《观察身边微小的物体作业设计方案-2023-2024学年科学教科版2017》

《观察身边微小的物体》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.让学生认识到微小的物体在我们生活中的重要性和存在价值。2.帮助学生培养细心观察、发现美的能力。3.提高学生的观察力和描述能力。二、教学内容：1.介绍微小的物体的定义和分类。2.引导学生观察周围环境中的微小物体。3.练习描述微小物体的外观、特点和功能。三、教学重点：1.认识微小的物体。2.能够观察并描述微小的物体。3.提高学生的观察力和描述能力。四、教学方法：1.视频展示：通过展示有关微小的物体的视频，引起学生兴趣，激发他们的好奇心。2.示范观察：老师给学生示范如何观察微小的物体，引导学生学会正确的观察方法。3.分组讨论：让学生分组观察周围的微小物体，并共同讨论他们的发现。五、教学过程设计：1.导入环节（10分钟）：老师首先引入微小的物体的概念，和学生一起讨论有哪些微小的物体存在于我们的生活中，引起学生的兴趣和好奇心。2.观察实践（30分钟）：学生分组到周围环境中去观察微小的物体，记录下他们的外观、特点和功能，老师巡回指导和帮助学生。3.分组讨论（20分钟）：学生回到教室后，每组展示自己观察到的微小物体，讨论它们的特点和功能，并相互交流意见。4.总结反思（10分钟）：老师和学生一起总结观察微小物体的经验和感受，鼓励学生多多观察周围的事物，发现美的细节。六、教学评价：1.学生观察记录的准确性和完整性。2.学生能否用恰当的语言描述微小物体的特点和功能。3.学生的观察力和描述能力的提高情况。七、拓展延伸：1.学生可以利用观察到的微小物体进行手工制作或绘画创作。2.学生可以自主选择更多的微小物体进行观察和描述，形成一个小作品集合。通过这次作业设计，希望可以激发学生对身边微小物体的兴趣，培养其细心观察和描述的能力，也让他们体会到生活中美好细节的存在。愿学生在这个过程中感受到学习的快乐和成长的喜悦。第二课时一、教学目标：1.能够理解微小物体对我们日常生活的重要性；2.能够观察身边微小的物体，了解它们的特点和功能；3.能够运用观察和实验的方法，发现微小物体的奥秘；4.能够培养学生的观察力、思维能力和动手能力。二、教学内容：1.微小物体的定义和分类；2.身边常见的微小物体；3.微小物体的生长、变化和功能；4.观察和实验的方法。三、教学过程：第一步：导入（5分钟）教师用一些生动的图片或实物引出微小物体这个概念，让学生感受微小物体的存在和重要性。第二步：讲解（15分钟）教师介绍微小物体的定义和分类，让学生对微小物体有一个整体的认识。第三步：实验观察（30分钟）1.教师准备好一些微小物体，如细菌、尘螨等，让学生观察其形态和特征；2.学生分组进行观察实验，记录下微小物体的特点和功能；3.学生可以用显微镜等工具观察微小物体，从中发现更多的奥秘。第四步：总结（10分钟）学生将观察和实验的结果进行总结，分享自己的发现和体会。第五步：拓展（20分钟）教师可以引导学生观察更多的微小物体，并让他们自己动手实验，探索微小物体的更多奥秘。四、教学工具：1.实物或图片；2.显微镜等观察工具；3.笔记本和笔。五、评价方式：1.观察和实验记录；2.思维能力和创造力的表现；3.课堂参与度和团队合作。六、教学效果评估：1.学生对微小物体的理解和认知程度；2.学生的观察力和实验能力的提升；3.学生的思维能力和动手能力的发展。七、后续计划：1.继续拓展学生的微小物体观察和实验能力；2.可以结合实际生活，让学生探索更多微小物体的奥秘；3.培