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《商山早行-温庭筠》导学案第一课时一、诗歌背景《商山早行》是唐代诗人温庭筠创作的一首抒发孤寂之情的诗歌。该诗描绘了一个人在清晨独自行走于商山之间的景象，通过对大自然的描写和对人生的思考，表达了诗人对自我境遇的忧虑和无奈之情。二、诗歌赏析1.海内存知己，天涯若比邻。这两句开篇的“海内”、“天涯”实际上是借用了地理上的词汇，表达了诗人与知己之间的情谊是跨越天涯海角的。通过比较天地的辽阔，强调了知己之间的亲密关系。2.无为在岐路，儿女共沾巾。这两句描写了诗人在走到岔路口时的无奈与彷徨，又表达了对儿女的牵挂。3.商山对面空悠悠，山下守宫听不到。这两句用对面“空悠悠”和守宫“听不到”之间的矛盾，表现了诗人内心的孤独和无助。4.老翁赋壮议，长安市上长年守。这两句让人感受到了诗人心头的叹息和感叹，传达了对岁月无情的感叹。5.知己莫属老翁，长年守护长安市上。这句表达了诗人对知己的珍重之情和对时光流逝的无奈。三、导学问题1.请简要描述诗人温庭筠创作这首诗的背景和动机。2.诗中的“海内知己”和“天涯若比邻”表达了怎样的情感？3.诗中的“无为在岐路，儿女共沾巾”表达了什么样的心情？4.诗中的“商山对面空悠悠，山下守宫听不到”表达了诗人怎样的孤独和无助？5.诗中的“老翁赋壮议，长安市上长年守”反映了什么样的人生态度和感叹？6.请以自己的话简单概括诗人温庭筠想要表达的主题和情感。四、写作拓展请试着以诗人的视角，用自己的想象和观察写一首类似于《商山早行》的诗歌，表达自己对人生和世界的思考和感悟。第二课时导学目标：1.了解《商山早行》的作者温庭筠及其诗歌创作背景；2.理解《商山早行》的主题和意境；3.分析诗歌中运用的修辞手法和意象；4.培养学生对于古代诗歌的欣赏能力。导学内容：1.作者介绍：温庭筠，唐代著名诗人之一，擅长写景、抒情。其诗歌多以抒发离别之情为主题，情感深沉真挚，富有感染力。2.诗歌赏析：《商山早行》描绘了一个清晨行走在商山之间的场景，通过描绘山水、树木、风景等细节，展现了诗人内心的孤寂和离愁之情。3.诗歌分析：诗歌运用了大量的对比和象征手法，如“独倚危楼风细细，远看玉羽裁红妆”一句描写了孤独无助的情感；“斜阳外，病树重阴”一句则表达了离别之苦。4.诗歌意境：整首诗歌以清晨山间的景色为背景，通过描绘独自行走的诗人的内心独白，展现出了一种孤独、悲凉的意境，带给读者浓厚的情感共鸣。5.学生作业：请同学们结合自身经历或感受，写一篇诗歌或散文，表达自己对于孤独、离别等主题的思考和感悟。拓展阅读：1.了解唐代其他著名诗人及其代表作品，比较他们在主题和艺术手法上的异同。2.阅读其他温庭筠的作品，深入了解他的诗歌风格和创作特点。3.欣赏其他关于孤独、离别主题的诗歌或散文，拓展自己的文学视野。导学反思：通过本节课的学习，学生不仅可以了解到古代诗人温庭筠和他的诗歌作品，《商山早行》的赏析也能帮助

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