《林教头风雪山神庙》同步练习-统编版高中语文必修下册

13.《林教头风雪山神庙》同步训练

一、文学类阅读-单文本

阅读下面的文章，完成问题。

林冲棒打洪教头

不觉红日西沉，安排得酒食果品海味，摆在桌上，抬在各人面前。柴进亲自举杯，

把了三巡，坐下叫道：“且将汤来吃。”吃得一道汤，五七杯酒，只见庄客来报道：“教

师来也。”柴进道：“就请来一处坐地相会亦可。快抬一张桌来。”林冲起身看时，只

见那个教师人来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂。林冲寻思道：“庄客称他做

教师，必是大官人的师父。”急躬身唱喏道：“林冲谨参。”那人全不采着，也不还礼。

林冲不敢抬头。柴进指着林冲对洪教头道：“这位便是东京八十万禁军枪棒教头，林武

师林冲的便是，就请相见。”林冲听了，看着洪教头便拜。那洪教头说道：“休拜，起

来。”却不躬身答礼。柴进看了，心中好不快意。林冲拜了两拜，起身让洪教头坐。洪

教头亦不相让，便去上首便坐。柴进看了，又不喜欢。林冲只得肩下坐了，两个公人亦

各坐了。

洪教头便问道：“大官人，今日何故厚礼管待配军？”柴进道：”这位非比其他的，

乃是八十万禁军教头。师父如何轻慢？”洪教头道：“大官人只因好习枪棒上头，往往

流配军人都来倚草附木，皆道我是枪棒教师，来投庄上，诱些酒食钱米。大官人如何忒

认真。”林冲听了，并不做声。柴进说道：“凡人不可易相，休小觑他。”洪教头怪这

柴进说“休小觑他”，便跳起身来道：“我不信他。他敢和我使一棒看，我便道他是真

教头。”柴进大笑道：“也好，也好。林武师你心下如何？”林冲道：“小人却是不敢。”

洪教头心中忖量道：“那人必是不会，心中先怯了。”因此越来惹林冲使棒。柴进一来

要看林冲本事，二者要林冲赢他，灭那厮嘴。柴进道：“且把酒来吃着，待月上来也罢。”

当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面如同白日。柴进起身道：“二

位教头较量一棒。”林冲自肚里寻思道：“这洪教头必是柴大官人师父，不争我一棒打

翻了他，须不好看。”柴进见林冲踌躇，便道：“此位洪教头也到此不多时，此间又无

对手，林武师休得要推辞。小可也正要看二位教头的本事。”柴进说这话，原来只怕林

冲得柴进的面皮，不肯使出本事来。林冲见柴进说开就里，方才放心。只见洪教头先起

身道：“来，来，来！和你使一棒看。”一齐都哄出堂后空地上。庄客拿一束杆棒来，

放在地下。洪教头先脱了衣裳，拽扎起裙子，掣条棒使个旗鼓，喝道：“来，来，来！”

柴进道：“林武师，请较量一棒。”林冲道：“大官人休要笑话。”就地也拿了一条棒

起来道：“师父请教。”洪教头看了，恨不得一口水吞了他。林冲拿着棒，使出山东大

擂，打将入来。洪教头把棒就地下鞭了一棒，来抢林冲。

两个教头在月明地上交手，使了四五合棒，只见林冲托地跳出圈子外来，叫一声：

“少歇！”柴进道：“教头如何不使本事？”林冲道：“小人输了。”柴进道：“未见

二位较量，怎便是输了？”林冲道：“小人只多这具枷，因此权当输了。”柴进道：“是

小可一时失了计较。”大笑着道：”这个容易。”便叫庄客取十两银来，当时将至。柴

进对押解两个公人道：“小可大胆，相烦二位下顾，权把林教头枷开了，明日牢城营内

但有事务，都在小可身上。白银十两相送。”董超、薛霸见了柴进人物轩昂，不敢违他，

落得做人情，又得了十两银子，亦不怕他走了。薛霸随即把林冲护身枷开了。柴进大喜

道：“今番两位教师再试一棒。”

洪教头见他却才棒法怯了，肚里平欺他做，提起棒却待要使。柴进叫道：“且住。”

叫庄客取出一锭银来，重二十五两，无一时，至面前。柴进乃言：“二位教头比试，非

比其他，这锭银子权为利物。若是赢的，便将此银子去。”柴进心中只要林冲把出本事

来，故意将银子丢在地下。洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把

棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢

他。”也横着棒，使个门户，吐个势，唤做拔草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来！”

便使棒盖将入来。林冲望后一退，洪教头赶入一步，提起棒又复一棒下来。林冲看他步

已乱了，被林冲把棒从地下一跳，洪教头措手不及，就那一跳里和身一转，那棒直扫着

洪教头腺儿骨上，撇了棒，扑地倒了。柴进大喜，叫快将酒来把盏。众人一齐大笑。洪

教头那里挣侧起来？众庄客一头笑着扶了。洪教头羞颜满面，自投庄外去了。

（节选自施耐庵《水浒传》第九回，有删改）

1.下列对文本内容的概括和分析，不正确的一项是

A.“林冲棒打洪教头”一节，写林冲受高太尉迫害，发配沧州，途经柴进庄院，与武师

洪教头较量枪棒的故事。

B.小旋风柴进，为人仗义疏财•，广泛结交英雄好汉，较棒一节，表现了他对林冲礼遇

有加。

C.较棒进行到四五个回合，林冲跳出圈外认输，因为他戴着枷处于被动，柴进马上自

责”是小可一时失了计较“，表明柴进疏于安排。

D.林、洪二人枪棒的较量，也是人物性格的较量。林冲隐忍退让，处事冷静，洪教头

目空一切，咄咄逼人，小说把二人描写得栩栩如生。

2.文本中的林冲是一个什么样的形象?请简要概括。

3.请结合文本内容，谈谈作者在人物形象刻画和情节设计方面的特点。

二、古代诗歌阅读

4.阅读下面这首诗歌，完成问题。

雨过山村

王建

雨里鸣鸣一两家，

竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，

闲着中庭桅子花。

本诗是如何表现主人公的生活状态的？请简要分析。

三、选择题

5.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）

①这些石刻狮子，有的母子相抱，有的坐头毯耳，有的像倾听水声，有的像注视行人,

千态万状，惟妙惟肖。

②自己再也躲不过雪，无论我蜷缩在屋子里，还是远在冬天的不为人知的另一个地方，

纷纷扬扬的雪，都会落在我正经历的一段岁月里。

③对于消费能力有限的大学生来说，发现一道物美价廉的创意美食，何尝不是一件大便

人O的好事、美事。

④我们在手机和电脑上与考不学识的人相谈甚欢，却吝于与亲人面对面交谈几句话，这

是技术时代最大的不幸。

⑤操场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是高三同学家终无苦地坐在教室里，看书的看书，做

习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。

⑥5月，万亩荷塘碧波荡漾，在艳阳的照耀下仍旧显得清凉透彻，带给人一种方被不发

的感觉。

A.①③⑥B.①②@C.③⑤⑥D.②④⑤

6.林冲巧遇李小二，这一情节并未展现林冲与官府冲突，为什么一开始就写这一段？

它对表现林冲性格起什么作用?选出分析不正确的一项（）

A.虽然落难，林冲仍然仗义疏财，扶危济困，表现了林冲性格的丰富性。

B.由于林冲与李小二的关系，为后来李小二感恩图报留下伏笔。

C.为了使李小二知道林冲为什么由禁军教头变成囚犯。

D.表明此时的林冲有逆来顺受、忍辱苟安的软弱性。

7.《林教头风雪山神庙》的第一部分（自然段）是故事的开端，它对全篇有什么作用？

以下说得不正确的一项是（）

A.交代了李小二从偷东西到自办酒店、自食其力的经历，表现林冲仗义助人的品质。

B.通过插叙和对话交代了这一回中主要人物和事情的起因。

C.揭示了林冲与高俅的矛盾和斗争。

D.点明了林冲与李小二的亲密关系，为故事情节的发展作了准备。

阅读下面的文字，完成各题。

别里科夫是一个令人畏惧的人物，凭借着旧制度和旧传统辖制着整个中学乃至全城,

何等强大而威风！但同时，别里科夫又是一个弱不禁风的可怜虫，他,

把一切都装在套子里，自以为“素来在各方面都称得起是正人君子”，但他还是战战就

兢、六神不安，整天一副的样子。促狭鬼的一幅漫画就让他“脸色发

青”“嘴唇发抖”，难堪至极；在柯瓦连科面前，他也;更让人

的是，他竟然死在他恋爱对象“哈哈哈”的笑声中。把“强大”和

“弱小”融合在同一人物身上，这是小说的荒诞组合之一。

别里科夫是一个被夸张变形的怪物，“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，

而且一定穿着暖和的棉大衣……”，甚至“用棉花堵住耳朵眼”，“他的卧室挺小，活

像一只箱子，床上挂着帐子。他一上床，就拉过被子来蒙上脑袋。房里又热又闷”……

别里科夫的某些生活习惯在现实生活中可能存在原型，但作者刻意渲染、夸大变形，让

别里科夫就成了漫画人物-----个从生活习惯到思想行为完完全全“装在套子里的

人”，（）

8.依次填入文中横线处的成语，全都恰当的一项是（）

A.敬小慎微悍惶不可终日摧枯拉朽不可思议

B.谨小慎微惶惶不可终日不堪一击不可思议

C.敬小慎微闻风丧胆摧枯拉朽不可理喻

D.谨小慎微闻风丧胆不堪一击不可理喻

9.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.别里科夫的某些生活习惯在现实生活中可能存在，但作者刻意渲染、夸大变形，让

别里科夫成了漫画人物

B.有着这些生活习惯的别里科夫在现实生活中可能存在原型，但经过作者刻画渲染、

夸大变形，让别里科夫成了漫画人物

C.有着这些生活习惯的别里科夫在现实生活中可能存在原型，但作者刻意渲染、夸大

变形，让别里科夫就成了漫画人物

D.别里科夫的某些生活习惯在现实生活中可能存在原型，但作者刻意演染、夸大变形，

让别里科夫成了漫画人物

10.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）

A.进而成了“顽固守旧'’的符号和代名词

B.从而成了"套中人'’的符号和代名词

C.从而成了“顽固守旧'’的符号和代名词

D.进而成了“套中人”的符号和代名词

阅读下面的文字，完成下面小题。

道德勇气是人类过道德生活的一个必要条件。道德勇气要求人类具有维护和践行道

德的坚强意志力。如果一个人缺乏必要的道德勇气，（）,并且具有向善求善的道德

情感，他也不可能勇敢地趋善避恶。缺乏道德勇气的人会在他们面对善恶选择问题的时

候保持沉默。一旦这种行为变成一种习惯行为，他们就是患上了道德失语症。道德勇气

是展示人类是否具有“意德”的一个重要指标，是人类修炼道德修养的一个重要内容。

“意德”是人类基于他们的坚强道德意志力而形成的一种德性。拥有意德的人善恶分

明，勇于捍卫善的尊严，敢于贬抑恶的存在价值，他们身上有一股。纵然

是在善恶进行激烈博弈或尖锐斗争的语境下，他们依然能够大义凛然地挺善抑恶。

如果全社会的人普遍缺乏道德勇气，挺善抑恶就难以,善恶不分则必然成为一

种常态，社会道德风尚也不可能令人满意。道德勇气不足是一些人在面对善恶选择问题

上不愿意或不敢发表意见的根源，也是他们患道德失语症的根源。

11.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）

A.纵然他知道鉴别善恶的重要性

B.纵然他知道辨别善恶的重要性

C.虽然他知道辨别善恶的重要性

D.虽然他知道鉴别善恶的重要性

12.依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（）

A.义无反顾无私无畏毛遂自荐蔚然成风

B.嫉恶如仇无私无畏挺身而出风靡一时

C.嫉恶如仇浩然正气挺身而出蔚然成风

D.义无反顾浩然正气毛遂自荐风靡一时

13.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.道德勇气是衡量人类是否具有“意德”的一个重要指标，是人类修炼道德修养的一个

重要内容。

B.道德勇气是人类修炼道德修养的一个重要内容，是衡量人类具有“意德”的一个重要

指标。

C.道德勇气是衡量人类具有“意德”的一个重要指标，是人类修炼道德修养的一个重要

内容。

D.道德勇气是人类修炼道德修养的一个重要内容，是衡量人类是否具有“意德”的一个

重要指标。

四、语言表达

14.阅读下面两则材料，按要求答题。

材料一：

某电视台播出了一则新闻：一男子因要钱不成殴打六旬母亲，遭到周围群众的强烈

谴责。面对镜头，他居然说：“来拍吧，拍近点，这下我就出名了，比那些流量明星还

要出名。”

材料二：

一学生在值日时，积极劳动，却招来某些同学“假积极”的嘲讽，让其觉得“很受

伤”。到底什么是荣，什么是耻？人们在认识上存在着不少的困惑。

针对上面材料中男子的言辞和学生积极劳动招致的结果，你会对两人分别说些什么呢？

（每小题回答不超过40字）

（1）面对殴打母亲不以为耻的男人，你对他说：o

（2）面对受到讥讽深感受伤的学生，你对他说：。

五、文学类阅读一双文本

阅读甲乙两个文段，完成下面小题。

【甲】

林教头风雪山神庙（节选）

（林冲）入的庙门，再把门掩上，傍边止有一块大石头，拨将过来靠了门①。人的

里面看时，殿上塑着一尊金甲山神。两边一个判官，一个小鬼。侧边推着一堆纸。团团

看来，又没邻舍，又无庙主。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开，先取下

毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来。早有五分湿了。和毡笠放在供桌上。

把被扯来盖了半截下身。却把葫芦冷酒提来便吃。就将怀中牛肉下酒。正吃时，只听得

外面必必剥剥地爆响。林冲跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火，刮刮杂杂烧

着……林冲便拿枪，却待开门来救火，只听得前面有人说将话来。林冲就伏在庙听时，

是三个人脚步响，且奔庙里来。用手推门，却被石头靠住了，再也推不开。三人在庙檐

下立地看火。数内一个道：“这条计好么？"②一个应道:“端的亏管营、差拨两位用

心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头没得推故了！”……林冲听

那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。自思道：天可怜见林冲！若不

是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大

喝一声：“泼贼那里去！”……

【乙】

林冲夜奔

（白）欲送登高千里目，愁云低锁衡阳路。鱼书不至雁无凭，几番空作悲秋赋。回

首西山日已斜，天涯孤客真难渡。丈夫有泪不轻弹，只因未到伤心处。

俺，林冲。一时忿怒，杀死高家奸佞二贼③。多蒙柴大官人赠俺书信一封，荐往梁

山。俺白日不敢行走，只得黑夜趟行。

【新水令】（唱）按龙泉血泪洒征袍，恨天涯一身流落。专心投水浒，回首望天朝。

急走忙逃，顾不得忠和孝。

（白）想俺林冲，在那八十万军中，作了禁军教头，征那土蕃的时节呵……

【折桂令】（唱）实指望封侯万里班超，（到如今）生逼做叛国黄巾，做了背主黄巢。

恰便似脱扣苍鹰，离笼狡兔，摘网腾蛟。救国难谁诛正卯？掌刑法难得皋陶！似这鬓发

焦烧，行李萧条。此一去，博得个斗转天回，（高俅！）管教你海沸山摇。

【得胜令】望家乡，去路遥；想母妻，将谁靠？俺这里吉凶未可知，他那里生死应

难料。呀，唬得俺汗浸浸身上似汤浇，急煎煎心内似火烧。幼妻室，今何在？老萱堂，

恐丧了！劭劳，父母的恩难报。悲号，叹英雄气怎消，叹英雄气怎消！

【太平令】怀揣着雪刃刀，怀揣着雪刃刀，行一步哭号啕，急走羊肠去路遥。（老

天！）怎能够明星下照，昏惨惨云迷雾罩。疏喇喇风吹叶落，震山林声声虎啸，绕溪涧

哀哀猿叫。俺呵，唬得俺魂飘胆销，似龙驹奔逃。（呀，）百忙里走不出山前古道。

【煞尾】一宵儿奔走荒郊，穷性命挣出一条。到梁山请得兵来，（高俅，贼子！）誓

把那奸臣扫！

（昆曲《宝剑记》节选）

15.甲文划线句①“傍边止有一块大石头，将过来靠了门”具有多重作用，请加以分析。

16.甲文划线句②中“这条计”是指什么计？它“好”在什么地方？

17.阅读乙文中唱词，分析：林冲的内心煎熬体现在哪些方面？

18.下面各项中，对甲乙两文阐释不正确的一项（）

A.乙文描写林冲夜逃梁山，一路上纷杂矛盾的心境，唱词主要表现了林冲的抑郁之情。

B.乙文划线句③中，“高家奸佞二贼”指的是甲文中提及的高俅、高衙内二人。

C.甲、乙两文中的林冲形象很不一样，前者隐忍而机警，后者悲愤而刚烈。

D.甲、乙两文刻画人物的手法不同：前者侧重描写人物行动，后者侧重描写人物心理。

六、小阅读-课内

19.阅读下面的文字，完成下面问题。

林冲和差拨两个在路上，又没买酒吃处，早来到草料场外。看时，一周遭有些黄土

墙，两扇大门。推开看里面时，七八间草屋做着仓底，四下里都是马草堆，中间两座草

厅。到那厅里，只见那老军在里面向火。差拨说道：“管营差这个林冲来替你回天王堂

看守，你可即便交割。”老军拿了钥匙，引着林冲，分付道：“仓廉自有官司封记。这

几堆草，一堆堆都有数目。”老军都点见了堆数，又引林冲到草厅上。老军收拾行李，

临了说道：“火盆、锅子、碗、碟，都借与你。”林冲道：“天王堂内，我也有在那里，

你要便拿了去。”老军指壁上挂一个大葫芦，说道：“你若买酒吃时，只出草场投东大

路去，三二里便有市井。”老军自和差拨回营里来。

林冲接管草料场，与老军交割的情节在文中有什么作用？

20.阅读下面的文字，完成下面问题。

陆虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼！我与你

自幼相交，今日倒来害我！怎不干你事？且吃我一刀！”把陆谦上身衣服扯开，把尖刀

向心窝里只一剜，七窍迸出血来，将心肝提在手里。回头看时，差拨正爬将起来要走，

林冲按住喝道：“你这厮原来也恁的歹，且吃我一刀！”又早把头割下来，挑在枪上。

回来把富安、陆谦头都割下来，把尖刀插了，将三个人头发结做一处，提入庙里来，都

摆在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把毡笠子带上，将葫芦里冷酒都吃尽

了，被与葫芦都丢了不要，提了枪，便出庙门投东去。

“扯、宛h提、按、割、挑”等一系列动词连用，在文中有什么作用？

21.别里科夫就骑车一事对柯瓦连科的劝说说明了什么？

22.阅读下面的文字，完成下面问题。

“随您怎么说，都由您好了。”他一面走出门道，到楼梯口去，一面说，“只是我得

跟您预先声明一下：说不定有人偷听了我们的谈话了，为了避免我们的谈话被人家误解

以致闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长——把大意说明一下。我不能

不这样做。”

别里科夫这段话在文中有什么作用？

23.阅读下面的文字，完成下面问题。

我们一块儿走出了宿舍。那天是五月一日，礼拜天，学生和教师事先约定在学校里

会齐，然后一块儿走到城郊的一个小林子里去。我们动身了，他险妇岑百，比乌云还要

阴沉。

“天下竟有这么歹毒的坏人！”他说，他的法唇岑可•了。

“脸色发青”“嘴唇发抖”表现出别里科夫什么态度？

24.阅读下面的文字，完成下面问题。

他一上床，就拉过被子来蒙上脑袋。房里又热又闷，风推着关紧的门，炉子里嗡嗡

地叫，厨房里传来叹息声——不祥的叹息声他躺在被子底下，战战鼓,鼓,，深怕会出

什么事，深怕小贼溜进来。他通宵做噩梦，到早晨我们一块儿到学校去的时候他没精打

采，脸色苍白。他所去的那个挤满了人的学校，分明使得他满心害怕和憎恶；跟我并排

走路，对他那么一个性情孤僻的人来说，显然也是苦事。

这段文字表现了别里科夫什么特点？

25.阅读下面的文字，完成下面问题。

再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时，只叫

得苦。原来天理昭然，佑护善人义士,因这场大雪，救了林冲的性命：那两间草厅已被

雪压倒了。林冲寻思：“怎地好？”放下花枪、葫芦在雪里；恐怕火盆内有火炭延烧起

来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。

这段的细节描写有什么作用？

26.阅读下面的文字，完成下面问题。

到第六日，只见管营叫唤林冲到点视厅上，说道：“你来这里许多时，柴大官人面

皮，不曾抬举得你。此间东门外十五里有座大军草料场，每月但是纳草纳料的，有些常

例钱取觅，原是一个老军看管；如今我拾举你，去替那老军来守天王堂，你在那里寻几

贯盘缠。你可和差拨便去那里交割。”林冲应道：“小人便去。”当时离了营中，径到

李小二家，对他夫妻两个说道：“今日管营拨我去大军草料场管事，却如何？”李小二

道：”这个差使又好似天王堂，那里收草料时，有些常例钱钞。往常不使钱时，不能够

得这差使。”林冲道：“却不害我，倒与我好差使，正不知何意？……”李小二道：“思

人，休要疑心。只要没事便好了。只是小人家离得远了，过几时，那工夫来望恩人。”

就在家里安排几杯酒，请林冲吃了。

林冲对看管草料场的差使，虽心存疑惑，但还是领命前往,体现他什么性格特点？

27.试比较《林教头风雪山神庙》与《装在套子里的人》主题思想和表达主题手法。

28.林冲是八十万禁军教头，所以他的思想观念、为人行事的原则与一般的草莽英雄相

比，有很大的差异。试总结林冲的性格特点。

29.风雪作为自然环境，对刻画人物起到了一定的作用。看看课文对风雪有哪些描写，

这些描写渲染了怎样的气氛，是如何推动情节发展的。

30.有人说，小说对景物的描写有力地渲染了气氛，推动了故事情节的发展。那么，“风

雪”是怎样推动故事情节发展的？

31.文中直接描写风雪的语句有几处？这几处环境描写有什么作用？

32.文中对风雪不仅有直接描写，还有侧面描写。作者是如何侧面描写风雪的？

33.本文的细节描写历来为人所推崇，试结合文本，探究这些细节描写及其作用。

七、判断题

34.判断正误。

（1）作为牟平区第4例，烟台市第45例造血干细胞捐献者，王丽华将赶赴山东大学齐

鲁医院进行造血干细胞采集，拯救一名本不犯里的白血病患者。（）

（2）当晨曦初露，门开处，刹那间千数羽白鸽冲霄而起，直奔斗牛。就像那漫天的雪

花，件手机手般带着一身的纯洁与思归，悠扬地从深邃的天际翻飞而去。（）

（3）本场比赛他没能延续上场比赛的出色表现，在首发的71分钟里仅有的两次射门，

一次被封堵，一次头球顶高，用侬描甥部四个字就可以概括。（）

（4）我们可以看见他的黄色安全帽一砸就碎,而她的红色安全帽却是拿券无善。（）

（5）一名老奶奶不慎在家中摔倒，方和不丰的老伴赶紧向邻居求援拨打120,急救人

员迅速赶来，为其赢得了宝贵的救治时间。（)

八、小阅读-课外

35.阅读文章，完成题目。

胖子和瘦子

［俄］契诃夫

在尼古拉叶夫斯基铁路的一个火车站上，两位朋友，一个胖子和一个瘦子，相遇了。

胖子刚刚在火车站餐厅里用过午餐，他的嘴唇油亮亮的，像熟透了的樱桃一样。他身上

有一股白葡萄酒和香橙花的气味。瘦子刚从车厢里下来，吃力地提着箱子、包裹和硬纸

盒。他身上有一股火腿肠和咖啡渣的气味。在他背后，有个下巴很长的瘦女人不时探头

张望——那是他的妻子；还有一个眯着一只眼的中学生，是他的儿子。

“波尔菲里！”胖子看到瘦子大声喊道“是你吗？我亲爱的！有多少个冬天，多少

个夏天没见面啦！”

“我的老天爷！”瘦子惊呼道，“这是米沙，小时候的朋友！你从哪儿来？”

两位朋友互相拥抱，一连吻了三次，然后彼此看着对方泪汪汪的眼睛。两人都感到

又惊又喜。

“我亲爱的！”接吻后，瘦子开始道，“真没有料到！简直喜出望外！哎，你倒是

仔细瞧着我！你呢，还是那么一个美男子，跟从前一样！还是那么个风流才子！还是那

样喜欢打扮！咳，你，天哪！噢，你怎么样？发财了吧？结婚了吧？我已经成家了，你

看……这是我的妻子路易莎，娘家姓万增巴赫……她是新教徒……这是我的儿子纳法纳

伊尔，中学三年级学生。纳法尼亚【注】，这位是我小时候的朋友！中学同班同学！”

纳法纳伊尔犹豫一下，摘下帽子。

“中学同班同学！”瘦子接着说，“你可记得，同学们当时怎么拿你开心的？给你

起了一个外号，叫赫洛斯特拉托斯，因为你用香烟把公家的一本图书烧了一个洞。我的

外号叫厄菲阿尔忒斯，因为我喜欢告密。哈哈……当时都是小孩子哩！你别害怕，纳法

尼亚！你走过来呀……噢，这是我的妻子，娘家姓万增巴赫……新教徒”

纳法纳伊尔犹豫一下，躲到父亲背后去了。

“喂，朋友，你生活得怎么样？”胖子热情地望着朋友，问道“在哪儿供职？做多

大的官啦？”

”我是在供职，我亲爱的！升了八品文官，已经做了两年了，还得了一枚斯坦尼斯

拉夫勋章。薪金不高……咳，去它的！我妻子给人上音乐课，我呢，工作之余用木料做

烟盒。烟盒很精致！我卖一卢布一个。若是有人要十个或十个以上，你知道，我就给他

便宜点。好歹能维持生活。你知道，原来我在一个厅里做科员，现在把我调到这里任科

长，还是原来那个部门……往后我就在这里工作了。噢，你怎么样？恐怕已经做到五品

文官了吧？啊？”

“不对，亲爱的，再往上提，”胖子说，“我已经是三品文官了……有两枚星章了。”

刹那间，瘦子脸色发白，目瞪口呆，但很快他的脸往四下里扭动，做出一副喜气洋

洋的笑容。似乎是，他的脸上，他的眼睛里直冒金星。他本人则蜷缩起来，弯腰曲背，

矮了半截……他的那些箱子，包裹和硬纸盒也在缩小，皱眉蹙额……他妻子的长下巴拉

得更长，纳法纳伊尔垂手直立，扣上了大衣上所有的纽扣……

“我，大人……非常高兴！您，可以说，原是我儿时的朋友，忽然间，青云直上,

成了如此显赫的高官重臣！嘿嘿，大贵人！”

“哎，算了吧！”胖子皱起了眉头，“何必来这种腔调！你我是儿时朋友——何必

来这一套官场里的奉承！”

“哪儿行呢……您怎么能这么说，大人……”瘦子缩得更小，嘿嘿笑着说“大人体

恤下情……使我如蒙再生的甘露……这是，大人，我的儿子纳法纳伊尔……这是我妻子

路易莎，新教徒，某种意义上说……”

胖子本想反驳他几句，但看到瘦子那副诚惶诚恐，阿谀奉承，低三下四的寒酸相，

使得三品文官几乎要呕吐了。他扭过脸去，向瘦子伸出一只手告别。

瘦子握握他的三个指头，一躬到地，像中国人那样嘿嘿笑着。他妻子眉开眼笑。纳

法纳伊尔咔嚓一声，收脚敬礼，把制帽掉到了地上。一家三口都感到又惊又喜。

一八八三年十月一日

【注】纳法纳伊尔的爱称。

(1)这篇小说在构思上有什么特色？起到了什么

三言两语话主题(思维提升)

作用？

一枝一叶总关情(审美创造)(2)画线句子用了什么描写方法?有何作用？

36.阅读下面的文字，回答问题。

乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称顾长，白发苍苍。她那布满细小皱纹的脸，

已被太阳晒成了棕褐色。层层叠叠的石堆，年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托

下的阿伊-佩特里山的灰色峰顶，以及在太阳照耀下寒光熠熠的大海，所有这一切在老

人周围形成了一种肃穆静谧的气氛。在乌米脚下的山坡上，有些零零落落的村舍。透过

果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不时

传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡馆

附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是一片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着在六年前

已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。

指出这段文字中景物描写所采用的手法，并简析景物描写的作用。

九、选择类

37.下列加点词的意义与现代汉语完全相同的一项是

①小街夹巷，团团寻了一日。

②自从得恩人救济，赍发小人，

③“大姐！这两个人来得不尴旭”

④忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下仅。

⑤只要墀防他便了。

A.①②⑤B.②③④C.①③⑤D.②©®

十、填空题

38.(1)闲XiWxia思xia疵

(2)大相jɪng____庭jT∏g__渭分明不jing____而走

(3)shuo____shuð____风回SU___.Sil____料

(4)sT____打ST____鸣sl_—扯

(5)duo____拾ehuð____泣ehuð__学连zhuι____

(6)碗di6____间di6____通die__

十一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

在流放地［注］

契诃夫

外号叫“明白人”的老谢苗，同一个谁也不知道名字的年轻鞋鞋人，坐在岸边的篝

火旁。谢苗是个六十岁上下的老头子，瘦骨嶙峋，掉了牙，但肩膀宽，看上去还挺硬朗，

这时已醉醺醺的了。

鞋靶人生着病，难受得很，他裹紧破衣衫，正在讲他的家乡辛比尔斯克如何如何好。

“那当然，这儿不是天堂。”谢苗说。

“不好，不好！”里鞋人说着，担惊受怕地朝四下里张望。里勒人抬头看一下大。

满天星星，跟他家乡一样多，周围也是一片黑暗，可总觉得缺少点什么。在家乡，在辛

比尔斯克，完全不是这样的星星，这样的天空。

“不好，不好。”他连连说道。

“你会习惯的！”谢苗说着笑了起来，“现在你还年轻，傻瓜，嘴上的奶味还没干，

凭那股傻劲儿你会觉得，这世上没有比你更不幸的人，可是总有一天你会说：‘上帝保

佑，但愿人人都能过上这种生活！'你瞧瞧我。再过一个星期，等水退下去，我们要在

这里安置渡船，在这两岸间摆过去渡过来。就这样我一干就是二十年。”

谢苗拿起酒瓶，猛喝了一大口，接着说：“我呀，伙计，可不是普通的庄稼汉，也

不是出身卑贱的人，我是教堂执事的儿子。想当年我自由自在，进进出出都穿着礼服。

可现在，我把自己磨炼到了这种地步，我能赤条条躺在地上睡觉，靠吃草过日子。上帝

保佑，但愿人人都能过上这种生活。当年，我从俄罗斯发配到这里，从头一天起我就咬

牙顶住。我什么也不要！”

里靶人浑身发抖，费劲地搜罗着他所知道的有限的俄语词汇，结结巴巴地说：“上

帝保佑，千万别在外乡得病，死掉，埋进这片寒冷的铁锈般的土地里。”

“你会习惯的！”谢苗说。

鞋料人带着憎恨对谢苗说：“上帝创造人，是要人活，要人高兴，要人伤心，要人

忧愁，可是你，什么也不要，所以你不是活人，是石头、泥土！”

懿靶人独自留下，他又添些枯枝，侧身躺下，望着篝火，开始思念起家乡和妻子来。

红土高坡，驳船，河流，不怀好意的异乡人，饥饿，寒冷，疾病——所有这一切或许实

际上并不存在，或许这一切仅仅是梦中所见。

天亮了。正下着雪。

“喂！”对岸有人在喊叫，“放渡船过来！”

“行了，急什么！”谢苗说。那种口气仿佛他深信不疑：这世上的事都用不着去着

急，因为照他看来，急也不管用。

等船的是个瘦高个子的老头。他们把马车拖上驳船，又往回划去。谢苗叫他瓦西

里•谢尔盖伊奇的那个人，在大家划船的时候，一直站着不动，咬紧厚嘴唇，眼睛望着

一处地方发愣，马车夫请求他允许在他面前抽烟，他什么也没有回答，好像没听见似的。

谢苗用肚子压着船舵，瞧着他挖苦说：“即使在西伯利亚，人们也照样能生活。活得下

去的！”

大家都笑起来。靶靶人厌恶地皱起了眉头，一挥手，裹紧破衣衫，朝篝火走去。几

个船工和谢苗拖着沉重的脚步走进了小木屋。

“好冷啊！”一个船工声音嘶哑地说。他在潮湿的泥地上躺下去，伸直身子。

“是啊！不暖和！”另一个附和道，“苦役犯的生活……”

大家都躺下了。门被风吹开了，雪飘进屋里。谁也不想爬起来去关门：他们怕冷，

懒得去关门。

“我挺好。”快要入睡的谢苗迷迷糊糊地说，“上帝保佑，但愿人人都能过上这种

生活。”

“你呀，当然，服了一辈子苦役，连鬼都抓不住你。”外面传来狗吠似的呜呜声。

“这是什么声音？谁在那儿？”

“是靶靶人在哭。”

“瞧他这...怪人！

“他会习——习惯的！”谢苗说完，立即睡着了。其余的人也很快进入梦乡。

那门就这样一直没关。

一八九二年五月八日

（选自《契诃夫中短篇小说集》，有删改）

【注】一八九一年，契诃夫抛弃了托尔斯泰的"勿抗恶'’的哲学，他理性地认识到，托尔

斯泰的哲学只是空想，是不能实行的高尚的忍受哲学，不适用于现实。

39.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说中的谢苗与年轻鞍粗人对待生活的态度是完全不同的，这两者形成鲜明对比，

作者情感上支持后者。

B.流放地满天星星，周围也是一片黑暗，这与年轻鞋粗人的家乡一样，可他总觉得缺

少了什么，关键在于他不适应新环境。

C.小说叙写以谢苗与年轻里勒人为代表的流放者的生活，突出了流放者艰辛、凄苦的

状态，表达了要奋起反抗的主题。

D.小说在刻画谢苗这个人物形象时采取了多种方法，如肖像描写、动作描写、神态描

写等，给谢苗起外号“明白人”有讥讽之意。

40.小说在刻画谢苗这个人物形象时，突出了他的哪些性格特征？请简要概括分析。

41.小说结尾写“那门就这样一直没关”，请结合全文，探究作者这样结尾的意图。

阅读下面文章，完成后面题目。

只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来，

生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这

屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤:个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，

寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去活些酒来吃？便去包裹里取些碎银子，

把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门反拽上锁

了；带了钥匙信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤俪背着北风而行，那雪正下得紧。

42.这一段里几次写到风雪，分析不当的一项是（）

A.写风雪为后文草厅倒塌，林冲只得去住古庙的情节做了铺垫。

B.因风雪而寒冷而沽酒，情节发展顺理成章。

C.风雪的环境描写激发了英雄的壮志豪情，林冲义无返顾地走上了反叛之路。

D.古人云“月黑杀人夜，风高放火天”，大风大雪正为坏人作恶陷害林冲提供了客观条

件。

43.对这段文字中的心理描写和细节描写，分析有误的一项是（）

A.林冲还想在草料场过一冬，表明林冲屡遭磨难，此时却并无反心，一心只想逆来顺

受，以待出头之日。

B.林冲雪夜沽酒不忘带上花枪，说明他对奸人陷害已有防范。

C.盖火的细节暗示草料场失火并无林冲半点责任。

D.拽门、锁门、带钥匙的细节描写，说明林冲办事精细，小心谨慎。

44.林冲夜宿山神庙，听得门外有三人在说话，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富

安（陆虞候的随从），试指出下面这段文字中Qy分别是谁。

三人在庙檐下立地看火。数内一个（①）道：“这条计好么？”一个（②）应道：

“端的亏管营、差拨两位用心！回到京师，禀过太尉，都保你二位做大官。这番张教头

没得推故了！”

一个（③）道：”林冲这番直吃我们对付了！高衙内这病必然好了！”又一个（④）

道：“张教头那厮，三回五次托人情去说‘你的女婿没了‘，张教头越不肯应承，因此

衙内病患看看重了。太尉特使俺两个央潴二位干这件事。不想而今完备了！”又一个（⑤）

道：“小人直爬入墙里去，四下草堆上点了十来个火把，待走那里去！”那一个（⑥）

道：“这早晚烧个八分过了。”又听得一个（⑦）道：”便逃得性命时，烧了大军草料

场也得个死罪！”又一个（⑧）道：“我们回城里去罢。”一个（⑨）道：“再看一看，

拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”

阅读下面文章，完成后面题目。

①冯兰端老头，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋绷紧，眼神像锥子似地注视

着案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，这里抹一抹，那里抹一抹。对这么精巧生动的"

武松打虎"，你还有什么可以挑剔的？武松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上

压，右手揪住大虫的耳朵，左手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶眦裂。这

会儿冯兰瑞双眉挤在一起，只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视

自己的这件作品，摇了摇头。片刻之后，他似有所悟，重新拿起床上的竹刀，挑一点紫

泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。于此，冯兰

瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起

来。

②孙子冯大刚正好赶集回来。这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶

通州大曲、一包用荷叶托着的热驴肉。他用手甩了一把流到额上的汗说："爷爷，这酒

这肉你就敞开吃！今儿头一天到集上去开张，你猜怎么着？这宗买卖别提多么快！"

③“怎么个快法呢？"冯兰端问八

④"我刚把'芮庄泥人冯’的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼

之间，赶集的人就围了个里外不透风，瞒，五十件泥人一下子就卖个精光。好些人都说，

泥人冯的手艺二十多年没见了！"

⑤，，哈哈哈哈！，，冯兰瑞老头开怀地笑起来。

⑥冯大刚一眼瞄见桑木案上的武松，乐得眼泪都流出来："爷爷！爷爷！这是怎么摆

出来的！我压根儿没见过这么好的泥活！"他拉着爷爷两只粗糙的大手，说："爷爷，下回

赶集，我得把这个也带去"。

⑦“带去吧！"冯兰瑞答应了，"摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。

Il

⑧"爷！‘武松’难道不肯帮咱一个忙？"冯大刚忙神秘地靠近爷爷的耳朵说："今儿个,

管理市场的胖老刘蹲到地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没治！我把‘武

松打虎’带到集上送给他，说不定他能让咱把泥活的价往高里提！"

⑨冯兰端眼里一闪一闪的亮光熄灭了。他走到桑木案前，用木滞的眼睛盯着孙子冯

大刚，张开粗糙的巴掌放到"武松打虎"上面，狠狠向下压去。

45.纵观全文，作者极力描写“武松打虎”的用意是（）

A.用来表现冯兰瑞精湛的捏泥技艺。

B.含蓄地点明冯大刚“乐得眼泪都流出来”的原因。

C.用来反衬冯兰瑞对不正之风的痛恨。

D,为冯大刚赶集回来的言行作必要的铺垫。

46.第一段的最后一句运用了多种手法描写人物，请选出正确的项来（多项选择）（）

A.肖像描写

B.语言描写

C.行动描写

D.心理描写

E.环境描写

47.祖孙对话的主要作用是（）

A.借孙子的话进一步从侧面表现冯兰瑞的捏泥技艺确实非同凡响。

B.巧妙交代冯兰瑞的手艺已被窒息二十多年，如今才获得新生。

C.突出“芮庄泥人冯”的盛名以及人们对艺术的热爱和追求。

D.进一步为冯兰瑞压坏"武松打虎"埋下伏笔。

48「“武松难道不肯帮咱一个忙？”的修辞方法是（）

A.反问借代

B.反问拟人借代

C.反问借喻

D.反问拟人借喻

49.选择"一闪一闪的亮光熄灭了”这句话照应的前面的话（）

A.只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着。

B.冯兰瑞开怀地笑起来。

C.怎么个快法呢。

D.摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时随便卖掉就成。

50.对结尾处"压”字的妙处分析正确的项是（多项选择）（）

A."压"字跟"春风又绿江南岸"的"绿"字异曲同工，各尽其妙

B.“压"与"狠狠”配合，传神地表现出冯兰瑞的内心世界，使人物形象跃然纸上。

C."压”把冯大刚的梦打破了，这象征着不正之风在刚直不阿的性格面前是只有消灭。

D."压”与开头描写“武松打虎”相映成趣，艺术地塑造了冯兰瑞的高大形象，含不尽之

意于言外。

E."压"显示了作者的艺术匠心，既在意料之外，又有情理之中，而且“卒章显其志”，

确实简洁有力。

51.这篇小说的线索是"%

52.用一个单句概括冯兰瑞这个人物形象。（不超过30个字）

53.小说的标题，最恰当的是（）

A."武松打虎”

B.泥活

C.芮庄泥人冯

D.祖孙二人

参考答案

1.C2.①武艺高强，机智勇敢。②善于观察，善于思考。③隐忍退让，处事冷静。3.（1）

人物形象：运用多种手法刻画人物形象，使人物性格鲜明可感。①以人物的外貌、语言、动

作表现人物的性格。②尤其着力借助心理描写来表现林冲逆来顺受的性格特点。③林冲是主

要人物，作者却着墨不多，而是成功运用了衬托的手法，使人物形象更加鲜明、逼真。

（2）情节：情节结构紧凑有序，故事跌宕起伏。①以“林冲棒打洪教头”构成情节发展的主

线，使结构主干突出，不蔓不枝。②故事围绕“打''字写得跌宕起伏，摇曳多姿。③经过层层

铺垫使情节发展更符合情理。

4.正面描写和侧面烘托相结合。正面描写：“妇姑”们相互呼唤着去浴蚕。侧面烘托：庭院

中的桅子花无人欣赏，表现了农人们在农忙时节忙碌的生活状态。

5.C6.C7.A

8.B9.A10.C

II.B12.C13.D

14.示例：美名流传千古，恶名遗臭万年。你想出什么样的名呢？示例：劳动永远是最

光荣的。走自己的路，让别人说去吧！

15.①表现了林冲的慎重细心。

②为下文“用手推门，却被石头靠住了，再也推不开''埋下伏笔。

③让林冲有机会偷听到陆虞候等人的谈话，得知了他们的奸计。16.“这条计”指用火烧草

料场的行动谋害林冲。

此计“好”在烧死林冲不留一点痕迹；即使烧不死，烧了草料场也是死罪。

17.①他本想建功立业，内心并不愿意背叛朝廷，却活生生被逼上梁山，使他不能尽忠。

②思念和担忧家中的母亲和妻子，但却自顾不暇，不能尽孝。

③痛恨奸臣高俅，却不能手刃仇敌。

18.C

19.林冲接管草料场，与老军交割的情节，是由陆虞侯等人的谋害到林冲杀敌报仇的过渡。

表面上的平静掩盖着一场生死搏斗，预示着矛盾即将进入高潮，为下文埋下伏笔。

20.“扯、剜、提、按、害I）、挑”等一系列动词连用，把林冲手刃仇敌的过程痛快淋漓地展现

了出来。整个过程林冲像豹子捕猎一样，有安排，有速度，有杀伤力，一扫之前令人郁闷的

风格，终显其英雄本色。“提了枪”“投东去”，林冲坚定地走上了一条反抗的道路，完成了他

思想性格的转变。

21.说明别里科夫是沙皇政府的代言人，认为政府还没有发出通告的事就不能做，他忠诚地

维护现有的腐朽制度和专制秩序。

22.别里科夫以告密相威胁,，可以看出他人格上的卑鄙，也暴露出了他作为沙皇忠实走狗的

嘴脸。同时也为下文他激怒柯瓦连科，被推下楼梯埋下伏笔。

23.“脸色发青”“嘴唇发抖”，细节描写刻画出别里科夫对“漫画事件”极为愤怒、惶恐。

24.蒙上脑袋，关紧门，怕出事，通宵做噩梦，对挤满人的学校感到害怕、憎恶，可见别里

科夫脆弱、惊惧的内心和胆小多疑的性格。

25.这段细节描写一方面照应林冲出门时的细节描写，进一步突出林冲小心细致、办事谨慎

的特点，另一方面也告诉读者，草料场起火并不是因为林冲疏忽，使情节发展合情合理。

26.林冲对看管草料场的差使，虽心存疑惑，但还是领命前往，体现了他认为无事便好的侥

幸心理。可见其安分、顺从的性格。

27.示例：（1）主题思想比较：两篇课文都通过两个主人公的命运，反映了各自所呈现的社

会的黑暗面，作者都具有一定的反黑暗社会的意识。

《林教头风雪山神庙》通过林冲就当时社会来说不管从其社会地位还是个人性格方面看都完

全不可能造反的人，最终却铤而走险上了梁山这个故事，深刻揭露了封建社会“官逼民反”

的黑暗现实。

《装在套子里的人》通过别里科夫这个“小人物''的一系列具有喜剧特点的活动，用一种辛辣

嘲讽的口吻，反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗现实。

（2）表达主题手法比较：《林教头风雪山神庙》以现实主义的手法，真实细腻描摹生活原貌，

让人一目了然。

《装在套子里的人》以一种超越现实的再现手法，夸张变形地再现生活，让人们在笑过

之后，有更深入的思考。

28.（1）林冲是一个忍耐退让、逆来顺受、委曲求全的人•主要表现在以下几个方面：①巧

遇李小二时，自认是“罪囚②听闻陆谦到沧州谋害自己，怒寻仇敌，未找到就懈怠了。③

接管草料场，意欲长住，熬完刑期。④路过山神庙，求神明庇佑，还是想得过且过。（2）林

冲是一个细心谨慎的人。文中有多处细节描