2013年7月自考00452教育统计与测量试题及答案含解析

教育统计与测量年月真题

0045220137

1、【单选题】利用实际获得的样本数据资料来对总体的数量特征与关系作出推论判断的统计

方法是

推断统计

描述统计

A:

应用统计

B:

数理统计

C:

答D:案：A

解析：利用实际获得的样本数据资料来对总体的数量特征与关系作出推论判断的统计方法

是推断统计。

2、【单选题】教育测量的特点是

直接性、抽样进行

间接性、总体进行

A:

直接性、总体进行

B:

间接性、抽样进行

C:

答D:案：D

解析：教育测量的特点是间接性、抽样进行​。

3、【单选题】适用于描述某种事物在时间序列上的变化趋势，或描述一种事物随另一种事物

发展变化的趋势模式的统计分析图是

散点图

线形图

A:

条形图

B:

圆形图

C:

答D:案：B

解析：<p>适用于描述某种事物在时间序列上的变化趋势的统计图是线形图。<br></p>

4、【单选题】下列数据中，能表明量的相对大小，还具有相等的单位，但不能用乘、除法运

算的是

称名变量数据

A:

顺序变量数据

等距变量数据

B:

比率变量数据

C:

答D:案：C

解析：能表明量的相对大小，还具有相等的单位，但不能用乘、除法运算的是等距变量数

据。

5、【单选题】假设要反映8岁男童在身体方面的变化究竟是身高差异程度大，还是体重差异

程度大，可以使用的特征量数是

平均数

差异系数

A:

标准差

B:

平均差

C:

答D:案：B

解析：差异系数是把差异量数和集中量数两相对比后所形成的相对差异量数。

6、【单选题】能反映各组数据的百分比结构的统计量表是

简单次数分布表

相对次数分布表

A:

累积次数分布表

B:

绝对次数分布表

C:

答D:案：B

解析：能反映各组数据的百分比结构的统计量表是相对次数分布表。

7、【单选题】英国著名的统计学家皮尔逊和英国著名的科学家高尔顿在研究中提出了

积差相关分析法

等级相关分析法

A:

点二列相关分析法

B:

列联相关分析法

C:

答D:案：A

解析：英国著名的统计学家皮尔逊和英国著名的科学家高尔顿在研究中提出了积差相关分

析法。

8、【单选题】下列属于发展常模的是

百分等级常模

标准分数常模

A:

年级常模

B:

组内常模

C:

答D:案：C

解析：<p>发展常模就是某类个体正常发展进程各特定阶段的一般水平。<br></p><p>发展

常模就是某类个体正常发展进程各特定阶段的一般水平。故选项C符合题意。<br></p>

9、【单选题】创造力测验主要测量

发散性思维

智力

A:

逻辑思维

B:

逆向思维

C:

答D:案：A

解析：创造力测验主要测量发散性思维。

10、【单选题】概率分布的表示方法一般不包括

列表法

描述法

A:

图示法

B:

函数法

C:

答D:案：B

解析：<p><spanstyle="color:rgba(0,0,0,0.68);font-family:微软雅黑;">概率

分布的表示方法有：</span>列表法、图示法和函数法​。<spanstyle="color:rgba(0,

0,0,0.68);font-family:微软雅黑;"></span><br></p><p><spanstyle="color:

rgba(0,0,0,0.68);font-family:微软雅黑;">概率分布的表示方法有：</span>列表

法、图示法和函数法。<spanstyle="color:rgba(0,0,0,0.68);font-family:微软

雅黑;"></span><br></p>

11、【单选题】T分数的平均分和标准差分别为

（50,10）

（10,50）

A:

（15,100）

B:

（100,15）

C:

D:

答案：A

解析：T分数的平均分和标准差分别为（50,10）。

12、【单选题】在统计决策中，把虚无假设属真却被拒绝的错误称为

“真实”错误

Ⅱ型错误

A:

I型错误

B:

“纳伪”错误

C:

答D:案：C

解析：在统计决策中，把虚无假设属真却被拒绝的错误称为I型错误。

13、【单选题】下列中关于双侧检验描述不正确的是

在抽样分布的两尾各有一个临界值

显著性水平值平均分布在抽样分布的两尾

A:

在抽样分布的两尾各有一块危机域

B:

检验目的是为了判断某个总体参数是否大于某个定值

C:

答D:案：D

解析：双侧检验是指一组数据的方差可能大于,等于或小于另一组数据的方差的情况.不能

根据专业知识判断两种结果谁高谁低时，采用双侧检验双侧检验。如果检验的目的是检验

抽样的样本统计量与假设[参数](/doc/3380026-3558288.html)的

差数是否过大(无论是正方向还是负方向)，就把风险平分在右侧和左侧。比如显著性水平

为0.05，即概率曲线左右两侧各占，即0.025。

14、【单选题】下列叙述方差分析的条件中，正确的是

总离均差平方和的可分解性

样本正态性

A:

总体的随机性

B:

方差不一致性

C:

答D:案：A

解析：叙述方差是总离均差平方和的可分解性。

15、【名词解释】相对评分分数

答案：通过被试间相互比较而确定意义的分数。

16、【名词解释】内容效度

答案：测验项目构成应测行为领域代表性样本的程度。

17、【名词解释】总体

答案：客观世界中具有某种共同特征的元素的全体。

18、【名词解释】小概率事件原理

答案：认为小概率事件在一次抽样中不可能发生的原理。

19、【简答题】简述等级相关的适用范围。

答案：（1）两列观测数据都是顺序变量数据，或其中一列数据是顺序变量数据，另一列

数据是连续变量的数据；（2）两个连续变量的观测数据，其中有一列或两列数据的获

得，主要依靠非测量方法进行粗略评估得到。

20、【简答题】简述标准化成就测验的概念及测验标准化的环节。

答案：（1）是由专家编制的，按照系统的科学程序组织实施、建立统一的标准并对测量

误差作了严格控制的学业成就测验；（2）是指测验全过程标准化，包括命题标准化、

施测标准化、评分标准化和分数使用解释的标准化四个环节。（或者：包括制订成就标

准、编写测验大纲或测验指导手册、设计测验蓝图、命题与制卷、施测与评分、结果解释

与使用等环节）

21、【简答题】简述影响样本对总体代表性的主要因素。

答案：（1）总体本身的离散性；（2）样本容量；（3）抽样方法。

22、【计算题】某位同学认为身高和体重存在密切关系，并抽样调查得到下列数据（身高

从高到低排列，为等级数据，体重单位为千克），试计算二者的相关系数并判断其关系

密切程度。（无需对计算所得的相关系数作假设检验，计算保留到小数点后两位数）

答案：

23、【计算题】某人格测验信度系数rxx=0．84，测验分数标准差为15分：（1）求测验

的测量标准误；（2）若甲、乙、丙三人所测成绩分别为127分，130分，135分，计算他

们的真分数所可能落在的分数区间。

答案：

24、【计算题】假设某学生在中考中，语文成绩为110分，数学成绩为125分，现所有考生

的语文平均成绩为90分，标准差为10分；数学平均成绩为100分，标准差为15分，试问该

生哪门学科的成绩更优？

答案：

25、【论述题】试述心理测验的主要用途并联系实际说明其在学校教育领域中的应用。

答案：主要用途：（1）人才选拨；（2）人员安置与人事管理；（3）临床心理学

研究；（4）学校心理服务；（5）建立和检验假设。

26、【