你要学着自己

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我要向你学习》教学设计

[2022-9-279:53:00|By:陈姣]

一、教学目标

1．知道每个人都有自己的特长和短处，也都会有自己的不足。

2．懂得取长补短在成长过程中的重要意义。

3．主动吸取别人的特长来弥补自己的不足，并学会辨别什么是真正值得学习的。

二、教学重、难点

1．知道每个人都有特长和短处的道理。

2．懂得取长补短的重要意义。

3．真正地学会取长补短

三、课前预备

课件、自查镜、我身边的小榜样

四、教学过程

（一）故事导入

1．师：小伴侣们，今日陈老师给大家带来了一份礼物，想看看吗？

瞧，这是什么？（播放FLASH《羊和骆驼》）

2．看了这个故事，你有什么感受想跟同学们来沟通一下呢？

3．那羊和骆驼谁的本事大？

4．师：刚才大家说的特别精彩，是啊，正如你们所说的，羊和骆驼都有自己的特长和短处。世间万物都不是万能的，都各有所长，各有所短。我们人类虽然贵为万物之灵，也同样有自己的特长和短处。让我们一起来照照“自查镜”，写一写自己的特长和短处吧。

（二）发觉自己

1．生拿出自查镜表格填写

2．请你上来英勇地跟大家沟通一下。（生上来展现沟通）

3．师小结：虽然陈老师和你们接触的时间不长，但刚才听了同学们的描述，我深受感动，我看到了我们301班的同学有许多优点在闪光。同学们，我忍不住要说，能够糊涂地熟悉自己特长和短处的孩子，是一个聪慧的孩子；承认自己有不足或是短处的，并不是让人惭愧的事情，相反老师要夸奖你。

（三）听故事，感知

1．那么，熟悉了自己的短处之后我们应当怎么做呢？来，让我们一起走进故事屋，有一个叫项雷的小伴侣，或许他会告知你答案。（出示并播放故事）

2．听了故事，你有什么收获？（生发言）

3．师小结：项雷同学熟悉到了自己的短处之后，通过向“皮大王”学习来弥补自己的短处，他也因此得到了大家的敬重。项雷能够正确熟悉自己，擅长发觉并学习别人的优点，改掉自己的不足，获得了进步。这个方法就是通常所说的“取长补短”。

（四）发觉别人的特长

1．俗话说，尺有所短，寸有所长，学人之长，补己之短。就让咱们也一起来找找身边小伙伴的特长吧。来，一起走进“大拇指俱乐部”。

师：（带上大拇指头饰）小伴侣们，我就是大拇指俱乐部的部长，今日我来到这儿给同学们上课，还有一项任务就是招收会员。你们想参与吗？只要通过两项测试就可以了。

①让我们先来完成第一项测试：找出你身边小伙伴的优点和特长，并填写《我身边的小榜样》表格。（放音乐4分钟，音乐停了，同学们也要完成。）②老师发觉第一项测试同学都完成的不错，接下来让我们一起进入第二项测试——优点擂台赛。要求是用你刚才写的优点和特长，用恰当的、带有共性化的方式夸奖你的小伙伴，如竖起大拇指、拍拍对方的肩膀、微笑等，然后大声地告知你的小伙伴，“我要向你学习”。并把榜样卡送给你的小伙伴。（同学活动：学榜样、送卡片）

2.你情愿上来夸夸你的小伙伴吗？并展现你的榜样卡。（生上台展现）

看来大家都顺当通过了两项测试，恭喜你们，成为我们大拇指俱乐部的一员。欢迎你们，友爱的小会员们，在以后的日子里，你发觉了同学的优点，要抓紧制作好榜样卡，贴到教室的墙壁上，让更多的优点闪光，好吗？

3．师：刚才老师发觉你们真诚地夸奖小伙伴时，小伙伴心里是多么兴奋呀。你知道吗？用欣赏的眼光看别人，别人会更美；用欣赏的眼光看世界，世界会更美。我们通过了优点擂台赛，发觉了同学有这么多的优点在闪光，同时你也又一次正确熟悉了自己。是啊，“多看到、多学习别人的优点，是自己进步的秘诀。”

（五）我来评一评

今日老师还带了几个小伴侣，我们一起去看看，请你来评一评，他们这样做，是不是真正地做到了取长补短？（课件出示）（同学评议）

师小结：同学们，取长补短的目标首先要健康有益的，然后选择自己不足而别人恰恰做得特殊好的进行学习。

（六）学习古人，总结升华

今日的课上，让我很感动，同学们这么仔细，这么虚心，这么擅长取长补短，让我不由自主地想起两千多年前的一位圣人——孔子。（出示孔子像）孔子就是一位最擅长取长补短的人。他曾经说过这样一句话：三人行，必有我师焉。（课件出示）他一生虚心好学，敏而好学，不耻下问，最终成为学识渊博的一代圣贤。老师信任我们的同