《一天中的动植物导学案-2023-2024学年科学鄂教版2001》

《一天中的动植物》导学案第一课时导学目标：1.了解一天中动植物的生活规律和习性；2.探究动植物在不同时间段的活动特点；3.认识动植物的生存技能和与人类的关联。导学内容：1.一天中的晨间生活：动植物起床、活动、进食的习性；2.白天的生活：动植物的活动范围、防御技能和觅食方式；3.黄昏与夜晚的生活：动植物的休息、栖息地选择和繁殖行为。导学步骤：1.导入新课：通过展示动植物在不同时间段的活动视频，引发学生对动植物一天生活规律的兴趣。2.学习重点：关注动植物在一天中不同时间段的生活特点和行为习性。3.学习方法：观察、比较、总结。通过观察图像资料和视频资料，比较不同时段动植物的生活特点，总结归纳它们的共性与差异。4.提出问题：为学生提出“为什么有的动植物喜欢在白天活动，而有的动植物则在夜晚更为活跃？”等问题，引导学生深入思考一天中动植物的生活策略。5.小组合作：让学生分组，每组选取一个动植物进行研究，了解其一天中的生活习性和行为特点，形成小组汇报，分享研究成果。6.总结归纳：引导学生总结不同时间段动植物的生活规律和习性，加深对动植物与人类生活的联系和互动关系。示范案例：早晨，白天，晚上……时分，不同的动植物都有着各自独特的生活方式和行为特点。在早晨，我们常常看到一些小鸟在树林中欢快地唱歌，它们此时正在展示自己的颜值和歌喉，同时也在找寻食物来补充体力。而在白天，黄昏和夜晚，则是许多动物的主要活动时间，一些夜行性动物如狐狸、刺猬等会在这个时候开始觅食和活动，而一些植物如睡莲在夜晚才会盛开，释放出迷人的芬芳。总而言之，一天中的动植物有着各自独特的生活规律和行为特点，它们的生存技能与习性也与人类息息相关，我们应当尊重和保护它们，共同构建和谐的生态环境。希望通过本节课的学习，同学们可以更加深入地了解动植物的生活之道，发现自然之美，感受生命的奇妙。第二课时一、导学目标：1.了解动植物在一天中的生活习性和活动规律；2.掌握动植物的生活习性对它们的生长发育和繁殖有何影响；3.能够分析动植物在不同时间段的生活活动，并思考其背后的生存意义；4.培养对动植物的观察和保护意识。二、导学内容：1.一天中的晨起活动：动物和植物的清晨活动；2.白天的生长光合作用：动物和植物在白天的生长和光合作用；3.黄昏和夜晚的休息时间：动物和植物在黄昏和夜晚的休息时间；4.生物钟的作用：动植物对光线变化的反应。三、导学步骤：1.导入环节：老师向学生展示一组图片，让学生观察其中的动植物在不同时间段的活动，引导学生思考动植物在一天中的生活习性有何不同。2.学习过程：a.第一部分：一天中的晨起活动-讲解清晨动物和植物的活动：一些动物会开始觅食、活动，一些植物在清晨收集水分和光线。-提出问题：为什么有些动物和植物会选择在清晨活动？b.第二部分：白天的生长光合作用-介绍白天动植物的生长和光合作用：植物通过光合作用吸收阳光合成养分，动物利用白天时间寻找食物。-提出问题：为什么动植物在白天更活跃？c.第三部分：黄昏和夜晚的休息时间-分析黄昏和夜晚动植物的休息时间：动物开始安静、植物停止光合作用。-提出问题：动植物为什么在夜晚选择休息？d.第四部分：生物钟的作用-讲解动植物的生物钟对光线变化的反应：生物钟调节动植物的生理活动，让它们适应环境变化。-提出问题：动植物的生物钟如何影响它们的生活习性？3.讨论互动：让学生分组讨论动植物在一天中的生活习性对它们的生长发育和繁殖有何影响，并展示讨论成果。4.总结回顾：总结一天中的动植物的生活习性和活动规律，强调动植物与环境的密切关系，培养学生对动植物的观察和保护意识。5.作业布置：要求学生选择一个动植物，在不同时间段观察其生活活动，并撰写观察报告，思考动植物在不同时间段的