《丁香结-宗璞导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《丁香结-宗璞》导学案第一课时导学案学校：XXX学校班级：X年级X班姓名：XXX日期：XXX年X月X日一、导学目标1.了解《丁香结/宗璞》的作者、出版时间、背景等基本情况；2.理解小说的主旨和思想；3.分析小说中的人物形象和故事情节；4.掌握小说的基本结构和文学手法。二、导学内容1.作者简介《丁香结/宗璞》是中国著名作家亦舒的代表作之一，1967年首次出版。亦舒，本名张彦，生于香港，是一位以言情小说闻名的作家，作品多以都市情感为主题，深受读者喜爱。2.小说主旨《丁香结/宗璞》主要讲述了一个关于友谊、爱情和婚姻的故事。通过女主人公宗璞的身世和成长经历，展现了主人公在感情世界中的挣扎和成长，探讨了家庭、友谊和爱情之间的关系，反映了现代社会中人际关系的复杂性。3.人物形象宗璞：女主人公，性格独立坚定，为了追求真爱，勇敢地面对困难和挑战。吴玉顺：宗璞的好友，对宗璞关心备至，是一个温暖而正直的朋友。王湘：宗璞的恋人，理想主义者，对宗璞有着深厚的感情，但也面临着许多现实困难和考验。4.故事情节小说以宗璞的成长故事为主线，穿插了宗璞与吴玉顺、王湘之间的友情和爱情纠葛，揭示了主人公内心的挣扎和追求。5.文学手法小说运用了对话、描写、抒情等手法，场景生动，情节跌宕，引人入胜，是一部融合了现实与理想、友情与爱情的优秀作品。三、导学活动1.课前预习阅读《丁香结/宗璞》相关内容，了解作者及作品背景，结合已学知识预测小说可能涉及的主题与情节。2.课堂听讲聚焦作者生平及作品背景，听取老师讲解关于《丁香结/宗璞》的主要内容和分析重点。3.小组讨论分组讨论小说中的人物形象、情节发展及文学手法，探讨不同角度对小说的理解与解读。4.情景演练利用小说片段进行情景演练，让学生通过角色扮演加深对故事情节及人物内心感情的理解。5.课后总结撰写读后感或评论《丁香结/宗璞》，总结自己对于小说的认识与体会，并提出自己的看法与观点。四、导学反馈在导学过程中，老师应及时对学生的学习情况进行观察与评价，鼓励学生勇于发表见解，促进学生的思维拓展和能力提升。同时，引导学生养成良好的阅读习惯，培养对文学作品的独立分析和品鉴能力，提高文学素养和人文修养。五、素质教育通过本次导学，让学生在阅读中感悟人生，领悟友情和爱情的珍贵，培养学生的情感情商和社会情感能力，引导学生形成独立思考、积极进取、乐观向上的人生态度，培养他们具有人文关怀和社会责任感的优秀品质。第二课时导学目标：1.了解丁香结/宗璞的作者、背景及作品简介；2.理解丁香结/宗璞的主题、意境和艺术特点；3.探讨丁香结/宗璞的意义和价值。导学内容：丁香结/宗璞是中国古代著名诗人李清照的代表作之一，也是古代丝绸之路上一座传世的文化工艺瑰宝。本文将从作者背景、作品介绍、主题、意境和艺术特点等方面进行探讨。一、作者背景丁香结/宗璞的作者李清照（1084年－1155年），原名静照，号易安居士。她是宋代著名女词人，以其深情厚意的词作和爱情悲剧而著称。李清照的词作清新脱俗，富有女性特有的细腻情感，被誉为“词中之草、词中之鸟”。二、作品简介丁香结/宗璞是李清照的名篇之一，描绘了丁香花与结茶人之间的情感交流。丁香结指丁香花瓣结成的花结，寓意深情；宗璞指古人泡茶时所用的茶壶。整首词情节简洁，意蕴深厚，充满着浓浓的禅意。三、主题、意境和艺术特点在丁香结/宗璞中，李清照通过对花、茶的描绘，表现了人与自然、人与物之间的情感交流。她以深情之心对待丁香花、茶壶，展现了诗人对生活、对美好事物的珍视和感恩之情。作品意境清新，情感真挚，充满了生活的情趣和惬意。四、意义和价值丁香结/宗璞作为李清照的代表作之一，展现了她独特的艺术魅力和情感表达能力。这首词以优美的语言表达了诗人对自然美、生活美的热爱和珍视，激发了人们对美好事物的向往和追求。作品传递了深刻的人生哲理，启迪了读者对生活的感悟和领悟。综上所述，《丁香结/宗璞》是一首充满着情感和哲理的经典之作，展现了诗人独特的艺术魅力和情感表达能力。通过学习和解读这首词，我们可以更好地领略李清照的诗词艺术