《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋-辛弃疾作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》

《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋-辛弃疾》作业设计方案第一课时一、背景介绍辛弃疾是宋代著名词人之一，他的词作以豪放奔放著称，广受欢迎。《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》是一首描写了中秋夜晚景色的词作，展现了词人对美好时光的向往和追求。通过本次作业设计，旨在让学生了解辛弃疾的词作风格特点，培养学生的文学鉴赏能力和创作能力。二、作业目标1.了解辛弃疾的生平和词作背景；2.理解《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》的主题和意境；3.能够运用词语表达自己对美好时光的向往和追求；4.提升学生的文学鉴赏能力和创作思维。三、作业内容及要求1.学生阅读《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》词作，分析词意、抒发感想；2.学生撰写一篇1000字左右的读后感，包括对词作主题的理解和自己在中秋夜晚的感受；3.学生根据自己的体验和想象，创作一首仿辛弃疾风格的词作，表达对美好时光的向往和追求；4.学生提交作业并进行互相点评，相互学习和交流。四、作业评分标准1.对《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》的理解和分析是否透彻，思考是否深入；2.读后感是否有独特见解，表达是否清晰流畅；3.创作词作的内容是否符合要求，词语搭配是否得体，意境是否美好；4.提交作业的及时性和完成度。五、作业实施步骤第一步：老师向学生介绍辛弃疾的生平和词作背景，引导学生对《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》进行阅读和分析；第二步：学生阅读《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》，撰写读后感；第三步：学生根据个人体验和想象，创作仿辛弃疾风格的词作；第四步：学生相互交流并进行作业点评，老师评定成绩；第五步：总结本次作业，指导学生如何进一步提高文学鉴赏和创作能力。六、作业设计意义通过本次作业设计，学生可以深入了解宋代词人辛弃疾的作品风格和优秀传统文化，培养学生对美好时光的向往和追求，提升学生的文学素养和创作能力。同时，通过学生的作业交流和点评，促进学生之间的学习互动和合作意识，营造积极向上的学习氛围。第二课时一、作业目标：1.了解辛弃疾的《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》这首词的背景和意境。2.培养学生对宋代词作品的鉴赏能力，理解宋代词的艺术特点。3.激发学生对中秋节的兴趣，帮助他们体会中秋夜的浪漫情怀。二、作业内容：1.在课堂上先进行简要介绍，讲解《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》这首词的背景故事和意境描写，引导学生对词作品的深入理解。2.分发给学生《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》的词文原文，让学生阅读，并分组讨论词的意境和表达手法。3.要求学生结合自己的理解和感受，用自己的语言描述《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》表达的情感和意境。4.布置作业：要求学生撰写一篇作文，以《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》为题材，结合自己的中秋体会，展开想象写出一段中秋夜的景色描写或者表达自己的中秋情感。5.提醒学生在作文中注重描写细节，表达情感要真挚感人，体现对中秋节的热爱和对美好生活的向往。三、作业要求：1.作文字数不少于800字，要求语言流畅，内容连贯，表达清晰。2.要求学生能够用自己的语言描述出《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中的意境和情感。3.学生作文要求真实感人，能够感染读者，展现出对中秋节的热爱和对美好生活的向往。四、评分标准：1.语言表达：流畅、准确、得体。2.内容连贯：结构合理，条理清晰，逻辑严密。3.情感表达：真挚感人，能够引起共鸣。4.中秋氛围：能够体现中秋节的传统氛围和浪漫情怀。五、作业提交：学生作业要求在规定时间内提交，老师进行统一评分并给予建议和指导，鼓励学生不断提高自己的写作水平和表达能力。六、作业时长：本次作业安排为一周时间，让学生有充分的时间思考和准备，提高作文质量。同时，老师也可在课堂上进行讲评和指导，帮助学生更好地完成作业任务。七、作业意义：通过对《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》这首词的学习和作业设计，旨在引导学生感受中秋节的美好与浪漫，培养他们对中秋节的热爱和传统文化的理解，提高学生的文学鉴赏能力