物理八年级下册《第3节 机械效率》课件

第3节机械效率第1课时认识机械效率第十二章简单机械八年级物理课件种子的发芽率树的成活率油烟净化率工作效率“率”=有用量/总量，表示事物某一方面的优劣。你知道生活中的一词吗？“率”导入新课1.了解什么是有用功、额外功和总功；（重点）2.理解什么是机械效率。（重点）学习目标导入新课要把重100N的沙子运上三楼。下图画了三种办法。有用功和额外功一哪种办法最好，哪种办法最不好？讲授新课人提沙子做功对沙子做功对桶做功W1=600J克服自重做功总功3120J额外功2520J沙子重100N人体重400N动滑轮重10N桶重20N口袋重5N地面到三楼高6mW2=120JW3

=2400J有用功600J讲授新课对沙子做功W1=600J对桶做功对动滑轮做功有用功600J额外功180J沙子重100N人体重400N动滑轮重10N桶重20N口袋重5N地面到三楼高6m人拉滑轮利用桶做功W2

=120JW3

=60J总功780J讲授新课对沙子做功对口袋做功对动滑轮做功人拉滑轮利用口袋做功沙子重100N人体重400N动滑轮重10N桶重20N口袋重5N地面到三楼高6mW1=600JW2

=30JW3=60J有用功600J额外功90J总功690J这种办法最好！讲授新课额外功在做有用功的同时，人们不需要但又不得不做的功，叫做额外功。有用功我们要做的，必须做的功，叫做有用功。

实现目的而做的功

克服机械自身（如动滑轮、绳子）的重力和摩擦等而做的功讲授新课有用功加额外功是总共做的功，叫总功。即：W总=W有用+W额外总功

动力对机械所做的功讲授新课一个人用水桶从井里打水,有用功是什么？额外功是什么？若桶掉在水中,把装满水的桶捞起来,则有用功又是什么？额外功又是什么？对水做的功为有用功，对桶做的功为额外功。对桶做的功为有用功，对水做的功为额外功。GF

提升重物是目的，是有用功。

要达到目的，完成有用功，必须施加力F对滑轮做功，是总功。例如：滑轮讲授新课机械效率——有用功跟总功的比值。注：机械效率一般用百分数表示，没有单位。我们总希望，有用功占总功的份额越大越好。公式：η＝

W有用W总W有用W有用+W额外＝机械效率二讲授新课GFW额外＞0，W总＞W有用

所以η＜1W额外＝0，W总＝W有用

所以η＝1分析公式：理想状态，忽略机械自重和摩擦讲授新课

使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是50%，也可以说有用功在总功中占的比例是50%，另外的50％是额外功。讲授新课起重机的机械效率是50%，它表示什么意义？【简介常见机械的效率】滑轮组50%—70%

起重机

40%—50%

抽水机60%—80%离心式水泵60%－80%

因此，使用机械时，要充分发挥机械设备的作用，减小额外功以提高机械效率。讲授新课请谈谈我们可以采取哪些措施来提高机械效率?

减小摩擦减小机械本身的重力讲授新课用水桶从井中提水的时候，所做的功哪部分是有用功，哪部分是额外功？提水所做的功是有用功，提水桶所做的功是额外功。如果桶掉到井里，从井里捞桶的时候，捞上的桶里带了一些水，这种情况下哪部分是有用功，哪部分是额外功？

提水桶所做的功是有用功，提水所做的功是额外功。讲授新课定滑轮与动滑轮有用功对人们有用的必须要做的功并非我们需要但又不得不做的功有用功与额外功的总和有用功跟总功的比值叫做机械效率机械效率总小于1机械效率课堂小结额外功总功W有用W总η＝第3节机械效率第2课时测量机械效率第十二章简单机械有用功对人们有用的必须要做的功并非我们需要但又不得不做的功有用功与额外功的总和有用功跟总功的比值叫做机械效率什么是机械效率，表达式是什么？额外功总功W有用W总η＝有用功、额外功、总功的概念是什么？如何测量机械效率？复习导入新课1.会测定某种简单机械的机械效率；（重点）2.了解如何提高机械效率。（重点）学习目标导入新课F实验原理实验器材

注意事项

弹簧测力计、刻度尺、铁架台、滑轮、细线、钩码。竖直向上，缓慢拉动测力计。测量滑轮组的机械效率一讲授新课G/Nh/mF/Ns/mW有/JW总/J123F实验1保持动滑轮重一定，改变钩码重力。结论：

动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。讲授新课G/Nh/mF/Ns/mW有/JW总/J12实验2保持钩码重力一定，改变动滑轮重。结论：

物重一定，动滑轮越重，机械效率越低。FF讲授新课影响滑轮组机械效率的因素摩擦、绳重（轮与轴及轮与绳之间）

（减小摩擦可以减少额外功，提高机械效率）如：加强机械运动部位的润滑、采用轻质细绳物重

（物重增加，机械效率提高）动滑轮重

（动滑轮重减小，机械效率提高）讲授新课η===关于测量滑轮组机械效率的几点说明：===1.在测滑轮组的机械效率时，可以不测量s和h；2.若不考虑绳重和摩擦，只计动滑轮重力时：F=(G+G动)/nη=G+G动Gη=即：即：η=G+G动G讲授新课例：在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：

⑴此实验所用滑轮的个数至少是____个，其中动滑轮有_____个。⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为________，第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率（选填“大于”“小于”或“等于”）次数钩码重/N钩码上升高度/cm弹簧测力计示数/N弹簧测力计移动距离/cm12100.8402551.5203262.5%大于讲授新课W有＝GhW总＝Fs测量斜面的机械效率二W有用W总η＝×100%讲授新课探究：斜面的机械效率与斜面的倾角的关系你认为要测量哪些物理量？实验中要注意什么问题？运用了什么研究方法？讲授新课记录表格：斜面的倾斜程度木块重G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长s/m有用功W有/J(Gh)总功W总/J(Fs)机械效率η较缓较陡最陡

0.061.71.71.70.10.140.40.50.60.820.820.820.10.170.240.330.410.4930％41％49％讲授新课1.斜面的倾斜程度（光滑程度一样的斜面，倾斜程度越大，机械效率越高）2.斜面的粗糙程度（倾斜程度一样的斜面，斜面越光滑，机械效率越高）影响斜面机械效率的因素讲授新课测量机械效率测量滑轮组的机械效率测量斜面的机械效率课堂小结1.关于机械效率，以下说法正确的是（）A.机械效率总小于1B.单位时间里做功越多的机械，机械效率越高C.做功越多的机械，机械效率越高D.省力越多的机械，机械效率越高A、D随堂训练2.某机械的机械效率是75%，这说明使用这一装置做功（）A.总功是额外功的3倍B.有用功是额外功的3倍C.总功是有用功的3倍D.额外功占总功的3/4倍B3.为了提高滑轮组的机械效率，以下做法中正确的是（）A.以较快的速度匀速提升重物B.以较慢的速度匀速提升重物C.增加承担物重的绳子股数D.把滑轮做得更轻巧，减小滑轮在转动过程中的摩擦D一台起重机将重3600N的货物提高4m。如果额外功是9600J，起重机做的有用功是多少？总功是多少？机械效率是多少？起重机在哪些方面消耗了额外功？解:起重机