2014.12月教研室特色材料总结

一.课题引领学校发展，研究引领教师成长如果你让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上研究这条幸福的道路上来。这是苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基对我们的寄语。逸夫小学建校以来一直坚持走科研兴校之路,先后承担过二十几个国家级、省、市、区级课题研究，并取得了可喜的成绩，特别是近几年来，在课题的引领下教师的专业成长水平得到了提高，专家型教师不断涌现，我们深深地体会到，课题研究促进了教师得发展，也成就、完善了学校，让学校生命之树长青。特别是今年我校将学校的发展规划与课题研究进行了结合。让学校的学期计划、教师的学期工作安排，都在课题的引领下进行。学校的课题系统：学校总课题《小学特色学校建设与研究》---学校教育教学特色的研究学校一级课题综合实践活动校本化的实践研究学校三语特色研究学校二级课题学校三语特色研究汉语教学的研究学校三语特色研究英语教学的研究学校三语特色研究艺术语言教学的研究学校打造三语特色中教师队伍建设的研究学校打造班级文化特色的研究学校打造学生课堂，改善学习生活的实验研究学校三级课题的研究小学语文阅读教学有效性的研究小学数学教学中小组合作学习的研究提高小学品社课小组合作学习实效性的研究小组合作学习在音乐体育美术课堂中的运用小学英语教学模式的研究2014年我校围绕“小学特色学校建设与研究”统筹、协调安排学校教育教学工作。并取得了可喜的成绩，特别是学校“打造学生课堂，改善学习生活的实验研究”取得重大突破。2014年11月6日晋中市小学校长协作会第二十三届年会在榆次召开。我校作为分会场，以“三步.两卡.六环节”所展示的科学课、思品课、安全课、心理健康课充分体现了“人人参与，个个展示”的生本理念，受到与会者的一致好评。数学学科被评为“山西省教育委员会小学数学教育专业委员会第七届理事团体学校”14名教师撰写的数学教学论文被评为省级等级奖。2014年5月申报晋中市“新课程理念下教育教学的研究的研究”的五个子课题申报成功。课题研究让学校站的更高，让教师走的更远。二、废除形式，大胆为教师释压减负2014年我校对教学常规（备、讲、批、辅、查）进行了重新修订，“备”的要求共有6条。为了使备课切实为教师的教学服务，少走形式，减轻教师不必要的负担。使课堂教学能更好的利用信息技术设施，更加以生为本，培养学生的自学能力，其中对备课内容进行了重新修订，补充了三项内容：1备前置学习内容.2.当堂检查内容。3.课件内容。对备课的形式也进行了修订，可以是电子本，在榆次区三步导学形式的引领下，围绕两卡，六环节进行备课。“讲”的要求共12条，其中对授课过程的要求进行了修订，要求教师调动学生的学习积极性、主动性,增加学生参与学习的机会,认真落实“三步、两卡、六环节课堂教学模式”以提高课堂教学效益。对授课的手段的要求也做了修订，要求授课教师要运用有效的手段,发挥电化教学和计算机辅助教学的作用,积极改进教学方法。每节课都要有课件。“批”有10项要求。按照国家规定，对课堂作业量、家庭作业的时间、家庭作业的内容、形式都做了重新的修订。要求每节课都要流出8至10分钟的时间进行当堂检测。4至6年级的作业形式也要多种多样。加强自选性、实践性、分层性。“辅”的要求共7条，为使教师的教学更有针对性，因材施教，不让一个学生掉队，也要激发优秀学生的探究热情。辅导要全面，对不同的学生有不同的辅导方法。“查”的要求共6条，在查的形式上做了修订，使检查更加具有指导性，坚持周查、月结的检查制度，对教师的导学案、学习笔记、听课笔记、作业批改、教师教学进度，双周清等情况进行检查。督促教师按计划、进度上课，根据实际情况及时调整进度，完成各项教学任务。检查的内容除作业外还有前置性学习及当堂检测的内容。三、搭建形式多样的展示平台，为学生释压减负以生为本，让课堂成为学生展示的舞台，交流的舞台。今年我校的课堂教学改革取得突破性进展。“三步、两卡、六环节”课堂教学模式基本形成。人人参与，组组展示的的课堂教学氛围基本形成。特别是语文学科、数学学科、英语学科、科学学科更为明显。课堂下学生围绕“前置学习卡”调查、走访、查找、收集资料，实验、操作活动体验，课上学生围绕教师布置的学习任务，交流、展示学习成果。像四年级以上的好多班级的学生，都能自己制作课件，自己设计科学实验。课堂上学生自信满满、交流自如、展示形式多样。像六年级四班数学教师在讲“圆的复习课”时，学生的前置整理学习内容丰富多彩，有的学生做的圆的知识整理小报，有的学生制作的是ppt课件。还有的学生制作的是推到圆的面积公式的教具。课堂上同学们有的以小组汇报圆的周长的计算方法的推到过程及相关的知识，有的小组汇报的是圆的面积的计算方法及相关的知识，有的学生收集了有关圆周率的相关知识。课堂上学生充分的展示自己的成果。学习的自觉性积极性得到了充分的调动。课堂上让学生死记硬背的现象得到了杜绝，围绕目标开展个性化的学习得到了充分的体现。减轻了学生的课业负担。丰富多彩的比赛、展示活动即检验了学生的学习成果又为学生提供了锻炼的舞台。每学期围绕国学背诵的诵读比赛，汉字听写大赛，高年级的课本剧表演，40分钟的口算比赛，英语故事大赛，科学实验比赛，航模、海模、车模、鸡蛋下落不破等科技比赛，艺术节的书画大赛、一分钟跳绳、踢毽子比赛，自选才艺展示。充分的激发了学生的学习热情，从不同的角度，不同的视野培养学生学习的积极性，自信心。变学习、考试为丰富多彩的展示活动。让学习成为学生生活中不可缺的快乐事情。四、开放办学，让师生在更加广阔的舞台上展示锻炼本学期我校接待外来参观交流4次，教师50多人次在交流活动中，展示自己的生本课堂实验成果，20多人次与参观教师做有关课改成果交流，大家互相学习，互相鼓励，互相促进。举行了四次大型的活动，其中“全国湘教版义务教育音乐教师课堂教学大赛”“全国湘教版义务教育美术教师课堂教学大赛”在我校举行，“晋中市小学校长协作会第23届年会”在我区召开，我校作为分会场进行了展示活动。本学期三年级进行了“教学半日开放活动”。在各项活动中学生，积极发言，大胆展示，饱满的学习热情，创新独特的思维均受到与会者的一致好评。在“晋中市小学校长协作会第23届年会”上教师展示的思品、科学、心理健康、安全学科的课改成果得到相关专家的一致好评。家长开放日活动，使家长有机会深入课堂，了解学生的学习现状，了解学校的课改现状。使家长积极参与学校的课程改革，支持学校的课程改革。三、充分发挥示范校的作用，促进联合体的共同发展为了更好地整合校际间的教育资源，促进城乡交流，发挥骨干教师专业引领的作用，提高学校教研活动实效，本学期在区教研室的统一安排下开展了联片教研活动。以老师们