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大班科学领域《学习比一比》学习比一比、画一画大班杨丹一、活动目标：1、教幼儿学习用手语表示棒、好的、加油等动作语言。2、激发幼儿学习手势语言的兴趣。3、培养幼儿基本的礼仪手势语。二、活动准备：手势卡片图（棒、好的、加油）请的卡片图、祝贺卡片图音乐律动游戏《〈幼儿用书〉》第6页每个幼儿一张三、活动过程：（复习）师：小朋友们早上好！ 幼：老师早上好！师：小朋友，你们还记得前面我们学习过的7的加减法吗？幼：记得。师：那我们来看看谁最棒。（引导幼儿复习7的加减法，导入新课）(新知识)师;小朋友们，刚才你们用自己的小手来学习了7的加减法，除了这样，为我们的小手还可以用来做些什么呢？大班科学领域《学习比一比》全文共1页，当前为第1页。 幼:还可以做事情、写字、吃饭、穿衣服等等。大班科学领域《学习比一比》全文共1页，当前为第1页。 师;小朋友，你们知道?老师的小手还会说话呢！你们猜猜看，我的小手在手什么？(出示棒的图片) 幼：棒！ 师;是呀！我的小手在说“棒”。你很棒。你的会说吗?我们一起来比一比。看着图片，是左手还是右手比的，谁做得最好!(帮助幼儿反复练习，加深印象，进一步区分左右) 师：老师的小手还会说什么呢？你们想知道吗? 幼：想。 师：我们从3数到1，一起来看看我的小手在说什么。3、2、1_——出书图片 幼：ok! 师：你们真棒！老师的小手在说:”好、很好。我们一起来比一比，这张卡片上的手势，是左手还是右手比的呢？ （重复练习，加深印象） 师：看一看，这张卡片的手势，谁能告诉我，我的小手在手什么？ （出示加油的卡片图） 幼：拍手、击掌。大班科学领域《学习比一比》全文共2页，当前为第2页。师:自己鼓励一下自己。我的小手在说:“加油！”两个小朋友击掌喊加油！你们的小手也会说吗？看着这张卡片图，是左手还是右手比的。大班科学领域《学习比一比》全文共2页，当前为第2页。 幼：好！（引导幼儿不断的从复练习，激发幼儿学习手势语的兴趣。）四、游戏活动： 把所有的手势卡片图收集起来，让幼儿围成一个圆，分别放在幼儿手中，击鼓传花，听到音乐开始传，音乐停止以后，卡片图在谁的手中，谁就站起来看着图片比，是左手还是右手。五、活动延伸： 充分发挥幼儿的想象力，我们的手除了会说好、棒、加油，还会说些什么？ （如：祝贺、请、再见。）大班科学领域《学习比一比》全文共3页，当前为第

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