《我们来造“环形山”导学案-2023-2024学年科学教科版2001》

《我们来造“环形山”》导学案第一课时一、学习目标：1.了解什么是环形山，认识环形山在月球表面的重要性；2.学习环形山的形成原理和特点；3.通过实际操作，制作一个模拟的环形山，加深对环形山的理解。二、学习内容：1.环形山的定义和分类；2.环形山的形成原理；3.环形山的特点和结构；4.制作一个模拟环形山的实验。三、学习过程：1.导入环形山的概念，让学生讨论月球表面的特点，并引导他们注意到月球上环形山的存在；2.介绍环形山的定义和分类，让学生了解不同类型的环形山；3.分组讨论环形山的形成原理，引导学生探讨撞击坑和地质构造两种理论；4.讲解环形山的特点和结构，让学生了解环形山的形态、内部构造和地质特征；5.实际操作，制作一个模拟的环形山，让学生动手体验环形山的形成过程，加深对环形山的认识；6.总结学习内容，让学生展示他们制作的模拟环形山，分享他们对环形山的认识和体会。四、教学方法：1.启发式教学法，通过提出问题和引导讨论，激发学生的思考和探索欲望；2.情境教学法，通过实际操作和实验，让学生感受环形山的形成过程；3.合作学习法，分组讨论和合作实验，帮助学生相互交流和学习。五、教学评价：1.参与度：观察学生在课堂中的主动性和积极性，评估他们对环形山的学习兴趣和参与度；2.学习效果：检查学生制作的模拟环形山是否符合环形山的特点和结构，评估他们对环形山的理解程度；3.情感态度：了解学生对环形山的态度和情感，鼓励他们保持探索精神和科学好奇心。六、拓展延伸：1.可以组织参观天文馆或观星活动，让学生近距离观察月球表面的环形山；2.鼓励学生自主阅读相关科普书籍或文章，拓展对环形山及天文学知识的了解；3.组织学生参加相关的科学竞赛或活动，激发他们对科学研究的热情和兴趣。通过本次学习，学生将深入了解环形山的概念、形成原理和特点，培养他们对天文学的兴趣和探索精神，激发他们对科学知识的热爱和求知欲望，提高他们的科学素养和学习能力。愿每一位学生都能在学习海洋中探索、发现、创造，成为具有创新精神和探索精神的科学少年。第二课时导学目标：1.了解月球表面的环形山特征和形成原因。2.学习如何利用材料制作一个模拟环形山。3.提升学生动手能力和创造力。导学步骤：一、导入（5分钟）1.展示一幅月球表面的图片，引导学生观察月球表面的特征，了解环形山的形状和分布。2.引入本堂课的主题：“我们来造‘环形山’，探索月球的奥秘。”二、讲解环形山的形成（10分钟）1.介绍环形山是由撞击天体撞击月球表面形成的凹坑，形成原因是撞击力量巨大造成地表凹陷。2.解释环形山的特征：中央峰、边缘环、坑底平台等。3.激发学生对月球表面的好奇心，引导学生思考环形山的形成对月球的影响。三、制作环形山模型（30分钟）1.分发材料：塑料泥、碎石、胶水等。2.指导学生按照环形山的特征和形状，使用塑料泥制作一个模拟环形山。3.鼓励学生发挥创造力，在模型上添加中央峰和边缘环等细节。4.提醒学生注意模型的稳固性，确保模型能够展示出环形山的特征。四、展示与分享（15分钟）1.学生展示他们制作的环形山模型，并分享他们的制作过程和体会。2.教师引导学生互相交流，分享制作环形山的经验和方法，促进学生之间的合作和交流。3.总结讨论：学生通过制作环形山模型，了解了环形山的形成原理和特征，对月球表面有了更深入的了解。五、巩固与拓展（10分钟）1.提出问题：除了月球表面，地球上还有哪些类似的地貌特征？如何解释它们的形成原因？2.鼓励学生进行拓展性思考，探索其他天体表面的地貌特征和形成原理。3.提醒学生保持对科学探索的热情，积极参与实验和观察，探索未知的奥秘。导学案结束语：通过本堂课