新课程背景下思维导图在高中物理教学中应用的实践研究的开题报告_第1页
新课程背景下思维导图在高中物理教学中应用的实践研究的开题报告_第2页
新课程背景下思维导图在高中物理教学中应用的实践研究的开题报告_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

新课程背景下思维导图在高中物理教学中应用的实践研究的开题报告一、研究背景近年来，新课程改革对于高中物理教学提出了新的要求，不再强调传授理论知识，而是注重培养学生的创新思维和实践能力。面对新课程改革的要求，采用合适的教学方法来促进学生的思维能力发展已经成为高中物理教师必须面对的问题。思维导图是一种常用的图像呈现工具，其具有思维启发、概括理论、展示信息的庞大优点，可用于帮助教师概括和表达课程内容，同时还能够激发学生的主动参与和创造性思维。因此，将思维导图应用于高中物理教学中，有望有效提高学生的学习效果与创新思维能力，符合新课程改革要求。二、研究目的和意义本文旨在探讨将思维导图应用于高中物理教学中的可行性和有效性，以及在新课程背景下实践的可行性。通过实证研究，为高中物理教学改革提供一种新的思路和方法，并促进学生体验到知识探究的乐趣和思考的魅力，从而提高他们的学习兴趣和创新思维能力。三、研究方法本文采用实证研究方法，通过问卷调查和实验研究等方式，分析采用思维导图教学方法对高中物理教学的促进作用。对比实验组和对照组的学习效果和创新能力，并分析其差异。最终，将数据进行统计分析，得出结论。四、预期结果通过本研究，预期可以得出以下结果：1.思维导图能够促进高中物理学生的学习兴趣和创新思维能力。2.采用思维导图教学法对高中物理学生的学习效果和创新能力的促进作用更明显。3.思维导图教学法的实践可行性较高，适用于高中物理教学。五、研究内容和步骤1.文献综述。对国内外相关研究现状、思维导图的概念和应用进行综述分析，然后根据新课程改革的要求分析思维导图在高中物理教学中的应用。2.实证研究。采用问卷调查法和实验研究法，比较实验组和对照组的学习效果和创新能力。然后计算数据，分析结果，得出结论。3.思维导图实践。根据研究结果，进行思维导图的教学实践，观察和记录学生的学习变化和思维能力提高情况，并进行分析。4.思维导图教学策略的总结和归纳。根据学习过程中的经验和教学实践的结果，总结和归纳出思维导图在高中物理教学中的有效策略，以便于教师更好地运用此教学法。六、论文结构本文将分为以下部分：1.绪论：对研究背景及意义进行介绍。2.文献综述：对学术文献进行综述分析。3.实证研究：对采取的实证研究方法进行详细阐述和分析。4.思维导图教学实践：对思维导图教学策略的实践进行详细阐述和分析。5.思维导图教学策略的总结和归纳：将实践过程中的经验进行总结和归纳，并提出思维导图教学策略的优化意见。6.结论：对研究结果进行总结和归纳，提出后续研究方向和意见。参考文献[1]邓开颖.思维导图在中学地理教学中的应用[J].教育理论与实践,2007(09):48.[2]李伶俐.高中物理课程设计新思路[J].教育教学研究,2

人人文库> 全部分类> 毕业设计 > 开题报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论