人教版四年级下册数学《三角形之三角形的特性一》教案_第1页
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/人教版四年级下册数学?三角形之三角形的特性一?教案第一课时三角形的特性〔一〕教学内容：教材第60、第61页的内容及第65页练习十五的第13题。课型新课教学目标：1、通过动手操作和观察比拟,使学生理解三角形的概念,认识三角形各局部的名称、三角形的底和高以及高的画法。2、通过实践活动,认识三角形的稳定性及其在生活中的应用。3、提高学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力,体验数学与生活的联系,培养学习数学的兴趣。教学重点：理解三角形的概念掌握三角形的特性。教学难点：理解三角形的稳定性和高的画法。教具学具：多媒体课件、直尺、小棒。教学过程：一、情境导入〔课件出示电线杆上的横木上下晃动的情境图〕师：怎样才能使横木牢固不动呢？〔学生迅速展开讨论,然后汇报,发表意见〕生：在横木上加一根支木,使其成为一个三角形,横木就不动了〔教师根据学生的汇报,演示加上支木,使横木不动的过程〕师：观察电线杆、横木、支木形成了一个什么图形？生：三角形。师：日常生活中你还见到过哪些三角形？学生举例,教师引入课题：三角形的特性〔一〕二、自主探究1、认识三角形。师：同学们你会画三角形吗？在自己的练习本上画出一个三角形。〔展示不慎画的三角形〕师：谁能说说上面的图形哪些是三角形、学生分别说出理由来。师：谁能说说什么样的图形叫做三角形？生1：由3条线段组成的图形是三角形。生2：由3条线段围成的图形是三角形。师：围成和组成那个词更准确？〔学生讨论围成和组成〕师生共同归纳总结：由3条线段围成的图形〔每相邻两条线段的端点相连〕叫做三角形。2、认识三角形各局部的名称。师：画一个三角形。说一说三角形有几条边,几个角,几个顶点。生：任意一个三角形都有3条边,3个角,3个顶点。〔出示教材第60页标有顶点、边、角的图〕师：如图,组成三角形的三条线段,叫做

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