拿着大枪骑着大马……就要回来了，把

宝贝放在马上……多好啊！”

现在，丈夫像从天上掉下来，她好像是想起了过去的一切，还编排那准备了好几年的

话，要向现在已坐到她身边的丈夫诉说了。

“你能猜一猜我们想你的那段苦情吗？”

“猜不出来。”水生笑了笑。

“我们想你，我们可没有想叫你回来。那时候日本人就在咱村边儿。可是在黑夜，一

觉醒了，我就想：你如果能像天上的星星，在我眼前晃一晃就好了。可是能够吗！”

从窗户上那块儿小小的玻璃上结起来冰花，夜深了。水生说：“明早就要去参加保卫

冀中平原的战斗。”

女人呆了。她低下头去，又无力地仄在炕上。过了好半天，她说：“那么就赶快休息

休息吧，明天我撑着冰床子去送你。”

鸡叫三遍，女人就先起来给水生做了饭吃。这是一个大雾天，地上堆满了霜雪。女人

把孩子叫醒，穿得暖暖的，背上冰床，锁了梢门，送丈夫上路。

出了村，她要丈夫到爹的坟上去看看。水生说等以后回来再说，女人不肯。她说：“你

去看看，爹一辈子为了我们。八年，你只在家里待了一个晚上。爹叫你出去打仗，是

他一个老年人照顾了咱们全家。这是什么太平日子呀？整天价东逃西窜。因为你不在

家，爹对我们娘儿俩，照顾得唯恐不到。只怕一差二错，对不起在外抗日的儿子。每

逢夜里一有风声，他老人家就先在院里把我叫醒，说：水生家的起来吧，给孩子穿上

衣裳。不管是风里雨里。多么冷，多么热，他老人家背着孩子逃跑，累得痰喘咳嗽。

是这个苦日子，遭难的日子，担惊受怕的日子，把他老人家累死。还有那年大饥荒……”

在河边，他们上了冰床。水生坐上去，抱着孩子，用大衣给她包好脚。女人站在床子

后面，撑起了杆。女人是撑冰床的好手，她逗着孩子说：“看你爹没出息，当了八年

八路军，还得叫我撑冰床子送他。”她轻轻地跳上冰床子后尾，像一只雨后的蜻蜓爬

上草叶。轻轻用杆子向后一点，冰床子像飞一样前进，好像离开冰面行走，像离开了

强弩的箭，摧起的冰屑，在它面前打起团团的旋花。

太阳从冰面上升出来，冲开了雾，形成一条红色的胡同，扑到水淀中央没有边际的冰

场，照在冰床上。女人说：“爹活着的时候常说，水生出去是打开一条活路，打开了

这条活路，咱们就得活，不然我们就活不了。八年，他老人家焦愁死了。国民党反动

派又要和日本一样，想把我们活着的人完全逼死！”

“你应该记着爹的话，向上长进，不要为别的事情分心，好好打仗。八年过去了，时

间不算太长，只要你还在前方，我等你到死！”

在被大雾笼罩、杨柳树环绕的丁家坞村边，水生下了冰床。他望着呆呆站在冰床上的

女人说：“你们也到村里去暖和暖和吧。”

女人忍着眼泪，笑着说：“快去你的吧。记着好好打仗，快回来，我们等着你的胜利

消息。”

一九四六年河间

（节选自《白洋淀纪事》，有删改）

6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）

A.孩子“是她在那潮湿……丢鞋甩袜抱养大的”，从侧面控诉了日寇的侵略罪行，

表现了人民为抗战做出的牺牲。

B.“女人含着两眼泪水笑着说：'来，这就是你爹……’”一句，说明女人面对归来

的丈夫从心里充满了怨恨之情。

C.听到水生说明天一早就要出发参加战斗，女人犹豫、伤感、不舍，但随后表现出

对丈夫的支持，表现了女人的深明大义。

D.小说借助女人的叙述，巧妙地点出水生爹生前的嘱咐，塑造了一个理解革命、支

持革命、盼望胜利的老人形象。

7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.小说开头段运用心理描写，表现了水生即将到家时的复杂心理，从一个侧面表现

了水生为抗战所做出的牺牲。

B.“女人一直呆望着孩子的脸。……好像不是她生的”，通过神情描写，表现了女

人长期在生活重压之下产生的错觉。

C.小说以妻子与水生分别前“嘱咐”结尾，既照应了题目，又表现了水生妻的家国

情怀，同时也深化了小说主题。

D.小说中有多处景物描写，既交代了时间、渲染了气氛，与情节发展相呼应，又增

加了小说的散文化特色。

8.简要赏析文中画横线的句子。（4分）

9.小说以对话作为主要叙事方式，这样叙事有何好处？请结合文本简要分析。（6

分）

二、古代诗文阅读（35分）

（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10〜14题。

【甲】

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿

曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢

专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，

必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”

对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐

师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐

齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，

故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（节选自《左传•庄公十年》）

【乙】

晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何

以也？”左右对日：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰：'何为者也？'对日：

‘齐人也。'王曰：'何坐？'曰：'坐盗。'"

晏子至楚王赐晏子酒酒酣吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也？"对日：“齐人

也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南

则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生

长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？①”

王笑曰：“圣人非所与熙②也，寡人反取病⑨焉。”

（节选自《晏子春秋》）

【注释】①得无……耶：难道……吗。②熙：同“嬉”，开玩笑。③病：辱，耻辱。

10.乙文画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号

涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）

晏子至阳楚回王日赐晏子月酒目酒酣日吏二目缚一人可诣王。

11.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是（3分）

A肉食者谋之齐之习辞者

也

B.可以一战吾欲辱之，何以也

C.战于长勺今民生长于齐不盗

D.再而衰出淤泥而不染

12.下列对选文理解有误的一项是（3分）

A.甲文围绕以弱胜强的“长勺之战”，详写了战前准备和战后论战，略写了战争过

程，详略得当，突出了曹刿的军事才能与政治卓见。

B.乙文晏子巧妙运用类比说理，用“橘生淮南为橘淮北为枳”来类比“齐人在齐为

良民在楚为盗”，有力地反击了楚王的侮辱，使说理深入浅出，生动形象。

C.甲文中的曹刿用卓越的军事才能赢得了战争的胜利，化解了鲁国的危机；乙文中

晏子面对楚王的侮辱，用敏捷的思维和出众的口才维护了齐国的尊严。

D.甲乙两文都主要采用对话描写来刻画人物形象，人物语言极具个性，充分展现了

曹刿和晏子作为国之重臣的精神风貌。

13.翻译下列句子。（8分）

（1）小大之狱，虽不能察，必以情。

（2）叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。

14.甲文中曹刿的军事才能体现在哪些方面？（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这两首诗，完成15〜16题。

游山西村

（宋）陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

社日

（唐）王驾

鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。

桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。

15.下列对陆诗的赏析，不恰当的一项是（3分）

A.陆诗首联两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。一个“足”字，表达

了农家款客尽其所有的盛情。

B.陆诗“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”是对全诗的总结，也是漫游山村心情

的表述。

C.陆游写此诗正罢官闲居在家。诗人对诈伪的官场心灰意冷，只想在家乡安度晚年，

忘掉朝廷国事。

D.陆诗以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整

的画面上，构成了优美的意境。

16."社日”这一古部乡网谷斤。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们每个人在天地间生命的短暂和

个体的渺小的语句是

（2）能“上食埃土，下饮黄泉”的蚯蚓和螃蟹虽有六跪而二螯然而“，

”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。

（3）韩愈在《师说》中体现士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的不良风

气的句子是“,。”

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共2小题，6分）

阅读下面的文字，完成18~19题。

从室内到户外，从博物馆、美术馆、展览馆到地铁、公园、商场，艺术正在走进人们

的日常生活。

©的地铁车厢，可能变身穿行在地下的流动艺术展；熙熙攘攘的商场中庭，

也能举办一场“小而美”的展览活动；历经沧桑的历史街区，在艺术的装点下，碰撞

出传统与现代交融的别样韵味……区别于传统的美术馆、画廊等展厅空间，这些艺术

新空间与工业遗存、创意园区、交通枢纽、商业综合体等公共空间叠加，营造出生活

化的艺术展示，让人们在不经意间就能享用一顿艺术便餐。如今，漫步城市街头，或

许就能在下一个转角与艺术②。

城市之美，美在都市风光，美在自然山水，也美在内涵品质，美在艺术人文。艺术融

入城市，更新了城市的外在面貌，提升了城市的文化品位，为城市注入更多人文气息。

18.请在文中横线处填入恰当的成语。（2分）

19.文中画波浪线的部分，如果写成“城市之美，美在都市风光、自然山水、内涵品

质、艺术人文”，表达效果有什么不同？（4分）

（二）语言文字运用H（本题共3小题，14分）

阅读下面的文字，完成20〜22题。

大海为什么会流“蓝眼泪”？对由海洋中的浮游生物一一夜光藻和海萤等大量繁殖而

造成发光现象诗意描述的“蓝眼泪”其实是赤潮的另一种称谓。当夜光藻赤潮爆发时，

夜晚的海面上就发出美丽的“蓝色荧光”，随着海浪起伏，就像大海流下了晶莹剔透

的蓝色泪水。

当然，既然是夜光藻赤潮，（①），只有在晚上才会发出美丽的荧光。夜

光藻细胞中都含有成千上万的包含有荧光素和荧光素酶的颗粒，胞质丝将这些颗粒像

串珠子一样串起来，当夜光藻受到海浪拍打、划船等强烈扰动时，荧光素酶催化荧光

素与氧气发生反应，（②），在释放能量的过程

中产生浅蓝的冷光。当海水中夜光藻密度很高时，浅蓝色的光汇聚在一起，就会形成

肉眼可见的“蓝眼泪”！

原本，“蓝眼泪”只是一种美丽的自然现象，是大自然馈赠的美景。但是，近年来，

随着人类对自然环境的破坏逐渐加剧，愈发频见的“蓝眼泪”，（③）。

据研究显示，造成“蓝眼泪”的夜光藻虽不会像其他有毒赤潮藻类那样释放毒素的现

象，但会导致其他生物无法呼吸，连续出现一两个月还没有消失的“蓝眼泪”会成为

当地海域需氧生物的噩梦。

20.请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严

密。每处不超过15个字。（6分）

21.请将文中画横线的长句改为三个表意连贯的短句，可改变语序、少量增删词语，

但不得改变原意。（4分）

22.文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增

删词语，不得改变原意。（4分）

四、写作（60分）

23.阅读下面的材•料，根据要求写作。（60分）

味道是最说不清楚的，味道不能写只能闻，要你身临其境去闻才能明了。味道甚至是

难于记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。

一一史铁生《我与地坛》

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露

个人信息；不少于800字。

抚顺市重点中学2023-2024学年高一上学期9月月考

语文参考答案

1.C【解析】本题考查理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。C.根据原文意思，

应该是食用的核树叶较少，因而提供的能量不足以进行剧烈运动，这就决定了考拉需

要选择慢吞吞的生活方式来节省能量，而不是“考拉选择慢吞吞的生活方式来节省能

量，以减少食用核树叶的数量”。故选C。

2.A【解析】本题考查概括分析作者在文中的观点态度的能力。A.说法绝对，原文是

指“过量的单宁”，并非只要单宁进入动物的消化系统就会出现不好的结果。故选A。

3.C【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。

A.张冠李戴，文中只提到树袋熊稀释毒素，并没有说长颈鹿也是这样。B.无中生有，

原文并没有信息提到梭树释放桂叶素目的是抵御侵害.D.说法绝对，原文“对多种农

药”，并非“各种农药”。故选C。

4.①全文结构层次安排逻辑严密。文章以自问自答的形式开篇，引出下文；然后分

别从“挑选食物”和“解毒能力”两个角度引出对长颈鹿、树袋熊的介绍和对马铃薯

甲虫解毒能力的介绍。②巧妙运用一系列衔接性词语，使前后衔接更加紧密。“当然

有”“还有”“但是”等词语的使用，使文段衔接紧密，段落内部层次清晰。

【解析】本题考查分析文体特点和语言特点的能力。

①全文结构层次安排逻辑严密。”在动物世界里有没有相应的解毒办法呢？当然有”

文章以自问自答的形式开篇，引出下文；然后“长颈鹿并不会在一棵树上吃太久，很

快它们就会移动到下一棵金合欢树”“说到挑选食物，还有一个出名的例子，那就是

在澳洲的桂树林中生活的动物，可能你已经猜到了，这个动物就是树袋熊（考拉）”

“要说到解毒能力，马铃薯甲虫必然是能数得着的狠角色”分别从“挑选食物”和“解

毒能力”两个角度引出对长颈鹿、树袋熊的介绍和对马铃薯甲虫解毒能力的介绍。②

巧妙运用一系列衔接性词语，使前后衔接更加紧密。有“当然有”“只要……就”“因

为”“接着”“还有”“但是”“更重要的是”等词语的使用，使文段衔接紧密，段

落内部层次清晰。

5.①学会挑选食物，尽量选择毒素含量少的植物；②减少有毒植物的摄入量，延长

进食时间；③有效利用体内拥有的高效解毒体系。

【解析】本题考查对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。

结合“长颈鹿并不会在一棵树上吃太久，很快它们就会移动到下一棵金合欢树”“并

非是棵枝树，考拉都会吃。在澳大利亚分布着约300种桂树，但是考拉仅仅热衷

于吃其中的三种校树的叶子，分别是小帽校、细叶核和赤核”可知，学会挑选食物，

尽量选择毒素含量少的植物；

结合“为了应对这种高毒性低热量的食物，考拉的应对策略就是少吃多消化”可知，

减少有毒植物的摄入量，延长进食时间；

结合“对于马铃薯甲虫而言，这些根本就不是问题。因为马铃薯甲虫体内拥有高效的

解毒体系”可知，有效利用体内拥有的高效解毒体系.

6.B【解析】本题考查对文章内容的理解和分析能力。B.“说明女人面对归来的丈夫

从心里充满了怨恨之情”分析错误。“含着两眼泪水笑着说”反映了女人在水生回家

后的幸福与激动。故选B。

7.B【解析】本题考查对文章内容和艺术特色的分析鉴赏能力。B.“长期在生活重压

之下产生的错觉”分析错误。此处的神情描写，表现了女人面对突然降临的幸福，内

心的喜悦与激动，使她暂时忘记了以前的种种艰难与辛酸，故而产生了这样的错觉。

故选B。

8.①“轻轻地跳上”“轻轻用杆子向后一点”等运用动作描写，表现了水生妻子身

手矫捷、动作轻灵、娴熟的形象特点。②“摧起的冰屑”“团团的旋花”，运用景物

描写，烘托了水生妻子美好的形象和心灵。③运用比喻，将女人比作蜻蜓，将冰床子

比作草叶和箭，生动地表现了女人动作的轻灵以及冰床子的轻捷。

【解析】本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。

动作描写上，“轻轻地跳上”“轻轻用杆子”描写了水生妻子跳上冰床子滑行的动作，

连用两个“轻轻”，表现她身手矫捷、动作轻灵、娴熟的形象特点，从侧面表现出水

生妻子经常滑冰床子的事实。

景物描写上，“摧起的冰屑”“团团的旋花”描写了冰床子前进时激起的水花，以景

衬人，景象优美，以美好的景物衬托人物美好的形象和心灵。

修辞上，“像一只雨后的蜻蜓爬上草叶”“像离开了强弩的箭”两处运用比喻，前者

以蜻蜓的形象比喻女人，以草叶比喻冰床子，表现其跳上冰床子时动作轻盈；后者以

箭比喻冰床子，突出其速度之快。

9.①丰富了小说内容。通过人物对话，补充交代了故事发生的背景，让读者可以了

解水生八年抗战和女人在家的生活情况。②有利于直接表现人物形象。如回到家中的

对话表现了夫妻彼此深深的思念；送丈夫回前线的嘱咐，表现了女人的深明大义。③

使故事情节发展更加自然。如水生说第二天要参加战斗，引出下文分别的场景。④有

利于彰显主题。小说通过对话描写，表现了以女人、水生爹为代表的普通百姓对革命

的理解和支持，和以水生为代表的革命战士火热的革命激情，讴歌了同仇敌性、保家

卫国的民族精神。

【解析】本题考查鉴赏小说表达方式的能力。

文章的开头通过水生和水生妻子的对话，如“什么时候闲着？”“打过仗以后，行军

歇下来，开荒休息的时候”“你能猜一猜我们想你的那段苦情吗？”等，交代了分别

的八年间二人的生活，从而补充交代故事发生的背景，丰富小说的内容。

夜深的时候，水生说“明早就要去参加保卫冀中平原的战斗”，从而推动了故事情节

的发展，引出了分别时水生妻子嘱咐丈夫“你应该记着爹的话，向上长进，不要为别

的事情分心，好好打仗。八年过去了，时间不算太长，只要你还在前方，我等你到死”

的场面，使故事情节发展更加自然。

“你想过家吗？”“你能猜一猜我们想你的那段苦情吗？”“只要你还在前方，我等

你到死”“快去你的吧。记着好好打仗，快回来，我们等着你的胜利消息”，人物的

对话是人物内心的表现，有利于直接表现人物形象，通过人物的对话表现出彼此的思

念，从而也表现出二者的深明大义，使人物形象更丰满。

“你这几年不容易呀？”“嗯，自然你们也不容易。”“爹是顶不容易的一个人，他

不能看见你回来……”“快去你的吧。记着好好打仗，快回来，我们等着你的胜利消

息。”通过人物对话，展现战争年代留在家的女人、父辈和上战场的革命战士一样，

都对革命理解和支持，讴歌了同仇敌忤、保家卫国的民族精神。

10.AEF【解析】本题考查文言文断句的能力。句意：晏子来到了楚国，楚王请晏子

喝酒。喝酒喝得正高兴的时候，两名小官吏绑着一个人到楚王面前来。“赐”的主语

是“楚王”，因此应该在“楚王”前断开；“赐”后接双宾语“晏子”（宾语1）和

“酒”（宾语2）,因此应从第一个“酒”后断开；“酒酣”的主语是晏子等人，后

面“吏二”是下一句的主语，因此，“酒酣”后应断开；“吏二缚一人诣王”是连动

句，中间不用断开。故选AEF。

11.C【解析】本题考查理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.第一个“之”，

代词，代打仗这件事。句意：当权者自会谋划打仗的事。第二个“之”，结构助词，

的。句意：是齐国的一个能言善辩的人。用法不同，意义不同。B.第一个“以”，

介词，凭借。句意：可以凭借（这个条件）打一仗。第二个“以”，介词，用。句意：

我想要羞辱他，用什么办法呢？用法相同，意义不同。C.第一个“于”，介词，在。

句意：在长勺和齐军作战。第二个“于”，介词，在。句意：老百姓生长在齐国不偷

东西。用法相同，意义相同。D.第一个“而”，连词，表示顺承关系。句意：第二

次击鼓士兵们的士气就开始衰弱了。第二个“而”，连词，表示转折关系。句意：生

长在淤泥中，而不被污泥所污染。用法相同，意义不同。故选C。

12.D【解析】本题考查理解文章内容的能力。D.“充分展现了曹刿和晏子作为国之

重臣的精神风貌”分析错误。通过甲文“其乡人曰：'肉食者谋之，又何间焉？'刿

曰：'肉食者鄙，未能远谋。’”可知，当时曹刿并不是国家的重臣。故选D。

13.（1）大大小小的案件，虽然不能件件都明察，但一定诚心处理。

（2）只是叶子相像罢了，它们的果实味道却不同。这是什么原因呢？（是因为）水

土不相同啊。

【解析】本题考查理解并翻译文言文句子的能力。（1）“狱”，案件；“虽”，虽

然，即使；“察”，明察；“必”，一定。（2）“徒”，只，仅仅；“其”，它的，

它们的；“实”，果实；“然”，这样。

14.（1）知己知彼，对内知道靠什么作战取胜，对外知道怎么打可以取胜。（2）指

挥若定，在开战时，阻止鲁庄公马上擂鼓进兵的冲动，而是等待时机，在齐人三鼓士

气已衰时开始进行反击。（3）稳扎稳打\在齐国军队进攻失败后，鲁庄公立刻就要

指挥驱车追击敌人，曹刿却反对，先下车查看敌军战车的轮迹，确定敌人是真的败逃

后才同意追击。

【解析】本题考查分析、概括文章内容的能力。

（1）依据甲文第一段“问：'何以战？‘公曰：'衣食所安，弗敢专也，必以分人。'

对曰：'小惠未遍，民弗从也。‘公曰：'牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。'对日：

'小信未孚，神弗福也。'公曰：'小大之狱，虽不能察，必以情。‘对曰：'忠之

属也。可以一战。战则请从。'”可知，曹刿知己知彼，对内知道靠什么作战取胜，

对外知道怎么打可以取胜。战争前，曹刿预见到“肉食者鄙，未能远谋”，认识到取

信于民的重要性（小大之狱，虽不能察，必以情）。依据甲文第三段“夫大国，难测

也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之”可知，作战时，他知道像齐国这样

的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。所以看他们车轮碾过的痕迹散

乱，望见他们的旗子倒下了，才决定追击他们，曹刿对外知道怎么打可以取胜。

（2）依据甲文第二段“公将鼓之。刿日：‘未可。'齐人三鼓。刿日：‘可矣。'

齐师败绩。公将驰之。刿曰：‘未可。'下视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣。'”

可知，在作战过程中，他指挥若定，善于捕捉战机，“齐人三鼓”后进攻，“辙乱旗

摩”时追击，表现了他在战略上的深谋远虑。

（3）依据甲文第二段“下视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣。‘遂逐齐师”可知，

曹刿擅长稳扎稳打，不急于进攻和追击，在齐国军队进攻失败后，鲁庄公立刻就要指

挥驱车追击敌人，曹刿却反对，先下车查看敌军战车的轮迹，确定敌人是真的败逃后

才同意追击。

参考译文：

【甲】

鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求鲁

庄公接见自己。他的同乡说：“当权者自会谋划打仗的事，你又何必参

与呢？”曹刿说：“当权