语文期末教学工作总结

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教了十多年的体育课，现在当起语文老师来，无论从教学的组织、教学的立场和教学方式，我都来了一个180°的大转弯。想起来真是各有所长。教体育课，我可以大吼大叫，急轰轰指手画脚，身体师范，对那些动作不到位的同学来一个体罚式教学同学还觉得你老师有性格，但做起语文老师来，我体育课上的那一套就的收敛收敛了。想起来这也应了一句熟语：隔行如隔山，的确如此。

一个多月的老师实习结束了!虽然短暂，但这短暂的一个多月的语文老师实习，却点缀了我年轻的生命，丰富了我的教同学涯，蓬勃了我事业的生气，更为我以后从事教育事业积累了肯定的实战阅历。

此次语文老师实习，我担负了___中学七班级班，全班34个同学，25个男生，9个女生，男女比例严峻失调。班级纪律很不好，而且全班同学几乎没有良好的学习习惯。经过深入了解，该学校的同学大多是单亲家庭子女和农村迁入城市的家庭子女，有一部分甚至是孤儿。而且该班级同学是经过其他重点中学层层筛选后又经过该学校的筛选后的同学。从这样一个弱势群体走出来的同学，品德修养不高，社会习气比较严峻;而且，学习成果和知识水平不高等。

这样的一个班级不仅仅班主任周老师很恼火，连我们实习生都觉得不舒畅。因此，周老师已经在努力地转变现状，而我们那么援助周老师管理班级。而对于语文指导老师，她对我们听不听她授课并没有什么要求，我们那么是主动地去听她授课，并主动地向她虚心请教。我一贯有一种感觉：假如我们不主动，我们只能在缄默中接受“0”指导。虽然说——在同学的面前，我们是老师;在老师面前，我们是同学。然而，好像在一些同学眼里并不把我们实习生看作老师。这样以来，心里就有些不是味道。然而，我想：不管同学如何看待自己，自己绝不能不把自己当作老师看待。

带着这样的实习心态，我开始正式好好实习了。在见习和实习班主任过程中，进行讨论教材、编写教案、备课、备同学、课堂教学实践活动。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以说五味俱全。而自己的所见所感，自己所经受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真正知道，正所谓“如鱼饮水，冷暖自知”啊。然而，古人有诗句说“不经一番寒彻骨，哪有梅花扑鼻香”，今人也说过“不经风雨，怎能见彩虹”。因此，正是自己禁受住了其中的疲惫和辛酸，才有了以后从事教育事业的实战阅历。我认为：

首先，在班级管理上，需要要树立良好的班风和学风。

一个班级，首先要有一个良好的纪律。古人说：“无规则，不成方圆。”其实，一个班级的纪律，也就是一个班级的规则。班级没有纪律或说班级没有规则，学习就不能正常而有秩序地进行。只有班级有规则或说班级有纪律了，教学活动才能正常进行，老师才能让同学学到丰富的知识和做人的道理并学以致用等。因此，作为班主任，也首先应当抓好班级的纪律。当然，一个优秀的班级，同学还要有良好的学习习惯，并锲而不舍、持之以恒。班级纪律好，而同学没有好的学习习惯，这样的班级并不是一个好的班级。因此，班主任在抓好班级纪律的同时，也应当培育(或引导)同学养成良好的学习习惯。而如何抓好班级纪律、培育(或引导)同学养成良好的学习习惯，这不仅仅需要班主任老师，而且还需要班级其他任课老师的共同努力。要主动和同学沟通，了解同学的现状和他们的想法，并依据他们的现状和想法，再确定用什么样的管理方式去管理好班级，使班级有纪律，这也就是要树立良好的班风。各科任课老师，应当引导同学养成对待不同科目的不同的学习方法，培育同学深厚的学习爱好，这也就是要同学树立良好的学风。良好的班风和学风的树立，也就是班级管理的胜利，也才能称的上是一个优秀的班级体。

其次，在语文课堂教学活动上，语文老师要德才兼备。

老师不仅传授同学以知识，还要引导、培育同学以美妙的品德修养。即既要智育，还要德育。语文授课上，语文老师不应当单纯的为授课而授课，而应当是以授课为桥梁，培育同学对生活、对人生的观测力、感悟力、表达力、思辨力以及对自己、对他人的自识与他识等，由此加强同学的适应技能和生存技能等。

再次，老师应当主动和同学沟通。

了解同学各方面状况，便于班级管理和“因材施教”等。在实习过程中，同学每天早晨来到学校而晚上晚自习过后返家，在这一时间段，同学都要在学校度过。除了学习，就是他们的日常生活。对于刚刚迈入中学一班级的同学，老师主动和他们沟通，特别重要。沟通的时候，主要是要鼓舞同学，引导他们向好的一方面进展。有一句话这样说——“有生命就有盼望。”我觉得很对，只有同学安全，才能为学习打下坚固的根基。因此，在当今这样的社会，要教育他们首先要有自我安全意识、自我爱护意识。老师了解同学，了解同学的家庭状况和想法，就能够有针对性地教育、引导同学了。如此以来，老师做到很好地管理好班级，甚至做到“因材施教”，都不在话下了。

现在实习已经过去，我仍旧怀着一颗感恩的心。不仅感恩___中学指导我的班主任指导老师周老师和语文教学指导老师姚肖老师，还感恩我的辅导员肖老师，当然还有其他的领导或者老师、同学。正是他们的言传身教，使我受益匪浅!

有人说，“实习不苦”。实习真的不苦吗?从我自身而言，实习真的很苦，也很累。然而这苦、这累之中，有着莫名的“甜”。现在我用我的第一篇实习周记的最末一句话来结束我的实习总结或说是实习体会——实习就像喝中药，喝的时候苦;然而，喝过之后，药到病除之时，即是苦尽甘来之始!

德高才厚方为师

有人把老师比作园丁，赞扬老师“睿智培奇葩，壮千载丰功;清芳育英才，兴百年大计”;也有人把老师比作蜡烛，赞美老师“燃烧了自己，照亮了别人”;更有人把老师比作春蚕，歌颂老师“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师，“学高为师，身正为范”的老师是值得这样的赞扬、赞美和歌颂的!然而，怎么样“为师”，才能值得这样的赞扬、赞美和歌颂呢?

古人云：“学高为师,身正为范。”师范，师范，学高方为人师，身正方为世范。老师假设要值得那样的赞扬、赞美、和歌颂，为师——首先就应当要德高与才厚，其次就应当要擅长教同学或者说擅长引导同学——好好做人，做好人;好好学习，学好习;好好做事，做好事。

为师，不仅要德高，而且要才厚。

为师，要德高。老师应当不断加强自身的思想道

德和行为修养，修身养性以达身正。身正而德高望重，受世人推崇，能够作为世范。有人说，父母是同学的第一任老师，那么也就可以说，老师是同学的第二任老师了。父母对孩子的影响是径直的和间接而潜移默化的，老师对同学的影响同样是径直的和间接而潜移默化的。假如老师是“金玉其外，败絮其中”的“伪君子”、“势利眼”，作为可塑性尚且很强的同学，很有可能受到这种“伪君子”、“势利眼”的影响而向不好的方向进展，一部分同学势必会成为一个“伪君子”或“势利眼”了。当然，同学的眼睛也是雪亮的，自然也有一部分同学有自身良好的思想道德和行为修养水平，对这样的“伪君子”、“势利眼”是不满的，甚至是憎恨的，更谈不上尊敬、信任“这样的老师”了。假如老师具有崇高的思想道德和行为修养，表里如一，那么这样的老师对同学的感染力和潜移默化的改造力就引导着同学向好的方向进展，同学就很有可能在不久的将来渐渐成为一个也具有崇高思想道德和行为修养的人。正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，尽管近朱者未必赤，近墨者未必黑。

为师，要才厚。老师应当有渊博的知识，并且不断充盈自己的学识，有学术性讨论。唐·韩愈《师说》：“师者，传道受业解惑也。”试想，假如老师没

有渊博的知识，他怎么样能够做到传道受业解惑呢?唯恐也会受到同学的蔑视吧。而对于才厚的老师，同学不仅会尊敬他(她)，甚至会信任他(她)，遇事也会向他(她)请教。

总之，为师要德高与才厚，也就是说，为师要德才兼备，同学才会受到良好的熏陶与进化!

为师，要擅长教同学或者说擅长引导同学——好好做人，做好人;好好学习，学好习;好好做事，做好事。

怎么样擅长教同学或者说擅长引导同学——好好做人，做好人呢?这就需要老师要教同学或者说引导同学“善”。孟子曰：“人之初，性本善。”这就是说,人性本善。首先，老师——要教同学以向善。陶行知先生曾经这样说:“千教万教,教人求真;千学万学，学做真人。”为人师者，应当是正直真诚、德才兼备的“善”老师，才可能教出正直真诚、德才兼备的“善”同学。那么，在同学依旧具有可塑性时,善教者教以求真向善，善学者学以学真向善，日复一日,年复一年,同学不就渐趋于“善”了吗?其次，老师——要教同学永存善念,驱除恶念。正所谓：行善之人，如春园之苗，不见其长，日有所长;行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所损。因此，老师要告戒同学：不要行恶，而要驱除恶念，否那么，我们就会像上述的磨刀之石，日益贬损了。况且，有一句俗语说得好:“善有善报，恶有恶报。不是不报，时候未到。”第三，老师——要教同学反省向善。正像孔子所说:“人非圣贤，孰能无过?过而改之，善莫大焉。”第四，老师——要教同学近善人,远恶人。正所谓“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳;与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭。”第五，老师——要多多扬善，教同学多多行善。等等，老师的引导，使同学有一颗颗“善心”，好好做人，做好人，就在其中了。

怎么样擅长教同学或者说擅长引导同学——好好学习，学好习呢?两千多年前的孔子就提出了“因材施教”、“有教无类”的教学思想。老师更不应当压制同学性格的进展，把同学“培育”得还不如自己的状况。鼓舞同学性格张扬及其非常的学习习惯的保持，等等，才能够使同学好好学习和学好习。当然，老师适时引导同学的个体的性格融入到集体的共性中去。这从某种程度上说，就是要引导同学不要以自我为中心，让他们由个体融入到集中之中。这样，同学的性格不但没有受压制，而且他们认识到了自己是集体中的一员，感受到集体暖和的同时，还会为集体的团结互助、共同进步等，做出自己的努力等。

怎么样擅长教同学或者说擅长引导同学——好好做事，做好事呢?大千世界，世事纷纭，怎么能够好

好做事，做好事，这并不能详细说得清清晰楚的。但是，作为老师，“传道受业解惑”的为人师者，还是可以通过详细发生在同学身上的事情，引导同学——尽可能保持一颗清楚冷静的头脑，遇到事情或者问题，要先冷静地想一下是什么事情或者是什么问题，然后再冷静地想事情或者问题发生或涌现的缘由是什么，进而冷静地想通过什么样的途径摆平事情或解决问题，最末再冷静地通过想好的途径去摆平事情或解决掉问题。正如一位作家所写的那样：“冷静地预备好冷静!”这样是可以引导同学好好做事，做好事的。

总之，为师不仅要德高而且要才厚，还要擅长教同学或者说擅长引导同学——好好做人，做好人;好好学习，学好习;好好做事，做好事。这样，老师德才兼备而“学高为师，身正为范”，又会擅长引导同学的老师是值得那样的赞扬、赞美和歌颂的!为人师者——学高为人师，身正为人范，要有“睿智培奇葩，壮千载丰功;清芳育英才，兴百年大计”的师道精神抱负，也要有蜡烛“燃烧自己，照亮别人”和“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私奉献精神!

语文期末教学工作总结2

本学期我担负一班级二班的语文课教学，一学期的教学工作转瞬落下了帷幕，回首起来有收获、有充盈、也有缺憾。现将一学期的教育教学工作总结如下;

一、备课与上课

一班级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培育良好习惯的关键时候，而同学活泼好动、自我掌握技能较差，对大量枯燥的练习不感爱好，简单产生厌倦心理，教学中假如把握不好，有可能使同学获得的知识显得很零碎，不扎实。因此我每节课前都细心备课，仔细钻研教材，认真阅读参考书，结合同学的实际来细心设计教学过程，从来不打“无预备之仗”。教学中总是努力采纳同学感爱好的方法，让同学轻松欢乐地学习知识。每节课前都要制作教学课件，帮助教学，有效地激发同学的学习爱好，努力提高课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平常着重自己业务技能的提高，积极参加学校组织的日公开课活动，学习其他老师教学上的优点。

二、详细教学工作

(一)打好汉语拼音知识的基础

汉语拼音知识既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌控，我与同组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，发动同学家长与同学一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。学校很重视同学的拼音学习对每个孩子进行测试，为了让每个孩子扎实的打好拼音基础，我利用每天的课间和中午时间，对每个同学逐一过关，反复强化。

(二)抓好写字训练

写字教学是一班级语文教学工作的难点。要让每一个同学写一手好字，一班级特别关键。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更着重自己在课堂板书、给同学做一个很好的示范。其次，从习惯方面的严格要求同学。如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更着重同学有良好的写字习惯。所以在课堂上经常提示同学“留意做到三个一。打好同学的写字基础。

(三)培育同学的朗读

首先，调动同学读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各式各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好;其次，我着重在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，着重自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢乐，使我的课堂丰富而生动。

(四)做好培优补差的工作，提高教学质量

一个班级每个孩子都不一样，接受技能也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，相信每一个同学都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。特别是班上的问题同学，我总是利用课余时间给他们补课。努力不让一个同学掉队。

总之，一学期的工作结束了，回首起来很是充盈。孩子们从一个孩童成长为一个讲文明爱学习学校生，不能不让老师感到欣慰。反思自己的工作也有很多不足之处，我将在新的学期的工作之中，继续努力提高自己的课堂教学实效，加强对同学的严格要求，努力提高同学的学习成果，培育同学的语文学习技能和语文素养。

语文期末教学工作总结3

本学期依据学校领导的工作安排，我担负高一(3)、(4)两个班的语文课教学工作兼高一(3)班班主任。

这学期的语文课的的教学任务是必修1和必修2的两个模块的内容。为了有效的完成教学任务，全面提高同学的语文素养和语文技能，学期初就依据同学的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结阅历教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实基础，温故知新，激发同学语文学习的爱好，培育语文学习的技能。

高一阶段对同学来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础特别重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。

基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领同学掌控基本知识，并将学习中遇到的已在中学学过的知识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。由于有相当一部分同学的基础较差，学习爱好淡薄，通过基础知识的巩固加强，加强这部分同学的学习信心，激发了他们的学习爱好，使他们的语文素养有了提高。

二、推动新课程改革，实施高效课堂。新课改重视三维目标的实现，重视同学的实践技能和创新技能的培育。

教学过程以自主探究合作，即同学的自我领悟，机子钻研为主，老师不过是指导者、提示者、鼓舞者，首席对话者，以同学的活动钻研探究为主。高效课堂讲在课堂上，最大限度的发挥40分钟的效能，让同学乐学、爱学，主动求学，独立钻研。本学期的课堂教学以课改精神为指导，课堂尽量多得提问，然让同学活动，着重教学过程的细化处理，用同学乐学来推动课堂教学，同学不仅是课堂的参加者，而且是课堂目标的实现者，课堂的组织形式以同学的情操培育熏陶为主，以同学听说读写为主，充分调动同学的学习积极性。

三、重视同学良好语文学习习惯的培育。

在平常的日常教学中，我从以下方面培育同学的学习习惯：(1)自主阅读的习惯。如我定期定时组织同学阅读美文，第十周开始进行名著阅读。有意识要求他们读名著，写读后感。通过一段时间的培育，同学的阅读爱好空前高涨，而且以读促写，也促进他们习作水平的提高。(2)做笔记的习惯。我要求同学课堂要养成择要学习笔记，并指导一些做笔记的方法，规范学案书写，定期检查，绝大部分同学养成了这种习惯。(3)规范书写的习惯，开展一笔一划写人生。无论是平常的作业还是定期测验，我都严格要求他们仔细书写。每周的周一、三的练字，强化同学参与，经一段时间，同学书写明显进步。这项工作今后要继续加强。早读要求课代表依据同学实际安排学习内容，我按时参与，但是同学的诵读习惯还没养成，今后有待进一步加强。

四、以生活为源，努力拓展语文教学的内容。

生活是语文的源泉，语文一旦与生活结合，才会显露出无限的魅力。因此我在教学正在有意识将之充分联系生活。如引导同学联系实际谈学习文章后的感受。着重语文的人文内涵，充分挖掘文章显露的人性美。在作文教学中引导同学关注现实，写真实之事，诉真情。平常还常常引导同学读时文，这一些举措充分调动同学学语文的热忱，使他们正逐步喜爱语文。

以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。

高一的同学对高考都比较生疏，为此，我就不断的利用各种机会向同学讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元阅历，学习方法，往届的高考语文试卷，使同学及早的对高考有所了解，明确高考的题型，树立高考的意识，做好预备。

总之，高一语文教学工作已经告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些不足，在今后的工作中将不断的完善。

语文期末教学工作总结4

本学期，我有幸担负高20___级文科和理科4、15班语文课的教学工作。一学期来，我以学校和班级的教学安排为纲，以语文高考考点为线，以提高教育教学成果为目标，以培育同学学习语文的思维习惯为中心，仔细履行岗位职责，努力地调动同学学习语文的热忱，较好地完成了本学期的教学任务。现将一学期来的工作总结如下：

一、不断学习，努力工作

一方面，虚心向有阅历的老师讨教，不断讨论教材教法，提高自己的业务水平;另一方面，积极订阅各类教育教学杂志报刊，学习先进的教学理念，钻研各种教学方法，提升了自己的理论水平和实践技能。

在工作中，本人能够严格要求自己，时时刻刻以优秀老师为榜样，遵守学校班级的各项教学纪律要求，模范遵守学校的各项规章制度。关怀爱惜同学，扎实教学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。

二、充分备课，提高效率

上每一节课之前，我都要细心预备。由于今年所教的两个班同学都很好，因此要制定适当的教学目标，选择恰当的教学方法，提高课堂效率。备课时，仔细查阅资料，弄懂每一个知识点，以保证知识的精确性。同时做到备大纲，备教材，备教法，备同学，依据同学实际和教学实际，写出教案，做到心中有数。紧抓教学大纲，把自己平常的教学与考试紧紧相连。钻研高考真题题，做大量的习题，做到重难点一一突破，心中有数。能够照看到大多数同学，争取让每一个同学听懂。

充分调动同学积极性，既留意全体同学，又尽量做到因材施教，向课堂四十五分钟要效率，课堂上，用心讲解，利用好每一分钟，调动同学的积极性，活跃课堂气氛。做到以同学学为主，以老师讲为辅，表达同学的主体地位。讲清，讲透，讲精，使同学在课堂上完成教学任务，消化所讲知识。

三、强化基础，抓好落实

抓好早读和辅导。每次早读和辅导都做到合理安排，给同学指定相应的背诵积累的内容和练习内容。狠抓基础知识的积累，主攻成语、语病、文言文基础等零碎的知识点。课后布置适量的作业，督促同学仔细完成，实时全批全改，有问题实时反馈。对个别同学做到面批面改。对于同学提出的问题实时解答。仔细辅导同学，并针对每个人给以详细指引。

有的同学总以为学语文，只要上课听听就行了，根本不必像理科那样做习题，这种想法大错而特错了。由于，考试究竟还是以试题的方式来检验我们，而各个知识点只有融在题目中，才更有检验的意义。假如平常不加强训练，没有积累，到考试时必定会吃亏。所以，在教学的过程中我不断地强化同学对基础知识的认识，让同学认识到基础知识积累的的重要性。

四、真诚关怀，促进成果

加大情感投入,让同学真实感受到我无微不至的关怀。一份投入将会产生十倍、甚至百倍的回报。课上给同学耐烦讲解，态度温和，力争吸引住每一个同学，结合语文的特点，讲究讲课的艺术，做到声情并茂，让同学爱听、想听、情愿听，提高课堂效率，让同学喜爱上自己的课。课下关怀同学，虽然不是班主任，但也要以班主任的高度责任心来对待每一个同学。关怀他们的学习，关怀他们的生活，帮助班主任教育好每一个同学，使他们健康成长。

树立为同学服务的思想，和同学友好相处，同等的对待每一个同学，不蔑视同学。对于同学在学习中涌现的各种问题，耐烦批判教育，援助同学实时改正错误。利用课余时间找同学谈心，了解同学思想动态，体会他们的内心世

界。让同学在我的关怀与教育下喜爱语文，积极学语文，努力提高语文成果。

五、加强研讨，努力提高

在教学过程中，利用集体教研和备课的机会，和语文组的老师们积极探讨各种教学问题，倾听老师们的教学方法和心得体会，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，发挥同学的主体作用，尝试引导同学对知识点进行自主整理，对一些问题进行争论，在和同学的争论和沟通中，师生得到了共同的提高。

六、正视自我，明确方向

在即将过去的一学期里，我一心一意的努力工作，不断的进步，也存在着一些问题。下学期改进的措施：

1、进一步加强对新课改的认识，尝试先进的教学方法，调动同学学习积极性，努力提高课堂教学效率;

2、狠抓检查，落实对知识点的掌控。将差生时时放在心上，抓在手上;

3、加强同学的阅读训练，开阔同学的视野，拓宽同学思路，提高同学解决问题的技能;

4、采用措施，加强写作训练，使同学形成基本的写作思路。

5、加强对同学的管理教育，努力教学提高成果。

语文期末教学工作总结5

一个学期的教育教学工作已经结束了，现对自己这一学期的教学工作总结如下：

一、狠抓基础知识和基本技能。由于我班同学基础较薄弱，为了扎实同学的基础知识和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的知识水平，以提高同学的基本技能和语文技能。

二、积极贯彻新课程标准，仔细上好课。

⑴、依据新课程标准要求和同学的状况备好课。仔细钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点。备课做到深入细致。

⑵、充分发挥同学的主体作用。

课堂教学中，坚持以同学为主体，老师只起组织和引导的作用，着重师生之间、同学之间交往互动。关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的积极性。

三、做好转差工作。我们班差生较多，教学中多给差生“开小灶”，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们实时的鼓舞，使他们重拾学习的信心。

四、抓好知识的落实和过关。在每个单元的教学任务之后，我都实时分析存在的问题，实时解决。对的确困难的同学进行细致的个别辅导，抓好了章节过关，同学的学习成果普遍有了提高。

五、拓展知识视野。为了拓展同学的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

1、搜寻优秀文段。通过同学自主搜寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词语积累有了明显的增多。

3、开展各种语文活动。如课外阅读、写心得体会、黑板报等等。同学在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的技能。

六、仔细做好课后反思、回顾。实时写下自己执教时的切身体会或疏漏，记住同学学习中的闪光点或困惑。

七、积极参加听课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高业务水平。

回顾这一学期的工作，同学的进步让我无比欣慰，但还存在问题，今后还需努力解决，在以后的工作中将发扬优点，

改正不足，努力做到以下几点：

1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。

2、创新评价，激励促进同学全面进展。

语文期末教学工作总结6

时间毫不停息地走着，我担负一班级(1)班的班主任以及语文教学工作一个学期了，这一个学期的工作给了我许多磨练的机会，在这短暂而又特别的半年里，我也在快速地成长着。在工作中，我不断地反思着自己，努力使自己不愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己本学期的教学工作如下：

本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务，使同学在获得作为一个现代公民所需要的基本语文知识和技能的同时，在情感、立场、价值观和一般技能等方面都能获得充分的进展，为同学的终身学习奠定良好的基础。

一、自身素养的提高

1、积极学习教育教学理论。

参与学校组织的切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到教学中教学着重以培育同学的合作沟通意识和实践创新技能为主，着重尊敬同学的需要，培育同学的自学技能。

2、虚心请教。

利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持听各位老师的课，以便尽快掌控一班级新的教育教学方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方，虚心向组内老师请教，对课堂教学、平常作业布置等都和组内老师争论，还主好听其他班级的课，向有阅历的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。

3、充分利用各种资源，上好每一节课。

充分利用各种资源，为自己上课做好预备。同时我常常上网查找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录教学阅历论文等，与班级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。

二、详细教学工作

1、打好汉语拼音知识的基础。

汉语拼音知识既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌控，我常常向有阅历的老师讨教方法，向他们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松，学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，通过学儿歌、顺口溜、“摘苹果”游戏等形式激发同学学习的爱好。发动同学家长与同学一起，利用各种方式来激发孩子学习拼音的爱好。

2、抓好写字训练。

写字教学是一班级语文教学工作的难点。要让每一个同学写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看