河北省部分地区 高一下学期三月语文试题汇编：写作专题

写作专题河北省邯郸市部分学校2023-2024学年高一下学期3月月考语文试题四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）本试卷语言文字运用Ⅱ提到的城市“口袋公园”，也可以看作是城市居民的精神领地。尤其是青少年，在成长的过程中，更需要一片放松心情的空间。所以，及时修建城市“口袋公园”，使之成为居民的思想家园，显得越来越重要。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合以上材料写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。23、[审题指导]这是一道读写结合的材料作文。题目所给材料不长，属于极简类材料。因此在作文审题时，要反复阅读，抓住关键信息。要重点关注试题材料中的“放松心情的空间”“思想家园”“精神领地”等关键词语，从而锁定自己的立意。[参考立意](1)我们需要精神“口袋公园”(2)在荒芜的空地上建设“口袋公园”(3)用精神“口袋公园”来填补思想的空间(4)用“口袋公园”去除精神“死角”(5)让精神在“口袋公园”栖息。构建精神高地，留存心灵空间口袋公园，方寸之间，构筑群众心灵家园，涵养生态良好空间。恰如你我之精神花园，蘅芜清芬，枝叶扶苏。于星奔川骛的物质加速时代，憬然有悟一言：构建精神高地，留存心灵空间。“读书之乐何处寻，数点梅花天地心。”此为儒家士子求学路途中的闲情逸致、心灵高地，终令莘莘学子含英咀华，各有所成。青春之你我亦当如此行之，守之，成之。【关联材料，引用名言，提出中心论点】粗粝能甘，必是有为之士；纷华不染，方称杰出之人。构建精神高地，自当怀瑾握瑜，抛却沽名钓誉，他日卧龙终得雨。忆历史烟云，戴复古秉持“朝夕置身书卷间，纷华满眼几曾看”之精神；宋濂似古人“坐对韦编灯动壁，夜半高歌雪压庐”，温袍敝衣而无慕艳意；揆诸当下风采，“火车自习室”生动诠释了物质时代的静心底色，留下一抹亮丽的醉人风景；林清玄来如微雨，去似微尘，终锤炼其文如风行水上，似白云出岫，却不慕浮华利禄，专心写作。前人之行，今者之鉴，与其小人长戚戚，不如似谦谦君子，如切如磋，如琢如磨，构建精神花园。【分论点一:构建精神高地，当抛却沽名钓誉】我喜我生，独丁斯时。构建精神高地，自当静心韬藏，暗然而日章也，方至华枝春满，天心月圆。君子如珩，羽衣昱耀。且看“钟鼎山林不是梦，人间宠辱休惊”，谢玄心怀青山佳夕而释然；且观嵇康于现实中身受桎梏，于是他目送飞鸿，手挥五弦，俯仰自得，一曲《广陵散》卒以显志；“东观续史，赋颂并娴”之班昭承父兄之意，续《汉书》之心不改；张有利孜孜不倦，巧手修古建，于斗拱飞檐间，于放松精神中铺就人生亮丽底色。【分论点二：构建精神高地，当静心韬藏】心有繁花，蝶香自来。构建精神高地，自当励行笃志，不偏不倚，方有陌上繁花开、暗香百蝶来。道由白云尽，春与青溪长。且观周敦颐“独爱莲之出淤泥而不染”，恪守心中准则，李太白“戒得长天秋月明，心如世上青莲色”，留存心灵空间，白先勇创作青春版《牡丹亭》，展现其对传统昆曲文化的情有独钟，这是他放松自我，实现人生价值之地。于此，你我当构建一块自己的精神花园，开辟出一条康庄大道。【分论点三:构建精神高地，当励行笃志】宣纸染墨香，金笔下千言。笔蕴至情，胸凝浩气。你我自当构建精神高地，留存心灵空间，方可于荣荣枯枯的人生道路上一展清声。河北省邢台市翰林高级中学等校2023-2024学年高一年级下学期3月月考语文试题四、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）龙是中华民族的图腾，但龙是神话传说中的一种神异的动物，是人们凭想象构思出来的。《庄子·列御寇》记载：“朱汗漫学屠龙于支离益，单千金之家，三年技成而无所用其巧。”“朱汗漫”用了三年时间学到了宰杀龙的技术，他很得意，可是世间哪有龙可杀呢？以上材料对正在学习求知的当代青年具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。23．【写作提示】（一）材料解读和参考立意材料第一段告诉我们龙是神话传说中的一种神异的动物，是人们凭想象构思出来的；材料第二段引用了《庄子·列御寇》中的寓言，指出“朱汗漫”用了三年时间学到了宰杀龙的技术，却无用武之地。材料引导广大青年学习必须从实际出发，讲求实效。如果脱离了实际，再大的本领也没有用。参考立意：①学习必须从实际出发；②学习要讲求实效；③要学习和掌握真正有用的本领；等等。（二）写作任务和要求1．立意写作必须紧扣材料，选准角度，确定立意。立意不准确的，不能评为一类文和二类文。2．结合材料材料的内容必须在行文中有所体现，有概述或分析，要由材料引出自己的感悟与思考。3．明确文体文体不限，自定文体，但要有文体意识，选择使用什么文体，就要符合相应的文体规范。参考立意：①学习必须从实际出发；②学习要讲求实效；③要学习和掌握真正有用的本领；等等。河北省保定市高碑店市崇德实验中学2023-2024学年高一下学期3月考试语文试题23.【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道话题类材料作文题。材料指出清洁工、外卖员和农民工等人都是平凡的劳动者，他们在自己的岗位上默默努力着，认真生活着。他们没有光鲜的外表，能够吸引众人的眼光；他们没有出众的才华，能够让人为之鼓掌；他们没有泼天的富贵，让人心生羡慕嫉妒。他们都只是无数平凡的劳动者中的一员，但他们又是不平凡的。由此材料指出，正是无数个平凡的他们，为我们创造了美好的生活与美好的世界。为什么会这么说？因为没有他们，我们就没有干净整洁的生活环境；没有他们，我们的生活就不会如此便捷；没有他们，我们的城市，乃至国家就不会发展得如此迅速。正是他们——无数平凡的劳动者创造出生活的美好，让这个世界变得多姿多彩。平凡美并不平凡，它蕴含着一种积极进取、拼搏不懈的精神；平凡美随处可见，每一个人都可能散发出人性的真善美。对此，试题抓住“平凡”“美”这两个关键词，并以此展开话题，要求考生根据自己的认识、经历或想象来写作。对此，既可以写记叙文，记录生活中发现的一个人、一件事或若干件事。选材时，需要注意这个人必须是平凡的，甚至是不起眼的，而不能选取诸如习近平总书记、终南山院士等大人物（当然，大人物也有平凡时，但对此我们并不太了解，所以最好还是能结合自己的现实生活选取素材）。而从这个平凡人的言行举止、心理描写或他人对他的评价中，我们可以看出他对社会做出的贡献。不论这贡献是大是小，只要能够在叙述中引发我们的感动，就呼应了“平凡美”这一话题。也可以写议论文，写出自己对“平凡美”的认识和看法，对此可列举现实生活中与平凡劳动者相关的一系列例子。此外，还可结合自身展开论述，思考我辈应该成为怎样的平凡劳动者，为这个社会创造美。立意：1.做好普通事，平凡亦是美。2.社会需要平凡美的点低奉献。3.平凡美，大美无言。例文：坚守平凡之美，平凡化为不凡路遥曾言：“我是一个平凡的人，但平凡的人也可以做到不平凡。”在这个世界上，绝大多数都是平凡人，但正是这无数个普通人、平凡人，“能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光”，为我们创造了一个美好的世界。平凡之美，是守望相助，汇聚成予人希望的时代光亮。哪有什么岁月静好，只是有人替我们负重前行。难忘疫情时，那穿行在街头巷尾的快递小哥，那口罩压出的深深印痕，那昼夜不歇的巡逻公安干警；难忘重庆山火中，那向火而行不惧艰苦的山城骑士，那连成一线的志愿者防火墙；那直面烈焰的消防人员……美基辛格在《论中国》中写到：“中国人总是被他们之中最勇敢的人保护得很好”，当国家需要时，无数最平凡又最勇敢的中国人，总是会冲在最前线，用实际行动守望相助，闪耀成夜空中无数繁星，引领时代前行的路。平凡之美，是无私付出，汇聚成温暖人心的时代光亮。微弱的灯，照亮寒夜的路人；火红的灶，氤氲出亲情的味道,万佐成夫妇二十年如一日坚守爱心厨房，传递最暖的人间烟火。牢记党的宗旨，保持育人定力，张桂梅校长用爱心培育爱、激发爱、传播爱,用柔弱的肩膀支撑起贫困山区女生的教育蓝天；坚守扶贫一线的基层干部张渠伟，精准扶贫不落一人一户，病情严重却是一拖再拖，为贫困村脱贫和整县摘帽贡献了健康、智慧和热血……他们用一己之力为他人带去了希望，让感动在中国大地飞歌传唱。平凡之美，是守护初心，汇聚成鼓舞人心的时代光亮。面对失意挫折，总有人坚持梦想，他是二十多年来唯一没有执行过飞天任务，仍坚持完成与“主份”相同难度训练的“备份”航天员邓清明，“清寒枯苦飞天路，明净坚贞报国心”，邓清明终于以24年10个月的不懈坚持圆梦飞天。面对纷繁诱惑，总有人永葆初心，一生守护一座岛，无怨无悔坚守数十载，王继才夫妇为了祖国的海防，放弃了安逸生活，扎根边疆、守卫祖国。他们像是一面面伟大鲜红的旗帜，高高擎起，随风飘扬，带给人们以坚定、以信心、以激情、以梦想。沧海横流，方显英雄本色；平凡坚守，铸就辉煌灿烂。平凡是生活的本色，不凡是生命的追求。当每一个平凡的生命迸发出生命的能量，奉献给他人、奉献给世界，这平凡美将如涓滴之水汇聚成不可阻挡的时代洪流，奔向远方。河北省保定市唐县第一中学2023-2024学年高一下学期3月月考语文试题阅读下面材料，根据要求写作。诸子百家的经典语句字字珠玑，虽产生于两千多年前，但至今仍闪烁着智慧的光芒，给人无限启迪，令人回味无穷。有些语句在新的时代下又可以辩证思考，从新的角度作出辨析或阐释。请从下列语句中任选一组，准确理解其思想内容，自选角度，自定立意，写一篇不少于800字的文章，阐述你的认识和思考，题目自拟。①见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》与朋友交，言而有信。——《论语》②自伐者无功，自矜者不长。——《老子》不失其所者久，死而不亡者寿。——《老子》③慎终如始，则无败事。——《老子》千里之堤，溃于蚁穴。——《韩非子》23.审题：这是一道引语式的材料作文题。材料先对诸子百家的经典语句的价值进行分析，并引导在当代对其进行新的解读。然后给出三组名句。第一组：第①句意思是“看见有德行或才干的人就要想着向他学习，看见没有德行的人，自己的内心就要反省是否有和他一样的错误”。“见贤思齐”是以外界作为参照，来提高自身素质；“见不贤而自内省”是恶劣环境下，道德不滑坡。“见贤思齐”是在道德之路上不断砥砺前行，“见不贤而内自省”是防止道德滑坡的刹车系统。这句话的核心是“自省”，人要时常反省自身，不断完善自己，改正缺点。自省犹如一个人的自我循环系统，通过自我循环、自我净化，才能不断地排除杂质，摒弃恶习，获得自我提升。第②句主要讲与朋友交往要讲信誉。信誉是立身之本，与人交往如果没有信誉，渐渐的就没有人愿意与你交往，就会失去朋友。第二组：第①句意思是自我炫耀的人不能建功，自高自大的不会有长进。此句传达了一种谦虚、谨慎的价值观，提醒人们不要自负、自夸，而应谦虚做人，低调处事。第②句意思是不离失本分的人就不能长久不衰，身虽死而“道”仍存的，才算真正的长寿。指那些对人类社会有过大贡献或者品德高尚的人，他们虽然死了，但是活在人们心中，被人怀念千秋万世，所以是长寿的。启发人们思考人生的意义。第三组：第①句意思是做事情如果到结束时仍如开始时那么慎重，那么就不会有失败的事情。此句重要强调，无论干什么事情都要善始善终，这样才能把事情干好。第②句意思是千里长的大堤，往往因蚂蚁洞穴而崩溃，比喻小事不慎将酿成大祸，强调细节、小事的重要性。本次作文第①组涉及自己与他人之间的关系。与人交往，既要讲诚信，同时要学习对方好的地方，而对方不好的地方自己要引以为戒。第②组从自身的角度出发，谈个人的自我修身。不要总是自我夸耀，真正品德高尚或贡献突出者，自然会被世人铭记。第③组谈如何做事，对待事情应谨慎小心，坚持始终如一，同时还要注意细节，防微杜渐。写作时可以先表明观点：做事要始终如一，同时更要注意细节。文章主体可以分成两个部分来写。第一部分写做事要始终如一，这一部分可以从正反两个角度进行写作；第二部分写注意细节，可以选择一些反面的例子进行论证。最后，再把二者结合起来，重申观点。立意：1.坦诚以待，反躬自省；见贤思齐，真诚释怀。2.修身立德，臻于至善；成就更好的自己。3.不忘初心，始终如一；大行先顾细谨。河北省枣强中学2023-2024学年下学期高一年级3月检测语文试题22．阅读下面的材料，根据要求作文。选任一任务完成作文题目+第一段+议论段任务一：本单元所选三篇戏剧作品，通过剧中人物的悲情遭遇，表现了不同时代、不同民族的剧作家对社会现实的理解，寄托着他们对人生的深切关怀。阅读这些作品，有助于我们更深刻的理解社会人生。单元学习任务二第四点要求，正式演出，评议总结。演出后，全班同学进行评议，请担任导演、演员的同学谈自己的体会。评议结束后，每名同学写一篇不少于800字的作文，可以说说对所排演的剧本的理解，也可以记录自己的观剧心得，还可以分析剧中的人物形象。任务二：人应该常怀悲悯之心，一个不具有悲悯之心的人，是断不会懂得珍爱自己，更谈不上去关爱和扶助别人的。如果一个社会，一个民族，一点点丢掉它的悲悯之心，最终丢掉的将是社会良知和道德文化的灵魂。我们不能对人类的不幸和苦难熟视无睹，无动于衷，而应该常怀悲悯之心，用悲天悯人的情怀相互扶持、彼此慰藉。悲悯是善的本质，是善的源头，是善的表现。做人要常怀悲悯之心，常拥有温情。请以“常怀悲悯之心”为题，写一篇不少于800字的议论文。22任务一：【写作指津】鲁迅先生说：“悲剧将人生有价值的东西毁灭给人看。”在本单元的课文中，窦娥的善良、鲁侍萍的真情、哈姆莱特的理想都是有价值的东西.也都遭遇了现实的摧残和毁弃。同学阅读或观看这些剧本，着重思考这些悲剧故事毁灭了哪些“有价值的东西”，并以悲悯的情怀看待悲剧人物的命运，认识良知的不朽价值，感受悲剧作品震撼人心的力量。写作观后感或读后感，行文思路：观剧心得一般包括四部分内容:引、议、联、结。(1)引:摘引作品中的关键内容,提出自己的观点。(2)议:对“心得”直接的初步的论证。(3)联:联系自己的生活实际和社会实际,也可以联系作品,深化自己的论证。(4)结:结尾归纳看法,呼应作品,总结全篇要集中某一点生发感想，或者是人物形象分析，或者是对剧本艺术的赏析，或者是对悲剧根源的分析，千万不能一篇800字的文章涉及几个人物，要集中评论某一个人物容易深入，也不应该所有人物都评论到，那样分散笔墨，不能把自己的心得写到位，写的深刻。观后感或读后感的.“叙”要简明,突出重点。“观”或“读”在表达方式上要以叙述为主,但观剧心得或读后感中的“叙”讲究简明扼要,突出重点。“叙”的目的是引出“心得”,如果大量引述或转述原文,就成了“复述剧情”。观后感或读后感要择其一点,深入挖掘。看完一部戏剧后,感受可能有很多,但观剧心得要选择自己感受最深的东西去写。所以,写前要认真思考、分析,对自己的感想加以排查,选择自己感受最深的点(主题、情节、人物、台词等)去写,突出重点,深入挖掘,写出自己的真情实感。观后感或读后感要写的充实，还要联系实际,纵横拓展。写观剧心得必须善于“联”。“联”就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中类似的现象,也可以联系现实生活中与之相反的种种问题;既可以从大处着眼,联系时代和社会,也可以从小处入手,联系自身和身边的人与事。在联系实际时,要注意时时回扣或呼应“心得”,使“观”与“心得”浑然一体。联系实际要切合自身实际，譬如“是生存还是毁灭，这是值得考虑的问题。”我们学生存在这样的追问吗？生存，就必须努力奋斗，提升自己的综合素养，否则，浑浑噩噩，消磨时光，未老先衰，不也是消磨青春吗？语言表达需得体，有分寸。本单元的主题的是悲悯和良知，对美好的事物，对不幸遭遇的人充满同情关怀，如果丧尽天良，走向了反面，那就万恶不赦了。【示例】时代的雷雨——观《雷雨》话剧有感周公馆的窗紧紧闭着，像是永远密不透风，直到关窗的人阴差阳错地活转过来，机缘巧合，三十年后在此相遇，引发了一场大雷雨。曹禺设计了这种无巧不成书的戏剧冲突，将观众带入到了那个风雨交加的夜晚，两个家庭，两个阶级，由于命运的纠葛走到了一起，他们在命运这只无形的大手摆弄下，已经伤痕累累，最终在风雨交加电闪雷鸣之夜走向毁灭。“雷雨”贯穿于整个剧情，是人物活动的自然环境也象征着社会环境，表现了人物的性格。繁漪的烦闷与愤怒、压抑，最终犹如雷雨般的爆发。整部《雷雨》，最让人爱怜的是周冲，他的阳光、单纯、善良与周公馆十分违和，他如同航海时的照明灯，如漫漫黑夜中的一颗星，周冲向往自由，渴求着突破这压抑得令人窒息的环境。在鲁大海被自己的父亲周朴园无情辞退时，他挺身而出，虽然无济于事，但总是让人感觉到了正义之光闪现。他也多次向父亲提出善待工人，也想过与四凤逃出周家，为了救四凤触电而亡，他太像那朵生在泥潭中的小白花纯粹而又美好。《雷雨》家破人亡的剧情给人巨大的冲击力。当真相揭露以后，四凤羞愧难当，逃出客厅，触电而亡，周冲也因寻找四凤触电而死，周萍开枪自杀，大海出走，繁漪、侍萍疯掉了，这个结局很让人深思，宣告了周朴园的彻底失败，也预示着社会的一场大变革即将到来。三十年的时光，三十年的爱恨情仇，都铸成了这场惊天动地的雷雨，它冲刷着旧社会的污泥浊水，它不仅是两家人的悲剧，也不仅是两代人的悲惨命运，而是那个时代的悲剧。曹禺先生透过“没有太阳的日子”，黎明前的黑暗，预见了旧世界的必然灭亡，以雷雨为题象征着社会正在酝酿着一场大雷雨，因此说，《雷雨》是现实主义话剧的奠基之作，当之无愧。我们都应该读一读这部巨著，永怀悲悯之心，坚守良心，发扬光大优良传统，涵养人格，做一个新时代具有悲悯之心的青少年。评点：本文就《雷雨》这出剧的剧情进行评论，笔墨集中。雷雨的意义解读正确到位，从表面意义，象征意义以及人物性格等方面解读，是自然界的雷雨，更是社会时代的雷雨，更象征了剧中人物性格。非常巧妙地把繁漪、周冲性格集中到雷雨的象征意义上来，就不是简单地介绍人物。这样写既扣住题目，又突出了主题。《雷雨》中鲁大海人物形象管窥《雷雨》这部话剧中，塑造了八个人物，似乎他们都生活在压抑之中，不仅繁漪郁闷，烦躁，每个人都生活得小心翼翼，仿佛生活在一个“套子”里，这一切都是因为看上去道貌岸然，实际上自私虚伪的周朴园一手造成的。其中鲁大海算得上充满生机和活力的一位，他直率、敢作敢为，捍卫正义，虽然不免鲁莽，但在那没有太阳的日子里给人带来一束光。在《雷雨》中，鲁大海可谓是正义的化身，他的戏不多，出场较晚，在鲁侍萍与周朴园相识并发生冲突后，鲁侍萍提出“要看一看他的孩子”的请求，周萍出场，鲁大海也出场了，一家母子、兄弟却不相认。鲁大海代表罢工工人，到周公馆讨要说法，为了矿工的利益，他敢于出头，“闹得最凶”，但毕竟经验不足，被奸诈狡猾的周朴园玩弄于股掌之上，周朴园分化瓦解了工人代表，然后故意戏弄这位年轻人，“傻小子，没有经验只会胡喊是不成的.”鲁大海知道上当受骗以后，愤怒揭发周朴园的发家史，控诉他发的是昧心财，揭露周朴园在哈尔滨为了自己的一己私利害死了二千多条人命。鲁大海怒火中烧，一腔正义，显示了工人阶级的无私无畏,,衬托出周朴园、周萍父子的丑恶嘴脸。当鲁大海与周萍发生冲突时，鲁侍萍痛斥这一群“强盗”，阶级和血缘的错乱，充分揭示了人性的丑与恶。鲁大海的率直，勇敢有力地撞击着人们的心灵，他的正义行为是那黑暗社会的一缕芬芳。鲁大海关爱妹妹。不忘初心，做最初的自己，面对妹妹与周萍的感情，他不像鲁贵那样趋炎附势，而是警告周萍不允许再到鲁家来，表现了工人阶级的淳朴、无私。他希望妹妹幸福安康，不被周家、被黑暗玷污。鲁大海具有工人阶级的质朴和清白，在他知道鲁贵钱的来源后，毅然将钱退还给周冲，他和母亲鲁侍萍一样，不贪恋小便宜，一心遵从正义。他讨厌鲁贵附炎趋势，迎合权贵的“奴性”。鲁大海的出现，给这出剧带来了一线曙光，在他身上，寄托着新兴无产阶级的希望，犹如星星之火，可以燎原。在那黑暗腐朽的社会，正是一个又一个鲁大海，心怀正义，敢于挑战，打破统治阶级的种种束缚，最终迎来社会的解放。新时代新征程，需要青年人的责任与担当，我们要保持这种敢作敢当的精神，在党的领导下，为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化强国而努力奋斗！评语：读着这些文字，让我想起作者本人的诚实谦逊甚至有点拘谨的形象特点，可是文章写的畅快淋漓，给老师一个惊喜。本文集中评论鲁大海的形象，一语中的，鲁大海的精神特质条分缕析，很有层次。课文节选部分，鲁大海的戏不多，作者从代表正义，敢作敢当，关爱妹妹等方面，比较全面地评价了鲁大海的形象，最后联系现实，总结全文。任务二：悲悯情怀是文学作品中一个古老的命题，是人类情感中弥足珍贵的一部分。很多作品中的人物——风雪中脚步蹒跚的祥林嫂，身穿单秀却心忧炭贱的卖炭翁，寒风中蜷缩在街角的卖火柴的小女孩??常常触动人们的悲悯之心，令人产生同情、怜悯、悲伤等等繁杂的情感。这种情感令人充满爱心，从而去关爱他人，进而合自己的精神世界更丰盈。“悲悯之心”是一种博大的情怀，它促使人关注身边的人、事物乃至世界，从而思考人生的意义。写作中，应该注意，应该注意体现题目中的“常”字，国为这个字暗示“悲悯”是一贯的关怀，是一种行为习惯，是性情的自然流露与长期表现。具体写作中，可以侧重表现为什么要“常怀悲悯之心”，应该怎样做，以及常怀悲悯之心的意义。一、审题题目是一个动宾短语，说的是人应该具备一种什么样的情怀和行为意识。写作中，应该注意体现题目中的“常”字，因为这个字表明这里的“悲悯”是一种行为习惯，是性情的自然流露与长期表现；同时应注意，“悲悯”是哀伤而同情意思，它的对象是处于生存困境中的弱者，行文中不要弄错对象。具体写作中，可以侧重表现为什么要“常怀悲悯之心”，应该怎样做，以及常怀悲悯之心的意义。二、立论愿天下人都有一颗悲悯之心；常怀悲悯之心，让生命感动；常怀悲悯之心，让世界更温柔；常怀悲悯之心，让爱洒满人间；常怀悲悯之心，使人性显得更真实；三、思路示例：（一）纵向式生活中没有悲悯之心的种种表现，产生的原因及危害，呼吁改变。（二）横向式1．“为什么”中心论点：常怀悲悯之心，让人性绽放光彩。分论点：（1）悲悯让生命感动；（2）悲悯让世界更温柔；（3）有悲悯才有敬畏。2．“怎么做”中心论点：常怀悲悯之心，让你的内心充满温情。分论点：（1）当饥饿的乞丐投来乞怜的目光，请伸出你的援助之手；（2）当受伤的路人倒地不起，请伸出你的援助之手；（3）当面临失学的儿童泪光闪闪，请伸出你的援助之手。分论点：（1）当身边的动物已是濒危，请放下你的屠刀；（2）当你的敌人遍体鳞伤，毫无反抗之力，别再蹂躏他；（3）当身边的弱小身处困境，给点物质的帮助，给点精神的鼓励。【避免失误】避免弄错悲悯对象，不能把暂时失利的强者当成是悲悯的对象。【佳作一】学悲