俄罗斯民歌故乡音乐教案

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家乡——第九册第五课(音乐教案_3课时)

教学内容：表演：家乡的小路

如今家乡山连山倾听：思乡曲乡间的小路谁不说俺家乡好

教学目标

1.本课与前课是同一主题的内容。因为“家乡”是“家”的扩大，是大的家。让我们从音乐作品中领悟爱家，爱家乡的做人基本素养。并通过

倾听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对家乡的爱。

2.连续唱好二声部合唱。3.了解变拍子与变音记号。

4.从实践中初步接触变奏的创作练习。教学重难点：

1.连续唱好二声部合唱。2.了解变拍子与变音记号。

3.从实践中初步接触变奏的创作练习。教具预备：电子琴、录音机课时支配：3课时

教学过程

一、倾听《谁不说俺家乡好》

1.课前请几位同学在网上或图书馆查找关于影片《红日》剧情的资料，

在课上简洁向大家作介绍。

2.

把歌曲或歌词投影在屏幕上展现。3.

初听歌曲。

4.

师生谈论歌曲内容：对家乡的赞美，对解放区的赞美。5.

复听歌曲。

6.

演唱歌曲。

(鼓舞学

生唱)

看谱演唱。

7.小结：解放区的人民对家乡的爱。

二、倾听《乡间的小路》1.

直接导入：初听歌曲。

?(台湾校内歌曲)?(青少年对家乡的喜爱)

2.把歌曲(至少是歌词)

通过投影在屏幕上展现。

3.边看歌曲边听录音，以加深对唱曲的印象。

允许同学轻声随录音哼唱。

4.

师生谈论歌曲给自己的感受。

5.小结：走在乡间的小路上是多么的潇洒，让人流连忘返。

三、倾听《思乡曲》

1.导入：由介绍《中国少年儿童队队歌》→马思聪→《思乡曲》创作背景。

2.学唱内蒙古民歌《城墙上跑马》曲调，并要求能背唱(该曲调即教材本曲的主题)。3.

初听乐曲。

4.

复听乐曲。

曲》给你什么感受?

5.小结：乐曲表现了远离家乡的人们对家乡的思念之情。

四、活动与练习

1.三首反映家乡的音乐作品在心情上有什么不尽相同之处?

(《谁不说俺家乡好》——赞美；《思乡曲》——思(怀)念；《乡间小路》——欢快、乐观。)

2.唱唱自己家乡的歌(最好课前先请部分同学预备好，鼓舞同学即兴唱歌)。

五、小结：同学们下课仔细唱唱家乡的歌曲。六、教学反思：

本节课倾听了三首表现家乡的歌曲，同学们倾听的很好，表达对家乡的喜爱。

七、板书设计：

倾听《谁不说俺家乡好》

倾听《乡间的小路》倾听《思乡曲》

【第二课时】教学目标

1.本课与前课是同一主题的内容。因为“家乡”是“家”的扩大，是大的家。让我们从音乐作品中领悟爱家，爱家乡的做人基本素养。并通过

倾听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对家乡的爱。

2.连续唱好二声部合唱。3.了解变拍子与变音记号。

4.从实践中初步接触变奏的创作练习。教学重难点：

连续唱好二声部，通过各种形式表达对家乡的爱。教具预备：录音机、绘画材料

教学过程

一、表演《如今家乡山连山》

1.歌曲以天真而富有想像力的描述，表达少儿对家乡的赞美。所以演唱

时要把这种欢快的心情、天真可爱的形象淋漓尽致的表现出来。2.

歌曲的学习可以用多种形式。

(1)

第一、二句的曲调学习，通过听辨相同与不同小节进行识谱学唱。

(2)二声部合唱4小节，可作为发声训练。顿音要唱得有弹性，表达一种开怀大笑的心情。(3)最终二句的曲调采纳听唱与视唱相结合手段学唱。

(4)当曲调娴熟后，先可用衬字“啦”唱(在合唱时仍用“哈”)。在“啦”

唱得天真欢快的基础上再唱歌词，并唱好语气的起伏。

(5)在对唱曲曲调唱得较有乐趣、娴熟的基础上，分组自编表演唱(老师到同学中去分层指导)

。(6)

各组展现。

(7)小结：纯朴、可爱、天真的